RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Uasan Sejarah Dana
Mbojo ( Nggahi Rawi Pahu dan Nggusu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan filosofi filosofi daerah Mbojo
2. Menjelaskan Sejarah Daerah Dompu
3. Menjelaskan Tokoh yang berpengaruh pada fiosofi Nggahi Rawi Pahu

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti

 Guru menanyangkan gambar

 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian terhadap materi Nggahi rawi Pahu

 Guru menanyakan kepada siswa pernahkan siswa meihat gambar tersebut, di daerah Mana?
 Siapakah Tokoh yang yang berpengaruh terhadap filosofi “ Nggahi Rawi Pahu “
 Taukah apa makna dari filosofi atau semboyan “ Nggahi Rawi Pahu ?
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bisa mengumpukan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan
 Peserta didik berdiskusi mengolah data hasi pengamatannya
 Guru menunjuk kelompok Peserta didik itu membahas hasil pengamatannya

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 E. PENILAIAN

Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Penilaian Keterampilan: portofolio

Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Uasan Sejarah Dana
Mbojo ( Nggahi Rawi Pahu dan Nggusu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganailis Biografi Sutan Abdul Kahir
2. Menganalisis Makna Ngusu Waru

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti

 Guru menanyangkan gambar

 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian terhadap materi Nggahi rawi Pahu

 Guru menanyakan kepada siswa pernahkan siswa meihat gambar tersebut, di daerah Mana?
 Siapakah Tokoh yang yang berpengaruh terhadap filosofi “ Nggusu Waru “
 Taukah apa makna dari filosofi atau semboyan Nggusu Waru “ “?
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bisa mengumpukan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyaan
 Peserta didik berdiskusi mengolah data hasi pengamatannya
 Guru menunjuk kelompok Peserta didik itu membahas hasil pengamatannya

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 E. PENILAIAN

Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Penilaian Keterampilan: portofolio

Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Patu Mbojo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami persajakan patu mbojo
2. Mengidentifikasi jumlah baris patu mbojo
3. Menganaisis ciri ciri patu mbojo

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti

 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan guru memberikan contoh patu Mbojo

Dongaku Wura ade Nahu Sawero

            Dongaku ntara ade nahu kantero 
                              Ade lalai samada sia ma lao

                              (Kupandang langit hatiku bimbang

                                                  Kutatap bintang hatiku menggantung
                                                  Mengenang dirinya yang telah pergi jau

 Guru mejelaskan tentang persajakan patu mbojo

 Guru menjeaskan jumah baris patu mbojo
 Guru memberikan contoh patu mbojo
 Siswa di suruh mencari ciri- ciri dari patu mbojo tersebut dan makna patu mbojo

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Patu Mbojo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengena jenis jenis patu daam sastra mbojo
2. Memahami isi patu mbojo daam sastra mbojo
3. Memahami hal hal yang perlu diperhatikan dalam menulis dan membuat patu mbojo

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning
C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti

 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
membacakan patu Mbojo

Dongaku Wura ade Nahu Sawero

            Dongaku ntara ade nahu kantero 
                              Ade lalai samada sia ma lao

                              (Kupandang langit hatiku bimbang

                                                  Kutatap bintang hatiku menggantung
                                                  Mengenang dirinya yang telah pergi jau

 Guru memberikan kepada siswa untuk diskusi kelompok mengenai jenis jenis patu daam sastra mbojo
 Berdiskusi makna patu daam sastra mbojo
 Berdiskusi penulisan patu mbojo

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : sejarah umum Dompu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami Sejarah umum Dompu
2. Menjelaskan Sejarah Daerah Dompu
3. Menjelaskan Tokoh yang berpengaruh pada fiosofi Nggahi Rawi Pahu

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.

Kegiatan Inti

 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian peta daerah Dompu dan sejarah singkatnya
 Bagaimana sejarah daerah dompu?

Awal kehidupan berpemerintahan di Dompu ialah yang disebut

zaman Ncuhi, yaitu suatu persekutuan hidup kemasyarakatan yang
kecil yang dikepalai oleh Ncuhi atau kepala suku. Dalam persekutuan
masyarakat seperti ini belum ada nama kampung, desa atau marga
seperti sekarang, akan tetapi sebutan nggaro di Dompu dan lewi di
Bima, itulah nama tempat pemukiman buat mereka pada zamannya," tulisnya.

Dilanjutkan penulis, periode berikutnya adalah pengelompokan kehidupan dalam bentuk yang
lebih besar lagi dengan wilayah yang lebih luas.
Persekutuan hidup kemasyarakatan seperti ini dipimpin oleh
seorang raja.
Dikatakannya eksistensi Kerajaan Dompu tidak terlepas dari sejarah  Kerajaan Sriwijaya di
Sumatera
sebagai negara nasional
di Nusantara (sekitar tahun
pertama 700 sampal 900 M).
Menurut catatan dalam buku Atlas Sejarah karangan Prof. M. Yamin Negeri Dompu sudah ada
pada masa Kerajaan Sriwijaya itu.
 Setelah Kerajaan Sriwijaya sirna, maka muncul pula di Pulau Jawa

 Guru menyuruh siswa mencari mengenai sejarah daerah Dompu

 Salah satu siswa dapat bisa menceritakan sejarah daerah Dompu

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

E. PENILAIAN

Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;

Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Sumpah Amukti
Palapa patih gajah mada

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami tentang sumpah amukti paapa
2. Mengidentifikasi makna yang terkandung daam sumpah amukti palapa

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning
C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk

 Guru membacakan Sumpah palapa

 Guru memberikan Soal soal untuk didiskusikan bersama
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : letusan Gunung
Tambora

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan letusan gunung tambora

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa letusan gunung tambora
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Kesultanan Dompu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sejarah perkembangan kesultanan Dompu

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa kesutanan Dompu
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Sejarah awa mula
penyebaran isam di Dompu

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sejarah awal mula penyebaran Islam Di Dompu

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk

Sejarah di Dana Dompu (NTB, Indonesia) mencatat, ketika Syekh Nurdin seorang ulama
terkemuka keturunan Arab Magribi menginjakkan kakinya di Bumi Dompu sekitar 1528 untuk
menyebarkan Islam sambil berdagang, saat itu Dompu di bawah Pemerintahan Raja Bumi Luma
Na‘e yang bergelar Dewa Mawa‘a Taho (kala itu Dompu belum mengenal Islam/masih menganut
ajaran Hindu) sebab saat itu Kerajaan Dompu masih di bawah kekuasaan kerajaan Majapahit (Raja
Hayam Wuruk) dengan Mahapatih Sang Gajah Mada Amurwa Bumi.

Kehadiran syekh Nurdin di Kerajaan Dompu tampaknya mendapat simpatik dari rakyat Dompu
terutama Raja Dompu saat itu. Bahkan lambat laun ajaran Islam yang dibawa oleh Syekh Nurdin
dengan cepat dapat diterima oleh rakyat Kerajaan Dompu termasuk dari kalangan Istana
(bangsawan).

Konon cerita, salah seorang putri dari keluarga Kerajaan Dompu tertarik terhadap ajaran Islam
yang dibawa oleh Syekh Nurdin. Sang Putripun akhirnya belajar dan memeluk Islam di hadapan
syekh Nurdin. Bukan itu saja, sang putri Raja itupun akhirnya menaruh hati dan menikah dengan
Sang Ulama.

Putri Raja yang tidak diketahui nama aslinya itupun akhirnya mengganti namanya setelah menikah
dengan Syekh Nurdin dengan Islam yakni ST. Hadijah. Dari pernikahan dengan Syekh Nurdin
tersebut ia dikaruniai 3 orang anak, 2 putra dan 1 putri. Masing-masing bernama Syekh Abdul
Salam, Syekh Abdullah dan Joharman
  Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa penyebaran islam di
dompu ( Kero,a Pidu )
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Sejarah Perjuangan
Dana Mbojo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sejarah perjuangan dana mbojo

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa sejarah perjuangan dana
Mbojo
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap l)
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Sejarah Umum Dana
Mbojo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sejarah umum Dana Mbojo termasuk bahasanya

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Siapa Yang Bisa Nggahi Mbojo

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa sejarah umum dana
Mbojo
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Aksara Mbojo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan sejarah di temukannya aksara Mbojo
2. Menjelaskan perkembangan Aksara Mbojo
3. Menuliskan Aksara Mbojo

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Siapa Yang Bisa Nggahi Mbojo

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa sejarah umum dana
Mbojo
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)

Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Laporan Hasil

Observasi ( Seni kerajinan Kriya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis muna tenun tembe nggoli Desa Ranggo Dompu dan Mbojo
2. Mengidentifikasi Prosedur Tenun Tembe Nggoli
3. Menganalisis motif dan warna kain tenun Tembe NGgoli

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Guru menanyakan Siapa Yang Bisa menceritakan apa yang dilakukan orang pada gambar tersebut

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana muna ( tenun ) tembe Nggoi Desa Ranggo dan Mbojo
 mpresentasikan di depan kelas perkelompok
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan
Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)

Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Laporan Hasil

Observasi ( Seni kerajinan Kriya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1 . Menganalisis muna tenun tembe nggoli Desa Ranggo Dompu dan Mbojo
2. Mengidentifikasi Prosedur Tenun Tembe Nggoli
3. Menganalisis motif dan warna kain tenun Tembe NGgoli

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjelaskan apa yang di lihat di gambar
 Guru menanyakan Siapa Yang Bisa menceritakan apa yang dilakukan orang pada gambar tersebut


 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana prosedur Pembuatan Tenun Tembe Nggoli
 Siswa mempresentasikan di depan kelas perkelompok
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)

Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Laporan Hasil

Observasi ( Seni kerajinan Kriya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1 Menganalisis muna tenun tembe nggoli Desa Ranggo Dompu dan Mbojo
2. Mengidentifikasi Prosedur Tenun Tembe Nggoli
3. Menganalisis motif dan warna kain tenun Tembe NGgoli

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Guru menanyakan Siapa Yang Bisa menceritakan apa yang dilakukan orang pada gambar tersebut

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari Motif dan warna kain tenun Tembe nggoli
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan
Penutup  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)

Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Prosedur ( Makanan

Khas Daerah Mbojo )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis Prosedur kuliner khas daerah mbojo
2.

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Guru menanyakan Siapa Yang Bisa menceritakan pada gambar tersebut

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa sejarah umum dana
Mbojo
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)

Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Budaya Rakyat Mbojo

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami dan melakukan cara kani rimpu lao sambolo, rimpu colo dan rimpu cili
2. Memahami dan mempraktikan pakaian sehari haei kaum laki laki

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Guru menanyakan Siapa Yang Bisa menceritakan apa yang dilakukan orang pada gambar tersebut


 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana melakukan cara kani rimpu lao sambolo, rimpu colo dan
rimpu cili
 mempraktikan pakaian sehari haei kaum laki laki
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru dan Siswa menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

  Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 WAWO Kelas/Semester : x / 1 (Genap )
Mata Pelajaran : Mulok Alokasi Waktu : 2 JP ( Menit)

Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Prosedur ( Makanan

Khas Daerah Mbojo )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami upacara saama oko dou Dompu dan Dou Mbojo
2

B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan penugasan
Model : Problem Based Learning

C. ALAT/BAHAN/SUMBER
Vidio Pembelajaran. Buku pelajaran

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
6. Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
7. Guru membagi siswa dalam keompok
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motovasi atau rangsangan perhatian dengan menugaskan salah satu siswa untuk
Menjeaskan apa yang di lihat di gambar
 Guru menanyakan Siapa Yang Bisa menceritakan apa yang dilakukan orang pada gambar tersebut

 Guru Menyuruh siswa untuk mencari bagaimana peristiwa terjadinya peristiwa sejarah umum dana
Mbojo
 Siswa mempresentasikan di depan kelas
 Setiap kelompok menjawab soal saling memberikan tanggapan

Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas

 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.
E. PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung;
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Penilaian Keterampilan: portofolio
Wawo,

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 WAWO Guru Mata Pelajaran

MUHTAR S.Pd ZURIANA ZAKARIA, S.Pd

Nip. 19661231 198903 1180 Nip.