RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)

KELAS I SEMESTER GANJIL

TEMA 4. KELUARGAKU
SUBTEMA 1. ANGGOTA KELUAARGA
PEMBELAJARAN 5

PPG DALJAB KATEGORI II DI UPT SDN 01 BUMI MERAPI

DISUSUN OLEH
NAMA : SANIAH, S.Pd.
NO UKG : 201800129192
PROGRAM STUDI : PGSD
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DAL JAB KATEGORI II
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS LAMPUNG
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 01 BUMI MERAPI

Kelas / Semester : I / 1
Tema : 4. Keluargaku
Subtema : 1. Anggota Keluargaku
Pembelajaran :5
Materi Pokok : Bahasa Indonesia dan Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Matematika
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda
konkret.
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret
Indikator:
3.6.1 Menyebutkan benda-benda yang berbentuk segiempat, segitiga, dan lingkaran
4.6.1 Membuat bagan silisilah keluarga dari bentuk bangun datar

Bahasa Indonesia
3.10Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah
keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
4.10Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan
kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga.
Indikator:
3.10.1 Menuliskan nama anggota keluarga salah satu teman
4.10.1 Bercerita tentang kegiatan anggota keluarga inti di rumah

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati di sekitar kelas, peserta didik dapat menyebutkan dua benda yang
memiliki unsur segiempat dengan tepat.
2. Dengan mengamati di sekitar kelas, peserta didik dapat menyebutkan dua benda yang
memiliki unsur segitiga dengan tepat.
3. Dengan mengamati di sekitar kelas, peserta didik dapat menyebutkan dua benda yang
memiliki unsur lingkaran dengan tepat.
 4. Dengan mengamati contoh bagan silsilah keluarga, peserta didik dapat membuat
bagan silisilah keluarga inti dari bentuk bangun datar dengan tanggung jawab.
5. Dengan tanya jawab dan kerja sama dengan teman, peserta didik dapat menuliskan
nama ayah teman sebangku dengan tepat.
6. Dengan tanya jawab dan kerja sama dengan teman, peserta didik dapat menuliskan
nama ibu teman sebangku dengan tepat.
7. Dengan menggunakan bagan silsilah keluarga inti yang dibuat, peserta didik dapat
bercerita tentang kegiatan anggota keluarga inti di rumah dengan percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bagan silsilah keluarga
2. Bangun datar

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project based learning
Metode : Tanya jawab, demonstrasi, penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Bagan silsilah keluarga Udin
2. Potongan kardus berbentuk segiempat, segitiga, dan lingkaran

G. SUMBER BELAJAR
1. Kemendikbud. 2017. Keluargaku: Buku Guru. Jakarta: Kemendikbud.
2. Kemendikbud. 2017. Keluargaku: Buku Siswa. Jakarta: Kemendikbud.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Saintifik Waktu

Pendahuluan Mengamati 1. Guru mengucapkan salam. 10 menit

2. Guru menanyakan kabar peserta didik

dengan yel-yel.

3. Guru membimbing peserta didik untuk

membaca doa.

4. dan memeriksa kehadiran peserta didik.

Guru menekankan pentingnya menjaga
kesehatan dan kedisiplinan terkait
kehadiran peserta didik.

5. Apersepsi

“Anak-anak, siapa yang sepulang

sekolah kemarin mengulang
pembelajaran kita di rumah? Apa yang
 kita pelajari kemarin?”

6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

dan uraian kegiatan.

“Nah, hari ini tema pembelajaran kita

masih tentang ‘Keluargaku’ dengan
sub tema ‘Anggota Keluargaku’. Nanti
kita akan belajar membuat bagan
silsilah keluarga menggunakan bangun
datar segiempat, segitiga, dan
lingkaran. Selanjutnya, kita akan
belajar menceritakan kegiatan anggota
keluarga di rumah menggunakan
bagan silsilah yang telah kita buat
bersama-sama.”

Inti 1. Peserta didik mengamati benda-benda 135 menit

sekitar kelas yang berbentuk segiempat,
segitiga, dan lingkaran.

2. Peserta didik menyebutkan benda-

benda yang memiliki unsur segiempat,
segitiga, dan lingkaran.

Mengamati 3. Peserta didik menyimak penjelasan

guru bahwa dalam keluarga dikenal
juga istilah silsilah keluarga yang
menunjukkan asal usul keluarga.
Bentuk bangun datar dapat digunakan
untuk membuat bagan silsilah keluarga.

4. Peserta didik mengamati bagan silsilah

keluarga Udin.

5. Peserta didik diarahkan untuk

mengajukan pertanyaan terkait dengan
Menanya bagan keluarga Udin, “Bagaimana
membuat bagan silsilah keluarga
dengan bangun datar?”

Mencoba 6. Peserta didik menentukan gambar siapa

dalam bangun datar segiempat,
segitiga, dan lingkaran pada bagan
silsilah keluarga Udin.

7. Peserta didik mendapatkan potongan

 kardus yang berbentuk segiempat,
segitiga, dan lingkaran serta kertas
karton yang disiapkan oleh guru.

8. Peserta didik membuat gambar anggota

keluarga pada potongan kardus. Lalu
menempelkannya pada kertas karton
dengan bimbingan guru.

9. Peserta didik menghias bagan silsilah

keluarga.

10. Peserta didik menyimak guru

menjelaskan prosedur menceritakan
kegiatan anggota keluarga di rumah.

11. Peserta didik menceritakan kegiatan

anggota keluarga dalam bagan silsilah
Mengkomuni yang dibuat dengan menyebutkan nama
kasikan anggota keluarga yang diceritakan.
Peserta didik bercerita secara
bergantian. Sementara itu, teman
sebangku peserta didik yang dipanggil
menuliskan nama anggota keluarga
temannya dalam LKPD.

Penutup Mengkomuni 1. Guru melakukan tanya jawab bersama 30 menit

kasikan peserta didik untuk menyimpulkan
kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan.

2. Guru mengkonfirmasi pemahaman

peserta didik dengan bertanya dan
memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya.

3. Guru melakukan penilaian pengetahuan

dan tindak lanjut hasil pekerjaan
peserta didik.

4. Guru menginformasikan rencana

kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

5. Guru memberikan penguatan kepada

peserta didik untuk mempelajari
kembali materi pembelajaran yang
 telah dilakukan.

6. Guru membimbing peserta didik untuk

membaca doa selesai belajar.

7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan salam.

I. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : tes
b. Instrumen :
1) Benda yang bentuk permukaannya segiempat adalah ... dan ....
2) Benda yang bentuk permukaannya segitiga adalah ... dan ....
3) Benda yang bentuk permukaannya lingkaran adalah ... dan ....
4) Nama ayah temanmu adalah ....
5) Nama ibu temanmu adalah ....
c. Kunci jawaban :
1) buku tulis dan papan tulis
2) penggaris segitiga dan hiasan kelas
3) uang logam dan tutup botol
4) sesuaikan dengan jawaban peserta didik
5) sesuaikan dengan jawaban peserta didik
 d. Pedoman penskoran :
Skor
Nomor
jawaban
soal
benar

1 4

2 4

3 4

4 2

5 2

Total 16

Jumla h skor yang diperole h

Nilai akhir = x 100 = ....
Skor maksimal

2. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik penilaian
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)

Membuat Memenuhi 4 Memenuhi Memenuhi Memenuhi 1

bagan silsilah kriteria 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 kriteria
keluarga inti (terdapat segi kriteria kriteria
empat, segitiga
dan lingkaran,
penulisan dan
peletakan nama
keluarga inti
tepat, rapi,
dihias atau
diwarnai dengan

menarik)

Bercerita Memenuhi 4 Memenuhi Memenuhi Memenuhi 1

kegiatan kriteria (isi 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 kriteria
anggota sesuai kriteria kriteria
keluarga inti di menceritakan
rumah kegiatan
anggota
keluarga di
rumah, runut,
minimal 3
kalimat, lancar
dalam
menceritakan
secara lisan)
 b. Lembar penilaian
1) Membuat bagan silsilah keluarga inti
Penulisan
Terdapat dan Dihias
bentuk peletakan atau Pre
Nama Peserta nama
No. segi empat, Rapi diwarnai Skor dik
Didik
segitiga dan keluarga inti dengan at
lingkaran menarik
tepat

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. dst

2) Bercerita tentang keluarga dengan kosakata kekeluargaan

Isi sesuai
(mencerita Lancar
kan Minimal dalam Pr
Nama Peserta tiga
No. kegiatan Runut mencerita Skor edi
Didik
anggota kalimat kan secara kat
keluarga lisan
di rumah)

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. dst

Kota/Kab,………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 1
Nama Nama
NIP