Inspirasi Ujian Sekolah

MGMP – MKKS SMP KABUPATEN KEBUMEN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH BENTUK PENUGASAN

Mata Pelajaran
ILMU PENGETAHUAN ALAM

MGMP – MKKS SMP

KABUPATEN KEBUMEN
2021
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

JENJANG SEKOLAH : SMP JUMLAH SOAL : 5 BUTIR

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN BENTUK SOAL : TUGAS
ALAM
KELAS : IX ( SEMBILAN ) TAHUN PELAJARAN : 2020/202
1
ALOKASI WAKTU : 120 MENIT KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI INTI : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
IV konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KOMPETENSI
NO. MATERI INDIKATOR PRODUK
DASAR
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Foto tanaman yang
Peserta didik dapat
perkembangbiakann
4.2 Menyajikan memberikan masing-
ya secara generatif,
karya hasil masing 1 contoh
Perkembangbiakan dan
1 perkembangbi tanaman yang
pada tumbuhan 2. Foto tanaman yang
akan pada perkembangbiakannya
perkembangbiakann
tumbuhan secara generatif dan
ya secara vegetatif
vegetatif
1. Gambar aktivitas
pembuatan listrik
statis dengan
4.4 Menyajikan
menggunakan sisir
hasil
plastik/pengaris
pengamatan Peserta didik dapat
yang sudah
tentang gejala menyusun perangkat
2 Listrik statis digosokkan ke
listrik statis pembuatan listrik
rambut dan
dalam statis. .
didekatkan pada
kehidupan
sobekan kertas
sehari-hari
yang kecil-kecil,
atau

Peserta didik dapat : 1. Foto alat yang

1. Menyusun alat-alat prinsip kerjanya
4.6 Membuat karya yang prinsip menggunakan
sederhana kerjakanya prinsip
yang menggunakan elektromagnetik
memanfaatkan elektromagnetik, ( misal, Kipas
prinsip atau angin ) atau
3 Elektromagnetik
elektromagnet 2. Menunjukkan cara 2. Foto pembuatan
dan/atau pembuatan magnet magnet dengan cara
induksi secara menggunakan aliran
elektromagneti elektromagnet listrik
k ( dengan dialiri arus (elektromagnetik)
listrik )

4 4.7 Membuat salah Bioteknologi Peserta didik dapat 1. Foto urutan

satu produk konvensional menunjukkan urutan pembuatan tempe
bioteknologi pembuatan produk atau
konvensional bioteknologi 2. Foto urutan
yang ada di konvensional ( tempe, pembuatan tape
lingkungan tape, dll )
 sekitar
4.8 Menyajikan 1. Foto alat rumah
hasil tangga, dan alasan
penyelidikan Peserta didik dapat penggunaan bahan
tentang sifat membuat alat yang tersebut
5 dan Sifat bahan pembuatannya
pemanfaatan dengan menggunakan
bahan dalam bahan tertentu.
kehidupan
sehari-hari

PEDOMAN PENILAIAN

NO SOAL KRITERIA PENILAIAN SKORE KETERANGAN

1 Foto asli dan 2 macam ( generatif dan vegetatif ) 100 KD. 4.2
Foto asli, tetapi hanya salah satu ( generatif saja
90
atau vegetatif saja )
Foto dari gambar dan 2 macam ( generatif dan
80
vegetatif )
Foto dari gambar dan hanya salah satu
70
( generatif saja atau vegetatif saja)

Foto asli merupakan rangkaian alat-alat yang

2 100 KD. 4.4
disusun
Foto dari suatu gambar rangkaian alat-alat
80
( misal hasil download dari google )

Foto asli merupakan rangkaian alat-alat yang

3 100 KD. 4.6
diperlukan
Foto hasil editan dari gambar hasil
80
download/foto dari gambar rangkaian

Foto asli merupakan rangkaian urutan proses

4 100 KD. 4.7
pembuatan produk bioteknoogi
Foto hasil edit dari gambar hasil download/foto
80
dari gambar pembuatan produk tersebut

Foto asli alat yang merupakan hasil produksi

5 100 KD. 4.8
sendiri
Foto asli alat yang tidak dibuat sendiri 80
Foto alat hasil edit gambar/hasil download 70
SOAL UJIAN PRAKTIK / TUGAS

1. Pilihlah salah satu tumbuhan yang perkembangbiakannya secara generatif dan vegetatif.
Peganglah tumbuhan tersebut, kemudian fotolah tumbuhan tersebut bersama dengan
anda. Kirimkan hasil hasil foto kamu melalui google classroom atau media lain yang
memungkinkan.
2. Lakukanlah praktik listrik statis dengan menggunakan sisir plastik/penggaris plastik.
Kemudian sisir plastik/penggaris plastik gosokkan pada rambutmu beberapa saat,
kemudian dekatkan dengan serpihan kertas yang kecil-kecil. Pada saat kertas kecil-kecil
bergerak, fotolah dan anda tampak yang sedang melakukan percobaan tersebut. Kirimkan
hasil fotomu melalui google classroom atau media lain yang memungkinkan.
3. Buatlah rangkaian alat-alat yang mempunyai prinsip kerja menggunakan elektromagnet,
misal kipas angin atau
Lakukanlah percobaan cara membuat magnet dengan cara mengaliri arus listrik. Fotolah
hasil karyamu kemudian kirimkan hasil fotomu melalui google classroom atau media lain
yang memungkinkan.
4. Buatlah foto urutan membuat produk bioteknologi konvensional mulai dari awal sampai
akhir proses. ( Anda bisa mengambil foto ke tempat orang pembuat tempe/tape/produk lain
). Kirimkan hasil fotomu melalui google classroom atau media lain yang memungkinkan.
5. Buatlah peralatan rumah tangga yang biasa terdapat dalam kehidupan sehari-hari,
kemudian fotolah alat tersebut. Kirimkan hasil fotomu melalui google classroom atau media
lain yang memungkinkan ( sisipkan alasan pemilihan bahan pembuatan alat tersebut )

KETERANGAN :
 Sekolah boleh memilih salah satu soal yang ada, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
lingkungan sekolah masing-masing.