Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 008 Balikpapan Kota
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

Bab III : Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan

Alur Tujuan
Pblj Materi Aktivitas Hari/Tanggal
Pembelajaran

3.1. Peserta didik Pengenalan Topik 1. Narasi awal tentang Senin, Rabu, 3
melakukan aktivitas Bab 3. tema pembelajaran - 8 Jan 2024
yang berkaitan 2. Mengajak peserta
 Magnet, Listrik,
dengan tema didik mengungkapkan
dan Teknologi
pembelajaran sebagai pendapatnya tentang
perkenalan. benda-benda yang
menggunakan
1. 3.2. Peserta didik
teknologi dan yang
mengetahui apa yang
tidak menggunakan
ingin dan akan
teknologi
dipelajari di bab ini.
3. Memandu proses
3.3. Peserta didik penentuan tujuan
membuat rencana belajar bersama-sama
belajar.

3.4. Peserta didik Topik A: Apa dan 1. Orientasi topik Senin, Rabu,
mendeskripsikan Untuk Apap 2. Eksplorasi mengenai 15 – 24 Jan
bagaimana magnet magnet sifat magnet melalui 2024
diterapkan dalam Diciptakan? aktivitas percobaan
kehidupan sehari-hari 3. Refleksi bersama
2.  Sifat magnet dan
4. Belajar lebih lanjut
3.5. Peserta didik manfaatnya
5. Memilih tantangan
menunjukkan upaya
(opsional)
membuat magnet
dengan cara
sederhana

3. 3.6. Peserta didik Topik B: 1. Peserta didik Senin, Rabu,

mendeskripsikan apa Bagaimana Cara mendeskripsikan apa 29 Jan – 7 Feb
itu energi listrik dan Mendapatkan itu energi listrik dan 2024
pemanfaatan listrik Energi Listrik? pemanfaatan listrik
dalam kehidupan dalam kehidupan
 Energi listrik,
sehari-hari. sehari-hari.
pembangkit
2. Peserta
3.7. Peserta listrik, dan
mendemonstrasikan
mendemonstrasikan penyalurannya.
bagaimana listrik
bagaimana listrik
diproduksi dan
diproduksi dan
dialirkan.
dialirkan.
3. Peserta didik mencari
3.8. Peserta didik mencari tahu ragam jenis
tahu ragam jenis pembangkit listrik.
pembangkit listrik.

IPAS Fase C Kelas 5

 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

3.9. Peserta didik Topik C: 1. Orientasi topik Senin, Rabu,

mengidentifikasi Teknologi untuk 2. Aktivitas eksplorasi 12 – 21 Feb
benda dan peralatan Kehidupan mengenai 2024
di sekitarnya yang pemanfaatan
 Teknologi,
menerapkan prinsip teknologi di sekitar
perubahan energi
teknologi agar dapat kita
berfungsi. 3. Refleksi bersama
4. Belajar lebih lanjut
3.10. Peserta didik
5. Memilih tantangan
mendemonstrasikan
penggunaan
4.
teknologi untuk
menyelesaikan
tantangan dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.11. Peserta didik
mengaitkan
penggunaan energi
listrik dalam berbagai
bentuk teknologi.

3.12. Peserta didik dapat 1. Orientasi kegiatan Rabu, 21 Feb

menjelaskan proyek 2024
bagaimana suatu alat 2. Menentukan peralatan
berteknologi dapat berteknologi yang
berfungsi serta ditelaah
mengelaborasikan 3. Menelaah dan
jawabannya dengan mengidentifikasi cara
5. peran listrik/magnet kerja peralatan
pada alat tersebut. berteknologi
4. Membuat media
presentasi
5. Presentasi proyek
mandiri
6. Refleksi kegiatan
proyek

Bab IV : Mari Berkenalan dengan Bumi Kita

Alur Tujuan
Pblj Materi Aktivitas Hari/Tanggal
Pembelajaran

4.1. Peserta didik Pengenalan Topik 1. Narasi awal tentang Senin, 26 Feb
mengingat kembali Bab 6. tema pembelajaran. 2024
hal-hal yang sudah 2. Memandu proses
 Mari Berkenalan
diketahui berkaitan mengingat kembali
dengan Bumi
dengan tema hal-hal yang
Kita
1. pembelajaran. diketahui peserta
didik tentang tema.
4.2. Peserta didik
3. Memandu proses
mengetahui apa yang
penentuan tujuan
ingin dan akan
belajar bersama-
dipelajari di bab ini.
sama.

2. 4.3. Peserta didik Topik A: Ada Apa 1. Orientasi topik Senin, 26 Feb
mendeskripsikan Saja di Bumi
IPAS Fase C Kelas 5
 Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)

bentuk muka alam di Kita? 2. Aktivitas eksplorasi 2024

daratan dan perairan 3. Diskusi bersama
 Relief Bumi
yang ada di sekitar. teman
(litosfer dan
4. Refleksi bersama
4.4. Peserta didik hidrosfer)
5. Belajar lebih lanjut
mengelaborasikan
6. Memilih tantangan
pemahamannya
(opsional)
tentan litosfer,
hidrosfer, dan
atmosfer.

4.5. Peserta didik Topik B: 1. Orientasi topik Rabu, 28 Feb

menceritakan Bagaimana Bumi 2. Ektivitas eksplorasi 2024
kembali berdasarkan Kita Berubah? 3. Diskusi bersama
interpresentasinya teman
 Perubahan yang
mengenai perubahan 4. Refleksi bersama
terjadi di alam;
3. lingkungan di sekitar. 5. Belajar lebih lanjut
siklus air
6. Memilih tantangan
4.6. Peserta didik
(opsional)
memahami bahwa
kondisi lingkungan,
struktur muka bumi
dapat berubah.

4.7. Peserta didik Topik C: 1. Orientasi topik Rabu, 28 Feb

mendemonstrasikan Mengapa Bentuk 2. Aktivitas eksplorasi 2022
bentuk lapisan Permukaan Bumi 3. Diskusi bersama
permukaan Bumi Berubah? teman
yang terdiri atas 4. Mempresentasikan
 Lempeng Bumi
lempeng-lempeng hasil diskusi
dan
5. Refleksi bersama
4.8. Peserta didik Pergerakannya;
6. Belajar lebih lanjut
menjelaskan Struktur Bumi
4. 7. Memilih tantangan
bagaimana lempeng
(opsional)
bumi dapat bergerak
4.9. Peserta didik
menceritakan
bagaimana arus
konveksi
(perpindahan kalor
pada cairan) terjadi.

4.10. Mengelaborasikan Proyek Sikap, pengetahuan, Senin, 4 Maret

pemahaman peserta Pembelajaran keterampilan 2024
didik tentang bentuk
 Menggambar
permukaan bumi dan
lapisan bumi
keterkaitannya
5. dengan siklus air.
4.11. Menceritakan
bagaimana perubahan
kondisi lingkugan
tertentu dalam suatu
periode waktu.

IPAS Fase C Kelas 5