KASUS KELAS B

Seorang pasien laki-laki 64 tahun, Tn. Kuswadi dibawa ke IGD rumah sakit dengan keluhan pusing, seperti
nggliyeng, lemah, letih, lesu, mual, nyeri dada. Hasil diagnosis stemi disertai dengan anemia gravis. Tiga
bulan terakhir pasien rutin mengonsumsi Valesco tablet 80 mg karena riwayat tekanan darah yang dialami
1 tahun lalu. Pasien juga sering mengonsumsi antangin 2 sachet setiap hati. Menurut penuturanya, jika
tidak mengonsumsi obat tersebut badan jadi meriang (gemreges).

Hasil observasi menunjukkan pasien harus dilakukan tindakan lanjut, rawat inap. Dokter menuliskan resep
dan menyarankan cek laboratorium serta menyatakan stop untuk obat yang dibawa dari rumah. Perawat
IGD mempersiapkan proses transfer pasien ke bangsal.

Hasil laboratorium menunjukkan:

Hemoglobin 4,7 11-16 gr/dL
Eritrosit 2,61 4,5-6,5 /mm3
Hematokrit 17,8 40-50 %
MCV 68,2 76-96 µm3
MCHC 26,4 32-37 g/dL
Segmen 89,9 50-70 %
Limfosit 5,5 20-40%
Golongan darah o/RH+
Trombosit 604.000 150.000-400.000/mm3
Glukosa sewaktu 196 70-180 mg/dL

Hasil foto thorak :

Kesan : Kardiomegali (LVH)
Bronkopneumonia

Pagi hari sudah dilakukan visite oleh perawat dengan tanda-tanda vital :
TD : 100/60 mmHg
RR : 22
HR : 94
S : 36,5
SpO2 : 98
Dokter spesialis penyakit dalam memberikan terapi sebagai berikut :
Heparin 4000 iu secara bolus
Injeksi ranitidine 3x1
ISDN 3 x 5 mg
Asetosal 1x1
Clopidogrel 1 x 75 mg
Simvastatin 1 x 20 mg
Valesco 1 x 80 mg
Siang ahrinya apoteker melakukan visite, pasien menyampaikan bahwa masih terasa pusing. Apoteker
menuliskan rekomendasi terapi pada lembar terintegrasi dengan sanmol 3x1 prn, kemudian
mengkomunikasikan hal tersebut pada DPJP.

Tugas mahasiswa :
1. Buatlah lembar rekonsiliasi, dan alur rekonsiliasi sesuai kasus tersebut!
 2. Bagaimana penanganan obat yang dibawa pasien dari rumah?
3. Berikan contoh percakapan ketika apoteker melakukan visite kepada pasien (draft percakapan)!
4. Bagaimanakah penanganan pemberian injeksi lovenox dari segi penyiapan obat dan pemberian
oleh apoteker kepada perawat! Serta penulisan dokumentasi pada CPPT!
5. Apa sajakah prioritas pemilihan pasien ketika dilakukan visite? Sebutkan dan jelaskan alasannya!,
serta dasar acuan yang digunakan ( nama sumber acuan, halaman, dan ditunjukkan melalui foto
yang terlihat jelas)
6. Buatlah contoh lembar terintegrasi/ CPPT, dan bagaimana cara menuliskan kasus diatas
menggunakan SOAP!
7. Lakukan komunikasi dengan dokter, berikan dalam bentuk draft presentasi.

Ketentuan:
1. Tugas dilakukan secara kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 mahasiswa urut absen. Sehingga
dalam 1 kelas terdapat 8 kelompok!
2. Tugas dikumpulkan melalui e learning secara tepat waktu!
3. Tugas dikumpulkan dalam 1 laptop yang akan digunakan untuk presentasi, sehingga ketika hari H
akan siapa semua materi di satu laptop. Pastikan file tidak corrupt dan bisa terbaca serta bisa
terbuka!
4. Presentasi akan dilakukan jika kelas aktif dengan syarat MINIMAL 1 kelompok menyampaikan 1-
2 pertanyaan! Jika kelas tidak aktif presentasi dapat ditiadakan dan nilai keaktifan mahasiswa
dianggap 0.
5. Kelompok pemateri memahami materi yang di presentasikan, presentasi dilakukan dengan tidak
membaca slide!
6. Setiap anggota kelompok memiliki peran masing-masing,
a. Presentator maksimal 2 mahasiswa. Menguasai materi, dan menjelaskan materi dengan
percaya diri, tanpa membaca, menguasai kelas
b. Moderator 1 mahasiswa : memandu jalanya presentasi, mengatur waktu, dan menyampaikan
berapa pertanyaan yang bisa disampaikan pada setiap sesi. Moderator juga akan
menyampaikan hasil presentasi dalam bentuk kesimpulan!
c. 2 mahasiswa lainnya terlibat dalam diskusi interaktif, tidak menutup juga jawaban
disampaikan oleh pemateri dan moderator.
7. PPT yang disampaikan, dengan komponen : sedikit penjelasan, tetapi hanya point-point penting
saja.