MODUL AJAR IPS

LOKASI

INFORMASI UMUM

Identitas Modul Nama Pengampu : Nur Faidahi, S.E

Instansi : SMP NU Karangdadap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jenjang/Kelas : SMP/VII
Fase : D
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

Kompetensi awal Mengenal Lokasi Tempat Tinggal

Profil Pelajar Pancasila Bergotong royong, Bernalar kritis, Kreatif

Sarana dan Prasarana Proyektor, Laptop, PPT materi, Hand Phone (HP), Jaringan Internet, Alat
tulis

Target Peserta Didik Peserta didik Reguler

Model Pembelajaran Tatap Muka

Problem Based Learning

KOMPONEN INTI

A. Tujuan ● Peserta didik mampu menjelaskan interaksi antarwilayah baik secara

Pembelajaran individu atau berkelompok.
● Peserta didik mampu menjelaskan pengertian lokasi
● Peserta didik mampu mengidentifikasi lokasi absolut dan lokasi relatif
● Peserta didik mampu memilih lokasi tempat tinggal yang strategis

B. Pemahaman ● Lokasi merupakan letak objek di permukaan bumi

Bermakna ● Mengidentifikasi karakteristik lokasi absolut dan lokasi relatif disertai
dengan contoh, dengan tujuan memberi pemahaman tentang lokasi
suatu wilayah di permukaan bumi dapat memengaruhi wilayah di
sekitarnya.

C. Pertanyaan ● Apakah kalian tahu apa yang dimaksud dengan lokasi absolut ?
Pemantik ● Apakah kalian tahu apa yang dimaksud dengan lokasi relatif ?
● Apa saja dampak dari lokasi absolut dan lokasi relatif bagi kehidupan ?

D. Persiapan ● Menyiapkan Perangkat Pembelajaran

Pembelajaran ● Menyiapkan materi Materi berupa PPT tentang Lokasi
● Mengkondisikan peserta didik membawa HP dengan tujuan untuk
mencari lokasi tempat tinggal mereka masing-masing

E. Kegiatan Kegiatan Pendahuluan

Pembelajaran 1. Guru membuka kegiatan dengan mengucapkan salam
2. Guru melakukan presensi dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru bersama-sama peserta didik memulai pembelajaran dengan
berdoa (membaca basmalah);
4. Guru mengajak peserta didik untuk sekilas mengingat pembelajaran
yang lalu;
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu:
Mengenal lokasi tempat tinggal, dengan sub tema Lokasi
6. Guru menginformasikan Capaian dan tujuan pembelajaran hari ini
7. Aktivitas pemantik :
Guru menampilkan dan mendemonstrasikan penggunaan google map
untuk mencari lokasi sekolah. Peserta didik diminta untuk mengamati
lokasi sekolah. Setelah itu dilakukan kegiatan tanya jawab kepada
siswa terkait deskripsi letak sekolah dan letak astonominya.
8. Guru memberikan motivasi;
9. Guru menyampaikan terkait dengan evaluasi pembelajaran dengan
menyampaikan teknik penilaian yang digunakan dalam materi ini.
Adapun teknik penilaiannya yaitu berupa tes secara lisan, hasil dari
lembar kerja, dan mengobservasi sikap dari peserta didik selama
proses pembelajaran;
10. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok.

Kegiatan Inti pembelajaran

1. Guru melakukan Asesmen diagnostic kognitif:
● Apa pengaruh lokasi relatif dalam kehidupan?
● Mengapa lokasi relatif bersifat dinamis?
● Mengapa lokasi absolut bersifat tetap?
2. Peserta didik diminta menanggapi apa yang telah sampaikan oleh
guru;
3. Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum
diketahui dan dipahami.
4. Guru menjelaskan tentang petunjuk kerja dan tugas dari Lembar
Aktivitas kelompok ( terdiri dari 4 orang) untuk mengidentifikasi
karakteristik lokasi absolut dan relatif di tempat tinggalnya masing-
masing
5. Proses saling tukar hasil temuan peserta didik dapat dilakukan dalam
waktu singkat, setelah itu guru melakukan tanya jawab dengan peserta
didik terkait hasil identifikasi.

Peserta Didik Mengidentiikasi Masalah

Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, Peserta didik kemudian
diminta untuk mengidentiikasi lokasi absolut dan lokasi relatif di
tempat tinggalnya masing-masing secara berkelompok.

Peserta Didik Mencari dan Mengolah Informasi

1. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dengan
mempraktekkan secara langsung lewat HP mencari lokasi absolut
tempat tinggalnya masing-masing dengan menggunakan google map.
2. Setelah data terkumpul, Peserta didik selanjutnya mengolah informasi
secara berkelompok di bawah bimbingan guru untuk menjawab lembar
kerja yang telah diberikan.
3. Guru mengawasi dan membimbing diskusi kelompok yang sedang
berlangsung.

Peserta Didik Mensosialisasikan Idenya

1. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan mengenai
beberapa temuan yang telah dituangkan dalam bentuk Lembar Kerja.
2. Peserta didik melakukan interaksi tanya jawab untuk memperdalam
temuan-temuan dari setiap kelompok.

Peserta Didik Merefleksikan Kegiatan Pembelajaran

1. Peserta didik bersama-sama guru menyimpulkan dan merefleksikan
mengenai lokasi absolut dan lokasi relatif.
2. Penguatan dan pengayaan dilakukan untuk mengembangkan
 kompetensi peserta didik

Pentup
1. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdo’a
2. Guru memberikan salam penutup.

F. Asesmen 1. Penilaian Diagnostik Non Kognitif : Survei gaya belajar peserta didik
2. Asesmen Diagnostik Kognitif:
● Apa pengaruh lokasi relatif dalam kehidupan?
● Mengapa lokasi relatif bersifat dinamis?
● Mengapa lokasi absolut bersifat tetap?
3. Penilaian formatif melalui tugas kelompok (lembar kerja) dan tes lisan.
4. Penilaian berbasis proyek yang dikerjakan peserta didik melalui
google map untuk mencari lokasi absolut dan lokasi relatif
berdasarkan tempat tinggalnya masing-masing dan mengerjakan
lembar kerja.
5. Penilaian sikap peserta didik dengan melakukan observasi
menggunakan jurnal penilaian sikap

G. Remedial Dan Remedial

Pengayaan Guru mengulang penjelasan materi untuk peserta didik yang belum tuntas
Pengayaan
Guru memberikan tugas yang lebih menantang kepada peserta didik yang
sudah tuntas dengan memberikan tugas untuk mencari lokasi absolut dan
lokasi relatif di wilayah Asia.

H. Refleksi Peserta Guru dan peserta didik melakukan refleksi tentang pentingnya mengenal
Didik Dan Guru lokasi tempat tinggal

LAMPIRAN

1. Lembar Kerja peserta didik

2. Rubrik penilaian
3. Bahan bacaan Guru dan Peserta didik
4. Glosarium
5. Daftar pustaka

Karangdadap , Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMP NU Karangdadap Guru Mata Pelajaran IPS

Ahmad Muqoddam, S.Pd.I Nur Faidah, S.E

Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Kelompok: ……………………

Anggota Kelompok:

1. ………………………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………………………
Lampiran 2
RUBRIK PENILAIAN

RUBRIK PEMBERIAN SKOR LEMBAR KERJA

Skor
No Pernyataan
1 2 3
1. Kemampuan peserta didik dalam mencari lokasi lewat google
mapp di HPnya masing-masing

2. Kemampuan peserta didik dalam menemukan lokasi absolut dan

lokasi relatif di tempat tinggalnya masing-masing

3. Kemampuan peserta didik dalam berdiskusi dan mengemukakan

pendapat sesuai dengan pertanyaan yang ada di LKPD

4. Kemampuan peserta didik dalam mempresentasikan hasil LK

5. Produk LK

SKOR Maksimum 15

JURNAL PENILAIAN SIKAP

No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

Lampiran 3
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Mengenal Lokasi Tempat Tinggal

Sumber :
● https://wislah.com/mengenal-lokasi-tempat-tinggal-lokasi-wilayah-dan-peta-rangkuman-materi-
ips-smp-mts-kelas-7-bab-1-kurikulum-merdeka/
● https://www.rumah123.com/panduan-properti/tips-properti-90016-lokasi-tempat-tinggal-id.html

Lokasi
Lokasi merupakan letak objek di permukaan bumi.
Lokasi dibedakan menjadi :
1. lokasi absolut dan
2. lokasi relatif.
❖ Lokasi absolut merupakan letak yang bersifat tetap terhadap sistem koordinat. Contoh dari lokasi absolut
yaitu Indonesia terletak pada 6ºLU–11ºLS dan 95ºBT–141ºBT. Letak ini tidak akan berubah selama
sistem koordinat yang digunakan sebagai dasar perhitungan masih menggunakan garis ekuator dan
meridian Greenwich.
❖ Lokasi relatif merupakan letak tempat yang dapat berubah karena keadaan di sekitarnya. Sebagai contoh,
awalnya Kabupaten Tanatidung termasuk dalam Provinsi Kalimantan Timur, tetapi saat ini merupakan
Kabupaten di Provinsi Kalimantan Utara. Selain itu, lokasi relatif memiliki pengaruh pada nilai suatu
objek. Lokasi di dekat jalan raya memiliki harga tanah yang lebih mahal tetapi kurang sesuai untuk tempat
tinggal karena suara bising dan bahaya polusi udara dari kendaraan bermotor. Oleh karena itu, dapat
dikatakan bahwa lokasi yang berkaitan dengan keadaan sekitarnya memiliki kelebihan dan kekurangan.

Tips Menemukan Lokasi Tempat Tinggal 

1. Pilih Lokasi Perkotaan vs Suburban (Pinggiran Kota)
Sebelum membeli hunian, sebaiknya ketahui dulu lokasi yang di inginkan, tinggal di kota padat dengan
fasilitas terlengkap atau di pinggiran kota. Ada kelebihan dan kekurangan untuk tinggal di keduanya.
Salah satu faktor penting yang perlu diperhatikan adalah biaya hidup. Harus membandingkan dari segi
finansial, dan hitung berapa anggaran yang akan dikeluarkan jika tinggal di kota atau di pinggiran kota.
Dalam kebanyakan kasus, kota-kota besar memiliki nilai properti yang lebih mahal, dan sebaliknya, nilai
properti di pinggiran kota relatif lebih murah. Lalu ada pula yang namanya kawasan kota mandiri
 seperti BSD City yang menjadi role model kawasan sukses di pinggiran ibu kota. Biasanya hunian
berkonsep kota mandiri, menawarkan fasilitas lengkap dan harga properti beragam.
2. Kenali Lingkungannya
Jika memiliki anak dengan usia emas, maka memilih hunian dengan lingkungan yang mampu
mendukung tumbuh kembang mereka adalah pilihan yang tepat. Sementara jika seorang profesional
muda, mungkin akan menginginkan hunian nyaman untuk beristirahat dengan lingkungan yang tenang
Selain itu, lingkungan yang bagus juga harus memiliki fasilitas penting di sekitarnya. Dan jangan lupa
juga untuk memperhatikan konsep hunian yang diusung, seperti perumahan dengan green concept  yang
dilengkapi fasilitas ruang terbuka hijau.
3. Riset Fasilitas Penunjang Terdekat
Penting pula untuk memperhatikan juga fasilitas yang sedang atau akan dibangun. Tentu saja hal tersebut
bukan tanpa alasan. Adanya rencananya pembangunan seperti sekolah, rumah sakit, ataupun
infrastruktur akan meningkatkan nilai propertinya. Cari tahu apakah ada pembangunan fasilitas publik,
komersial, atau perumahan baru yang direncanakan. Dan perlu diperhatikan pula jarak antara properti
dengan fasilitas publik atau tempat umum. Sebaiknya dalam memilih hunian tidak terlalu dekat dengan
fasilitas tersebut karena beresiko menimbulkan kebisingan.
4. Cek Infrastruktur Jalan dan Jarak
Selain jarak dari tempat kerja, kemudahan perjalanan antara lokasi hunian dan tempat kerja juga penting.
Saat ini jarak yang jauh bukan lagi masalah, selagi sebuah lokasi memiliki moda transportasi yang
lengkap.
Akan lebih baik lagi jika hunian yang Anda bidik terhubung langsung dengan LRT, MRT, atau bus
untuk memudahkan mobilitas.
5. Tentukan Jenis Hunian
Sebenarnya menentukan jenis hunian yang cocok tidak terlalu sulit. Misalnya saja, Anda sangat
menyukai hunian yang mampu memberikan nilai kebersamaan dan kenyamanan dalam satu tempat,
maka rumah tampak sangat sesuai. Sedangkan untuk Anda yang memilih hunian dengan privasi lebih,
maka bisa mempertimbangkan apartemen. Selain itu apartemen juga memiliki fasilitas yang lengkap dan
lokasi strategis, sehingga banyak diminati oleh kaum urban.
6. Perbandingan Harga Pasar
Jika sudah mengetahui jenis huniannya, maka langkah selanjutnya melakukan perbandingan harga, baik
dari segi ukuran, fasilitas maupun letak hunian. Apabila ingin beli rumah yang terletak di pinggir jalan
utama, harganya akan cenderung lebih mahal, namun sangat potensial dan dapat dijadikan investasi.
Sebaliknya, rumah di dalam gang biasanya memiliki harga yang lebih murah, tapi dengan akses jalan
yang kurang memadai.
7. Memastikan Keamanan Sekitar
Jangan lupakan keselamatan dan keamanan lingkungan sekitar. Lingkungan yang memiliki tingkat
kejahatan sangat rendah merupakan lokasi tempat tinggal terbaik dan ideal. Dengan begitu akan merasa
nyaman untuk berinteraksi dengan tetangga ataupun mengawasi anak-anak bermain di luar rumah
Lampiran 4

GLOSARIUM

Lokasi Lokasi merupakan letak objek di permukaan bumi

Lokasi absolut Letak yang bersifat tetap terhadap sistem koordinat.

Lokasi relatif letak tempat yang dapat berubah karena keadaan di sekitarnya

Pembiasaan diri Segala sesuatu yang dilakukan secara berulang untuk membiasakan
individu dalam bersikap, berperilaku, dan berpikir dengan benar.

\
Lampiran 5

DAFTAR PUSTAKA

Nursa’ban, M, dkk. 2021. Buku Panduan Guru untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Nursa’ban, M, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Tautan peta digital google map untuk mendemonstrasikan dan menampilkan lokasi relatif dan
absolut.

…………… (2022, Agustus). mengenal-lokasi-tempat-tinggal-lokasi-wilayah-dan-peta. wislah.com. Diakses

pada tanggal 21 Juli 2022 melalui https://wislah.com/mengenal-lokasi-tempat-tinggal-lokasi-wilayah-dan-
peta-rangkuman-materi-ips-smp-mts-kelas-7-bab-1-kurikulum-merdeka/

…………… lokasi-tempat-tinggal- https://www.rumah123.com. Diakses pada tanggal 21 Juli 2022 melalui

https://www.rumah123.com/panduan-properti/tips-properti-90016-lokasi-tempat-tinggal-id.html