LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Nama : Farid Alfian
No UKG : 201503019079

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab

No.
penyebab masalah masalah masalah
1 Motivasi belajar Motivasi belajar Faktor internal
siswa dalam siswa yang rendah
pelajaran fisika yang di pengaruhi oleh 2 1. Kondisi fisika
rendah faktor yaitu faktor anak yang kurang
internal dan faktor prima karena
1. Factor internal
eksternal asupan gizi
: kondisi fisik,
kurang dan
intelegensi,
kurang istirahat
minat, bakat
2. Intelegnsi anak
dan gaya belajar
3. Gaya belajar anak
2. Faktor Ekternal :
yang beraneka
Lingkungan ragam sehingga
keluarga, ketika tidak cocok
sekolah dan dengan gaya
masyarakat belajarnya
cenderung malas
belajar

Faktor Eksternal
1. Keluraga tidak
memperhatikan
perkembangan
anak di sekolah
2. Di asrama selalu
bertemu dengan
anak anak itu saja
jadi kalau
ketemunya
dengan anak yang
malas, maka
ikutan malas
3. Di sekolah juga
selalu bertemu
dengan anak anak
itu saja jadi kalau
ketemunya
dengan anak yang
malas, maka
ikutan malas
4. Fasilitas, sarana
dan prasarana
sekolah yang
kurang baik
5. Faktor guru
dalam
menghantarkan
materi yang
 kurang menarik
2 Kemampuan literasi Minat baca yang 1. Saat di perpus,
siswa dalam pelajaran rendah baru baca 5 menit
fisika rendah menyebabkan anak sudah mengantuk
1. Minat baca kesulitan dalam 2. Buku di perpus
memahami grafik , banyak yang
siswa rendah
diagram dan soal rusak dan tidak
2. Lemahnya penalaran lengkap
kemampuan 3. Ruang perpus di
siswa dalam bagi untuk ruang
memahami uks
grafik / 4. Siswa mengalami
diagram kesulitan dalam
3. Perpustakaan menarik
sekolah yang kesimpulan/
belum hubungan sebab
memadai akibat dari suatu
bacaan
4. Terbatasnya
5. Siswa lemah
buku dalam memahami
penunjang grafik / diagram
fisika dan kesulitan
dalam
menyimpulkannya
3 Kemampuan Siswa belum mahir 1. Tingkat
numerasi siswa melakukan Operasi Intelegensi siswa
dalam pelajaran hitung matematis yang memang
fisika masih rendah sederhana ditunjang kurang
dengan sikap malas 2. Bawaaan dari
1. Kemampuan
dan mudah putus sekolah
siswa dalam asa saat melakukan sebelumnya baik
operasi hitung perhitungan smp / sd
sederhana masih 3. Nilai
rendah , apalagi matematikanya
yang komplekss jelek, sehingga
2. Malas kesulitan dalam
menghitung mengaplikasikan
3. Mudah putus asa dalam pelajaran
saat menghitung fisika

4 Kurang maksimalnya Guru mengajar 1. Mind set guru

implementasi model dengan metode bahwa model
pembelajaran inovatif di ceramah dan tidak model
merencanakan pembelajaran itu
kelas
pembelajaran merepotkan
dengan baik. 2. Tidak ada waktu
untuk
menyiapkan
model
pembelajaran
inovatif
3. Banyaknya tugas
tambahan guru
 sehingga menyita
waktu
4. Konten materi
yang terlalu
banyak

5 Pembelajaran belum Dalam penyusunan 1. Mind set guru

berorientasi HOTS soal lebih kalau soal hots itu
berorienntasi LOTS merepotkan dalam
penyusunan
2. Guru belum
memahami kaidah
pembelajaran
berorientasi HOTS
3. Literasi siswa
masih rendah,
sehingga di
khwatirkan anak
tidak mampu
menyelesaikan soal
HOTS