LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : KARTIKA S.P d
No.UKG : 201699731882

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
1 pedagogik, literasi, 1. Rendahnya Analisis masalah 1:
dan numerasi. literasi sains Penyebab/ akar masalah
peserta didik 1. Masih ada peserta didik yang belum
pada mapel IPA bisa membaca
2. Belum tersedianya bahan bacaan yang
cukup untuk peserta didik
3. Kurangnya motivasi dari guru dan
orang tua kepada peserta didik untuk
membaca
4. Pengaruh negatif dari penggunaan
gadget meneybabkan peserta didik
lebih sering main game daripada
literasi
5. Lingkungan belajar peserta didik yang
kurang mendukung

Akibat
1. Capaian belajar siswa tidak maksimal
2. Rendahnya 2. Tidak memahami konsep – dasar IPA
motivasi belajar
peserta didik Analisis masalah 2:
pada mapel IPA Penyebab/ akar masalah:
1. Kemauan peserta didik yang rendah
2. Kondisi lingkungan belajar yang tidak
mendukung
3. Masih banayaak siswa yang sering
mengantuk
4. Kurangnya dukungan orang tua
5. Pengaruh dari penggunaan gadget
6. Masih banyak siswa yang mencari
tambahan penghasilan setelah pulang
sekolah dari pada belajar
3. Rendahnya Akibat
kemampuan 1. Capaian belajar siswa tidak maksimal
matematika
dasar peserta
didik Analisis masalah 3
Penyebab/ akar masalah:
1. Lingkungan belajar yang
kurang mendukung
2. Tidak ada nya waktu bimbingan
khusus tentang materi
matematika dasar
3. Masih banyak siswa yang belum
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
dapat membaca grafik/ tabel
dengan benar
4. Kurang nya peran orang tua
dalam membimbing peserta didik

2 kesulitan belajar 1. Siswa dengan Analisis masalah 1

siswa termasuk kondisi keluarga Penyebab/ akar masalah:
siswa yang broken 1. Kurangnya perhatian dari keluarga
berkebutuhan cenderung malas yang lengkap
khusus dan belajar 2. Pola asuh yang kurang mendukung
masalah 3. Peserta didik tidak peduli dengan
pembelajaran pemebelajaran di kelas dan tidak
(berdiferensiasi) di menganggap penting pelajaran
kelas berdasarkan 4. Peserta didik salah bergaul dengan
pengalaman lingkungan yang kurang baik
mahasiswa saat 5. Peserta didik mencari perhatian
menjadi guru. dengan cara yang salah
Akibat:
Capaian belajar siswa tidak maksimal

2. Peserta didik
sulit fokus
Penyebab/ akar masalah:
terhadap kegiatan
1. Lingkungan belajar yang kurang
pembelajaran
mendukung
2. Pengaruh dari gadget yang kurang baik
3. Tidak sarapan sebelum berangkat
kesekolah
4. Cuaca yang kurang mendukung
Akibat
3. Belum Capaian belajar siswa tidak maksimal
optimalnya
pengerjaan tugas Penyebab / akar masalah:
rumah peserta 1. Peserta menganggap remeh pekerjaan
didik rumah
2. Kurangnya bimbingan orang tua
3. Kurangnya monitoring dari guru
terhadap pekerjaan rumah

Akibat
Capaian belajar tidak maksimal

3 membangun 1. Rendahnya Penyebab/ akar masalah:

relasi/hubungan kerjasama orang 1. Orang tua lebih mementingkan
dengan siswa dan tua peserta didik pekerjaan
orang tua siswa. terhadap kegiatan 2. Tidak menganggap penting kegiatan
belajar mengajar pembelajaran
peserta didik 3. orang tua peserta didik tidak inisiatif
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
tentang kegiatan pembelajaran di kelas
4. orang tua peserta didik tidak peduli
dengan hasil pembelajaran /
pencapaian peserta didik

Akibat
Orang tua peserta didik tidak tidak paham
dengan kegiatan siswa selama di sekolah
4 pemahaman/ 1. Guru tidak Analisis masalah 1
pemanfaatan optimal dalam Penyebab/ akar masalah:
model-model menerapkan 1. Merasa cukup dengan apa yang
pembelajaran model – model dipahami
inovatif pembelajaran 2. Minim pelatihan
berdasarkan 3. Kurang inisiatif untuk
karakteristik materi mengembangkan diri
dan siswa. Akibat:
Pembelajaran menjadi kurang
menyenangkan
2. Guru masih
bingung dalam Analisis masalah 2
hal menentukan Penyebab/akar masalah:
pembelajaran 4. Merasa cukup dengan apa yang
inovatif yang dipahami
tepat untuk suatu 5. Minim pelatihan
materi 6. Kurang inisiatif untuk
mengembangkan diri
7. Malu untuk bertanya dengan teman
yang lain yang lebih pakar
Akibat :
Pembelajaran menjadi kurang
menyenangkan

3. Guru masih sulit

membedakan Analisis masalah 3
antara model, Penyebab/akar masalah:
metode dan 1. Kurang pelatihan pedagogik
strategi 2. Kurang literasi terhadap materi
pembelajaran pedagogik
3. Kurang diskusi sesama rekan guru
Akibat
Pembelajaraan menjadi kurang terarah
5 Materi terkait 1. Tidak mampu Analisis masalah
Literasi numerasi, merancang dan Penyebab/akar masalah:
Advanced material, melaksanakan 1. Merasa cukup dengan apa yang
miskonsepsi, pembelajaran dipahami
HOTS. HOTS 2. Minim pelatihan
3. Kurang inisiatif untuk
mengembangkan diri
4. Siswa masih susah untuk diajak
 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
berpikir HOTS
2. Belum
optimalnya Akibat:
pembuatan soal Pemebelajaran tidak berkembang dari
– soal HOTS LOTS menjadi HOTS
pada mapel IPA
6 pemanfaatan 1. Tidak Analisis masalah
teknologi/inovasi optimalnya Penyebab/akar masalah:
dalam penggunaan 1. Terbatasnya sarana dan prasara
pembelajaran. teknologi dalam pendukung.
pembelajaran 2. Kemampuan TIK yang rendah
3. Masih terbatasnya animasi – animasi
mengenai pembelajaran IPA yang
tidak bisa dilihat langsung di alam
yang dimiliki guru
4. Belum maksimal dalam pembuatan
PPT pembelajaran yang menarik dan
inovatif
5. Terbatasnya jaringan internet di desa
Akibat:
Pembelajaran menjadi kurang
berkembang