KARTIKA S.

Pd
Pembahasan
01 Jenis Permaslahan

02 Masalah yang diidentifikasi

03 Analisis Identifikasi Masalah

 Pedagogik, Literasi, dan Numerasi
Akibat
Masih ada peserta didik yang • Capaian belajar siswa tidak
belum bisa membaca maksimal
• Tidak memahami konsep – dasar
IPA
Belum tersedianya bahan bacaan
yang cukup untuk peserta didik

Kurangnya motivasi dari guru

dan orang tua kepada peserta
didik untuk membaca Rendahnya literasi
Penyebab/ sains peserta didik
akar masalah pada mapel IPA

Pengaruh negatif dari penggunaan

gadget ke arah yang negatif

Lingkungan belajar peserta didik

yang kurang mendukung
 Pedagogik, Literasi, dan Numerasi
Rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mapel IPA

Masih banyak siswa yang mencari tambahan Kondisi lingkungan belajar

penghasilan setelah pulang sekolah yang tidak mendukung.

Kurangnya dukungan orang tua

Masih banyak siswa yang sering

mengantuk

Akibat Penyebab/ Pengaruh dari penggunaan gadget

• Capaian belajar siswa tidak akar masalah yang negatif
maksimal
 Pedagogik, Literasi, dan Numerasi
Rendahnya kemampuan matematika dasar peserta didik

Kondisi lingkungan belajar

yang tidak mendukung.

Kurangnya dukungan orang tua

Tidak ada nya waktu bimbingan

khusus tentang materi matematika
dasar

Masih banyak siswa yang belum

Akibat Penyebab/
• Capaian belajar siswa tidak dapat membaca grafik/ tabel
akar masalah
dengan benar
maksimal
 Kesulitan Belajar Siswa
Siswa dengan kondisi keluarga yang broken cenderung malas belajar

Peserta didik salah bergaul dengan lingkungan yang Pola asuh yang kurang mendukung
kurang baik

Kurangnya perhatian dari keluarga

Peserta didik mencari perhatian dengan

cara yang salah

Akibat Penyebab/ Pengaruh dari penggunaan gadget

• Capaian belajar siswa tidak akar masalah yang negatif
maksimal baik kognitif, pskimotorik,
afektif
 Kesulitan Belajar Siswa
Peserta didik sulit fokus terhadap kegiatan pembelajaran
Akibat
• Peserta didik susah memahami materi
pembelajaran

Tidak sarapan sebelum berangkat kesekolah

Pengaruh dari penggunaan
gadget yang negatif Cuaca yang kurang mendukung

Penyebab/ akar
Lingkungan belajar yang kurang mendukung masalah
Add Text
Easy to change
colors, photos
and Text.
Model pembelajaran yang tidak sesuai
 Kesulitan Belajar Siswa
Belum optimalnya pengerjaan tugas rumah peserta didik
Akibat
• Pemahaman peserta didik terhadap
suatu materi tidak meningkat
Peserta menganggap remeh pekerjaan rumah

Pengaruh dari penggunaan Kurangnya monitoring dari orang tua siswa

gadget yang negatif

Penyebab/ akar
masalah
Add Text
Easy to change
colors, photos
and Text.
Kurangnya monitoring dari guru
terhadap pekerjaan rumah
Membangun Relasi/hubungan dengan Siswa dan Orang Tua Siswa
Rendahnya kerjasama orang tua peserta didik terhadap kegiatan belajar mengajar peserta didik

orang tua peserta didik tidak ada orang tua peserta didik tidak peduli
Orang tua lebih Tidak menganggap penting inisiatif tentang kegiatan dengan hasil pembelajaran
mementingkan pekerjaan kegiatan pembelajaran pembelajaran di kelas / pencapaian peserta didik

Akibat
• Orang tua peserta didik tidak tidak pa-
ham dengan kegiatan siswa selama di
sekolah
Membangun Relasi/hubungan dengan Siswa dan Orang Tua Siswa
Guru belum optimal dalam menerapkan model – model pembelajaran

Kurang inisiatif untuk mengem-

Merasa cukup dengan apa Minim pelatihan bangkan diri
yang dipahami
Akibat
Pembelajaran menjadi kurang efektif dan
menyenangkan
Membangun Relasi/hubungan dengan Siswa dan Orang Tua Siswa
Guru masih bingung dalam hal menentukan pembelajaran inovatif yang tepat untuk suatu materi

Kurang inisiatif untuk Malu untuk bertanya dengan teman

Merasa cukup dengan apa
Minim pelatihan mengembangkan diri sejawat yang lebih ahli
yang dipahami

Akibat
Pembelajaran menjadi kurang efektif dan
menyenangkan
Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi,
HOTS.
Tidak mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran HOTS dan Pembuatan soal – soal Hots

Akibat
Pembelajaran tidak berkembang dari
LOTS menjadi HOTS

Masih belum op-

Belum optimal Kurang nya lit-
timalnya pembu-
dalam membuat erasi terhadap
atan RPP Hots Minim pelatihan
soal – soal HOTS pembelajaran
untu pembela-
HOTS
jaran
 Pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.
Tidak optimalnya penggunaan teknologi dalam pembelajaran

Terbatasnya sarana dan prasara

Belum maksimal dalam pembuatan PPT
01 pendukung.
02 pembelajaran yang menarik dan inovatif

Masih terbatasnya animasi – animasi Kemampuan TIK yang rendah

03 mengenai pembelajaran IPA yang tidak
bisa dilihat langsung di alam yang
04
dimiliki guru
Thank you