LK. 1.1.
Identifikasi Masalah
Nama : Aluysius Pandu Saputra
No. UKG : 201900510005
Instansi : SMK Negeri 2 Wonosobo
No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi
1 Pedagogik, literasi, dan 1. Guru masih kurang dalam
numerasi. menerapkan model,
strategi, dan metode
pembelajaran
2. Guru masih kurang dalam
penguasaan materi
3. Guru masih kurang dalam
mempresentasikan bentuk
matematika ke dalam
permasalahan kontekstual
4. Siswa kurang tertarik
dengan soal-soal literasi
dan numerasi
2 Kesulitan belajar siswa 1. Siswa masih merasa
termasuk siswa kesulitan dalam materi
berkebutuhan khusus aljabar (fungsi, matriks,
dan masalah kalkulus) dan juga
pembelajaran geometri (datar dan ruang)
(berdiferensiasi) di 2. Siswa kurang fokus saat
kelas berdasarkan pembelajaran
pengalaman mahasiswa
saat menjadi guru.
3 Membangun 1. Siswa malas dalam belajar
relasi/hubungan dengan dan mengerjakan
siswa dan orang tua tugas/latihan matematika
siswa. 2. Orang tua tidak kooperatif
dengan sekolah
LK 1.1 - Aluysius Pandu Saputra -- 1
Analisis Identifikasi Masalah
1. Masih mengalami kendala
terkait penggunaan media
pembelajaran matematika
2. Merasa berpuas diri dengan
kemampuan yang sudah
didapat, sehingga saat
menemui soal atau hal yang
baru tidak mampu
mengembangkannya sesuai
dengan kebutuhan.
Kurangnya berdiskusi
dengan tim MGMP sekolah
ataupun daerah
mengakibatkan lemahnya
penguasaan materi
3. Kurangnya metode ataupun
gambaran dalam
mempresentasikan bentuk
matematika ke dalam
permasalahan kontekstual
4. Siswa lebih menyukai
bermain games atau
membuka sosial media dari
pada menggali informasi dari
gadget atau buku
1. Pembelajaran daring yang
dilakukan siswa saat
pandemi COVID-19
mengakibatkan pemahaman
dasar mereka kurang
2. Siswa cenderung bermain
gadget dan mengobrol
dengan teman saat
pembelajaran
1. Siswa sering tidak
mengerjakan tugas
matematika karena
kurangnya perhatian dari
orangtua
2. Siswa kurang menjalin
komunikasi dan berinteraksi
dengan orangtua karena
banyak yang berada diluar
negeri
No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
3. Orang tua sibuk dengan
pekerjaannya, jadi ketika
anak merasa membutuhkan
maka orangtua tidak ada
4. Orang tua sulit dihubungi
karena tidak mempunyai alat
komunikasi
5. Orang tua tidak hadir saat
mengambil nilai rapor
6. Orang tua merasa malu dan
takut saat dipanggil ke
sekolah
7. Siswa banyak yang tinggal
bersama kakek dan neneknya
saja, atau hanya bersama
kerabat
8. Siswa merasa lelah dan bosan
berada seharian di sekolah
dengan materi yang banyak

4 Pemahaman/ Pemahaman dan penerapan 1. Guru masih sering

pemanfaatan model- pembelajaran inovatif kurang menggunakan metode
model pembelajaran maksimal dilakukan oleh guru pembelajaran ceramah dan
inovatif berdasarkan teacher centered
karakteristik materi dan 2. Guru kurang memahami
siswa. karakteristik pembelajaran
inovatif
3. Guru merasa jika
menggunakan model
pembelajaran yang tidak
biasa, durasi waktu
pembelajaran akan lebih
lama

5 Materi terkait Literasi 1. Guru masih kurang dalam 1. Kuranngnya konsep dasar
numerasi, Advanced pemahaman materi bangun dan literasi mengenai materi
material, miskonsepsi, ruang dan peluang bangun ruang dan peluang
HOTS. 2. Guru sering miskonsepsi oleh guru yang berakibat
dengan materi bangun pembelajaran tidak dapat
datar dan trigonometri mendalam
3. Siswa banyak yang merasa 2. Guru sering salah pengertian
kesulitan dalam dengan konsep dasar bangun
memecahkan masalah datar dan trigonometri
dalam bentuk soal cerita 3. Kemampuan siswa dalam
atau bertipe HOTS menganalisis, mengevaluasi,
dan mencipta masih kurang
walaupun guru sudah
memberikan contoh yang
setipe bahkan memberikan
petunjuk dalam
menyelesaikan soal HOTS
LK 1.1 - Aluysius Pandu Saputra -- 2
No. Jenis Permasalahan Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah

6 Pemanfaatan 1. Guru masih kurang 1. Kurangnya pengetahuan guru

teknologi/inovasi maksimal dalam dalam pemanfaatan
dalam pembelajaran. pengunaan TIK/aplikasi yang sesuai
teknologi/aplikasi dalam dengan materi yang akan
pembelajaran diajarkan
2. Siswa sering 2. Siswa sering menggunakan
menyalahgunakan gadget untuk membuka
penggunaan gadget saat aplikasi lain daripada
pembelajaran aplikasi yang menunjang
pembelajaran

LK 1.1 - Aluysius Pandu Saputra -- 3