LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: NURYANTO
Asal Institusi: SMP BHAKTI MULIA WONOSOBO
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi

permasalahan masalah

Siswa berkebutuhan Tenaga pendidik yang kurang Sosialisasi pemerintah tentang

1 khusus berpengalaman terhadap
penanganan anak berkebutuhan
khusus.
Masalah motivasi Males belajar karena berbagai
2 faktor:
- Manajemen waktu anak
- Masalah di dalam keluarga
Sulit konsentrasi - Kecanduan medsos & game
3 - Masalah anak dalam keluarga
Literasi / Membaca Membaca merupakan pekerjaan
4 membosankan bagi sebagian siswa
penanganan terhadap siswa
berkebutuhan khusus belum
maksimal (dalam hal pelatihan-
pelatihan)
1. Sebagian siswa kurang
tertarik / minat terhadap
Pelajaran tertentu.
2. Dukungan keluarga kurang
terhadap prestasi dan
Pendidikan anak
1. Anak kesekolah hanya ingin
main game bersama teman
2. Suasana hati anak tidak
terfokus karena sudah
dirusak dengan totonan yang
kurang baik
1. Tidak tersedianya pojok baca
diruang kelas
2. Siswa kurang memahami
makna kata
3. Sebagian besar siswa tidak
mebiasakan membaca materi
pelajaran maupun non
pelajaran dirumah
 Membangun - Hubungan guru dengan orang tua
5 interaksi dengan terbatas dalam hal pembelajaran
orang tua dan perilaku anak di sekolah
- Orang tua tidak hadir sesuai
undangan ke sekolah (sesuai
waktu orang tua)
Disiplin positif 1.Generasi Z memiliki gaya hidup
6 Karakter / perilaku dan berpikir banyak terkoneksi
media sosial sehingga kurang
menghargai nilai norma-norma
budaya timur
2.Kedisiplinan membaca rendah
Model-model Guru masih kurag dalam
7 pembelajaran menggunakan model pembelajaran
inovatif yang nyaman dengan model yang
lama (belum bisa ganti model)
1. Kesibukan orang tua siswa
dalam pekerjaan sehingga
kurang mendukung pola
belajar anak baik di sekolah
maupun di rumah
1. Kedisiplinan & berperilaku
sesukanya kurang
menghargai lingkungan
sekitarnya
2. Guru kurang disiplin dalam
memberi konsekuensi
pelanggaran anak
3. Suka berfikir praktis tanpa
melihat proses yang harus
dilalui siswa
Kurangnya alat pendukung
sarana dan fasilitas belajar
yang memadai

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.