RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:LIM VICTOR
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：1 日期 / Tarikh：
21-03-2022 ( 星期一 / Isnin)
班级:
单元:
1-趣味体操庆佳节      课题：
1.1-平衡高手 思维图：
5B 内容标准 :
1.1-进行需要控制身体和支撑的动作 1.起泡图
时间:
学习标准 :
1.1.1-进行动态式平衡活动，如翻转或双独轮车 （基本内容）
09:30

-
前测:
表演
10:00

学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
教具：
科目:
明白如何有效的控制身体 1.图片
体育与健康
教育 教学步骤：
1. 教师展示挂图。
2. 教师提问。
学生人数:

3. 学生发表意见。
34
4. 教师讲评。
跨课程元素:
语文跨课程
教学评估：
交谈
后测:
游戏
Impak/反思：
A组学生位能够明白基本的支撑身体方法。
Class:
Theme:
1-World of Self, Family & Friends      Unit：
5-Free Time i-Think map：

2K
Focus:
Listening & speaking 1.Double
Time:
G/L Focus:
Days of the week. Present simple for regular activities ( I +verb + on + day)
Bubble Map

11:30
C.Standard:
3.2-Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate
-
reading strategies
12:30
L.Standard:
3.2.1-Understand the main idea of simple sentences (Basic Content)
Subject:

ENGLISH
Teaching
Pretest:
Acting Aids：

Student Nos:
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
1.youtube

37 Objectives: speak out few sentences regarding their hobbies during free time.
Teaching and
1. Teacher give some sample sentences.

Learning 2. Pupils say the sentences.

Activities: 3. Teacher make the conclusions.

4. Pupils write the sentences in the exercise book.

CCE:
Environment Education
Assessment:
Oral
Post test:
Worksheet
Impact/Reflection：
34 out of 37 pupils able to read out the sentences by themself.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LIM VICTOR
学期 / Penggal： 周次 / Minggu： 日期 / Tarikh：
22-03-2022 ( 星期二 / Selasa)
班级:
单元:
1-趣味体操庆佳节      课题：
1.1-平衡高手 思维图：
5B 内容标准 :
1.1-进行需要控制身体和支撑的动作 1.圆形图
时间:
学习标准 :
1.1.1-进行动态式平衡活动，如翻转或双独轮车 （基本内容）
09:30

-
前测:
表演
10:00

学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
教具：
科目:

掌握平衡的基本动作 1.图片
体育与健康
教育 教学步骤：
1. 教师展示实物。
2. 教师讲解课本内容。
学生人数:

3. 学生分组进行比赛。
34
4. 教师巡视，并给予辅导。
5.学生总结。
跨课程元素:
领导能力
教学评估：
表演
后测:
表演
Impak/反思：
班上同学能够演绎出平衡的基本功。
Class:
Theme:
1-World of Self, Family & Friends      Unit：
5-Free Time i-Think map：

2K
Focus:
Listening & speaking 1.Double
Time:
G/L Focus:
Days of the week. Present simple for regular activities ( I +verb + on + day)
Bubble Map

10:30
C.Standard:
3.2-Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate
-
reading strategies
11:30
L.Standard:
3.2.1-Understand the main idea of simple sentences (Basic Content)
Subject:

ENGLISH
Teaching
Pretest:
Acting Aids：

Student Nos:
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
1.youtube

37 Objectives: speak out few sentences regarding their hobbies during free time.
Teaching and
1. Teacher give some sample sentences.

Learning 2. Pupils say the sentences.

Activities: 3. Teacher make the conclusions.

4. Pupils write the sentences in the exercise book.

CCE:
Environment Education
Assessment:
Oral
Post test:
Worksheet
Impact/Reflection：
34 out of 37 pupils able to read out the sentences by themself.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LIM VICTOR
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：1 日期 / Tarikh：
24-03-2022 ( 星期四 / Khamis)
班级:
单元:
1-趣味体操庆佳节      课题：
1.1-平衡高手 思维图：
5B 内容标准 :
1.1-进行需要控制身体和支撑的动作 1.圆形图
时间:
学习标准 :
1.1.1-进行动态式平衡活动，如翻转或双独轮车 （基本内容）
09:30

-
前测:
表演
10:00

学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
教具：
科目:

掌握基本的平衡动作 1.图片
体育与健康
教育 教学步骤：
1. 教师展示实物。
2. 教师讲解课本内容。
学生人数:

3. 学生分组进行比赛。
34
4. 教师巡视，并给予辅导。
5.学生总结。
跨课程元素:
领导能力
教学评估：
表演
后测:
表演
Impak/反思：
班上17位同学能够演绎出平衡的基本功。
班级:
单元:
1-科学技能      课题：
1.1-科学程序技能 思维图：
6M
内容标准 :
1.1-科学程序技能 1.双起泡图
时间:
学习标准 :
1.1.1-观察，即应用所有涉及的感官和工具（若有需）进行定性的观察，以讲解所发生
10:30
的现象或变化。
-

11:30

前测:
视频、录影
教具：
科目:

学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1.挂图
科学
掌握科学技能来进行实验
学生愿景:

学生人数:

教学步骤：
1. 学生阅读有关风车模型的图片说明手册。 知识水平
43
2. 学生根据手册找出需要用到的组件。
3. 学生根据手册组装风车模型。 表现标准:

4. 学生根据手册拆卸所组装的模型。 TP1
5. 学生把组件整齐地排列在盒子里。
思维技能:

6. 教师总结。
评价
跨课程元素:
科学与工艺
教学评估：

后测:
课业
Impak/反思：
大部分学生达标。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:LIM VICTOR
学期 / Penggal： 周次 / Minggu： 日期 / Tarikh：
25-03-2022 ( 星期五 / Jumaat)
Class:
Theme:
1-World of Self, Family & Friends      Unit：
5-Free Time i-Think map：

2K
Focus:
Listening & speaking 1.Double
Time:
G/L Focus:
Days of the week. Present simple for regular activities ( I +verb + on + day)
Bubble Map

08:30
C.Standard:
3.2-Understand a variety of linear and non-linear print and digital texts by using appropriate
-
reading strategies
09:00
L.Standard:
3.2.1-Understand the main idea of simple sentences (Basic Content)
Subject:

ENGLISH
Teaching
Pretest:
Acting Aids：

Student Nos:
Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
1.youtube

37 Objectives: speak out few sentences regarding their hobbies during free time.
Teaching and
1. Teacher give some sample sentences.

Learning 2. Pupils say the sentences.

Activities: 3. Teacher make the conclusions.

4. Pupils write the sentences in the exercise book.

CCE:
Environment Education
Assessment:
Oral
Post test:
Worksheet
Impact/Reflection：
34 out of 37 pupils able to read out the sentences by themself.
班级:
单元:
1-科学技能      课题：
1.1-科学程序技能 思维图：
6M
内容标准 :
1.1-科学程序技能 1.双起泡图
时间:
学习标准 :
1.1.1-观察，即应用所有涉及的感官和工具（若有需）进行定性的观察，以讲解所发生
10:30
的现象或变化。
-

11:30

前测:
视频、录影
教具：
科目:

学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1.挂图
科学
掌握多个科学技能来进行科学实验
学生愿景:

学生人数:
教学步骤：
1. 学生阅读有关风车模型的图片说明手册。 知识水平
43
2. 学生根据手册找出需要用到的组件。
3. 学生根据手册组装风车模型。 表现标准:

4. 学生根据手册拆卸所组装的模型。 TP1
5. 学生把组件整齐地排列在盒子里。
思维技能:

6. 教师总结。
评价
跨课程元素:
科学与工艺
教学评估：

后测:
课业
Impak/反思：
大部分学生达标。

Tandatangan Guru Besar:___________________

(CHEAH MEE LING)