Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • One Page Instruksional Coaching

    Diunggah oleh

    wizara eja
    24 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    ONE PAGE INSTRUKSIONAL COACHING

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    24 tayangan2 halaman

    One Page Instruksional Coaching

    Diunggah oleh

    wizara eja

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    LAMPIRAN A

    ONE PAGE INSTRUKSIONAL COACHING (OPIC)

    Nama Coach MUHAMAD AMIRUL HAKIM BIN AHMAD LUTFI Isu/Topik Yang Hendak Dibincangkan

    Nama Coachee NURUL IZZATI BINTI KAMARUDDIN Meningkatkan penguasaan murid dalam
    Tarikh Pertemuan 19 OGOS 2020 kemahiran membaca dan menulis

    MAKLUMAT SESI MATAPELAJARAN SESI BIMBINGAN


    BIMBINGAN BAHASA MELAYU PLC – PEER COACHING
    MATLAMAT YANG INGIN
    REALITI SEMASA APA STRATEGI YANG DIRANCANG
    DICAPAI
     4 orang murid  Pembelajaran yang lebih berpusatkan
    pemulihan 3T dapat murid. Guru sebagai pemudahcara.
    membaca dan  Mengemukakn pelbagai aras soalan
    KENAL PASTI ISU PDP 4 orang murid pemulihan 3T menulis dengan
    berdasarkan kebolehan murid.
    masih lagi tidak lancar betul.
    GURU  Melaksanakan lebih banyak aktiviti
    membaca dan menulis.
    PAK21
     Banyakkan aktiviti membaca daan
    menulis perkataan dan ayat yang sama
    berulangkali sehingga mahir.

    PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK

    1. Membincangkan isu / masalah yang dihadapi guru semasa proses PdPc.


    2. Menentukan topik untuk dibincangkan : perkataan KVK +KVKK dan KV+KVK
    BELAJAR 3. Fokus utama adalah pemilihan aktiviti dan strategi yang sesuai untuk meningkatkan kebolehan murid
    untuk membaca dan menulis serta perlaksanaan aktiviti PAK21 dalam PdPc.
    4. Coachee memilih untuk menggunakan aktiviti PAK21 (Fan n Pick)
    5. Model : Coach sebagai pemerhati dan membantu coachee melaksanakan PdPc.
    6. Data akan dikumpul melalui hasil kerja murid (lembaran kerja/ projek mudah)
    LAMPIRAN A

    PENCERAPAN SEMULA TINDAKAN SUSULAN KEMAJUAN


    1. Coachee melaksanakan PdPc 1. Coachee membuat penilaian 1. Coachee berpuashati dengan
    mengikut perancangan yang kendiri tentang sesi PdPc strategi dan kaedah yang
    telah ditetapkan. yang lepas. dipilih.
    2. Coach memerhatikan 2. Coach dan coachee 2. 100 % objektif PdPc tercapai.
    pengajaran coachee dan menganalisis hasil kerja 3. Setiap aktiviti yang telah
    membuat penilaian murid. dilaksanakan dalam PdPc
    pemerhatian. 3. Coach dan coachee menilai dapat memenuhi kriteria
    3. Coach n Coachee keberkesanan strategi PdPc kejayaan yang telah
    menjalankan aktiviti PAK21 yang telah dipilih. ditetapkan.
    dalam PdPc (Fan n Pick) 4. Caoch memberikan cadangan 4. Coachee memutuskan untuk
    4. Tahap penguasaan pelajar penambahbaikan untuk meneruskan strategi dan
    PENAMBAHBAIKAN dinilai melalui aktiviti mejadikan PdPc lebih kaedah yang telah dipilih.
    pembelajaran dan lembaran berkesan dan menarik. 5. Kaedah yang dipilih akan
    kerja. 5. Antara yang dikemukakan dikongsi bersama rakan –
    hasil perbincangan coach dan rakan panitia.
    coachee adalah :
    a) Penglibatan murid belum
    mencapai ke tahap yang
    maksimum
    b) Banyakkan latihan yang
    sama berulangkali
    sehingga murid betul-
    betul menguasai
    perkataan tersebut untuk
    membaca dan menulis.

    Anda mungkin juga menyukai