Aplikasi Kisi2, Kartu Soal Dan Naskah (SBD X)

APLIKASI KISI-KISI DAN
SMA ISLAM NURU

TAHUN PELAJARAN
IDENTITAS INPUT KISI-KISI

PENYUSUN KISI PG PG
NASKAH SOAL INPUT KARTU SOAL

KISI URAIAN PG
Cara Pengisian
1. Input Data Identitas Penyusun
2. Input Data Kisi-kisi
ISI-KISI DAN KARTU SOAL
M NURUL KHALIL
3. Input Data Kartu Soal
4. Input Pedoman Penskoran
PELAJARAN 2021 / 2022
Hasil Yang akan dice
1. Kisi-kisi Soal
2. Kartu Soal
3. Pedoman Penskoran
SI-KISI KISI-KISI 4. Naskah Soal
PG URAIAN
PEDOMAN Catatan :
PENSKORAN Ukuran Kertas Yang digunakan untuk me
yaitu F4 =21,59 cm x 21,56 cm.
TU SOAL KARTU SOAL
PG URAIAN
Cara Pengisian
Data Identitas Penyusun
Data Kisi-kisi
Data Kartu Soal
Pedoman Penskoran
asil Yang akan dicetak
man Penskoran
ertas Yang digunakan untuk mencetak

21,59 cm x 21,56 cm.
by Agus WFN
No INPUT DATA MADRASAH/GURU MENU
1 Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil
2 Mata Pelajaran : Seni Budaya
3 Kurikulum : 2013
4 Kelas : X
5 Semester : Gasal
6 Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan Essay
7 Jumlah Soal : 40 / 5
8 Tahun Pelajaran : 2022/2023
9 Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
10 Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
11 Disusun di /Tanggal : Bondowoso, …….Juli 2022
12 Kepala Madrasah : Riyadi, S. Pd.I
13 NIP Kepala : -
14 NIP Penyusun : -
MENU
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL PILIHAN GANDA MENU MENU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
Bentuk No.
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal Pilihan A Pilihan B Pilihan C Pilihan D Pilihan E Keterangan Gambar/Grafik
Tes So al
3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g
3 .1. Me maha mi konse p,
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men gid entifika si co ntoh ka rya seni Pili han Beriku t ad ala h conto h karya sen i rupa d ua d imen si,
1 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi 1 E Seni lukis Seni grafis Seni ilustrasi Relief Seni arsitektur
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te knik da lam be rkarya sen i ru pa 2 d imen si Ga nda kecua li . . .
ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t
da n mintan ya untuk meme cah kan masa lah

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .1. Me maha mi konse p,
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men gid entifika si co ntoh ka rya seni Pili han Seni ru pa ad a yan g dib uat den gan pertimb ang an un tu k
2 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi 2 A Fine art Discofery art Projeck artn Applied art Filling art
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te knik da lam be rkarya sen i ru pa 2 d imen si Ga nda memen uhi fun gsi eksp resi, di sebu t de nga n
ru pa

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g 3 .1. Me maha mi konse p, Sala h satu caba ng se ni rup a yang me mili ki wuj ud du a
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n
3 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n u nsu r, pri nsip , ba han , da n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi Siswa mampu mengetahui definisi dari seni grafis Pili han 3 A dime nsi de nga n prose s pemb uatan ka ryanya Seni grafis Lukisan Gambar Batik printing Batik
te knik da lam be rkarya sen i Ga nda meng gun akan tek nik cetak da n bia sanya di atas kertas
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan ru pa dise but …

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n Berda sarkan fun gsi d an ori etasin ya, ka rya seni ru pa a da
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men gid entifika si fu ngs i d ari ka rya Pili han
4 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi 4 D yang d ibu at d en gan p ertimba nga n un tu k me menu hi fung si Fine art Discofery art Projeck artn Applied art Filling art
te knik da lam be rkarya sen i se ni ru pa Ga nda
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan praktis, karya sen i te rsebu t se ring d iseb ut d eng an :
ru pa

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Dal am pen ciptaa n karya kita ka dan g kita membu tu hka n
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n kesan b ayan gan pad a obye k.
5 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n u nsu r, pri nsip , ba han , da n Unsur-unsur karya seni rupa dua dimensi Siswa ma mpu men yebu tka n un su r-un sur dal am Pili han 5 B Dib awa h ini a dal ah un sur yan g dap at me ncap ai ke butuh an Tekstur, warn a, Warn a, tekstur, Ga ris, b entuk, Bentuk, wa rna, Titik, w arna ,
te knik da lam be rkarya sen i ka rya sen i rupa Ga nda be ntuk, gari s g aris, ti ti k te kstu r, titik gari s, titik be ntuk, tekstur
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan ru pa te rsebu t, yaitu

u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa mamp u meng apl ikasi kan tekn ik pemb uatan Pili han Te knik men gga mbar men ggu na kan un sur gari s l urus da n
6 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Media dan Teknik berkarya seni rupa dua dimensi 6 E Teknik dussel Teknik pointilis Teknik blok Teknik arsir Teknik linear
te knik da lam be rkarya sen i ka rya sen i rupa Ga nda gari s l eng kung d iseb ut den gan
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan
ru pa

u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men gid entifika si unsu r-un su r dal am Pili han Unsu r vi sual d ala m se ni rup a du a dime nsi yan g te rben tuk
7 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Unsur-unsur karya seni rupa dua dimensi 7 A Bidang Bentuk Raut Barik Bangun
te knik da lam be rkarya sen i ka rya sen i rupa Ga nda karen a hub ung an b ebe rapa g aris di seb ut …
ru pa

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han Suatu karya se ni yan g di bua t de nga n tuju an un tu k
8 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi Siswa mampu menjelskan pengertian dari seni grafis 8 C menj ela skan isi d ari ceri ta , pu isi, tu li sa n, dan se bag ain ya Seni grafis Seni Lukis Seni Ilustrasi Seni Rupa Seni arsitektur
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te knik da lam be rkarya sen i Ga nda dise but …
ru pa

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .1. Me maha mi konse p, Karya sen i rupa d ua d imen si yang me rupa kan ga mba r
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han
9 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n te knik da lam be rkarya sen i Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi Siswa mampu mendefinisikan pengertian vinyet Ga nda 9 E deko ratif tan pa maksu d yan g jel as, me rupa kan kre asi Karikatur Kartun Sketsa Poster Vinyet
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan impro visatif pen gisi an ha lama n koso ng, dise but ....
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t ru pa

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .1. Me maha mi konse p, Karya sen i dua d imen si yan g difun gsika n untuk
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han
10 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n te knik da lam be rkarya sen i Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi Siswa mampu mendefinisikan pengertian poster Ga nda 10 D meng informa sikan se bua h pro duk da n ditemp atkan d i Karikatur Kartun Sketsa Poster Vinyet
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te mpat-tempa t umu m ya ng strateg is, d iseb ut d eng an …
ru pa

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Fu ngsi g ela p te rang (va lu e) pad a karya sen irup a
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .1. Me maha mi konse p, mena mpil kan kesa n drama ti s p ad a luki san, sepe rti p ad a
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men jel askan fun gsi da ri sal ah satu Pili han
11 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Unsur-unsur karya seni rupa dua dimensi 11 A te ma pep eran gan den gan u ngka pa n gel ap teran g. D ala m Nilai emosi Nilai ekspresi Kesan dwimatra Kesan trimatra Kesan plastis
te knik da lam be rkarya sen i unsu r se ni rup a Ga nda
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan hal i ni, gel ap teran g pa da karya se ni rup a be rfu ngsi u ntuk
ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t mena mpil kan …

3 .1. Me maha mi konse p, Beriku t meru paka n medi a yan g dig una kan da la m b erkarya
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men yebu tka n medi a yan g Pili han seni
12 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Media dan Teknik berkarya seni rupa dua dimensi 12 E Kertas Kanvas Kaca Kain cat minyak
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te knik da lam be rkarya sen i dig una kan da lam be rkarya se ni rup a Ga nda rupa 2 d imen si, ke cual i …
ru pa

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g 3 .1. Me maha mi konse p,
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han
13 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi siswa mampu mengidentifikasi karya seni rupa murni 13 E Yang termasuk karya seni rupa murni adalah…. Cangkir Rumah Kursi Baju Patung
te knik da lam be rkarya sen i Ga nda

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .1. Me maha mi konse p,
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Siswa ma mpu men jel askan d efini si dari se ni Pili han Suatu karya se ni yan g di bua t de nga n mera ncan g dan
14 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n te knik da lam be rkarya sen i Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi arsitektur Ga nda 14 A memba ngu n suatu b entuk ba ngu nan merup akan ... Seni arsitektur Seni keramik Seni patung Seni kriya Seni grafis

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g 3 .1. Me maha mi konse p,
Sebu ah sen i yang prose s p embu atan karya nya
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han meni ti kbera tka n pad a ketramp ila n ta nga n untu k me ngo lah Seni kriya
15 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Macam-macam Karya Seni Rupa Dua Dimensi Siswa mampu menjelaskan definisi dari seni kriya 15 A Patung Keramik Anyaman Tenunan
te knik da lam be rkarya sen i Ga nda bah an ba ku menj ad i bah an yan g memil iki fung si pra kti s
ru pa dan b erni lai e ste ti s a da lah ...

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .2 Memah ami karya se ni Siswa ma mpu men gid entifika si pen ge rti an karya Pili han Karya sen i rupa tig a dime nsi me nga ndu ng pe ng ertian be rbe ntuk ti pis b erbe ntuk bu lat bisa d ini kmati bisa d ini kmati be rsifat e lastis
16 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n ru pa b erda sarkan , je nis, Pengertian karya seni rupa tiga dimensi 16 C de ng an ba han d eng an b aha n dari b erba gai da n muda h
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te ma , d an ni lai e ste ti snya se ni ru pa tiga d imen si Ga nda seba gai ka rya seni d en gan ka rakteristik seb aga i be rikut : yan g kaku ya ng le ntur arah dari sa tu a rah di uba h

Te knik pe mbua ta n karya se ni rup a den gan me na mbah
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .2 Memah ami karya se ni
17 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pengertian karya seni rupa tiga dimensi Siswa ma mpu men gid entifika si te knik ya ng Pili han 17 D dan me ngu rang i Ukir Mozaik Pahat Butsir Anyam
ru pa b erda sarkan , je nis,
dig una kan da lam karya ke raji na n 3D Ga nda bah an yan g ad a ada lah tekn ik….
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te ma , d an ni lai e ste ti snya
18
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Unsu r ru pa yan g menu nj ukkan ku ali ta s taktis da ri suatu
Pengertian karya seni rupa tiga dimensi Siswa ma mpu memb and ing kan con toh-co ntoh Pili han 18 B permu kaan Ruang Tekstur Garis Bidang Bentuk
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n ru pa b erda sarkan , je nis,
Karya Sen i Rup a ti ga di men si Ga nda ben da meru paka n un sur …
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te ma , d an ni lai e ste ti snya

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g 3 .1 Memah ami Te knik pe mbua ta n karya se ni rup a ti ga di mensi ya ng
19 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n b ah an,med ia, dan tekn ik Pengertian karya seni rupa tiga dimensi Siswa ma mpu men gid entifika si te knik ya ng Pili han 19 E merup akan tekn ik den ga n ti ndi h-men ind ih, sila ng- Mozaik Ukir Batik Pahat Anyam
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d al ampro ses berka rya seni dig una kan da lam karya ke raji na n 3D Ga nda menyi lan g, l ipa t-me lip at, bo la k-b al ik dan l ung sen de ng an
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t ru pa pol a yang su dah diten tu kan ad ala h tekni k…

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .2 Memah ami karya se ni kei nd aha h dan Kein dah an kein dah an fung si paka i
Siswa ma mpu men gid entifika si nil ai este tis d ala m Pili han Karya sen i rupa mu rni, yaitu ka rya seni ya ng le bih tekn ik
20 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n ru pa b erda sarkan , je nis, Pengertian karya seni rupa tiga dimensi ka rya sen i rupa tig a dime nsi Ga nda 20 C memen ti ngka n ... fun gsi pa kain ya p embu atann ya dib and ing kan dib and in gkan di ban din gkan
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te ma , d an ni lai e ste ti snya sei mban g fu ngsi p akai nya nil ai kome rsiln ya kei nda han

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g 3 .1 Memah ami
b ah an,med ia, dan tekn ik Siswa ma mpu men yebu tka n medi a yan g Pili han Me dia p embu atan ka ry a seni ru pa yan g lazi m d igu na kan Kayu
21 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pengertian karya seni rupa tiga dimensi 21 A Kertas Kain Lilin Air
d al ampro ses berka rya seni dig una kan da lam be rkarya se ni rup a Ga nda untuk memb uat karya se ni rup a ti ga di mensi a dal ah
ru pa

22 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n ru pa b erda sarkan , je nis, Pengertian karya seni rupa tiga dimensi Siswa ma mpu memb and ing kan con toh-co ntoh Pili han 22 A Bentuk patung yang menempel pada dinding adalah… Relief Arca Ukir Wayang golek Wayang kulit
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan te ma , d an ni lai e ste ti snya Karya Sen i Rup a ti ga di men si Ga nda

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .3 Memah ami pa meran Siswa ma mpu memb and ing kan con toh-co ntoh Pili han Kole ksi karya tuga s-tu ga s sis wa terba ik dan ka rya-karya Mate ri p ame ran Su mber In ti p amera n Pokok pa mera n Tu jua n
23 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pameran seni rupa 23 A siswa ya ng di bua t ata s ke hen dak sen diri , di l ua r tug as p amera n seni pa meran se ni
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan ka rya sen i rupa Karya Sen i Rup a ti ga di men si Ga nda yang d ibe rikan o leh g uru d i sekol ah ad ala h? sen i rup a. ru pa seni ru pa seni ru pa rup a

Di da lam keg iatan p amera n ad a Ketua, Wa kil Ketu a,
Sekretari s, Ben dah ara, Seksi Ke sekretari atan Seksi Su suna n Susun an Susun an
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n Pe rso ni l dal am Pela ksana
3 .3 Memah ami pa meran Siswa d apa t mema hami ko nsep d asa r p amera n Pili han Usah a, Se ksi Publ ikasi d an D okume ntasi, Seksi De korasi ke pan itian prog ram dal am samb utan da lam
24 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pameran seni rupa 24 B
ka rya sen i rupa se ni ru pa Ga nda dan Pe nataa n Ru ang , Seksi Stan d, Seksi Pen gump ula n keg ia ta n d ala m ke gia ta n dal am kegi atan kegi atan keg iatan
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan pa mera n pame ran
dan Se leksi Ka rya, Se ksi Perl eng kapa n, Se ksi Kea mana n, p amera n pame ran. pa meran
Seksi Kon sumsi, ini me rupa kah:

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n Dal am pame ran pe nata an karya ya ng ba ik haru s dap at Un sur pe nataa n Prin sip Kaid ah Fu ngsi p en ataan Tuju an
25 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n 3 .3 Memah ami pa meran Pameran seni rupa Siswa d apa t mema hami ko nsep d asa r p amera n Pili han 25 B pemu satan pe rhatia n,kel urusa n gamb ar, p en gga bun gan karya di da lam d p ena ta an ka rya pen ataan ka rya karya di d ala m pe nataa n karya
ka rya sen i rupa se ni ru pa Ga nda i dal am di da lam di d ala m
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan khusu s d an kese imba ng an di sebu t: pa mera n p amera n pame ran pame ran pa meran
Semua
3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual , Se mu a pro duk Se mua med ia Semua u nsur Se mua p ani ti a sen iman ya ng
yan g ad a dap at ya ng ad a da pat yang a da da pat yang a da d apa t
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g men yamp aika n me nyamp aika n me nya mpai kan memaj ang ka rya ad a dap at
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n mema jan g karya
26 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n 3 .3 Memah ami pa meran Pameran seni rupa Siswa d apa t mema hami tuj uan , ma nfaat, d an Pili han 26 C Pelaksanaan sebuah pameran dikatakan komunikatif jika ... pe san se cara p esan se cara pesa n secara secara tep at seca ra te pat
ka rya sen i rupa fu ngsi p amera n Ga nda tep at ke pad a tep at ke pa da te pat kepa da kepa da
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan pe ng unj ung p eng unj un g pen gun jun g pen gu nju ng kep ada
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t pe ngu nju ng
da n mintan ya untuk meme cah kan masa lah sesu ai d eng an se suai d eng an sesua i den gan sesua i de nga n sesu ai de nga n
tuju an p amera n tuj uan p ame ra n tu jua n pame ran fu ngsi p ame ran
fung si pame ran

Pe mbua ta n Pembu atan
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Pe nataa n ruan g, Kritik karya,
ka rya, karya, Kritik karya ,
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .3 Memah ami pa meran Pili han Pela ksana an pa mera n menca kup keg iatan p el aksan aan pe la ksana an p ela ksana an pemb ukaa n pemb ukaa n pe laksa naa n,
27 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pameran seni rupa Siswa dapat memahami perencanaan pameran 27 A pa mera n dan pame ran da n
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan ka rya sen i rupa Ga nda kerja p ani ti a secara bersa ma-sama me li puti… pe nyu suna n p amera n dan pen yusun an pame ran d an da n pen yusun an
p enyu suna n pen yusu nan la pora n
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t la po ran l apo ran lap oran lap oran

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .3 Memah ami pa meran Dal am pel aksan aan p ame ran sen i rupa se bel um dil aku kan Ra nca nga n R anca nga n Ran cang an Ran cang an Ra ncan gan a rus
Pili han pen ataan ru an g
28 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n ka rya sen i rupa Pameran seni rupa Siswa dapat memahami perencanaan pameran Ga nda 28 D pame ran, pan itia pa mera n te rleb ih du lu memb uat… di spla y ruan g p ane l ruan g ukura n ruan g den ah ru ang pe ngu nju ng
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan pa mera n p amera n pame ran pame ran rua ng pa meran
3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual , Aspek
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Asp ek ti ngg i Asp ek Aspek lu as Asp ek warn a Pen gatura n lal u
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n rua ng an sup aya p enca haya an ru an g supa ya din din g sup aya li ntas
3 .3 Memah ami pa meran Pili han Aspek la in yan g ti dak ka lah p entin gnya d ala m pen ataan
29 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n ka rya sen i rupa Pameran seni rupa Siswa dapat memahami perencanaan pameran Ga nda 29 B ruan g pame ran ad ala h ... karya pame ran su paya ka rya karya pa meran karya pa meran pe ngu nju ng
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan tera sa leb ih p amera n te rasa te rasa le bih te rasa le bih sup aya pa meran
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t hi du p l ebi h hid up hid up hid up terasa l ebi h
da n mintan ya untuk meme cah kan masa lah hi dup

kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Ditan dai d eng an ka ta sa mbutan d ari ketua pan itia
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n Ke gia ta n Kegi atan Keg iatan
30 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n 3 .3 Memah ami pa meran Pameran seni rupa Siswa dapat memahami perencanaan pameran Pili han 30 C pel aksan a, p embi mbin g, serta acara sa mbutan se kal igu s pe la ksana an Ke gia ta n pro ses pemb ukaa n Kegi atan i nti pe nutup an
ka rya sen i rupa Ga nda sambu ta n ole h Kep ala Se kola h atau ya ng mew akil inya , p amera n pame ran
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan merup akan a cara… pa mera n pame ran pa meran
31

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .3 Memah ami pa meran Pili han Sia paka h yang me mbua t l apo ran keg iatan p ame ran di Sekretari s Ben dah ara
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pameran seni rupa Siswa dapat memahami perencanaan pameran 31 A Panitia pameran Peserta pameran Ketua pameran
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan ka rya sen i rupa Ga nda se kola h? pame ran pa meran
32

Untuk men ing katkan ap resi asi sen i; me mban gkitkan
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3 .3 Memah ami pa meran Pili han motivasi b erkerya se ni; pen yeg aran d ari kej enu han b el aja r Targe t p amera n Fun gsi pa meran Ajan g pame r Pe ran p amera n Jen del a
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n Pameran seni rupa Siswa dapat memahami perencanaan pameran 32 B sen i rup a se ni rup a karya sen i rupa seni ru pa pa meran se ni
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan ka rya sen i rupa Ga nda di kel as; b erkarya vi sual l ewa t ka ry a seni d an be laj ar seko la h. se kola h sekol ah sekol ah. rup a sekol ah
bero rgan isasi , meru paka n…
33

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3.4 Memah ami kon sep , Kritik seni ru pa men gga mbarka n pe nge ta hua n yan g dap at
Pili han dig ali d ari sumb er insp irasi , in te res be ntuk, i nterese se ni, Men cari Memb eri
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa Ga nda 33 E prin sip sen i, u nsur sen i, struk tu r se ni da n gaya p riba di kesa la han Memuji Menghakimi Menjelek-jelekkan tang gap an
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d ala m ka rya seni ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t sang p erup a. Me mbe ri kan kri ti k b erarti…
34
3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual , Me mberi kan kritik karya se ni rup a bu kan be rarti kita
menca ri kesal aha n, me nca ci , me ngh akimi a ta u menj ele k-
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g jel ekan ka rya yang ki ta liha t, na mun kita be rupa ya
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3.4 Memah ami kon sep ,
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa Pili han 34 A membe rikan p emah aman b ag aima na da n meng ap a karya Kritik karya seni Se ntimen Ka rya Persep si karya Konse p karya Prin sip karya
Ga nda te rsebu t di ekspre sikan p eru pa seh ing ga men jad i se ni seni seni sen i
komun ikasi se ni yan g be rku al itas antara ki ta d eng an
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t peru pa da n karyan ya. Ta ngg apa n te rha dap se suatu karya
yang d ili hat atau d irasa kan di sebu t ju ga d eng an…
35

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3.4 Memah ami kon sep , Suatu ab stra ksi atau g amba ran utama d ala m
Pili han Se ntimen Ka rya Persep si karya Konse p karya Prin sip karya
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa 35 D pemb entuka n pen ge ta hua n dari b erba ga i macam Kritik karya seni
Ga nda se ni seni seni sen i
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d ala m ka rya seni ru pa karakteri sti k d iseb ut j uga d en gan i sti lah ?
36

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3.4 Memah ami kon sep , Pili han Satu kritik seni ru pa da pa t di ung kapka n dari ma na su mber
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa 36 C insp irasi sa ng pe rupa b erka rya, ki ta ke nal j uga d en gan Kritik karya seni Se ntimen Ka rya Persep si karya Konse p karya Prin sip karya
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d ala m ka rya seni ru pa Ga nda istila h … se ni seni seni sen i
37
3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual , Setiap ka rya seni ru pa p unya n ila i estetika yan g be rbed a.
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g Hal i ni terga ntung ku ali tas serta pen ila ian se cara o bje kti f
ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3.4 Memah ami kon sep , Pili han dan su bje kti f da ri pen ikma tn ya. Ba nyak faktor yan g In teres
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa 37 D mend ukun g untuk terci ptanya su atu karya ya ng men arik. Interes reflektif Interes estetis Interes seni Interes bentuk
Ga nda pra gma ti s
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d ala m ka rya seni ru pa Daya tari k a ta u peso na ya ng di had irkan d ari se bua h karya
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i de nga n baka t seni d iseb ut j uga ..
38

ilmu p en getah uan , tekn olo gi, seni , bu daya , d an hu mani ora de nga n 3.4 Memah ami kon sep , Daya tari k ya ng men empa tka n sen i dari i nstrumen
Pili han In teres
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa 38 A pen capa ian tuj ua n, se perti da kwah , po litik, da n Interes reflektif Interes estetis Interes seni Interes bentuk
Ga nda pra gma ti s
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d ala m ka rya seni ru pa seba gai nya di sebu t j uga …
39
3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual , In te res seni me rupa kan d aya tarik atau p eson a seb uah
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n rasa kei ngi ntahu an nya tentan g karya sen i.
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa Pili han 39 B Daya tari k ya ng men empa tka n sen i dari p ence rmina n In teres Interes reflektif Interes estetis Interes seni Interes bentuk
Ga nda real ita den gan d un ia kha yal men jad i sesua tu yang i dea l, pra gma ti s
terkai t feno mena d an ke jad ian se rta me nera pkan p en getah uan d ala m ka rya seni ru pa dise but jug a…
40

wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n,dan p erad aba n p rosed ur, dan fun gsi kritik Kritik seni rupa Siswa dapat memahmi definisi dari kritik seni rupa Pili han 40 C Daya tari k ya ng men empa tka n sen i dari n ila i kein dah an In teres Interes reflektif Interes estetis Interes seni Interes bentuk
Ga nda semata, dise but jug a… pra gma ti s
41
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL ISIAN SINGKAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Menganalisis proses masuk

dan perkembangan
1 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
dan perkembangan
Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
3 maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini
dan perkembangan
Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
5 maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini
9
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
18
19
20
AN SINGKAT MENU
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bentuk No.
ndikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal
Tes Soal
Uraian 1
Uraian 2
Uraian 3
Uraian 4
Uraian 5
Uraian 6
Uraian 7
Uraian 8
Uraian 9
Uraian 9
Uraian 10
Uraian 11
Uraian 12
Uraian 13
Uraian 14
Uraian 15
Uraian 16
Uraian 17
Uraian 18
Uraian 18
Uraian 19
Uraian 20
32 33 34 35
Uraian Jawaban Butir Soal

36
Keterangan Gambar/Grafik
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL URAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
3.
Memahami,menerapkan,me
nganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa keingintahuannya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
3.1. Memahami konsep,
humaniora dengan Macam-macam Karya
unsur, prinsip, bahan, dan Siswa mampu menyebutkan contoh
1 wawasan kemanusiaan, Seni Rupa Dua
teknik dalam berkarya seni seni rupa 2D
kebangsaan, Dimensi
rupa
kenegaraan,dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan mintanya untuk
memecahkan masalah
3.
unsur, prinsip, bahan, dan
teknik dalam berkarya seni
kebangsaan, Dimensi
rupa
memecahkan masalah
3.
unsur, prinsip, bahan, dan Siswa mampu mendefinisikan
teknik dalam berkarya seni pengertian karya seni rupa 2D
kebangsaan, Dimensi
rupa
3.
unsur, prinsip, bahan, dan Siswa mampu mendefinisikan
teknik dalam berkarya seni pengertian karya seni rupa 2D
kebangsaan, Dimensi
rupa
memecahkan masalah
3.
humaniora dengan 3.2 Memahami karya seni Macam-macam Karya
Siswa mampu menyebutkan unsur-
4 wawasan kemanusiaan, rupa berdasarkan, jenis, Seni Rupa Dua
unsur dalam karya seni rupa 3D
kebangsaan, tema, dan nilai estetisnya Dimensi
memecahkan masalah
3.
humaniora dengan 3.2 Memahami karya seni Macam-macam Karya
Siswa mampu menyebutkan fungsi
5 wawasan kemanusiaan, rupa berdasarkan, jenis, Seni Rupa Dua
dari karya seni 3D
kebangsaan, tema, dan nilai estetisnya Dimensi
memecahkan masalah
RAIAN MENU
22 23 24 25 28 29 30
Bentuk No.
kator Soal Kunci
Tes Soal
menyebutkan contoh Lukisan,gambar,spanduk,brosur,

Uraian 1
relief
Menyaipkan alat dan bahan,

Uraian 2 membuat sketsa, menyempurnakan
gambar
Karya seni rupa yang berbentuk

mendefinisikan
Uraian 3 bidang yang terdiri dari panjang dan
rya seni rupa 2D
lebar
Karya seni rupa yang berbentuk
mendefinisikan
Uraian 3 bidang yang terdiri dari panjang dan
rya seni rupa 2D
lebar
a. Mempunyai panjang, lebar, tinggi.

b. Menempati ruang.
menyebutkan unsur-
Uraian 4 c. Dan bisa dilihat dari segala sudut
karya seni rupa 3D
pandang
a. Fungsi pakai (seni rupa

terapan/applied art),
menyebutkan fungsi
Uraian 5 b. Fungsi ekspresi (seni rupa
ni 3D
murni/fine art).
31 32 33 34
Rumusan Butir Soal Uraian Jawaban Butir Soal
Sebutkan macam-macam karya seni rupa dua dimensi!
Jelaskanlah langkah-langkah pembuatan karya seni rupa

dua dimensi!
Jelaskan pengertian karya seni rupa dua dimensi!

Jelaskan pengertian karya seni rupa dua dimensi!
Sebutkan unsur-unsur yang ada di dalamkarya seni rupa

3D
Sebutkan fungsi dari karya seni rupa 3D !

35 36
Butir Soal Keterangan Gambar/Grafik

KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : X / Gasal
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
1 3. 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya

Memahami,menerapkan,menganal prinsip, bahan, dan teknik dalam Seni Rupa Dua Dimensi
isis pengetahuan faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkait fenomena dan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan mintanya untuk
memecahkan masalah

berdasarkan rasa
3 3.
peradaban terkait fenomena dan 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya
Memahami,menerapkan,menganal
kejadian serta menerapkan prinsip, bahan, dan teknik dalam Seni Rupa Dua Dimensi
isis pengetahuan
pengetahuan faktual,pada
prosedural berkarya seni rupa
konseptual,
bidang kajianprosedural
yang spesifik sesuai
berdasarkan
dengan bakatrasa
dan mintanya untuk
keingintahuannya
memecahkan masalah tentang ilmu
4 budaya, dan humaniora dengan
3. 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya
peradaban terkait
konseptual, fenomena dan
prosedural
kejadian sertarasa
berdasarkan menerapkan
5 pengetahuan
3. prosedural
keingintahuannya tentangpada
ilmu 3.1. Memahami konsep, unsur, Unsur-unsur karya seni
bidang kajian yang
pengetahuan, spesifik
teknologi, sesuai prinsip, bahan, dan teknik dalam
seni, rupa dua dimensi
dengan
isis bakat danfaktual,
pengetahuan
budaya, mintanya
dan humaniora untuk berkarya seni rupa
dengan
memecahkan
konseptual, masalah
prosedural
berdasarkan
kebangsaan, rasa
kenegaraan,dan
pengetahuan,
kejadian serta teknologi,
menerapkanseni,
6 budaya,
3. dan humaniora
pengetahuan prosedural dengan
pada 3.1. Memahami konsep, unsur, Media dan Teknik
wawasan
bidang kemanusiaan,
kajian yang spesifik sesuai prinsip, bahan, dan teknik dalam
Memahami,menerapkan,menganal berkarya seni rupa dua
kebangsaan,
dengan
isis bakatkenegaraan,dan
danfaktual,
pengetahuan mintanya untuk berkarya seni rupa dimensi
peradaban
konseptual,terkait
memecahkan fenomena dan
masalah
prosedural
kejadian sertarasa
ilmu
bidang kajian yang
teknologi, sesuai
seni,
6 3. 3.1. Memahami konsep, unsur, Media dan Teknik
Memahami,menerapkan,menganal prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa dua
isis pengetahuan faktual, berkarya seni rupa dimensi
berdasarkan rasa
memecahkan masalah
7 3. 3.1. Memahami konsep, unsur, Unsur-unsur karya seni
Memahami,menerapkan,menganal prinsip, bahan, dan teknik dalam rupa dua dimensi
berdasarkan rasa
8 3.
keingintahuannya tentang ilmu 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya
pengetahuan, teknologi, seni, prinsip, bahan, dan teknik dalam Seni Rupa Dua Dimensi
isis pengetahuan
budaya, faktual,dengan
dan humaniora berkarya seni rupa
berdasarkan
kebangsaan, rasa
kenegaraan,dan
pengetahuan,
menerapkanseni,
9 budaya,
3. dan humaniora
pada 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya
wawasan
bidang kemanusiaan,
kajian yang spesifik sesuai prinsip, bahan, dan teknik dalam
Memahami,menerapkan,menganal Seni Rupa Dua Dimensi
kebangsaan,
dengan
isis kenegaraan,dan
bakat danfaktual,
pengetahuan mintanya untuk berkarya seni rupa
peradaban
konseptual,terkait
memecahkan fenomena dan
masalah
prosedural
kejadian sertarasa
ilmu
bidang kajian yang spesifik
pengetahuan, teknologi, seni, sesuai
10 3.
dengan
budaya,bakat dan mintanya
dan humaniora untuk 3.1. Memahami konsep, unsur,
dengan
Macam-macam Karya
memecahkan masalah prinsip, bahan, dan teknik dalam Seni Rupa Dua Dimensi
kebangsaan,prosedural
konseptual, kenegaraan,dan
peradaban terkait
berdasarkan rasa fenomena dan
pengetahuan, pada
teknologi, seni,
bidang kajian
budaya, yang spesifik
dan humaniora sesuai
dengan
dengan
wawasan bakat dan mintanya untuk
kemanusiaan,
memecahkankenegaraan,dan
kebangsaan, masalah
memecahkan masalah
berdasarkan rasa
11 budaya,
3. dan humaniora dengan 3.1. Memahami konsep, unsur, Unsur-unsur karya seni
Memahami,menerapkan,menganal prinsip, bahan, dan teknik dalam rupa dua dimensi
kebangsaan,
isis kenegaraan,dan
pengetahuan faktual, berkarya seni rupa
peradaban
konseptual,terkait fenomena dan
prosedural
kejadian sertarasa
12 pengetahuan prosedural
keingintahuannya
3. tentangpada
ilmu 3.1. Memahami konsep, unsur, Media dan Teknik
bidang kajian yang
teknologi, sesuai prinsip, bahan, dan teknik dalam
seni,
Memahami,menerapkan,menganal berkarya seni rupa dua
dengan
budaya,
isis bakat danfaktual,
mintanya
dan humaniora
pengetahuan untuk berkarya seni rupa
dengan dimensi
memecahkan
wawasan masalah
kemanusiaan,
kebangsaan, rasa
berdasarkan kenegaraan,dan
13 peradaban terkait fenomena
keingintahuannya
3. tentang ilmudan 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya
pengetahuan, menerapkanseni,
pengetahuan
budaya,
isis prosedural
dan humaniora
pengetahuan pada
faktual,dengan berkarya seni rupa
bidang kajian
wawasan yang spesifik sesuai
kemanusiaan,
dengan bakatrasa
kebangsaan,
berdasarkan dan mintanya untuk
kenegaraan,dan
14 memecahkan
peradaban masalah
terkait
keingintahuannya
3. fenomena
tentang ilmudan 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya
pengetahuan
budaya,
isis prosedural
dan humaniora
pengetahuan pada
faktual,dengan berkarya seni rupa
bidang kajian
kemanusiaan,
15 3.
dengan dan mintanya untuk 3.1. Memahami konsep, unsur,
bakatrasa
kebangsaan,
berdasarkan kenegaraan,dan Macam-macam Karya
memecahkan masalah
peradaban terkait
keingintahuannya fenomena
tentang ilmudan prinsip, bahan, dan teknik dalam Seni Rupa Dua Dimensi
isis pengetahuan
kejadian faktual,seni,
serta teknologi,
pengetahuan, menerapkan berkarya seni rupa
konseptual,
prosedural pada
berdasarkan
bidang kajian
wawasan rasa
kemanusiaan,
keingintahuannya
kebangsaan, tentang ilmu
dengan bakatkenegaraan,dan
dan mintanya untuk
pengetahuan,
memecahkan teknologi,
masalah
peradaban terkait fenomena seni,dan
budaya,
kejadian dan
sertahumaniora
menerapkandengan
kebangsaan,
bidang kajiankenegaraan,dan
peradaban
dengan bakatterkait
dan fenomena dan
mintanya untuk
memecahkan masalah
memecahkan masalah
berdasarkan rasa
memecahkan masalah
16 3. 3.2 Memahami karya seni rupa Pengertian karya seni
Memahami,menerapkan,menganal berdasarkan, jenis, tema, dan nilai rupa tiga dimensi
isis pengetahuan faktual, estetisnya
berdasarkan rasa
17 keingintahuannya tentang ilmu
3. 3.2 Memahami karya seni rupa Pengertian karya seni
Memahami,menerapkan,menganal berdasarkan, jenis, tema, dan nilai rupa tiga dimensi
budaya,
isis dan humaniora
pengetahuan faktual,dengan estetisnya
kebangsaan, rasa
peradaban terkait fenomena
keingintahuannya tentang ilmudan
18 pengetahuan
budaya,
3. prosedural dengan
dan humaniora pada 3.2 Memahami karya seni rupa Pengertian karya seni
bidang
wawasan kajian yang spesifik sesuai berdasarkan, jenis, tema, dan nilai
kemanusiaan,
Memahami,menerapkan,menganal rupa tiga dimensi
kebangsaan,
isis danfaktual,
pengetahuan mintanya untuk estetisnya
memecahkan
peradaban masalah
konseptual,terkait fenomena dan
prosedural
19 kejadian
3. sertarasa
berdasarkan menerapkan 3.1 Memahami bahan,media, dan Pengertian karya seni
Memahami,menerapkan,menganal ilmu teknik dalamproses berkarya seni rupa rupa tiga dimensi
bidang
isis kajian yang
pengetahuan
faktual,
teknologi, sesuai
seni,
dengan
budaya,bakat
konseptual, dan mintanya
danprosedural
humaniora untuk
dengan
memecahkan
berdasarkan
wawasan masalah
rasa
kemanusiaan,
20 keingintahuannya
3.
kebangsaan, tentang ilmu
kenegaraan,dan 3.2 Memahami karya seni rupa Pengertian karya seni
pengetahuan, teknologi, seni,dan berdasarkan, jenis, tema, dan nilai
peradaban terkait fenomena rupa tiga dimensi
budaya,
isis dan humaniora
pengetahuan
kejadian serta faktual,dengan
menerapkan estetisnya
konseptual,
prosedural pada
21 3.
kebangsaan,
berdasarkan kenegaraan,dan 3.1 Memahami bahan,media, dan Pengertian karya seni
bidang kajianrasa
peradaban terkait dan teknik dalamproses berkarya seni rupa rupa tiga dimensi
dengan bakat dan fenomena
mintanya untuk
isis pengetahuan
kejadian faktual,seni,
sertamasalah
pengetahuan, menerapkan
teknologi,
memecahkan
konseptual,
budaya, danprosedural
humaniora pada
berdasarkan
bidang kajian
wawasan rasa
kemanusiaan,
22 keingintahuannya
3.
dengan tentang ilmu
bakatkenegaraan,dan
kebangsaan, dan mintanya untuk 3.1 Memahami bahan,media, dan Pengertian karya seni
pengetahuan,
memecahkan teknologi,
masalah
peradaban terkait seni,dan teknik dalamproses berkarya seni rupa
fenomena rupa tiga dimensi
budaya,
isis dan humaniora
pengetahuan
kejadian serta faktual,dengan
menerapkan
kebangsaan,
bidang kajianrasa
23 peradaban
3.
dengan bakatterkait
dan fenomena
mintanya dan 3.1 Memahami bahan,media, dan
untuk Pengertian karya seni
kejadian sertamasalah
pengetahuan,
memecahkan menerapkan
teknologi, seni,
Memahami,menerapkan,menganal teknik dalamproses berkarya seni rupa rupa tiga dimensi
pengetahuan
budaya,
isis prosedural
dan humaniora
pengetahuan pada
faktual,dengan
bidang kajian
kemanusiaan,
dengan bakatrasa
kebangsaan,
kenegaraan,dan
24 memecahkan
peradaban masalah
terkait
keingintahuannya
3. fenomena
tentang ilmudan 3.1 Memahami bahan,media, dan Pengertian karya seni
pengetahuan
budaya,
isis prosedural
dan humaniora
pengetahuan pada
faktual,dengan
bidang kajian
kemanusiaan,
dengan bakatrasa
kebangsaan,
kenegaraan,dan
memecahkan
peradaban masalah
terkait
keingintahuannya fenomena
tentang ilmudan
budaya, dan humaniora pada
bidang kajian
kemanusiaan,
kebangsaan, dan mintanya untuk
memecahkan masalah
memecahkan masalah
25 3. 3.1 Memahami bahan,media, dan Pengertian karya seni
isis pengetahuan faktual,
berdasarkan rasa
26 3. 3.1 Memahami bahan,media, dan Pengertian karya seni
budaya, dan
Mengetahui, humaniora dengan
isis pengetahuan faktual,
konseptual,
Kepala prosedural
Madrasah
berdasarkan rasa
Riyadi, S. Pd.I
memecahkan masalah
kejadian
NIP: - serta menerapkan
memecahkan masalah
BENTUK PILIHAN GANDA
Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan Essay

Jumlah Soal : 40 / 5
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL
Siswa mampu mengidentifikasi 1 Pilihan Ganda

contoh karya seni rupa 2 dimensi

contoh karya seni rupa 2 dimensi
Siswa mampu mengetahui definisi 3 Pilihan Ganda

dari seni grafis

fungsi dari karya seni rupa
Siswa mampu menyebutkan 5 Pilihan Ganda

unsur-unsur dalam karya seni
rupa
Siswa mampu mengaplikasikan 6 Pilihan Ganda

teknik pembuatan karya seni rupa
Siswa mampu mengaplikasikan 6 Pilihan Ganda
teknik pembuatan karya seni rupa
rupa
Siswa mampu menjelskan 8 Pilihan Ganda

pengertian dari seni grafis
Siswa mampu mendefinisikan 9 Pilihan Ganda

pengertian vinyet

pengertian poster
pengertian poster
Siswa mampu menjelaskan fungsi 11 Pilihan Ganda

dari salah satu unsur seni rupa
Siswa mampu menyebutkan media 12 Pilihan Ganda

yang digunakan dalam berkarya
seni rupa
siswa mampu mengidentifikasi 13 Pilihan Ganda

karya seni rupa murni
Siswa mampu menjelaskan definisi 14 Pilihan Ganda

dari seni arsitektur

dari seni kriya
dari seni kriya
pengertian karya seni rupa tiga
dimensi

teknik yang digunakan dalam
karya kerajinan 3D
Siswa mampu membandingkan 18 Pilihan Ganda

contoh-contoh Karya Seni Rupa
tiga dimensi

teknik yang digunakan dalam
karya kerajinan 3D

nilai estetis dalam karya seni rupa
tiga dimensi
seni rupa

seni rupa

seni rupa

seni rupa
seni rupa

seni rupa Bondowoso, …….Juli 2022
Guru Penyusun,
Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP :-
KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Kurikulum : 2013

1 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

3 0 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan 0

maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini

5 0 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan 0

maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Riyadi, S. Pd.I
NIP: -
NTUK PILIHAN GANDA
MENU
Tahun Pelajaran : 2022/2023

0 1 Pilihan Ganda
0 2 Pilihan Ganda
0 3 Pilihan Ganda
0 4 Pilihan Ganda
0 5 Pilihan Ganda
0 6 Pilihan Ganda
0 7 Pilihan Ganda
0 8 Pilihan Ganda
0 9 Pilihan Ganda
0 9 Pilihan Ganda
0 10 Pilihan Ganda
0 11 Pilihan Ganda
0 12 Pilihan Ganda
0 13 Pilihan Ganda
0 14 Pilihan Ganda
0 15 Pilihan Ganda
0 16 Pilihan Ganda
0 17 Pilihan Ganda
0 18 Pilihan Ganda
0 19 Pilihan Ganda
0 19 Pilihan Ganda
0 20 Pilihan Ganda
Bondowoso, …….Juli 2022

Guru Penyusun,

NIP :-
KISI-KISI SOAL BENTUK URAIAN

Kurikulum : 2013
1 3. 3.1. Memahami konsep, unsur, prinsip, Macam-macam Karya

Memahami,menerapkan,menganal bahan, dan teknik dalam berkarya seni Seni Rupa Dua Dimensi
isis pengetahuan faktual, rupa
berdasarkan rasa
berdasarkan rasa
berdasarkan rasa
4 3. 3.2 Memahami karya seni rupa Macam-macam Karya
Memahami,menerapkan,menganal berdasarkan, jenis, tema, dan nilai Seni Rupa Dua Dimensi
berdasarkan rasa
5 3. 3.2 Memahami karya seni rupa Macam-macam Karya
Memahami,menerapkan,menganal berdasarkan, jenis, tema, dan nilai Seni Rupa Dua Dimensi
berdasarkan rasa
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Riyadi, S. Pd.I
NIP: -
L BENTUK URAIAN
MENU
Tahun Ajaran : 2022/2023
Siswa mampu menyebutkan

contoh seni rupa 2D
1 Uraian
2 Uraian
Siswa mampu mendefinisikan

pengertian karya seni rupa 2D
3 Uraian

rupa 3D 4 Uraian

fungsi dari karya seni 3D
5 Uraian
Bondowoso, …….Juli 2022

Guru Penyusun,

NIP:
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
MENU
Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan Essay
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 40 / 5
Kurikulum
3. : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Memahami,menerapkan,meng
Kelas / Semester : X / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
analisis pengetahuan faktual,
berdasarkan rasa
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
No.Soal Rumusan Butir Soal
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban 15. Sebuah seni yang proses pembuatan karyanya menitikberatkan pada
terkait fenomena dan kejadian 15
ketrampilan tangan untuk mengolah bahan baku menjadi bahan yang
serta menerapkan memiliki fungsi praktis dan bernilai estetis adalah ...
Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator
sesuai
3.1. dengan bakat
Memahami dan
konsep,
mintanya
unsur, untukbahan,
prinsip, memecahkan
dan
masalah
rupa
Kunci Pilihan Jawaban
Materi A a. Seni kriya

b. Patung
Macam-macam Karya Seni
Rupa Dua Dimensi c. Keramik
Indikator Soal d. Anyaman

e. Tenunan
Siswa mampu menjelaskan

definisi dari seni kriya
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
3.
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
analisis
Kelas / pengetahuan
Semester faktual,
: X Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
berdasarkan rasa
dengan wawasan
kenegaraan,dan peradaban 2 2. Seni rupa ada yang dibuat dengan pertimbangan untuk memenuhi fungsi
terkait fenomena dan kejadian ekspresi, disebut dengan
Kompetensi
serta menerapkanDasar/Hasil
Belajar/Indikator
sesuai dengan bakat dan
mintanya untuk memecahkan
masalah
rupa
rupa
Kunci Pilihan Jawaban
Materi A a. Fine art
b. Discofery art
Rupa Dua Dimensi
c. Projeck artn
Indikator Soal d. Applied art

e. Filling art
Siswa mampu
mengidentifikasi contoh
karya seni rupa 2 dimensi
KARTU SOAL BENTUK URAIAN
M
Kompetensi Inti Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X

3.
Memahami,menerapkan,m
enganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, Sebutkan macam-macam karya seni rupa dua dimensi!
1
Kompetensi
tentang Dasar
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
kebangsaan,
unsur, prinsip, bahan,
kenegaraan,dan dan
peradaban Uraian jawaban
teknik
terkait dalam berkarya
fenomena dan
seni rupaserta menerapkan
kejadian
Materi 0
memecahkan masalah
Rupa Dua Dimensi
Indikator Soal
Siswa mampu
menyebutkan contoh seni
rupa 2D
Nama Madrasah : 0 Bentuk Tes : 0

3.
Mata Pelajaran
Memahami,menerapkan,m: 0 Jumlah Soal : 0
Kurikulum : 0
enganalisis pengetahuan Tahun Ajaran : 0
faktual, konseptual, : 0
Kelas / Semester Penyusun : 0
Kompetensi Inti Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan No.Soal Rumusan Butir Soal
kebangsaan, 2 Jelaskanlah langkah-langkah pembuatan karya seni rupa dua dimensi!
Kompetensi
kejadian Dasar
serta menerapkan
spesifik
3.1. sesuai dengan
Memahami konsep,
bakat dan
unsur, mintanya
prinsip, untuk
bahan, dan
memecahkan masalah
teknik dalam berkarya Uraian jawaban
seni rupa
Materi 0

Rupa Dua Dimensi
Indikator Soal
0
KARTU SOAL BENTUK ISIAN SINGKAT
MENU

3.
berdasarkan rasa
dengan wawasan
kenegaraan,dan peradaban Sebutkan macam-macam karya seni rupa dua dimensi!
terkait fenomena dan kejadian 1
serta menerapkan
Kompetensi
pengetahuan Dasar/Hasil
prosedural pada
bidangBelajar/Indikator
kajian yang spesifik
masalah
rupa
Uraian jawaban
Materi 0

Rupa Dua Dimensi
Indikator Soal

contoh seni rupa 2D
3.
Kelas / Semester : X Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
berdasarkan
Standar rasa
Kompetensi Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
terkait fenomena dan kejadian 2 Jelaskanlah langkah-langkah pembuatan karya seni rupa dua dimensi!
serta menerapkan
Kompetensi
pengetahuan Dasar/Hasil
prosedural pada
bidangBelajar/Indikator
kajian yang spesifik
masalah
rupa
Uraian jawaban
Materi 0

Rupa Dua Dimensi
Indikator Soal
0
0
PEDOMAN PENSKORAN SOAL
A. Soal Pilihan Ganda B. Soal Uraian
NO KUNCI SKOR NO URAIAN JAWABAN SKOR

1 E
1 0
2 A
3 A
2 0
4 D
5 B
3 0
6 E
7 A
4 0
8 C
9 E
5 0
10 D
11 A
6 0
12 E
13 E
7 0
14 A
15 A
8 0
16 C
17 D
9 0
18 B
19 E
10 0
20 C
21 A
NO URAIAN SKOR
22 A
23 A
1 0
24 A
25 A
2 0
26 A
27 A
3 0
28 A
29 A
4 0
30 A
31 A
5 0
32 A
33 A
6 0
34 A
35 A
7 0
36 A
37 A
8 0
38 A
39 A
9 0
40 A
41 A
10 0
42 A
43 A
44 A
45 A
46 A
47 A
48 A
49 A
50 A
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Penyusun,
Riyadi, S. Pd.I Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP: - NIP :-
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
SMA ISLAM NURUL KHALIL
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
MATA PELAJARAN : Seni Budaya NAMA : : ......................................

KELAS : X NILAI : ...........
WAKTU : 07.00 - 08.30
HARI/TGL : Tanda tangan orang tua
A. Pilihlah Salah Satu Jawaban Yang Paling Benar !
1 Berikut adalah contoh karya seni rupa dua dimensi, kecuali . . .
a. Seni lukis
b. Seni grafis
c. Seni ilustrasi
d. Relief
e. Seni arsitektur
2 Seni rupa ada yang dibuat dengan pertimbangan untuk memenuhi fungsi ekspresi, disebut dengan
a. Fine art
b. Discofery art
c. Projeck artn
d. Applied art
e. Filling art
3 Salah satu cabang seni rupa yang memiliki wujud dua dimensi dengan proses pembuatan karyanya
menggunakan teknik cetak dan biasanya di atas kertas disebut …
a. Seni grafis
b. Lukisan
c. Gambar
d. Batik printing
e. Batik
4 Berdasarkan fungsi dan orietasinya, karya seni rupa ada yang dibuat dengan pertimbangan untuk memenuhi
fungsi praktis, karya seni tersebut sering disebut dengan:
a. Fine art
b. Discofery art
c. Projeck artn
d. Applied art
e. Filling art
5 Dalam penciptaan karya kita kadang kita membutuhkan kesan bayangan pada obyek.
Dibawah ini adalah unsur yang dapat mencapai kebutuhan tersebut, yaitu
a. Tekstur, warna, bentuk, garis
b. Warna, tekstur, garis, titik
c. Garis, bentuk, tekstur, titik
d. Bentuk, warna, garis, titik
e. Titik, warna, bentuk, tekstur
6 Teknik menggambar menggunakan unsur garis lurus dan garis lengkung disebut dengan
a. Teknik dussel
b. Teknik pointilis
c. Teknik blok
d. Teknik arsir
e. Teknik linear
7 Unsur visual dalam seni rupa dua dimensi yang terbentuk karena hubungan beberapa garis disebut …
a. Bidang
b. Bentuk
c. Raut
d. Barik
e. Bangun
8 Suatu karya seni yang dibuat dengan tujuan untuk menjelaskan isi dari cerita, puisi, tulisan, dan sebagainya
disebut …
a. Seni grafis
b. Seni Lukis
c. Seni Ilustrasi
d. Seni Rupa
e. Seni arsitektur
9 Karya seni rupa dua dimensi yang merupakan gambar dekoratif tanpa maksud yang jelas, merupakan kreasi
improvisatif pengisian halaman kosong, disebut ....
a. Karikatur
b. Kartun
c. Sketsa
d. Poster
e. Vinyet
10 Karya seni dua dimensi yang difungsikan untuk menginformasikan sebuah produk dan ditempatkan di
tempat-tempat umum yang strategis, disebut dengan …
a. Karikatur
b. Kartun
c. Sketsa
d. Poster
e. Vinyet
11 Fungsi gelap terang (value) pada karya senirupa menampilkan kesan dramatis pada lukisan, seperti pada
tema peperangan dengan ungkapan gelap terang. Dalam hal ini, gelap terang pada karya seni rupa berfungsi
untuk menampilkan …
a. Nilai emosi
b. Nilai ekspresi
c. Kesan dwimatra
d. Kesan trimatra
e. Kesan plastis
12 Berikut merupakan media yang digunakan dalam berkarya seni
rupa 2 dimensi, kecuali …
a. Kertas
b. Kanvas
c. Kaca
d. Kain
e. cat minyak
13 Yang termasuk karya seni rupa murni adalah….
a. Cangkir
b. Rumah
c. Kursi
d. Baju
e. Patung
14 Suatu karya seni yang dibuat dengan merancang dan membangun suatu bentuk bangunan merupakan ...
a. Seni arsitektur
b. Seni keramik
c. Seni patung
d. Seni kriya
e. Seni grafis
15 Sebuah seni yang proses pembuatan karyanya menitikberatkan pada ketrampilan tangan untuk mengolah
bahan baku menjadi bahan yang memiliki fungsi praktis dan bernilai estetis adalah ...
a. Seni kriya
b. Patung
c. Keramik
d. Anyaman
e. Tenunan
16 Karya seni rupa tiga dimensi mengandung pengertian sebagai karya seni dengan karakteristik sebagai berikut
:
a. berbentuk tipis dengan bahan yang kaku

b. berbentuk bulat dengan bahan yang lentur
c. bisa dinikmati dari berbagai arah
d. bisa dinikmati dari satu arah
e. bersifat elastis dan mudah diubah
17 Teknik pembuatan karya seni rupa dengan menambah dan mengurangi
bahan yang ada adalah teknik….
a. Ukir
b. Mozaik
c. Pahat
d. Butsir
e. Anyam
18 Unsur rupa yang menunjukkan kualitas taktis dari suatu permukaan
benda merupakan unsur …
a. Ruang
b. Tekstur
c. Garis
d. Bidang
e. Bentuk
19 Teknik pembuatan karya seni rupa tiga dimensi yang merupakan teknik dengan tindih-menindih, silang-
menyilang, lipat-melipat, bolak-balik dan lungsen dengan pola yang sudah ditentukan adalah teknik…
a. Mozaik
b. Ukir
c. Batik
d. Pahat
e. Anyam
20 Karya seni rupa murni, yaitu karya seni yang lebih mementingkan ...
a. keindahah dan fungsi pakainya seimbang

b. teknik pembuatannya
c. Keindahan dibandingkan fungsi pakainya
d. keindahan dibandingkan nilai komersilnya
e. fungsi pakai dibandingkan keindahan
21 Media pembuatan karya seni rupa yang lazim digunakan untuk membuat karya seni rupa tiga dimensi adalah
a. Kayu
b. Kertas
c. Kain
d. Lilin
e. Air
a. Kayu
b. Kertas
c. Kain
d. Lilin
e. Air
a. Kayu
b. Kertas
c. Kain
d. Lilin
e. Air
a. Kayu
b. Kertas
c. Kain
d. Lilin
e. Air
a. Kayu
b. Kertas
c. Kain
d. Lilin
e. Air
B. Jawablah Pertanyaan dibawah ini !
1 Sebutkan macam-macam karya seni rupa dua dimensi!

...............................................................................................................................
2 Jelaskanlah langkah-langkah pembuatan karya seni rupa dua dimensi!
...............................................................................................................................
3 Jelaskan pengertian karya seni rupa dua dimensi!
...............................................................................................................................
4 Sebutkan unsur-unsur yang ada di dalamkarya seni rupa 3D
...............................................................................................................................
5 Sebutkan fungsi dari karya seni rupa 3D !
...............................................................................................................................

Aplikasi Kisi2, Kartu Soal Dan Naskah (SBD X)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Kisi2, Kartu Soal Dan Naskah (SBD X)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI KISI-KISI DAN

SMA ISLAM NURU

IDENTITAS INPUT KISI-KISI

NASKAH SOAL INPUT KARTU SOAL

asil Yang akan dicetak

ertas Yang digunakan untuk mencetak

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

3. Memah ami,men erap kan,men ga nal isis pe nge ta hua n faktual ,

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

Menganalisis proses masuk

Uraian Jawaban Butir Soal

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

menyebutkan contoh Lukisan,gambar,spanduk,brosur,

Menyaipkan alat dan bahan,

Karya seni rupa yang berbentuk

a. Mempunyai panjang, lebar, tinggi.

a. Fungsi pakai (seni rupa

Rumusan Butir Soal Uraian Jawaban Butir Soal

Sebutkan macam-macam karya seni rupa dua dimensi!

Jelaskanlah langkah-langkah pembuatan karya seni rupa

Jelaskan pengertian karya seni rupa dua dimensi!

Sebutkan unsur-unsur yang ada di dalamkarya seni rupa

Sebutkan fungsi dari karya seni rupa 3D !

Butir Soal Keterangan Gambar/Grafik

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 3. 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya

2 3. 3.1. Memahami konsep, unsur, Macam-macam Karya

Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan Essay

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

Siswa mampu mengidentifikasi 1 Pilihan Ganda