IN-2

LK 2 ANALISIS UNIT PEMBELAJARAN

NAMA UNIT PEMBELAJARAN KE 1 :
JENJANG :

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C

1
Penilaian

Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

2
Nama Unit Pembelajaran ke 2 :Kedudukan danfungsi UUD 1945 Dalam Sistem Hukum Nasional
Jenjang :SMP (EMY SUGIYANINGSIH ,S.Pd , SMPN 5 Bondowoso)
Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical thinking, Creativity Problem Solving
3.2 3.2.1 Makna UUD Peserta didik diberi motivasi Peserta didik dibentuk dalam Guru memberikan kesempatan pada
Menganalisi 1945 Dalam atau rangsangan untuk beberapa kelompok untuk: peserta didik untuk mengidentifikasi
Menelaah s makna Sistem memusatkan perhatian pada 1. Mendiskusikan sebanyak mungkin pertanyaan yang
makna, UUD 1945 Hukum topik materi Makna Undang- Peserta didik dan guru secara berkaitan dengan gambar yang
keduduka Nasional Undang Dasar Negara Republik bersama-sama membahas contoh disajikan dan akan dijawab melalui
Dalam
n dan Indonesia Tahun 1945 dengan dalam buku paket mengenai materi kegiatan belajar, contohnya :
fungsi Sistem cara : Makna Undang-Undang Dasar
Undang- Hukum 1.Melihat (tanpa atau dengan Negara Republik Indonesia Tahun Mengajukan pertanyaan tentang materi
Undang Nasional Alat)2.Menayangkan 1945 :
Dasar gambar/foto/video yang 2. Mengumpulkan informasi Makna Undang-Undang Dasar Negara
Negara relevan. Mencatat semua informasi tentang Republik Indonesia Tahun 1945
Republik 3. Mengamati materi Makna Undang-Undang
Indonesia ● Lembar kerja materi Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun Makna Undang-Undang Dasar Tahun 1945 yang telah diperoleh
1945, Negara Republik Indonesia pada buku catatan dengan tulisan
serta Tahun 1945 yang rapi dan menggunakan bahasa
peratuan ● Pemberian contoh- Indonesia yang baik dan benar.
perundan contoh materi Makna Undang- 3. Mempresentasikan ulang
gan- Undang Dasar Negara Republik Peserta didik mengkomunikasikan
undangan Indonesia Tahun 1945 untuk secara lisan atau mempresentasikan
lainnya dapat dikembangkan peserta materi dengan rasa percaya diri
dalam didik, dari media interaktif, dsb Makna Undang-Undang Dasar
sistem 4. Membaca. Negara Republik Indonesia Tahun
hukum Kegiatan literasi ini 1945 sesuai dengan
nasional dilakukan di rumah dan di pemahamannya.

3
sekolah dengan membaca 4. Saling tukar informasi
materi dari buku paket atau tentang materi :
buku-buku penunjang lain, Makna Undang-Undang Dasar
dari internet/materi yang Negara Republik Indonesia Tahun
berhubungan dengan Makna 1945
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
5. Menulis
Menulis resume dari
hasil pengamatan dan bacaan
terkait Makna Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
6. Mendengar
Pemberian materi
Makna Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 oleh guru.
7. Menyimak
Penjelasan pengantar
kegiatan secara garis
besar/global tentang materi
pelajaran mengenai materi :
Makna Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

untuk melatih rasa

syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian,
mencari informasi.

4
 Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
4.2 4.2.1 Makna UUD 1.Peserta didik membalas Peserta didik mengumpulkan 1.Peserta didik diberi motivasi atau
Menyusun laporan 1945 Dalam salam guru informasi yang relevan untuk rangsangan untuk memusatkan
Menyaj dan menyajikan Sistem 2.Peserta didik dan guru menjawab pertanyan yang telah perhatian pada topik materi Makna
ikan hasil telaah Hukum berdoa bersama diidentifikasi melalui kegiatan: Undang-Undang Dasar Negara Republik
hasil Nasional 3.Peserta didik bersama-sama → Mengamati obyek/kejadian Indonesia Tahun 1945 dengan cara :
tentang makna,
telaah menyanyikan sebuah lagu Mengamati dengan seksama  Melihat (tanpa atau dengan Alat)
makna, fungsi, dan Nasional materi Makna Undang-Undang Menayangkan gambar/foto/video dari
kedudu kedudukan UUD 4. Peserta didik menarik Dasar Negara Republik Indonesia media youtube.
kan 1945 dalam sistem simpulan akhir pembelajaran. Tahun 1945 yang sedang dipelajari  Mengamati
dan hukum nasional dalam bentuk gambar/video/slide Lembar kerja materi Makna Undang-
fungsi juga peraturan – dari media youtube. Undang Dasar Negara Republik
Undan peraturan lainnya → Membaca sumber lain Indonesia Tahun 1945
g- dengan percaya selain buku teks Pemberian contoh-contoh materi
Undan Secara disiplin melakukan Makna Undang-Undang Dasar Negara
diri dan tanggung
g Dasar kegiatan literasi dengan mencari Republik Indonesia Tahun 1945 untuk
Negara jawab. dan membaca berbagai referensi dapat dikembangkan peserta didik, dari
Republ 4.2.2 dari berbagai sumber guna media interaktif, dsb
ik Mensimulasikan menambah pengetahuan dan  Membaca.
Indone peran tokoh dalam pemahaman tentang materi Makna Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah
sia dalam Undang-Undang Dasar Negara dan di sekolah dengan membaca materi
Tahun merumuskan Republik Indonesia Tahun 1945 dari buku paket atau buku-buku
1945 Undang-Undang yang sedang dipelajari. penunjang lain, dari internet/materi
dalam Dasar Negara → Aktivitas yang berhubungan dengan Makna
penera Republik Menyusun daftar Undang-Undang Dasar Negara Republik
pan Indonesia Tahun pertanyaan atas hal-hal yang belum Indonesia Tahun 1945

5
kehidu 1945. dapat dipahami dari kegiatan  Menulis
pan mengmati dan membaca yang akan Menulis resume dari hasil pengamatan
sehari- diajukan kepada guru berkaitan dan bacaan terkait Makna Undang-
hari dengan materi Makna Undang- Undang Dasar Negara Republik
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945 yang sedang
dipelajari.
→ Wawancara/tanya jawab 2. Guru memberikan kesempatan pada
dengan nara sumber peserta didik untuk mengidentifikasi
Mengajukan pertanyaan sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaiatan dengan materi Makna berkaitan dengan gambar yang
Undang-Undang Dasar Negara disajikan dan akan dijawab melalui
Republik Indonesia Tahun 1945 kegiatan belajar, contohnya :
yang telah disusun dalam daftar → Mengajukan pertanyaan
pertanyaan kepada guru. tentang materi :
Makna Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945

6
 Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

Pembukaan UUD 1945 mempunyai 3.2.1 Makna UUD 1945 Dalam Sistem Kategori soal HOTS karena :
makna Universal, artinya . . . Menganalisis makna UUD 1945 Hukum Nasional Menelaah soal dengan materi Makna
A. Nilai-nlai tersebut dijunjung tinggi Dalam Sistem Hukum Nasional pembukaan UUD 1945
oleh bangsa-bangsa yang beradab
B. Ia mampu menampung dinamika
masyarakat
C. Nilai- nilai tersebut sudah biasa
digunakan dalam kehidupan
D. Dapat dilestarikan di dalam pikiran

7
 R-2. RUBRIK DESAIN PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja analisis KD, rumusan IPK dan kegiatan pembelajaran sesuai model pembelajaran.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-2!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan Unsur HOTSpada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.

2. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
3. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 1 dengan tepat.
4. Menuliskan Unsur HOTSpada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
5. Menuliskan Keterampilan Abad 21 pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.
6. Menuliskan penilaian pada analisis unit pembelajaran 2 dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai 100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria,satu aspek kurang sesuai

70  nilai 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai 70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

8
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai