APLIKASI KISI-KISI DAN

SMA ISLAM NURU

TAHUN PELAJARAN

IDENTITAS INPUT KISI-KISI

PENYUSUN KISI PG PG

NASKAH SOAL INPUT KARTU SOAL

KISI URAIAN PG
 Cara Pengisian
1. Input Data Identitas Penyusun
2. Input Data Kisi-kisi
ISI-KISI DAN KARTU SOAL
M NURUL KHALIL
3. Input Data Kartu Soal
4. Input Pedoman Penskoran
PELAJARAN 2021 / 2022
Hasil Yang akan dice
1. Kisi-kisi Soal
2. Kartu Soal
3. Pedoman Penskoran
SI-KISI KISI-KISI 4. Naskah Soal
PG URAIAN
PEDOMAN Catatan :
PENSKORAN Ukuran Kertas Yang digunakan untuk me
yaitu F4 =21,59 cm x 21,56 cm.
TU SOAL KARTU SOAL
PG URAIAN
 Cara Pengisian
Data Identitas Penyusun
Data Kisi-kisi
Data Kartu Soal
Pedoman Penskoran

asil Yang akan dicetak

man Penskoran

ertas Yang digunakan untuk mencetak

21,59 cm x 21,56 cm.

by Agus WFN
No INPUT DATA MADRASAH/GURU MENU
1 Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil
2 Mata Pelajaran : Seni Budaya
3 Kurikulum : 2013
4 Kelas : XI
5 Semester : Gasal
6 Bentuk Tes : Pilihan Ganda
7 Jumlah Soal : 40
8 Tahun Pelajaran : 2022/2023
9 Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
10 Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI
11 Disusun di /Tanggal : Bondowoso, …….Juli 2022
12 Kepala Madrasah : Riyadi, S. Pd.I
13 NIP Kepala : -
14 NIP Penyusun : -
MENU
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL PILIHAN GANDA MENU MENU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Bentuk N o.
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal Pilihan A Pilihan B Pilihan C Pilihan D Pilihan E Keterangan Gambar/Grafik
Tes So al
3. memah ami, mene rapka n,
men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men gid entika si jen is karya se ni Pili han
1 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 1 C Yang termasuk karya seni rupa murni adalah ... Cangkir Kursi Patung Rumah Baju
te knik da lam be rkarya sen i ru pa mu rni Ga nda
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han Pada p rinsi p seni ru pa, pri nsip p ene kana n (aksen ) dise but
2 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 2 A kontras keseimbangan Kesatuan Ritme Proporsi
te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda jug a den gan p rins ip ...
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep , Unsu r fisi k se ni rup a yang me rup akan g abu nga n titik – ti ti k
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han yang b ersamb ung , ya itu
3 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda 3 C ... Tekstur Volume Garis Warna Bidang
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men gid entifika si jen is karya se ni Pili han Sala h satu jen is karya se ni rup a te rapa n ada la h seni kri ya
4 Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 4 A Kerajinan tangan Keterampilan seni grafis Desain arsitektur
serta men erap kan pe nge tahu an te knik da lam be rkarya sen i ru pa tera pan Ga nda yang d iseb ut j uga ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng ru pa
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
5 u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi S iswa ma mpu men yebu tka n fu ng si dari ka rya seni Pili han 5 A Gambar karikatur biasanya mengandung ... Sindiran/kritik mengejek memuji Mencela Saran
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i ru pa Ga nda
serta men erap kan pe nge tahu an
ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han U kuran d dan Peng ula nga n
6 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 6 C Pada prinsip seni rupa, irama terbentuk, karena Media dan alat Gaya dan bahan Tekstur dan
te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda w arna dan g eraka n be ntuk
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men yebu tka n fu ng si dari ka rya seni Pili han Sala h satu contoh karya sen i rupa se bag ai ke butuh an
7 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 7 D Lukisan foto Kaligrafi Kain batik Gambar
serta men erap kan pe nge tahu an te knik da lam be rkarya sen i ru pa Ga nda akan b end a pa kai ad ala h ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng ru pa
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
8 u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han 8 C Berikut ini adalah unsur dasar seni rupa, kecuali .. Garis Ruang Lukisan Titik Bidang
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian ,
te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
Alira n atau ga ya sen i ru pa ya ng pe ngg amb aran ya sesua i
9 serta men erap kan pe nge tahu an u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi Siswa mampu mengidentifikasi jenis gaya seni rupa Pili han 9 A den gan ke ada an j iwa p erup anya ya ng sp ontan p ada sa at Ekspresionisme Kubisme Surealisme Realisme Impressionisme
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng te knik da lam be rkarya sen i Ga nda
meli hat obj ek, d iseb ut ...
spe sifik sesua i den gan b aka t da n ru pa
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep , Suatu pro ses atau me to de un tu k me ngh asi lkan g amba r
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men gid entifika si te knik d ala m Pili han atau foto dari su atu ob yek den gan me reka m p antul an
10 Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 10 E Mural Grafiti Desain Grafis Sinematografi Fotografi
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i b erka rya seni ru pa Ga nda caha ya yang me nge na i obye k terse but pa da med ia yan g
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa peka ca haya , di seb ut ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men yebu tka n ind ra pe nikma t da ri Pili han Peng lih atan d an Pen gli hatan d an
11 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 11 D Indra penikmat cabang seni rupa adalah ... pendengaran perabaan Penglihatan
te knik da lam be rkarya sen i se ni ru pa Ga nda pera baa n pe nde nga ran
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men gid entifika si te knik d ala m Pili han Ga ya luki san yan g ti da k me ngi nga tka n kepa da b entuk
12 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 12 A abstrak Naturalis dekoratif Stilasi Kontemporer
serta men erap kan pe nge tahu an te knik da lam be rkarya sen i b erka rya seni ru pa Ga nda atau ob jek yan g ad a di al am merup akan ...
ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han
13 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 13 E Garis yang bersudut dapat menciptakan kesan ... Lamban statis Stabil tenang tajam
te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han Unsu r – u nsur sen i rupa ya ng se nad a atau ko mbin asi
14 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 14 C Harmoni Kesatuan Proporsi Keseimbangan Aksen
te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda bag ian – b agi an ya ng sera si merup akan d efin isi da ri ...
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
15 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han 15 E Menu rut teo ri warn a brew ste r, se mua wa rna yan g ada Mera h, hij au, Ku nin g, h ija u, H ija u, b iru, dan Merah , pu ti h, Mera h, ku nin g,
te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda bera sal da ri ti ga wa rna po kok (pri mer), ya itu ... da n bi ru d an coke lat putih dan b iru da n biru
serta men erap kan pe nge tahu an
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng ru pa
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
16 ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han 16 E Di bawah ini yang termasuk peralatan seni lukis, adalah ... Kertas Cat minyak Kaca Dinding Pallet
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it Lu kisa n
u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men gid entifika si karya sen i rup a Pili han Con to h karya sen i rupa dua d imen si tra disi ona l Papu a
17 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 17 A tradi sion al Tifa Noken Mahkota Papua Baju adat papua
te knik da lam be rkarya sen i tra disi ona l dae rah tertentu Ga nda ada lah ...
serta men erap kan pe nge tahu an pa pu a
ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

18
3. memah ami, mene rapka n,
men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi S iswa mamp u meng ide ntifikasi tah ap an-tah apa n Pili han 18 B Tahapan pertama kali dalam proses kreatif adalah ... Verifikasi Persiapan Iluminasi Elaborasi Penutup
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
te knik da lam be rkarya sen i d al am berka rya seni ru pa Ga nda
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian ,
ru pa
serta men erap kan pe nge tahu an
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep , Cab ang se ni yan g da lam pe ncip ta an karya se ni ru pan ya
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han
19 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi Siswa mampu mengidentifkasi cabang seni rupa Ga nda 19 C dap at me ngh asil kan ka rya den gan ce pat da n den gan Seni patung seni lukis seni grafis seni musik seni teater
juml ah yan g ban yak ad ala h ...
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep , Sala h satu aspe k dal am ana lisi s ka rya seni ru pa du a
20 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han 20 E dime nsi yan g mempe rhatika n kua litas ga ris, w arna , rua ng, konsep teknik unsur bahan prinsip
serta men erap kan pe nge tahu an te knik da lam be rkarya sen i b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda
ru pa te kstu r a dal ah asp ek ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep , Hal p ertama yan g dip erlu kan o leh se oran g seni man d ala m
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpume nga nal isis taha pan -taha pan Pili han meng hasi lkan ka rya – Ala t – al at
21 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 21 C ide/gagasan media biaya bahan
te knik da lam be rkarya sen i d al am berka rya seni ru pa Ga nda karyan ya ada lah ... pe rle ngka pan
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
22 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , u nsu r, pri nsip , ba han , da n Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi si sw a mamp u mend efini sikan ka rya seni ru pa 2 Pili han 22 A Karya seni dua dimensi memiliki ukuran ... panjang dan lebar panjang saja pan jan g,leb ar memil iki vol ume lebar saja
te knik da lam be rkarya sen i d ime nsi Ga nda dan tin ggi saja
serta men erap kan pe nge tahu an
ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah
 3. memah ami, mene rapka n,
men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
u nsu r, pri nsip , ba han , da n si sw a mamp u mend efini sikan ka rya seni ru pa 2 Pili han pan jan g,leb ar memil iki vol ume
22 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi 22 A Karya seni dua dimensi memiliki ukuran ... panjang dan lebar panjang saja lebar saja
serta men erap kan pe nge tahu an te knik da lam be rkarya sen i d ime nsi Ga nda dan tin ggi saja
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng ru pa
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n Pili han Kegi atan un tu k me na mpil kan ha sil karya se ni kep ad a
23 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi Siswa mampu mendefinisikan pengertnian pameran 23 B lelang pameran seminar lokakarya pergelaran
te knik da lam be rkarya sen i Ga nda pub lik di sebu t ...
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men entuka n un su r, p rinsi p dan Pili han Bebe rapa b aha n be rikut ini ya ng da pa t di gun akan u ntuk
24 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi b ah an da lam karya se ni rup a Ga nda 24 A membu at b end a hia san d eng an tekni k ce tak, ke cual i ... fiberglass plastik kayu logam keramik
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , 3 .1 Meng ana lisi s ko nsep , Memi liki
ken ega raan , da n pe rada ban terka it Agar ha sil karya se ni terap an me nari k mi nat dari Me mili ki Meng etah ui
u nsu r, pri nsip , ba han , da n S iswa ma mpu men yebu tka n ciri-ci ri dari ka rya seni Pili han Memi liki ci ta rasa Me miliki mo da l kea hli an da n
25 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , te knik da lam be rkarya sen i Karya seni rupa 2 Dimensi Modifikasi te rapa n Ga nda 25 B masyara kat ma ka yang h aru s d ila kukan o leh se oran g sen i yan g ti ngg i kre ativitas yan g yang cu kup betul ke bu tu han ketramp ila n
serta men erap kan pe nge tahu an ru pa seni man ad ala h ... b aik dari ma syaraka t yan g bai k
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , Karya se ni yan g
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni Memi liki u kuran Karya sen i yang Karya sen i yan g
26 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi siswa mampumenyebutkan ciri-ciri dari karya seni 3D Pili han 26 E Ciri – ciri karya seni rupa tiga dimensi adalah ... pa nj ang d an Sen i rupa ya ng bisa d ipa jan g di bisa memi liki
Ga nda b isa di paka i pa nja ng, leb ar,
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis le ba r din din g dima nfaatka n
da n ti ngg i
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni
27 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi S iswa ma mpu men gid entifika si jen iskarya se ni Pili han 27 C Karya sen i yang p roses p enci ptaan nya le bih seni rupa 2 D seni dekorasi seni rupa murni seni rupa terapan sen i rupa
ru pa b erda sarkan fun gsin ya Ga nda meng utamaka n kein da han d ari pa da fung sio nal a dal ah ... kon te mpore r
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni Karya sen i yang ya ng p enci ptaan nya sel ain untuk
S iswa ma mpu men gid entifika si jen iskarya se ni Pili han sen i rupa
28 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 28 D paj ang an tetap i jug a bisa d igu naka n un tu k p eral atan seni rupa 2D seni rupa 3D seni rupa murni seni rupa terapan
ru pa b erda sarkan fun gsin ya Ga nda kon te mpore r
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis seha ri – hari d iseb ut ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni
29 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Seni Rupa Tiga Dimensi S iswa ma mpu men gid entifika si macam-ma cam Pili han 29 A Te knik memb uat karya sen i de nga n cara men gura ng i pahat merakit menyambung mozaik cor
ru pa b erda sarkan j eni s, b ah an da n te knik p embu atan karya se ni rup a Ga nda ben tu k d an uku ran b aha n dise but ...
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni
30 pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi S iswa ma mpu men gid entifika si macam-ma cam Pili han 30 E Karya sen i yang d ila kuka n den gan ca ra menu an g bah an pahat merakit menyambung mozaik cor
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis b ah an da n te knik p embu atan karya se ni rup a Ga nda cair ke seb uah a lat cetakka n dise but ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

31 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it
3 .2. Me nga nal isis karya se ni S iswa ma mpu men gid entifika si macam-ma cam Pili han Baha n yang b ia sa di gu naka n dal am pe mbua ta n karya tan ah, kayu, karet, pasi r,b atu, seme n, ka ret,
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian ,
ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 31 B kapur,batu
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis b ah an da n te knik p embu atan karya se ni rup a Ga nda seni ru pa de nga n tekni k co r a ta ra lai n ... se men,ba tu semen semen lo gam
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

32 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni S iswa ma mpu mema hami u nsur-u nsur karya se ni Pili han
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi ru pa Ga nda 32 E Halus kasarnya permukaan sebuah benda disebut dengan .. karakter model ciri khas permukaan Tekstur
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

33 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni S iswa ma mpu mema hami u nsur-u nsur karya se ni Pili han Unsu r – u nsur yan g membe ntuk seb uah ka rya seni ru pa Warna , Titik, Titik, Ga ris, Volu me,, Warna , Te kstu r . Bah an, Bid ang , Tekni k,
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 33 B
te ma , fun gsi da n nil ai estetis ru pa Ga nda yaitu ... Vo lume Bi dan g Bida ng Te knik Warna
serta men erap kan pe nge tahu an
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

34 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , Seni Rupa Tiga Dimensi S iswa ma mpu men yebu tka n conto h karya sen i Pili han 34 D Sala h satu contoh karya sen i rupa se bag ai b end a lukisan gambar kaligrafi gelas patung
ru pa b erda sarkan j eni s, ru pa b erda sarkan fun gsin ya Ga nda kebu tu han p aka i kita seha ri – hari a dal ah ...
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

35 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni
Pili han
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi Siswa mampu mengidentifikasi ciri dari karya seni 2D 35 A Seni rupa yang memiliki panjang dan lebar disebut … seni rupa 2D seni rupa 3D seni rupa murni seni rupa terapan sen i rupa
Ga nda kon te mpore r
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

36 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni S iswa ma mpu men gid entifika si jen iskarya se ni Pili han Karya sen i yang terci pta be bas de nga n fu ng si yang l ebi h sen i rupa
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 36 C seni rupa 2D seni rupa 3D seni rupa murni seni rupa terapan
te ma , fun gsi da n nil ai estetis ru pa b erda sarkan fun gsin ya Ga nda meng utamaka n kein da han d ari pa da fung sio nal a dal ah .... kon te mpore r
serta men erap kan pe nge tahu an
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

37 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
3 .2. Me nga nal isis karya se ni Karya sen i yang tid ak ha nya seb aga i paj an gan ru mah
ken ega raan , da n pe rada ban terka it S iswa ma mpu men gid entifika si jen iskarya se ni Pili han saja , tapi j uga b erfun gsi un tu k me mban tu ke hid up an sen i rupa
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi ru pa b erda sarkan fun gsin ya Ga nda 37 D manu sia. Karya in i leb ih men gu ta makan ke gun aa n seni rupa 2D seni rupa 3D seni rupa murni seni rupa terapan kon te mpore r
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis
dib and ing kan kei nd aha nnya ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

38 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni Merup akan se bua h karya se ni de nga n cara
S iswa ma mpu men gid entifika si macam-ma cam Pili han
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 38 C menya mbun gkan b eb erap a poton gan bah an – ba han , ca ra Merakit pahat menyambung mozaik cor
b ah an da n te knik p embu atan karya se ni rup a Ga nda
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis ini b iasa d i sebu t de ng an tekni k ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

39 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni S iswa ma mpu men gid entifika si macam-ma cam Pili han Merup akan se bua h tekni k me ngg amba r d eng an
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 39 D meng gun akan su atu be ntuk geo metris te rte ntu, cara in i Merakit pahat menyambung mozaik cor
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis b ah an da n te knik p embu atan karya se ni rup a Ga nda bia sa di seb ut d en gan tekn ik ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

40 3. memah ami, mene rapka n,

men gan ali sis pen getah ua n fa ktu al,
kon septua l, p rosed ural b erd asarka n
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g ilmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i,
bu daya , da n huma nio ra de nga n
wa wasa n keman usia an, keba ng saan ,
ken ega raan , da n pe rada ban terka it 3 .2. Me nga nal isis karya se ni si swa ma mp ume ngi den ti fi kasi ciri -ciri dri ka rya seni Pili han Karya sen i rupa 3 d imen si memp unya i unsu r ya ng
pe nyeb ab feno mena dan ke jad ian , ru pa b erda sarkan j eni s, Seni Rupa Tiga Dimensi 40 A membe ntuk kesatua n seh ing ga da pat mempe rind ah a ta u Garis bidang tekstur bentuk warna
serta men erap kan pe nge tahu an te ma , fun gsi da n nil ai estetis 3D Ga nda mempe rcantik pa da karya se ni ru pa 3 di mensi , kecu ali ...
pro sedu ral pa da bi dan g kaj ian ya ng
spe sifik sesua i den gan b aka t da n
mina tnya un tu k me mecah kan
masa lah

41
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL ISIAN SINGKAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

Menganalisis proses masuk

dan perkembangan
1 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
2 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
3 maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini
Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
4 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
5 maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini

9
9

10

11

12

13

14

15

16

17

18
18

19

20
AN SINGKAT MENU
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bentuk No.
ndikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal
Tes Soal

Uraian 1

Uraian 2

Uraian 3

Uraian 4

Uraian 5

Uraian 6

Uraian 7

Uraian 8

Uraian 9
Uraian 9

Uraian 10

Uraian 11

Uraian 12

Uraian 13

Uraian 14

Uraian 15

Uraian 16

Uraian 17

Uraian 18
Uraian 18

Uraian 19

Uraian 20
32 33 34 35

Uraian Jawaban Butir Soal

 36

Keterangan Gambar/Grafik
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL URAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

3. memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
3.1 Menganalisis konsep,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
unsur, prinsip, bahan, dan Karya seni rupa 2 Siswa mampu menyebutka
1 kenegaraan, dan peradaban terkait
teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi unsur seni rupa
penyebab fenomena dan kejadian,
rupa
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

3. memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
3.1 Menganalisis konsep,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
unsur, prinsip, bahan, dan Karya seni rupa 2 Siswa mampu menyebutka
2 kenegaraan, dan peradaban terkait
teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi dari seni rupa
penyebab fenomena dan kejadian,
rupa
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

3. memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 3.1 Menganalisis konsep,
kenegaraan, dan peradaban terkait Siswa mampu mengidentif
unsur, prinsip, bahan, dan Karya seni rupa 2
3 penyebab fenomena dan kejadian, perbedaan seni rupa murn
teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
serta menerapkan pengetahuan seni rupa terapan
rupa
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

3. memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
 3. memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.1 Menganalisis konsep,
Siswa mampu menyebutka
penyebab fenomena dan kejadian, unsur, prinsip, bahan, dan Karya seni rupa 2
4 dari karya seni rupa terapa
serta menerapkan pengetahuan teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
seni rupa murni
prosedural pada bidang kajian yang rupa
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

3. memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 3.1 Menganalisis konsep,
kenegaraan, dan peradaban terkait Siswa mampu mengaplikas
unsur, prinsip, bahan, dan Karya seni rupa 2
5 penyebab fenomena dan kejadian, bahan-bahan sekitar dalam
teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
serta menerapkan pengetahuan membuat karya seni rupa
rupa
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
RAIAN MENU
18 19 20 21 22 23 24 25 28 29 30
Bentuk No.
Indikator Soal Kunci
Tes Soal

Titik, garis, bentuk, bidang, warna,

swa mampu menyebutkan unsur-
Uraian 1 tekstur, nada gelap terang, dan
sur seni rupa
ruang.

Kesatuan, keseimbangan, ritme

swa mampu menyebutkan prinsip atau irama, penekanan atatu aksen,
Uraian 2
ri seni rupa komposisi, proporsi, gradasi, dan
keselarasan atau harmoni

Karya seni rupa murni adalah karya

swa mampu mengidentifikasi
rbedaan seni rupa murni dan
ni rupa terapan
seni rupa yang dibuat dengan
tujuan untuk keindahan saja.
Sedangkan karya seni rupa terapan
Uraian 3
adalah karya seni rupa yang dibuat
selain untuk keindahaan juga
memiliki fungsi untuk
menyampaikan sesuatu
swa mampu menyebutkan contoh Karya seni rupa murni : Lukisan,
ri karya seni rupa terapan dan Uraian 4 gambar. Karya seni rupa terapan :
ni rupa murni brosur, spanduk

swa mampu mengaplikasikan Warna merah : pinang, kapur, sirih,

han-bahan sekitar dalam Uraian 5 daun jati muda; warna kuning :
embuat karya seni rupa kunyit; warna hijau : daun pandan
 31 32 33 34

Rumusan Butir Soal Uraian Jawaban Butir Soal

Apakah yang dimaksud dengan unsur fisik pada sebuah

karya seni rupa ?

Sebutkan tiga dari prinsip seni !

Jelaskan perbedaan karya seni rupa murni dan karya seni

rupa terapan ?
Sebutkan contoh karya seni rupa murni dan karya seni
rupa terapan

Sebutkan dan jelaskan bahan – bahan alami yang ada di

lingkungan sekitar yang dapat dimanfaatkan sebagai
pewarna alami dalam berkarya seni rupa dua dimensi !
 35 36

Butir Soal Keterangan Gambar/Grafik

 KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : XI / Gasal

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2

menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

2 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2

menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
3 3. memahami,
kenegaraan, danmenerapkan,
peradaban 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis
terkait pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual,
penyebab fenomena dan kejadian, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
serta menerapkan pengetahuan
berdasarkan
prosedural pada bidang kajian
rasa
yang ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
spesifik sesuaiteknologi, seni, dan
dengan bakat
4 budaya,
3. dan
memahami, humaniora dengan
menerapkan,
minatnya untuk memecahkan 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
wawasan
masalah kemanusiaan,
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
kebangsaan,
faktual, berkarya seni rupa
kenegaraan, prosedural
konseptual, dan peradaban
terkait
berdasarkan
5 penyebab
3.
rasa ingin fenomena
memahami, dan kejadian,
menerapkan,
tahunya tentang ilmu 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
serta menerapkan
menganalisis
pengetahuan, pengetahuan
pengetahuan
teknologi, seni, prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
prosedural
faktual,
budaya, dan pada bidang kajian
humaniora dengan berkarya seni rupa
yang
konseptual, prosedural
wawasan kemanusiaan,
spesifik sesuai dengan bakat dan
berdasarkan
kebangsaan,
minatnya
rasa ingin untuk
kenegaraan, dan memecahkan
tahunya tentang ilmu
peradaban
masalah
pengetahuan,
terkait teknologi, seni,
6 budaya,
penyebab dan
3. memahami, humaniora
fenomena dan dengan
kejadian,
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
wawasan
serta kemanusiaan,
menerapkan
menganalisis pengetahuan
pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
kebangsaan,
prosedural pada bidang kajian
faktual, berkarya seni rupa
kenegaraan,
yang dan peradaban
konseptual, prosedural
terkait
spesifik sesuai dengan bakat dan
berdasarkan
penyebab
minatnya
rasa fenomena
ingin untuk
tahunya dan kejadian,
memecahkan
tentang ilmu
serta menerapkan
masalah
pengetahuan, pengetahuan
teknologi, seni,
6 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
7 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
8 3. memahami,
rasa menerapkan,
ingin tahunya tentang ilmu 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis
pengetahuan, pengetahuan
teknologi, seni, prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual,
budaya, dan humaniora dengan berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
wawasan kemanusiaan,
berdasarkan
kebangsaan,
rasa ingin tahunya
kenegaraan, tentang ilmu
dan peradaban
pengetahuan,
terkait teknologi, seni,
9 budaya,
penyebab dan
3. memahami, humaniora
fenomena dan dengan
kejadian,
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
wawasan
serta kemanusiaan,
menerapkan
menganalisis pengetahuan
pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
kebangsaan,
prosedural pada bidang kajian
faktual, berkarya seni rupa
kenegaraan,
yang dan peradaban
konseptual, prosedural
terkait
spesifik sesuai dengan bakat dan
berdasarkan
penyebab
minatnya
rasa fenomena
ingin untuk
tahunya dan kejadian,
memecahkan
tentang ilmu
serta menerapkan
masalah
pengetahuan, pengetahuan
teknologi, seni,
10 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
prosedural
budaya, dan pada bidang kajian
humaniora dengan
menganalisis
yang pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
wawasan
faktual, kemanusiaan, berkarya seni rupa
spesifik sesuai dengan bakat dan
kebangsaan,
konseptual,
minatnya prosedural
untuk
kenegaraan,
berdasarkan dan memecahkan
peradaban
masalah
terkait
rasa ingin tahunya tentang ilmu
penyebab fenomena
pengetahuan, dan seni,
teknologi, kejadian,
serta menerapkan
budaya, pengetahuan
dan humaniora dengan
prosedural pada bidang kajian
wawasan kemanusiaan,
yang
kebangsaan,
spesifik sesuai
kenegaraan, dandengan bakat dan
peradaban
minatnya
terkait untuk memecahkan
masalah fenomena dan kejadian,
penyebab
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
10 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
11 budaya, dan humaniora
3. memahami, dengan
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
wawasan kemanusiaan,
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
kebangsaan,
faktual, berkarya seni rupa
kenegaraan, dan peradaban
konseptual, prosedural
terkait
berdasarkan
12 penyebab
rasa
3. ingin fenomena
memahami,tahunya dan kejadian,
tentang
menerapkan, ilmu 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
serta menerapkan
pengetahuan,
menganalisis pengetahuan
teknologi,
pengetahuan seni, prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
prosedural
budaya, dan
faktual, pada bidang kajian
humaniora dengan berkarya seni rupa
yang
wawasan kemanusiaan,
konseptual, prosedural
spesifik sesuai dengan bakat dan
kebangsaan,
berdasarkan
13 minatnya
3. ingin untuk
kenegaraan,
rasa
memahami, dan
tahunyamemecahkan
peradaban
tentang ilmu
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
masalah
terkait
pengetahuan, teknologi,
menganalisis pengetahuan seni, prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
penyebabdan
budaya,
faktual, fenomena dan dengan
humaniora kejadian, berkarya seni rupa
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
konseptual, prosedural
prosedural
kebangsaan,
berdasarkan pada bidang kajian
14 yang
kenegaraan,
rasa
3. memahami, dan
ingin tahunya peradaban
tentang ilmu 3.1 Menganalisis konsep, unsur,
menerapkan, Karya seni rupa 2
spesifik
terkait sesuaipengetahuan
pengetahuan,
menganalisis dengan bakat
teknologi, seni, dan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
minatnya
penyebab
budaya, dan
faktual, untuk
fenomenamemecahkan
dan dengan
humaniora kejadian, berkarya seni rupa
masalah
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
konseptual, prosedural
15 3. memahami,
prosedural
kebangsaan,
berdasarkan padamenerapkan,
bidang kajian 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis
yang
kenegaraan,
rasa pengetahuan
dan
ingin tahunya tentang ilmu prinsip, bahan, dan teknik dalam
peradaban Dimensi Modifikasi
faktual,
spesifik sesuaiteknologi,
terkait
pengetahuan, seni, dan berkarya seni rupa
dengan bakat
konseptual,
minatnya
penyebab prosedural
untuk
fenomenamemecahkan
dan kejadian,
budaya, dan humaniora dengan
berdasarkan
masalah
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
rasa ingin tahunya
prosedural
kebangsaan, tentang
pada bidang ilmu
kajian
pengetahuan,
yang teknologi,
kenegaraan, dan peradaban seni,
budaya,
spesifik dan humaniora
terkait sesuai dengan
dengan bakat dan
wawasan
minatnya kemanusiaan,
penyebab untuk
fenomenamemecahkan
dan kejadian,
kebangsaan,
masalah
serta menerapkan pengetahuan
kenegaraan, dan bidang
prosedural pada peradaban
kajian
terkait
yang
penyebab fenomena
spesifik sesuai dengandan kejadian,
bakat dan
serta menerapkan
minatnya pengetahuan
untuk memecahkan
prosedural
masalah pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
15 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
16 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
17 rasa
3. ingin tahunya
memahami, tentang ilmu
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
pengetahuan, pengetahuan
menganalisis teknologi, seni, prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
budaya, dan humaniora dengan
faktual, berkarya seni rupa
wawasan kemanusiaan,
konseptual, prosedural
kebangsaan,
berdasarkan
kenegaraan,
rasa dan peradaban
ingin tahunya tentang ilmu
terkait
pengetahuan, teknologi, seni,
18 penyebab
budaya, fenomena
dan
3. memahami, dan dengan
humaniora kejadian,
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
prosedural pada bidang kajian
kebangsaan,
faktual, berkarya seni rupa
yang
kenegaraan, dan peradaban
konseptual, prosedural
19 spesifik
terkait
3. sesuai menerapkan,
memahami,
berdasarkan dengan bakat dan 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
minatnya
rasa ingin untuk
penyebab fenomena
menganalisis memecahkan
dan kejadian,
pengetahuan
tahunya tentang ilmu prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
masalah
serta menerapkan
faktual,
pengetahuan, pengetahuan
teknologi, seni, berkarya seni rupa
prosedural
konseptual,
budaya, dan pada bidang kajian
prosedural
humaniora dengan
yang
berdasarkan
wawasan kemanusiaan,
20 spesifik
rasa sesuai
ingin
3. memahami,
kebangsaan, dengan
tahunya bakat
tentang
menerapkan, dan
ilmu 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
minatnya untuk
pengetahuan,
menganalisis
kenegaraan, memecahkan
teknologi,
pengetahuan
dan seni,
peradaban prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
masalah dan humaniora dengan
budaya,
faktual,
terkait berkarya seni rupa
wawasan
penyebab kemanusiaan,
konseptual, prosedural
fenomena dan kejadian,
21 3. memahami, menerapkan,
kebangsaan,
berdasarkan 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
serta menerapkan pengetahuan
menganalisis
kenegaraan,
rasa pengetahuan
dan bidang
ingin tahunya peradaban
tentang ilmu prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
prosedural pada kajian
faktual,
terkait
pengetahuan, teknologi, seni, berkarya seni rupa
yang
konseptual,
penyebab
budaya, dan prosedural
fenomena dan
humaniora kejadian,
dengan
spesifik sesuai dengan bakat dan
berdasarkan
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
minatnya untuk memecahkan
22 rasa
3. ingin tahunya
memahami,
prosedural tentang ilmu
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
masalah pada bidang kajian
kebangsaan,
pengetahuan,
menganalisis
yang
kenegaraan, dan teknologi,
pengetahuan seni,
peradaban prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
budaya,
faktual, dan humaniora
spesifik sesuai
terkait dengan
dengan bakat dan berkarya seni rupa
wawasan
minatnya kemanusiaan,
konseptual, prosedural
untuk memecahkan
penyebab fenomena dan kejadian,
kebangsaan,
berdasarkan
masalah
serta menerapkan pengetahuan
23 kenegaraan,
rasa
3. memahami,
prosedural dan
ingin tahunya
pada peradaban
tentang
menerapkan,
bidang ilmu
kajian 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
terkait
pengetahuan,
menganalisis
yang teknologi, seni,
pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
penyebab
budaya,
faktual, fenomena
dan
spesifik sesuai dengandan
humaniora kejadian,
dengan
bakat dan berkarya seni rupa
serta menerapkan
wawasan
konseptual,
minatnya pengetahuan
kemanusiaan,
prosedural
untuk memecahkan
prosedural
masalah pada bidang kajian
kebangsaan,
berdasarkan
24 yang
kenegaraan,
rasa
3. memahami, dan
ingin tahunya peradaban
tentang ilmu
menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
spesifik
terkait sesuaipengetahuan
pengetahuan,
menganalisis dengan bakat
teknologi, seni, dan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
minatnyadan
penyebab
budaya,
faktual, untuk
fenomenamemecahkan
dan dengan
humaniora kejadian, berkarya seni rupa
masalah
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
konseptual, prosedural
prosedural
kebangsaan,
berdasarkan pada bidang kajian
yang ingin tahunya
kenegaraan,
rasa dan peradaban
tentang ilmu
spesifik sesuaiteknologi,
terkait
pengetahuan, dengan bakat
seni, dan
minatnya
penyebab
budaya, danuntuk
fenomenamemecahkan
dan dengan
humaniora kejadian,
masalah
serta menerapkan
wawasan pengetahuan
kemanusiaan,
prosedural pada bidang kajian
kebangsaan,
yang
kenegaraan, dan peradaban
spesifik sesuai dengan bakat dan
terkait
minatnya untuk
penyebab fenomenamemecahkan
dan kejadian,
masalah
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
25 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
faktual, berkarya seni rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
26 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, Karya seni rupa 2
pengetahuan, teknologi, seni,
menganalisis pengetahuan prinsip, bahan, dan teknik dalam Dimensi Modifikasi
budaya, dan humaniora dengan
Mengetahui,
faktual, berkarya seni rupa
wawasan kemanusiaan,
konseptual,
Kepala prosedural
Madrasah
kebangsaan,
berdasarkan
kenegaraan, dan peradaban
rasa ingin tahunya tentang ilmu
terkait
pengetahuan, teknologi, seni,
penyebab fenomena dan kejadian,
budaya, dan humaniora dengan
serta menerapkan pengetahuan
wawasan kemanusiaan,
prosedural pada bidang kajian
kebangsaan,
Riyadi, S. Pd.I
yang
kenegaraan, dan peradaban
spesifik sesuai dengan bakat dan
terkait
NIP: -
minatnya untuk memecahkan
penyebab fenomena dan kejadian,
masalah
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
BENTUK PILIHAN GANDA

Bentuk Tes : Pilihan Ganda

Jumlah Soal : 40
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

Siswa mampu mengidentikasi jenis 1 Pilihan Ganda

karya seni rupa murni

Siswa mampu menentukan unsur, 2 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa

Siswa mampu menentukan unsur, 3 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa

Siswa mampu mengidentifikasi 4 Pilihan Ganda

jenis karya seni rupa terapan

Siswa mampu menyebutkan fungsi 5 Pilihan Ganda

dari karya seni rupa

Siswa mampu menentukan unsur, 6 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa
Siswa mampu menentukan unsur, 6 Pilihan Ganda
prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa
Siswa mampu menyebutkan fungsi 7 Pilihan Ganda
dari karya seni rupa

Siswa mampu menentukan unsur, 8 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa

Siswa mampu mengidentifikasi 9 Pilihan Ganda

jenis gaya seni rupa

Siswa mampu mengidentifikasi 10 Pilihan Ganda

teknik dalam berkarya seni rupa
Siswa mampu mengidentifikasi 10 Pilihan Ganda
teknik dalam berkarya seni rupa

Siswa mampu menyebutkan indra 11 Pilihan Ganda

penikmat dari seni rupa

Siswa mampu mengidentifikasi 12 Pilihan Ganda

teknik dalam berkarya seni rupa

Siswa mampu menentukan unsur, 13 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa

Siswa mampu menentukan unsur, 14 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa
Siswa mampu menentukan unsur, 15 Pilihan Ganda
prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa
Siswa mampu menentukan unsur, 15 Pilihan Ganda
prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa
Siswa mampu menentukan unsur, 16 Pilihan Ganda
prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa

Siswa mampu mengidentifikasi 17 Pilihan Ganda

karya seni rupa tradisional daerah
tertentu

Siswa mampu mengidentifikasi 18 Pilihan Ganda

tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa

Siswa mampu mengidentifkasi 19 Pilihan Ganda

cabang seni rupa

Siswa mampu menentukan unsur, 20 Pilihan Ganda

prinsip dan bahan dalam karya
seni rupa
Siswa mampumenganalisis 21 Pilihan Ganda
tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa

Siswa mampumenganalisis 21 Pilihan Ganda

tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa

Siswa mampumenganalisis 21 Pilihan Ganda

tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa

Siswa mampumenganalisis 21 Pilihan Ganda

tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa
Siswa mampumenganalisis 21 Pilihan Ganda
tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa

Siswa mampumenganalisis 21 Pilihan Ganda

tahapan-tahapan dalam berkarya
seni rupa Bondowoso, …….Juli 2022
Guru Penyusun,

Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP :-
 KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : XI / Gasal

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

2 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0

penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

3 0 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan 0

maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini

4 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0

penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

5 0 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan 0

maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini

6 0 0 0

7 0 0 0

8 0 0 0

9 0 0 0
9 0 0 0

10 0 0 0

11 0 0 0

12 0 0 0

13 0 0 0

14 0 0 0

15 0 0 0

16 0 0 0

17 0 0 0

18 0 0 0

19 0 0 0
19 0 0 0

20 0 0 0

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Riyadi, S. Pd.I
NIP: -
NTUK PILIHAN GANDA
MENU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

0 1 Pilihan Ganda

0 2 Pilihan Ganda

0 3 Pilihan Ganda

0 4 Pilihan Ganda

0 5 Pilihan Ganda

0 6 Pilihan Ganda

0 7 Pilihan Ganda

0 8 Pilihan Ganda

0 9 Pilihan Ganda
0 9 Pilihan Ganda

0 10 Pilihan Ganda

0 11 Pilihan Ganda

0 12 Pilihan Ganda

0 13 Pilihan Ganda

0 14 Pilihan Ganda

0 15 Pilihan Ganda

0 16 Pilihan Ganda

0 17 Pilihan Ganda

0 18 Pilihan Ganda

0 19 Pilihan Ganda
0 19 Pilihan Ganda

0 20 Pilihan Ganda

Bondowoso, …….Juli 2022

Guru Penyusun,

Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP :-
 KISI-KISI SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : XI / Gasal

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan bahan, dan teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
faktual, rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
2 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan bahan, dan teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
faktual, rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
3 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan bahan, dan teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
faktual, rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
4 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan bahan, dan teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
faktual, rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan
5 3. memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, Karya seni rupa 2
menganalisis pengetahuan bahan, dan teknik dalam berkarya seni Dimensi Modifikasi
faktual, rupa
konseptual, prosedural
berdasarkan

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Riyadi, S. Pd.I
NIP: -
L BENTUK URAIAN
MENU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40
Tahun Ajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

Siswa mampu menyebutkan

unsur-unsur seni rupa
1 Uraian

Siswa mampu menyebutkan

prinsip dari seni rupa
2 Uraian

Siswa mampu mengidentifikasi

perbedaan seni rupa murni dan
seni rupa terapan 3 Uraian

Siswa mampu menyebutkan

contoh dari karya seni rupa
terapan dan seni rupa murni 4 Uraian

Siswa mampu mengaplikasikan

bahan-bahan sekitar dalam
membuat karya seni rupa 5 Uraian

Bondowoso, …….Juli 2022

Guru Penyusun,

Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP:
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
MENU

Nama Madrasah
3. memahami, : SMA Islam Nurul Khalil
menerapkan, Bentuk Tes : Pilihan Ganda
menganalisis
Mata Pelajaranpengetahuan
: Seni Budaya Jumlah Soal : 40
faktual,
konseptual,
Kurikulum prosedural: 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
berdasarkan
Kelas / Semester : XI / Gasal
rasa ingin tahunya tentang Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI
dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban No.Soal Rumusan Butir Soal
terkait
penyebab fenomena dan 15 15. Menurut teori warna brewster, semua warna yang ada berasal dari tiga
kejadian, warna pokok (primer), yaitu ...
serta menerapkan
Kompetensi Dasar/Hasil
pengetahuan
Belajar/Indikator
prosedural pada bidang kajian
3.1 Menganalisis konsep,
yang
unsur, prinsip, bahan, dan
spesifik sesuai dengan bakat
teknik dalam berkarya seni
dan
rupa
minatnya untuk memecahkan
masalah

Kunci Pilihan Jawaban

Materi E a. Merah, hijau, dan biru

b. Kuning, hijau, dan cokelat
Karya seni rupa 2 Dimensi
Modifikasi c. Hijau, biru, dan putih

Indikator Soal d. Merah, putih, dan biru

e. Merah, kuning, dan biru
Siswa mampu menentukan
unsur, prinsip dan bahan
dalam karya seni rupa

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

3. memahami, menerapkan,
Nama Madrasah
menganalisis : SMA Islam Nurul Khalil
pengetahuan Bentuk Tes : Pilihan Ganda
faktual,
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 40
konseptual, prosedural
Kurikulum
berdasarkan : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
rasa ingin tahunya tentang
Kelas
ilmu / Semester : XI Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
Standar Kompetensi
dengan Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban No.Soal Rumusan Butir Soal
terkait 2. Pada prinsip seni rupa, prinsip penekanan (aksen) disebut juga dengan
2
penyebab fenomena dan prinsip ...
kejadian,
Kompetensi Dasar/Hasil
serta menerapkan
Belajar/Indikator
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat
3.1
danMenganalisis konsep,
unsur,
minatnyaprinsip,
untukbahan, dan
memecahkan
teknik
masalah dalam berkarya seni
rupa
3.1 Menganalisis konsep,
unsur, prinsip, bahan, dan
teknik dalam berkarya seni
rupa
Kunci Pilihan Jawaban

Materi A a. kontras

b. keseimbangan
Karya seni rupa 2 Dimensi
Modifikasi
c. Kesatuan

Indikator Soal d. Ritme

e. Proporsi
Siswa mampu menentukan
unsur, prinsip dan bahan
dalam karya seni rupa
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
M

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 40
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas / Semester : XI / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

Kompetensi Inti Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI

3. memahami,
menerapkan,
No.Soal Rumusan Butir Soal
menganalisis pengetahuan
faktual, Apakah yang dimaksud dengan unsur fisik pada sebuah karya seni rupa ?
1
konseptual, prosedural
berdasarkan
rasaKompetensi Dasar
ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni,
3.1 Menganalisis
budaya, konsep,
dan humaniora
unsur,
dengan prinsip, bahan, dan Uraian jawaban
teknik
wawasan dalam berkarya
kemanusiaan,
seni rupa
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
Materi dan 0
kejadian,
serta menerapkan
Karya seni rupa 2 Dimensi
pengetahuan
Modifikasi
prosedural pada bidang
kajianIndikator
yang Soal
spesifik sesuai dengan
Siswa mampu
bakat dan
menyebutkan
minatnya untuk unsur-unsur
seni rupa
memecahkan
masalah
3. memahami,
menerapkan, KARTU SOAL BENTUK URAIAN
menganalisis pengetahuan
faktual,
Nama Madrasah
konseptual, : 0
prosedural Bentuk Tes : 0
berdasarkan
Mata Pelajaran : 0 Jumlah Soal : 0
rasa ingin tahunya tentang
Kurikulum : 0 Tahun Ajaran : 0
ilmu
Kelas / Semester : 0 Penyusun : 0
pengetahuan, teknologi,
seni,
Kompetensi
budaya, Inti
dan humaniora Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI
dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
kenegaraan, dan
2 Sebutkan tiga dari prinsip seni !
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian,
Kompetensi Dasar
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
3.1 Menganalisis
kajian yang konsep,
unsur,
spesifikprinsip, bahan, dan
sesuai dengan
teknik dalam berkarya
bakat dan Uraian jawaban
seni rupa untuk
minatnya
memecahkan
masalah
Materi 0

Karya seni rupa 2 Dimensi

Modifikasi

Indikator Soal

Siswa mampu
menyebutkan prinsip dari
seni rupa
 KARTU SOAL BENTUK ISIAN SINGKAT
MENU

Nama Madrasah
3. memahami, : SMA Islam Nurul Khalil
menerapkan, Bentuk Tes : Pilihan Ganda
menganalisis
Mata Pelajaran pengetahuan
: Seni Budaya Jumlah Soal : 40
faktual,
konseptual,
Kurikulum prosedural: 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
berdasarkan
Kelas / Semester
rasa ingin : XI / Gasal
tahunya tentang Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,
Standar
dan humaniora
Kompetensi Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI
dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban No.Soal Rumusan Butir Soal
terkait
penyebab fenomena dan Apakah yang dimaksud dengan unsur fisik pada sebuah karya seni rupa ?
1
kejadian,
serta menerapkan
Kompetensi Dasar/Hasil
pengetahuan
Belajar/Indikator
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat
3.1
dan Menganalisis konsep,
unsur,
minatnyaprinsip,
untukbahan, dan
memecahkan
teknik
masalah dalam berkarya seni
rupa
Uraian jawaban

Materi 0

Karya seni rupa 2 Dimensi

Modifikasi

Indikator Soal

Siswa mampu menyebutkan

unsur-unsur seni rupa

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Nama
3. Madrasah
memahami, : SMA Islam Nurul Khalil
menerapkan, Bentuk Tes : Pilihan Ganda
menganalisis
Mata Pelajaranpengetahuan
: Seni Budaya Jumlah Soal : 40
faktual,
Kurikulum prosedural: 2013
konseptual, Tahun Ajaran : 2022/2023
berdasarkan
Kelas / Semester : XI Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
rasa ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
Standar
budaya, Kompetensi
dan humaniora Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas XI
dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban No.Soal Rumusan Butir Soal
terkait
penyebab fenomena dan Sebutkan tiga dari prinsip seni !
2
kejadian,
serta menerapkan
Kompetensi Dasar/Hasil
pengetahuan
Belajar/Indikator
prosedural pada bidang kajian
yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan
3.1 Menganalisis konsep,
minatnya
unsur, untukbahan,
prinsip, memecahkan
dan
masalah
teknik dalam berkarya seni
rupa
Uraian jawaban

Materi 0

Karya seni rupa 2 Dimensi

Modifikasi

Indikator Soal

Siswa mampu menyebutkan

prinsip dari seni rupa
Siswa mampu menyebutkan
prinsip dari seni rupa
 PEDOMAN PENSKORAN SOAL

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 40
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas / Semester : XI / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

A. Soal Pilihan Ganda B. Soal Uraian

NO KUNCI SKOR NO URAIAN JAWABAN SKOR

1 C
1 0
2 A
3 C
2 0
4 A
5 A
3 0
6 C
7 D
4 0
8 C
9 A
5 0
10 E
11 D
6 0
12 A
13 E
7 0
14 C
15 E
8 0
16 E
17 A
9 0
18 B
19 C
10 0
20 E
21 C
NO URAIAN SKOR
22 C
23 C
1 0
24 C
25 C
2 0
26 C
27 C
3 0
28 C
29 C
4 0
30 C
31 C
5 0
32 C
33 C
6 0
34 C
35 C
7 0
36 C
37 C
8 0
38 C
39 C
9 0
40 C
41 C
10 0
42 C
43 C
44 C
45 C
46 C
47 C
48 C
49 C
50 C

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Penyusun,

Riyadi, S. Pd.I Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP: - NIP :-
 PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
SMA ISLAM NURUL KHALIL
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

MATA PELAJARAN : Seni Budaya NAMA : : ......................................

KELAS : XI NILAI : ...........
WAKTU : 07.00 - 08.30
HARI/TGL : Tanda tangan orang tua

A. Pilihlah Salah Satu Jawaban Yang Paling Benar !

1 Yang termasuk karya seni rupa murni adalah ...

a. Cangkir
b. Kursi
c. Patung
d. Rumah
e. Baju
2 Pada prinsip seni rupa, prinsip penekanan (aksen) disebut juga dengan prinsip ...

a. kontras
b. keseimbangan
c. Kesatuan
d. Ritme
e. Proporsi
3 Unsur fisik seni rupa yang merupakan gabungan titik – titik yang bersambung, yaitu
...
a. Tekstur
b. Volume
c. Garis
d. Warna
e. Bidang
4 Salah satu jenis karya seni rupa terapan adalah seni kriya yang disebut juga ...

a. Kerajinan tangan
b. Keterampilan
c. seni grafis
d. Desain
e. arsitektur
5 Gambar karikatur biasanya mengandung ...

a. Sindiran/kritik
b. mengejek
c. memuji
d. Mencela
e. Saran
6 Pada prinsip seni rupa, irama terbentuk, karena

a. Media dan alat

b. Ukuran ddan warna
c. Pengulangan dan gerakan
d. Gaya dan bahan
e. Tekstur dan bentuk
7 Salah satu contoh karya seni rupa sebagai kebutuhan akan benda pakai adalah ...

a. Lukisan
b. foto
c. Kaligrafi
d. Kain batik
e. Gambar
8 Berikut ini adalah unsur dasar seni rupa, kecuali ..

a. Garis
b. Ruang
c. Lukisan
d. Titik
e. Bidang
9 Aliran atau gaya seni rupa yang penggambaranya sesuai dengan keadaan jiwa perupanya yang spontan pada
saat melihat objek, disebut ...

a. Ekspresionisme
b. Kubisme
c. Surealisme
d. Realisme
e. Impressionisme
10 Suatu proses atau metode untuk menghasilkan gambar atau foto dari suatu obyek dengan merekam pantulan
cahaya yang mengenai obyek tersebut pada media yang peka cahaya, disebut ...

a. Mural
b. Grafiti
c. Desain Grafis
d. Sinematografi
e. Fotografi
11 Indra penikmat cabang seni rupa adalah ...

a. pendengaran
b. perabaan
c. Penglihatan
d. Penglihatan dan perabaan
e. Penglihatan dan pendengaran
12 Gaya lukisan yang tidak mengingatkan kepada bentuk atau objek yang ada di alam merupakan ...

a. abstrak
b. Naturalis
c. dekoratif
d. Stilasi
e. Kontemporer
13 Garis yang bersudut dapat menciptakan kesan ...

a. Lamban
b. statis
c. Stabil
d. tenang
e. tajam
14 Unsur – unsur seni rupa yang senada atau kombinasi bagian – bagian yang serasi merupakan definisi dari ...

a. Harmoni
b. Kesatuan
c. Proporsi
d. Keseimbangan
e. Aksen
15 Menurut teori warna brewster, semua warna yang ada berasal dari tiga warna pokok (primer), yaitu ...

a. Merah, hijau, dan biru

b. Kuning, hijau, dan cokelat
c. Hijau, biru, dan putih
d. Merah, putih, dan biru
e. Merah, kuning, dan biru
16 Di bawah ini yang termasuk peralatan seni lukis, adalah ...

a. Kertas
b. Cat minyak
c. Kaca
d. Dinding
e. Pallet
17 Contoh karya seni rupa dua dimensi tradisional Papua adalah ...

a. Lukisan tradisional papua

b. Tifa
c. Noken
d. Mahkota Papua
e. Baju adat papua
18 Tahapan pertama kali dalam proses kreatif adalah ...

a. Verifikasi
b. Persiapan
 c. Iluminasi
d. Elaborasi
e. Penutup
19 Cabang seni yang dalam penciptaan karya seni rupanya dapat menghasilkan karya dengan cepat dan dengan
jumlah yang banyak adalah ...

a. Seni patung
b. seni lukis
c. seni grafis
d. seni musik
e. seni teater
20 Salah satu aspek dalam analisis karya seni rupa dua dimensi yang memperhatikan kualitas garis, warna,
ruang, tekstur adalah aspek ...

a. konsep
b. teknik
c. unsur
d. bahan
e. prinsip
21 Hal pertama yang diperlukan oleh seorang seniman dalam menghasilkan karya –
karyanya adalah ...

a. Alat – alat perlengkapan

b. ide/gagasan
c. media
d. biaya
e. bahan
22 Hal pertama yang diperlukan oleh seorang seniman dalam menghasilkan karya –
karyanya adalah ...

a. Alat – alat perlengkapan

b. ide/gagasan
c. media
d. biaya
e. bahan
23 Hal pertama yang diperlukan oleh seorang seniman dalam menghasilkan karya –
karyanya adalah ...
a. Alat – alat perlengkapan
b. ide/gagasan
c. media
d. biaya
e. bahan
24 Hal pertama yang diperlukan oleh seorang seniman dalam menghasilkan karya –
karyanya adalah ...
a. Alat – alat perlengkapan
b. ide/gagasan
c. media
d. biaya
e. bahan
25 Hal pertama yang diperlukan oleh seorang seniman dalam menghasilkan karya –
karyanya adalah ...

a. Alat – alat perlengkapan

b. ide/gagasan
c. media
d. biaya
e. bahan

B. Jawablah Pertanyaan dibawah ini !

1 Apakah yang dimaksud dengan unsur fisik pada sebuah karya seni rupa ?
...............................................................................................................................
2 Sebutkan tiga dari prinsip seni !
...............................................................................................................................
3 Jelaskan perbedaan karya seni rupa murni dan karya seni rupa terapan ?
...............................................................................................................................
4 Sebutkan contoh karya seni rupa murni dan karya seni rupa terapan
...............................................................................................................................
5 Sebutkan dan jelaskan bahan – bahan alami yang ada di lingkungan sekitar yang dapat dimanfaatkan sebagai
...............................................................................................................................