Instrumen PKKM

ver:R2018061702
MAIN MENU PKKM

DATA IDENTITAS
1 SAMPUL 8 FORM1 FORM2 REKAP
2 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2 REKAP

Tahun
3 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2 REKAP
SAMPUL KABID KASI PENGAWAS Guru

4
KASI Komite FORM1 FORM2 REKAP
REKAP DETIL 1
REKAP DETIL 2
A. Identitas Kepala Madrasah
Nama Kepala Madrasah :
NIP/No. Seri Karpeg : /

Tempat/Tanggal Lahir : /
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT Kepala Sekolah : 12 Januari 2015

Masa Kerja : #VALUE!
NUPTK/NRG :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
B. Institusi Madrasah
Nama Instansi/Sekolah :
Alamat :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
C. Identitas Penilai
Nama Pengawas Penilai :
NIP :
Pangkat / Golongan :
Jabatan :
Unit Kerja :
No. SK Penugasan Penilaian :
Tgl. SK : 06 Juli 2018

Berlaku sampai dengan tgl. : 25 Agustus 2018
Tanggal Penilaian Kamad : 11 Juli 2018

Periode Penilaian Kamad Januari s/d Desember
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
Januari S/D Desember 2018
Nama Kepala Madrasah : 0

NIP : 0
Nama Instansi/Sekolah : 0
Kabupaten/Kota : 0
Provinsi : 0
Nama Pengawas Penilai : 0

NIP : 0
Tanggal Penilaian Kamad : 11 Juli 2018
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA RI

KABUPATEN ...........
TAHUN
2018
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
HASIL
NO TUGAS UTAMA & INDIKATOR DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN CATATAN
Pilihan Skor
Me ny us un renc ana pe ngem ba ngan madra sah ja ngka pa njang, me ne ngah, dan pe ndek dala m rangka me nc apai v is i,
1.1. 75
m is i, da n tujua n ma dr asa h
a. Ma mpu mel iba tka n semu a unsu r d i madra sah d ala m me nyusu n Ren cana P eng emba nga n Do kumen R PM, RKM, EDM, d an Tim
Ma drasa h (RPM)/ R en cana Ke rja Mad rasah (R KM), da lam ran gka me ncap ai visi ,mi si dan tuj uan 3 Pen gemb ang Ma dra sah
ma drasa h (con to h: me mben tu k Tim TPM)
b. Ma mpu men gid en ti fi kasi pe lua ng da n tantan gan se bag ai b aha n untuk men di agn osis je nis Do kumen a nal isa tanta nga n pel uan g da n
3
ke butuh an ya ng di perl ukan d al am perb aika n mutu madra sah reko mend asi keb utuh an mad rasah
c. Ma mpu memi mpin p en yusun an ren cana p en gemb ang an mad rasah dan me mbeka li semu a unsu r Do kumen TPM dal am menyu sun R PM d an
d i madra sah d ala m p embu atan ren can a pen gemb ang an ma drasa h (contoh : pe latih an TPM) 3 RKM
1.2. Mengembangkan struktur organisasi madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan. 62.5
a. Ma mpu men yusu n stru ktu r o rgan isasi ma drasa h yan g efektif d an efisi en sesu ai de nga n Dokumen struktur organisasi madrasah
2
ke butuh an p eng emba nga n
b. Ma mpu men yusu n deskri psi tu gas setia p komp one n dal am stru ktu r o rgan isa si 2 Uraian tugas setiap komponen madrasah
c. Ma mpu memb ua t pe nde leg asia n tu ga s u ntuk memon itor pel aksan aa n tu gas setia p komp one n Da ta ki nerj a : Sura t Tug as dan Ja dwa l
3
d ala m struktu r o rgan isasi Mon itorin g
d. Mampu mengevaluasi struktur organisasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan Do kumen a nal isa keb utuh an mad rasah d an
3 la pora n bukti kin erja o rga nisa si yang se suai
de nga n prog ram
Me la ks anaka n penge mbanga n ma dr asa h s esuai de ngan renca na jangka panjang, menengah, dan jangka pende k
1.3. m adras ah menuju terc apainy a visi, m is i, da n tujuan madra sah. 75
a. Ma mpu men yusu n Progra m Ma drasa h meli puti Re nca na Kerj a Jang ka Mene ng ah (RKJM) & Do kumen a ngg aran ma dra sah yan g sesua i
re ncan a kerja ta hun an yan g di nyataka n dal am Ren cana Kegi atan Ang gara n Mad rasah (R KAM) 3 de nga n visi da n misi mad rasa h
d ala m ra ng ka menca pai vi si, mi si dan tuj uan ma dra sah
b. Mampu melaksanaan, mengevaluasi, dan rencana tindak lanjut Program Madrasah Do kumen p ela ksana an , eva lua si, d an
3
ren cana tin dak la nju t p rogra m ma drasa h
Me wujudka n peningka tan k iner ja m adras ah y ang s ignifika n se suai dengan v is i, misi, tujua n ma dr asa h dan s tanda rd
1.4. nas ional pe ndidika n. 50
a. Ma mpu men ing katkan ki nerj a madra sah seca ra sig nifika n sesua i den gan visi, misi, tu jua n Dokumen kinerja madrasah bidang manajerial
ma drasa h yan g berka itan de nga n bi dan g manajer ia l (co ntoh: pen ing katan ki nerj a madra sah
se cara efe kti f da n efisie n dib ida ng sa rana p rasara na, pe nge lol aan , pe ndi dik d an tena ga 2
ke pen di dika n serta pemb iaya an)
b. Ma mpu men ing katkan ki nerj a madra sah seca ra sig nifika n sesua i den gan visi, misi, tu jua n Dokumen kinerja madrasah bidang akademik
ma drasa h yan g berka itan de nga n bi dan g aka de mik (con to h: pe nin gkata n kine rja mad rasah 2
se cara efe kti f da n efisie n dib ida ng stan dar isi , SKL, sta nd ar prose s, stand ar pen ila ian ).
c. Ma mpu memb ua t in ovasi d ala m ra ngka me nin gka tka n kine rja mad rasah se cara sig ni fi kan sesu ai Dokumen program inovasi bidang manajerial
2
d eng an vi si, mi si, tuj uan ma drasa h yang berka itan de nga n bi dan g manajer ia l.
d. Ma mpu memb ua t in ovasi d ala m ra ngka me nin gka tka n kine rja mad rasah se cara sig ni fi kan sesu ai Dokumen program inovasi bidang akademik
2
d eng an vi si, mi si, tuj uan ma drasa h yang berka itan de nga n bi dan g aka de mik.
Me la kuka n monitoring, eva luas i, da n pelapor an pe la ksa na an program k egia tan madra sah de ngan pr os edur y ang
1.5. te pa t. 33.3
a. Ma mpu mel akuka n mon itorin g dan e valu si pe laksa naa n prog ram kegi atan ma drasa h secara Dokumen program monitoring dan evaluasi
terp rogra m (co ntoh : ad a prog ram moni to ring ya ng memu at l atar bel akan g, tu jua n ,p rosed ur, 2
j adw al, pe nan ggu ng ja wab ).
b. Mampu membuat pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah 1 Dokumen pelaporan kegiatan madrasah
c. Ma mpu memb ua t sistem moni to ring , eva lua si dan pel apo ran de nga n pro sedu r ya ng tepa t. Adanya sistem administrasi madrasah
1
(co ntoh: men ggu naka n Paket Admi nistrasi ma drasa h
1.6. Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan pelaporan. 75
a. Ma mpu memb ua t prog ram ti nda k l anj ut mo nitori ng ,e valu asi da n pel apo ran (co ntoh: prog ram Dokumen program tindak lanjut
3
tin dak la nj ut se suai d eng an h asil mo nitori ng, eval uasi , pe lap ora n).
b. Ma mpu mel aksan aka n p rogra m tin dak la nju t mo nitori ng, eval uasi d an p ela pora n. Dokumen pelaksanaan program tindak lanjut
3
c. Ma mpu men ge valu asi pe laksa naa n pro gram tind ak lan jut moni to ring , e valu asi da n pel apo ran Do kumen e valu asi pe laksa na an pro gram
3
tind ak lan jut
d. Ma mpu memb ua t sistem pel aksan aan pro gram tind ak lan jut moni to ring , e valu asi da n pel apo ran Ada nya sistem pe laksa na an pro gram tind ak
3
(co ntoh: siklu s pen erap an pa ket a dmi nistrasi ma drasa h la nju t
1.7. Melaksanakan penelitian tindakan madrasah dalam rangka meningkatkan kinerja madrasah 25
a. Ma mpu memb ua t pro gram pe nel itian tin daka n mad rasah /ke las da lam ran gka me nin gkatkan ki nerj a Dokumen program PTK/PTM
ma drasa h (con to h: p rogra m me nda ta ng kan na ra sumbe r d ala m me mbimb ing worksh op
p embu atan PTS maup un PTK u ntuk kepa la mad asah d an g uru, mempu nyai p rogra m 1
b erkel anj utan PTS/PTK mela lui MGMP)
b. Ma mpu mel aksan aka n p ene litia n ti nda kan ma drasa h/kela s d ala m ra ng ka meni ngka tka n kine rja Dokumen PTK/PTM
1
ma drasa h
c. Ma mpu memb ua t eva lua si prog ram pen eli ti an tin daka n madra sah/kel as da lam ran gka Dokumen evaluasi PTK/PTM
1
me nin gkatka n kine rja mad rasah
d. Ma mpu memb ua t prog ram ti nda k l anj ut p en eli ti an tind akan ma drasa h/kel as dal am rang ka Dokumen RTL PTK/PTM
1
24 Jumlah Skor 53
NKT Pengembangan Madrasah (Nilai Kinerja Tahunan) 55.21
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan. 25
a. Ma mpu men ge mban gkan R KJM, RKT/RKAM den ga n prog ram lai nnya b erda sarkan data ha sil Do kumen R KJM, RKT/RKAM yang mel ipu ti
1
e valu asi d ala m p emen uha n 8 SNP 8 SNP,
b. Ma mpu meru muskan visi-misi se ba gai a rah pe nge mban ga n prog ram RKJM, R KT/RKAM da n Memi liki vi si mi si ha sil rap at d an
1
p rogra m l ain nya . di sosia lisa sikan
c. Ma mpu men en tu kan strategi p enca pa ian tuj uan ma drasa h, dile ng kapi d eng an in dik ator Do kumen p rogra m ya ng memu at stra te gi
1
p enca pa ian ya ng teruku r pe ncap aia n tu ju an mad rasah
d. Ma mpu men yusu n renca na eva lua si keterla ksan aan d an pe nca pai an pro gram Do kumen re ncan a eva lua si keterla ksana an
1 da n pen capa ia n prog ram.
2.2. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan 100

a. Mampu mengembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program Do kumen struktur org ani sasi ma drasa h dan
4
jo b deskri psi
b. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan Do kumen u raia n tu ga s p erson ali a sesua i
4
keb utuha n
c. Ma mpu men ge mban gkan p edo man d an pro sedu r ke rja org ani sasi ma drasa h Dokumen SOP
4
2.3. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah/ madrasah secara optimal 100
a. Ma mpu meb eri co ntoh be rdisi pli n (had ir te pat wa ktu , efektif dan e fi sien me ng gun akan w aktu, d an Do kumen d afta r h ad ir se mua ke gia ta n
4
p ula ng tep at w aktu) mad rasah
b. Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku Men jad i contoh d an me nga rahka n guru ,
staf a dmin istrasi, dan p ese rta d idi k
4 mel aksan akan ke gia ta n sesu ai de nga n
pe raturan .
c. Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien. Meme cahka n masal ah mad rasa h secara
be rsama-sa ma, me renca nkan pema nfaatan
sumb er bel aja r d an sumb er in fo rmasi,
4 mema ntau pe ngg un aan su mber da ya, d an
men ila i pema nfaatan sumbe r d aya
d. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar. Ra jin me mbaca d an pe nd eng ar yang b aik,
men geksp resika n piki ran seca ra tertuli s,
men gkomu nika sikan i lmu pe ng etahu an
4 ba ru, d an men yed iaka n berb aga i medi a
un tu k me nge mban gka n gag asan w arga
mad rasah .
2.4. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif 100
a. Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi. Prog ram pen gemb ang an ma drasa h
men gan dun g ta rge t pe ncap aia n pa da
in dika to r ke ung gu lan kh as satuan
4 pe ndi dika n, ke rja sama ti m, da n data
rea lisa si ta rget yang me nin gka t da ripa da
pe ncap aia n seb elu mnya.
b. Ma mpu da n teramp il da lam memb ang un tim kerja ya ng e fe kti f un tu k me nd apa tka n prod uk kine rja Do kumen ke berh asil an ya ng di capa i
4
ya ng le bi h ung gul . mad rasah .
c. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran. Terda pat prod uk med ia pe mbel aja ran ha sil
4
krea ti fi ta s
d. Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah Do kumen b ukti perke mban ga n. p otensi d an
4 pre sta si pese rta d idi k, ya ng men ing kat d ari
wa ktu ke w aktu.
2.5. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik 100
a. Ma mpu men jad i con to h dan b erbu da ya mutu yang ko mpetitif da lam men doro ng pe nin gka ta n Do kumen p restasi sisw a akad emik d an no n
4
p restasi aka de mik dan n on aka de mi k p ese rta d idi k aka demi k
b. Ma mpu mel eng kap i saran a dan p rasara na u ntuk menci ptakan su asa na be laj ar kond usif da n Sua sana l ing kung an ma drasa h yang a sri,
i nova ti f b agi p eserta di dik 4 be rsih, rind ang , ama n, dan me nyen ang kan
pe serta did ik
c. Ma mpu memfasi litasi ke gi atan-ke gia ta n untuk me nin gkatkan b uda ya ba ca dan b uda ya tu li s Da ta ku nju nga n pe rpustaka an, pemi nja man
p eserta d idi k. bu ku ole h pese rta did ik, p emba haru an bu ku
da n bah an b acaa n, ke te rsedi aan su mbe r
4 be laj ar berb asis TIK, da n saran a pub lika si
karya tul is, d an men ge mb an gkan ko mpetisi
karya tul is pese rta d idi k tin gka t mad rasah .
d. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan non akademik bagi peserta didik Do kumen p enye len gg aran ke gia ta n
komp etisi yan g dimu lai d ari ting kat
4 mad rasah , pe role han pia gam pe ngh arga an ,
pi ala , trofi perl omba an b ida ng aka demi k
da n non a kad emik.
2.6. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. 100
a. Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan Do kumen p rogra m p embi naa n pe ndi dik da n
4
tena ga kep en did ikan d i madra sah
b. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM madrasah Do kumen p ela ksana an ke gia ta n pemb ina an
4
gu ru.
c. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi Prog ram dan a ngg ara n pen ing katan mutu
Kep ala Ma drasa h da lam memfasi litasi staf
4 ad mini stra si untuk men ing katkan mu tu
pro fe si.
d. Me mantau dan me nil ai pe nera pan hasi l pel atiha n dal am peke rja an di ma drasa h Dokumen hasil supervisi dan Tindak lanjut
4
2.7. Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal 100
a. Ma mpu men ge lol a fa sili ta s p rasara na, pera bo t da n saran a madra sah (g edu ng, ban gu nan , da n Da ta fasi litas pra saran a, pera bot, d an
4
l aha n meja , ku rsi, l emari , pe rala ta n kantor, da n ala t keb ersih an) sara na mara sah di kelo la d eng an ba ik
b. Ma mpu men ge lol a perp ustakaa n madra sah Data perpustakaan dikelola dengan baik
4
c. Ma mpu men ge lol a lab oratori um madra sah Da ta p eng elo laa n La bora to rium
4
(Admi nistrasi Pe nge lol aan L ab .
d. Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun dsb) Data fasilitas penunjangterkola dengan baik
4
2.8. Menge lola hubungan a nta ra ma dr asa h dan mas yar aka t dalam r angka pencar ia n duk ungan ide, s um be r belajar, da n 100
pe
a. mbia yaa n.
Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat Da ta ke rjasa ma den ga n lemb aga
4
pe merin ta h, sw asta, d an ma syaraka t
b. Me laku kan p end ekatan -pen de katan da lam ran gka men da patkan d ukun gan dari l emba ga Do kumen p ragra m ke rjasa ma de nga n
4
p emeri ntah , swa sta d an masya rakat pe merin ta h, sw asta, d an ma syaraka t
c. Me manfaa tka n da n memel iha ra hub un gan ke rjasa ma den gan lemb aga p emeri ntah, swasta d an Da ta h asil ke rjasa ma den ga n lemb ega
4
ma syaraka t pe merin ta h, sw asta, d an ma syaraka t
2.9. Menge lola pe ser ta didik da la m rangka penerima an pes er ta didik bar u, da n penempata n dan pengemba ngan 100
kapas ita s pe ser
a. Menyusun ta didik penerimaan, pengelolaan dan pengembangan kompetensi peserta didik.
perencanaan Do kumen p rogra m p ene rimaa n pe serta
di dik ba ru, kri te ria pe neri maan pese rta
4 di dik, data ha sil an al isis be kal aj ar pese rta
di dik aw al,
b. Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik. Do kumen p rogra m p eng emb ang an po te nsi
4
di ri dan p restasi pe serta di dik.
c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai. Da ta p rogra m ke gia ta n aka demi k d an
4 no naka demi k me lal ui pe na nama n Nil ai
Pen gua ta n Pen did ikan Ka rakter (PPK)
d. Me mfa sili ta si kegi atan p eng emba nga n di ri bag i pese rta d idi k, pe nd idi k, da n te nag a kep end idi kan Da ta ke te rlaksa naa n pro gram
l ain nya se cara op ti mal 4 pe nge mban gan diri p eserta di dik, pen did ik,
da n te nag a kep end idi kan
2.10. Me ngelola pengem ba ngan kurikulum dan k egia tan pem be lajara n se suai dengan a rah da n tujua n pendidik an nas ional 100
a. Ma mpu men ga rahka n secara e fe kti f da la m me nera pkan p rinsi p-pri nsip p eng en gemb ang an KTSP Do kumen h asil p eng emb ang an kuri kulu m
d ala m ke gia tan IHT, Worksho p, R apa t Koo rdi nasi , da n kegi atan MGMP/KKG. yan g disu sun mel alu i rap at ke rja, IH T,
4 Worksho p, R akor, atau ke gia ta n
MGMP/KKG
b. Ma mpu men ge nda lika n pel aksan aan KTSP be rlan daska n kale nd er pen did ikan , men erbi tka n sura t Pel aksan aan KTSP sesu ai de nga n
ke putus an pe mbag ian tug as men gaj ar, d an men erap kan a tu ran aka demi k. kal end er pen did ikan ti ngka t mad rasah ,
4 sura t kep utusan p emb agi an tuga s
men gaj ar, d an atu ra n aka demi k,.
c. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran. Bukti pe laksa naa n kerj a sama gu ru pad a
ting kat sa tu an p end idi kan, antar satua n
4 pe ndi dika n dal am men ing katkan mutu
pe renca naa n, p rose s, pe mbel aja ran
d. Ma mpu men ge mban gkan p ela yana n be laj ar yang i nova ti f mel alu i pe nge mban gan p era ngka t da n Bukti pe ngg una an me to de ha sil pe latih an
su mber be laj ar yan g te rbaru kan. pa lin g akhi r, mema nfaatka n te knol ogi
in fo rmasi da n komun ikasi , pe ng gun aan a lat
pe raga , tekni k e valu asi b aru yan g
4
men gha silka n prod uk be laj ar pese rta d idi k
yan g dip ubl ikasi kan d i lin gkun gan
mad rasah a ta u medi a la in
e. Me mfa sili ta si pese rta did ik dal am meng emba ngka n kol abo rasi da n kompe ti si bid an g akad emik da n Da ta ke gia ta n kola bo rasi da n kompe ti si
n on a ka de mik 4 pe serta did ik ti ngka t ma drasa h, b aik
aka demi k d an no n aka demi k.
2.11. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien 100
a. Ma mpu mere nca naka n kebu tu han keua nga n sekol ah se suai d eng an ren cana pen gemb ang an Ada nya do kumen RKJM/RKM Pend ana an 4
ma drasa h, bai k u ntuk jan gka pe nd ek maup un ja ngka p an jan g tahu n dan R KTM ( 1 tahu nan )
4
b. Ma mpu men gu paya kan sumb er-sumb er keua ng an terutama ya ng be rsumb er dari l uar mad rasah Ada nya do kumen RKM ( Su mber
4
d an d ari un it u saha ma drasa h Pen dan aan ) 4 Tah un da n Ta hun an
c. Ma mpu men gko ordi nasi kan pe mbel anj aan keua nga n sesua i de nga n pera tu ran da n pe rund ang - Ada nya Do kumen Pe do man/Jukn is
u nda ng an be rdasa rkan asa s prio ritas dan e fi sien si 4 pe mbia yaan d an L apo ran Keu ang an
Mad rasah
d. Ma mpu memb ua t la pora n dan e valu asi p eng elo laa n madra sah se suai d eng an pri nsip e fi sie n, Ada nya Do kumen Pe do man/Jukn is
tran spara n, dan a kuntab el 4 pe mbia yaan d an L apo ran Keu ang an
Mad rasah
2.12 Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah 100
a. Ma mpu men ge lol a admi nistrasi su rat ma suk dan su rat kelu ar sesua i den gan ped oman p ersura ta n Ada nya Do kumen Pe do man Persu ratan
4
ya ng be rla ku da n ta ta ke lol a Arsip su rat
b. Ma mpu men ge lol a admi nistrasi ma drasa h yang me lip uti ad mini stra si akad emik, kesisw aan , Ada nya do kumen lap oran Ad minsi tra si
sa rana / p rasara na, keua nga n, dan h ubu nga n seko lah ma syaraka t keu ang an, Keg iatan ke siswa an, Keg.
4 Hu bun gan ma syaaka t d an da n admi nitrasi
sara na pra saran a
c. Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis maupun arsip lainya Ada nya Do kumen Pe do man Persu ratan
4
da n ta ta ke lol a Arsip su rat
d. Ma mpu men ge lol a admi nistrasi a kredi ta si madra sah se suai d eng an pri nsip -prin sip tersed ia nya Ada nya do kumen EDM, SK Tim
d okume n pe ndu kung d an b ukti-bu kti fisi k 4 Pen gemb ang Ma dra sah da n Bukti fi sik hasi l
Akred itasi
2.13. Menge lola unit lay anan k husus m adras ah dalam m endukung ke gia ta n pem be la ja ran da n ke giata n pes erta didik di 100
madra sah. men ge lol a lab oratori um madra sah ag ar da pat di man fa atkan se cara op ti mal un tu k
a. Ma mpu Ada nya Prog ram, Ja dwa l, Admin istrasi ,
4
ke pen ti ng an pe mbel aja ran pe serta di dik da n Lap oran Pe manfaa ta n Lab ora to rium
b. Ma mpu men ge lol a perp ustakaa n seko lah d ala m me nyia pkan su mber b ela jar yan g dip erlu kan ol eh Ada nya Prog ram, Ja dwa l, Admin istrasi ,
p eserta d idi k 4 da n Lap oran Pe manfaa ta n Perpu sta kaa n
c. Ma mpu men ge lol a usah a madra sah un tuk pemb ela jara n pese rta did ik dan p emasu kan da na Ada nya do kumen dan a dari u saha a sli
tamb aha n ba gi mad rasah 4 mad rasah d an bu kti pemn fa atan un tu k
pe mbel aja ran/keg iata n siswa
d. Ma mpu men ge lol a kope rasi mad rasah b aik se bag ai med ia pra kti k ma upu n seb aga i sumbe r b ela jar Ada nya bu kti fisi k /do kume n pemn fa atan
p eserta d idi k 4 Kop erasi /kan ti n madra sah se bag ai sumb er
be laj ar siswa .
2.14 Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. 100
a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah. Ada nya bu kti p ema nfaatan tekn olo gi
4 in dformasi d an komu nika si da lam
man aje men mad rasah
b. Me manfaa tka n tekno log i informa si dan komun ikasi d ala m p embe laj aran , b aik seb aga i sumbe r Ada nya bu kti p ema nfaatan tekn olo gi
b ela jar mau pu n seba gai a lat/medi a pe mbel aja ran. 4 in dformasi d an komu nika si seb aga i sumbe r
be laj ar dan me dia p emb ela jara n
c. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain Ada nya bu kti p ema nfaatan tekn olo gi
4 in dformasi d an komu nika si da lam men jal in
kerj asama d eng an p iha k l ain
d. Me manfaa tka n tekno log i te knol og i informa si dan ko muni kasi da lam pro mosi p ro gra m ma drasa h Ada nya bu kti p ema nfaatan tekn olo gi
d an p re stasi yan g te lah d icap ai in dformasi d an komu nika si da lam pro mosi
4
pro gram mad rasah d an p restasi yan g
di capa i
2.15. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah 100
a. Ma mpu men ge mban gkan si ste m a dmin istrasi pe ng elo laa n secara e fe kti f d eng an du kung an Terda pat pen erap an TIK (b erba sis
p ene rap an tekno log i informa si dan komun ikasi . komp uter, C D, j eja ring i ntrane t, in te rnet)
da lam pe nge lol aa n admi nistrasi
4 ad mini stra si persu ratan, saran a pra saran a,
kep ega wai an, kep eserta di dika n, d an
keu ang an.
b. Me nge lol a ad minsi sta si pemb ela jara n secara e fektif d eng an du kun gan p ene rapa n tekno log i Mod el pe nera pan TIK dal am pen gel ola an
i nformasi d an ko muni kasi. ad minsi tra si kuriku lum da n pemb ela ja ran,
4 misa lnya , pe nge lol aan kuriku lum be rbasi s
komp uter, i ntrane t, da n intern et.
c. Ma mpu meng emb ang kan sistem pe nge lo laa n perp ustakaa n seca ra efektif d eng an d ukun gan Mod el pe manfaa ta n TIK da lam sistem
p ene rap an tekno log i informa si dan komun ikasi . 4 pe nge lol aan p erp ustakaa n berb asis
komp uter, i ntrane t, atau i nterne t.
2.16. Melakuka n monitoring, eva lua si, dan pelaporan pe la ksa na an pr ogra m kegiatan madra sah de nga n prosedur yang 100
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
rjatinda k la njutny
pro gram a.kan yan g dap at d iuk ur dan d ini lai
pe nd idi Dokumen SKP yang terukur
4
b. Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai Do kumen p ela ksana an mo nitori ng da n
4
eva lua si ya ng sesu ai
c. Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi Do kumen l apo ran pe la ksana an mon itorin g
4
da n eval uasi
d. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya Do kumen p rogra m tin dak la nj ut
4 be rdasa rkan ha sil moni to rin g dan e valu asi
62 Jumlah Skor 236

NKT (Nilai Kinerja Tahunan) 95.16
A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
3.1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah 81.3
a. Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah Ada nya bu kti p eru bah an mad rasah ya ng
3
le bih b aik da ri ta hun ke ta hun
b. Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan madrasah Ada nya bu kti strate gi da lam pe ruba han
2
mad rasah ya ng le bih bai k
c. Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan kreativitas dan inovasi ad a bukti revi ew da n di jel askan da lam
bu kti fisi k p ela ksana an nya be rupa p rodu k
4 ba ik siswa , gu ru, ma upu n kep ala Madra sah
d. Mendorong warga madrasah untuk melakukan prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru ad a bukti pe ran w arga Ma drasa h dan
masya rakat dal am meng em ba ngka n
4
Mad rasah sp t foto, MOU, Prod uk, l apo ran
keg iatan
3.2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif 100
a. Ma mpu be rti nd ak kratif d an in ovatif da lam mel aksan akan p ekerj aan me lal ui ca ra berfiki r d an cara Ada foto dan produk
4
b ertind ak
b. Ma mpu memb erda yaka n poten si madra sah se cara op ti mal ked ala m b erba ga i kegi atan-ke gia ta n mel iba tka n masyara kat sb g sumb er bel aja r
p rodu kti f ya ng men gun tu ngka n mad rasah 4 di buktika n dg foto da n MOU , Un dan gan ,
No tu len
c. Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah Memi liki Ko pera si Madra sah da n
4 memb erika n akses bg wa rga Ma drasa h
da n Masyara kat
d. Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya Tercan tu m d ala m D ok. I, ED M, RKM,
4
RKTM
3.3. Memilik i motivas i ya ng kuat untuk suks es dalam me la ks anaka n tuga s pokok dan fungs inya sebagai pe mimpin 100
madra sah belajar dari orang lain
a. Bersedia Ada b ukti satuan hasi l bai k se rti fi kat,
4 STTPL , Sura t Ketera ng an, Piag am, Ija zah
dl l
b. Ingin selalu melakukan yang terbaik Ada bukti berupa Penghargaan, prestasi, dll
4
c. Me ncip ta kan p erub aha n yang kuat Ada Produk yang terbaru
4
3.4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah 100
a. Ma mpu mel iba tka n tokoh a gama , masya raka t da n peme rintah d ala m me meca hkan ma sala h Ada U nda nga n, daftar had ir, MOU , foto,
4
ke lemb aga an pro gram, lap oran , da n no tu len
b. Ma mpu be rsikap obye kti f/tida k me miha k d ala m me ng atasi kon fl ik intern al mad rasah 4 buku supervisi klinis
c. Ma mpu be rsikap simpa ti k/ten gga ng rasa te rhad ap ora ng la in Pemberian reward pd warga madrasah
4
3.5. Memilik i nalur i ke wir ausahaa n dalam me ngelola k egiatan pr oduksi/ja sa ma dr as ah s ebagai s um be r pe mbelajar an 100
pe
a. ser ta didik
Mampu merencanakan kegiatan produksi /jasa sesuai dengan potensi madrasah Ada Program, di RKM atau Dokumen yg lain
4
b. Ma mpu memb ina kegi atan pro duksi /ja sa sesu ai de nga n prin sip-p rinsi p pe nge lol aan ya ng Ada u nda ng an,da ftar ha dir Keg iata n, foto,
p rofesio na l dan a kuntab el 4 da n lno tu len d an D okume n yang l ain
c. Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan menyusun laporan Ada D okume n pel aksa naa n prog ram,
4 in stru men pe nga wasa n, Buku mon ev, d an
RTL
d. Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya Ada dokumen berdasarkan RTL
4
18 Jumlah Skor 69
NKT Manajerial (Nilai Kinerja Tahunan) 95.83
A4. SUPERVISI
HASIL DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN
NO TUGAS UTAMA & INDIKATOR CATATAN
Pilihan Skor
4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 100
a. Mengidentifikasi masalah yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Terda pat ru musan ma sala h yan g Kepa la
Mad rasah p erol eh da ri pe mantau an
4
pe renca naa n, p el aksan aan , da n pe nil aia n
pe mbel aja ran.
b. Ma mpu meru muskan tu jua n yang d ile ngka pi d eng an targe t p enca pai an yan g te ruku r. Terda pat rumusa n tu ju an sup ervisi ya ng
4 di len gkap i den ga n ta rget pen capa ian yang
teruku r.
c. Ma mpu men yusu n pere ncan aan d an me nge mban gkan i nstrume n supe rvisi seca ra akun ta be l d an Instrumen ya ng di gu naka n rele van de nga n
teru kur. 4 targe t in dika to r p en capa ian tuj uan
mad rasah .
4.2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. 100
a. Me nga da kan pe rte muan a wal u ntuk men jari ng da ta re ncan a pe mbel aja ran da n mene tapka n fo kus Terda pat data h asil p ertemua n awa l sepe rti ;
ke gia ta n sup ervisi . 4 masa lah , tuju an, fokus utama su pervi si, d an
in stru men yan g dise pa kati
b. Me laksa naka n keg iatan p eman ta ua n pemb ela jara n dan me mbu at ca ta ta n yang obj ektif d an Do kumen ha sil ob servasi p emb ela jara n,
se lektif seb aga i bah an pe mecah an ma sala h supe rvisi le ngka p, o bje kti f d an sel ektif se rta re leva n
4 de nga n masal ah ya ng men jad i fo kus
sup ervisi .
c. Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi Do kumen ca ta ta n pe laksa naa n kegi atan,
mel aksan akan re fl eksi, himp un an da ta h asil
4 sup ervisi , an ali sis data, pe nafsira n,
pe nil aia n ke ung gu lan d an kel emah an ,
serta reko mend asi pe rba ikan .
d. Be rsama gu ru men yusun l apo ran sup ervisi d an re komen dasi tin dakl anj ut perb aika n dal am ben tu k Da ta tin dak la nju t p ela ksana an sup ervisi
ke gia ta n an ali sis butir soa l, re medi al, dan pen gaya an. 4 pe nil aia n, b ukti an ali sis butir soa l, ke gia ta n
reme dia l dan p eng aya an.
4.3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. 100
a. Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar. Terda pat bukti tind ak la nju t pe rbai kan
4
sistem pe nil aia n hasi l bel aja r
b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru do kumen re komen dasi p erb aika n sistem
4 pe nil aia n hasi l bel aja r se cara b erkal a.
c. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut kegiatan supervisi. Terda pat bukti, be ru pa l apo ran tind ak lan ju t
4 ha sil sup ervisi se bag ai da sar pe laksa naa n
pe mbin aan g uru.
d. Me ngg un akan d ata hasi l supe rvisi u ntuk peme ta an keterca pa ian p rogra m se bag ai da sar pe rbai kan Ha sil sup ervisi ke te rlaksa naa n da n
si klus be rikutnya .. keterca pai an pro gram se bag ai ba han
4 pe nil aia n kine rja da n pe metaan p rofil
mad rasah se bag ai d asar pe renca naa n
sikl us beri kutnya.
11 Jumlah Skor 44
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan) 100.00
B. Instrumen Penilaian Kinerja 4 Tahunan Kepala Madrasah

B1. PRESTASI PESERTA DIDIK
HASIL
NO HASIL KERJA & DISKRIPTOR BUKTI & CATATAN
Pilihan Skor
1.1 Prestasi akademik peserta didik ###

(1 ) Mi nima l memil iki satu je nis kej ua ra an tin gkat kecama ta n
(2 ) Me mili ki satu atau d ua je nis kej uara an ting kat kabu paten
(3 ) Mi nima l memil iki du a jen is keju ara an ting kat p rovin si
(4 ) Mi nima l memil iki tiga j eni s ke jua raa n ti ngka t pro vinsi a ta u satu ting kat n asio nal
1.2 Prestasi non akademik peserta didik ###

2 Jumlah Skor #VALUE!

NKET Prestasi Peserta Didik (Nilai Kinerja 4 Tahunan) #VALUE!
B2. PRESTASI PENDIDIK

HASIL
Pilihan Skor
2.1 Prestasi akademik pendidik ###
2.2 Prestasi non akademik pendidik ###


NKET Prestasi Pendidik (Nilai Kinerja 4 Tahunan ) #VALUE!
B3. PRESTASI MADRASAH

HASIL
Pilihan Skor
3.1 Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari madrasah lain ###
(1 ) Pe ring kat 5 (lima ) tin gkat kecama ta n
(2 ) Pe ring kat 5 (lima ) tin gkat kabu paten
(3 ) Pe ring kat 5 (lima ) tin gkat provi nsi
(4 ) Pe ring kat 5 (lima ) tin gkat Nasi ona l
3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di madrasah ###
3.2 Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga kependidikan ###

NKET Prestasi Madrasah (Nilai Kinerja 4 Tahunan) #VALUE!
B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH

HASIL
Pilihan Skor
4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah ###
(1 ) sa mpai d en gan S1 n on kep en did ikan
(2 ) Sa mpai d en gan S1 ke pen did ika n
(3 ) Sa mpai d en gan S2 n on kep en did ikan
4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala madrasah ###
(1 ) Mi nima l 3 bua h STTPL tin gkat provi nsi
(2 ) L ebi h da ri 3 bua h STPPL tin gka t pro vinsi
4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah ###

(1 ) Me ngu sai min imal sa tu dari p rogra m mi crosoft
(2 ) Me ngu sai min imal d ua d ari pro gram micro soft
(3 ) Me ngu sai se mua pro gram micro soft
(4 ) Me ngu sai se mua pro gram Micro soft da n intern et
4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah ###

(1 ) Me raih ke jua raa n 10 be sar ti ngka t ka bup aten
(2 ) Me raih ke jua raa n 5 besa r tin gkat kab upa te n
(3 ) Me raih ke jua raa n 10 be sar ti ngka t p ro vin si
(4 ) Me raih ke jua raa n 10 be sar ti ngka t n asio nal
4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah ###
(1 ) Mi nima l te lah me laku kan 1 ka li pe nel itian
4.6 Kegiatan pelibatan masyarakat (komite madrasah) dalam mendukung program madrasah ###
(1 ) Ma syaraka t/Ko mite mend ukun g kepa la ma drasa h dal am menyu sun pro gra m ma drasa h
(2 ) Ma syaraka t/Ko mite mend ukun g kepa la ma drasa h dal am menyu sun pro gra m d an turut dal am
me nge valu asi p rogra m ma drasa h
(3 ) Ma syaraka t/Ko mite mend ukun g kepa la ma drasa h dal am menyu sun pro gra m, pe laksa naa n,
d an men ge valu asi pro gram mad rasah
me nda na i, d an men geva lua si prog ram mad rasah
4.7 Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru madrasah. ###
(1 ) Me nga da kan kerj asama d eng an ma drasa h lai n yang se jen isnya dal am pen ing katan
ko mpeten si gu ru
(2 ) Me nga da kan kerj asama d ila kukan d en gan i nstitusi pe merin ta h, n on p emeri ntah, dun ia in du stri
d an masya raka t da lam men ing katkan ko mp eten si guru
d an masya raka t yan g ditan dai d en gan Pe rjan jia n Kerja sama (PKS) da lam men ing katkan
ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru dan su dah d ila ksan akan se jak men jab at se ba gai ke pal a madra sah.

NKET Prestasi Kepala Madrasah (Nilai Kinerja 4 Tahunan) #VALUE!
115 Total Jumlah Skor #VALUE!

129 #VALUE! #VALUE!
FORMAT 1: Hasil Analisis Rekomendasi PKB Kepala Madrasah
###
Unit Kerja :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : -
No Kompetensi Indikator Kompetensi Nilai Kategori
1 #N/A #N/A #N/A #N/A
2 #N/A #N/A #N/A #N/A
3 #N/A #N/A #N/A #N/A
4 #N/A #N/A #N/A #N/A
5 #N/A #N/A #N/A #N/A
6 #N/A #N/A #N/A #N/A
7 #N/A #N/A #N/A #N/A
8 #N/A #N/A #N/A #N/A
9 #N/A #N/A #N/A #N/A
10 #N/A #N/A #N/A #N/A
11 #N/A #N/A #N/A #N/A
12 #N/A #N/A #N/A #N/A
13 #N/A #N/A #N/A #N/A
14 #N/A #N/A #N/A #N/A
15 #N/A #N/A #N/A #N/A
, 11 Juli 2018
Pengawas Madrasah,
0
NIP
FORMAT 2: Prioritas PKB setiap Kepala Madrasah
###
Unit Kerja :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : -
No Indikator Kompetensi* Unsur PKB* Jenis PKB* Keterangan
1 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.5. Kajian dan PenelitianTindakan
2 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.1. Diklat
3 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.7. Pembimbingan/Mentoring
4 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.4. Kegiatan Kolektif
5 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.1. Diklat
, 11 Juli 2018
Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah,
0 0
NIP NIP
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN ↖
KEPALA MADRASAH
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : 0
Menyatakan Bahwa:
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : 0
NO KOMPETENSI PENILAIAN SKOR
A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH _
A2. MANAJERIAL _
A3. KEWIRAUSAHAAN _
A4. SUPERVISI _
TOTAL SKOR 0.00
#VALUE! 0.00
Kepala Madrasah Yang Dinilai, Penilai
0 0
0 0
(PKKM)

NIP : 0
Kabupaten/Kota : 0
Provinsi : 0

NIP : 0
Tanggal Penilaian Kamad : 01 Februari 2018
TAHUN
2018
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 66.7
1
1.2. Mengembangkan struktur organisasi madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan. 25
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 50
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
3.1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah 100
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
↖
###
Unit Kerja :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : -
1 #N/A #N/A #N/A #N/A
2 #N/A #N/A #N/A #N/A
3 #N/A #N/A #N/A #N/A
4 #N/A #N/A #N/A #N/A
5 #N/A #N/A #N/A #N/A
6 #N/A #N/A #N/A #N/A
7 #N/A #N/A #N/A #N/A
8 #N/A #N/A #N/A #N/A
9 #N/A #N/A #N/A #N/A
10 #N/A #N/A #N/A #N/A
11 #N/A #N/A #N/A #N/A
12 #N/A #N/A #N/A #N/A
13 #N/A #N/A #N/A #N/A
14 #N/A #N/A #N/A #N/A
15 #N/A #N/A #N/A #N/A
, 11 Juli 2018
Pengawas Madrasah,
0
NIP
###
Unit Kerja :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : -
No Indikator Kompetensi* Unsur PKB*
1 RKJM dan RKAM 1.Pengembangan Diri
2 RKJM dan RKAM 2.Publikasi Ilmiah
Perencanaan dan Pengembangan

3 Madrasah 3.Karya Inovatif
4 Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Pengawas Madrasah,
0
NIP
↖
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
2.Publikasi Ilmiah
2.Publikasi Ilmiah
Jenis PKB* Keterangan 2.Publikasi Ilmiah
1.3. Pengembangan Madrasah 3.Karya Inovatif
2.3. Pemakalah/Narasumber 3.Karya Inovatif
3.1. Buku, Bahan Diklat, dan

Pedoman KM 3.Karya Inovatif
###
###
###
, 11 Juli 2018
Kepala Madrasah,
0
NIP
(PKKM)

NIP : 0
Kabupaten/Kota : 0
Provinsi : 0

NIP : 0
Tanggal Penilaian Kamad : 01 Februari 2018
TAHUN
2018
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
↖
###
Unit Kerja :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : -
1 #N/A #N/A #N/A #N/A
2 #N/A #N/A #N/A #N/A
3 #N/A #N/A #N/A #N/A
4 #N/A #N/A #N/A #N/A
5 #N/A #N/A #N/A #N/A
6 #N/A #N/A #N/A #N/A
7 #N/A #N/A #N/A #N/A
8 #N/A #N/A #N/A #N/A
9 #N/A #N/A #N/A #N/A
10 #N/A #N/A #N/A #N/A
11 #N/A #N/A #N/A #N/A
12 #N/A #N/A #N/A #N/A
13 #N/A #N/A #N/A #N/A
14 #N/A #N/A #N/A #N/A
15 #N/A #N/A #N/A #N/A
, 11 Juli 2018
Pengawas Madrasah,
0
NIP
###
Unit Kerja :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota : -
No Indikator Kompetensi* Unsur PKB*
1 RKJM dan RKAM 1.Pengembangan Diri
2 RKJM dan RKAM 2.Publikasi Ilmiah
Perencanaan dan Pengembangan

3 Madrasah 3.Karya Inovatif
4 Peningkatan Kualitas Pembelajaran
Pengawas Madrasah,
0
NIP
↖
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
1.Pengembangan Diri
2.Publikasi Ilmiah
2.Publikasi Ilmiah
Jenis PKB* Keterangan 2.Publikasi Ilmiah
1.3. Pengembangan Madrasah 3.Karya Inovatif
2.3. Pemakalah/Narasumber 3.Karya Inovatif
3.1. Buku, Bahan Diklat, dan

Pedoman KM 3.Karya Inovatif
###
###
###
, 11 Juli 2018
Kepala Madrasah,
0
NIP
↖

(PKKM)
JANUARI S/D DESEMBER 2018
A. Identitas Kepala Madrasah

Nama Kepala Madrasah : Doni Kurniawan
NIP/No. Seri Karpeg : 123456789012345678 / 12223232309093200
Tempat/Tanggal Lahir : Kediri / 11 Desember 1972
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Tingkat I, III/d
TMT Kepala Sekolah : 11 November 2010
Masa Kerja : 8 Tahun 1 Bulan
NUPTK/NRG :
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
B. Institusi Madrasah
Nama Instansi/Sekolah : MTsN 1
Alamat :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
C. Identitas Tim Penilai

No Nama Penilai NIP Jabatan
1 Aaaaaaaaaaaaaaaaaa 123456789012345678 Kepala Bidang Pendma / Pendis
2 Bbbbbbbbbbbbbbbbbb 123456789012345678 Kasi Pendma / Pendis
3 Cccccccccccccccccccc 123456789012345678 Pengawas Madrasah
4 Bbbbbbbbbbbbbbbbbb 123456789012345678 Guru
5 Cccccccccccccccccccc 123456789012345678 Tenaga Pendidik
6 Bbbbbbbbbbbbbbbbbb 123456789012345678 Komite Madrasah
No. SK Penugasan Tim :

Tgl. SK Tim :
Berlaku sampai dengan tgl. :
TAHUN
2018
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
### ###### #VALUE! ↖
###
###
###
###
HASIL
Pilihan Skor
1.1. 50
1
1
1
de nga n prog ram
1
2
2
1.5. te pa t. 33.3
1
3
3
3
tind ak lan jut
3
3
ma drasa h
3
3
24 Jumlah Skor 48
A2. MANAJERIAL
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4

4
jo b deskri psi
4
keb utuha n
4
4
pe raturan .
mad rasah .
4
4
krea ti fi ta s
wa ktu ke w aktu.
4
pe serta did ik
4
4
gu ru.
pro fe si.
4
4
4
4
4
pe
a. mbia yaa n.
4
4
4
kapas ita s pe ser
di dik aw al,
4
MGMP/KKG
4
4
4
Mad rasah
Mad rasah
4
sara na pra saran a
4
Akred itasi
4
be laj ar siswa .
4
di capa i
keu ang an.
tepat,
a. Mesnyusu
erta m
n ere ncar
stand anak
kinean
4
4
4
da n eval uasi
62 Jumlah Skor 248

A3. KEWIRAUSAHAAN
HASIL
Pilihan Skor
4
4
4
keg iatan
4
b ertind ak
No tu len
da n Masyara kat
4
RKTM
dl l
4
4
4
4
pe
a. ser ta didik
4
RTL
4
18 Jumlah Skor 72
A4. SUPERVISI
Pilihan Skor
4
pe mbel aja ran.
teruku r.
mad rasah .
sup ervisi .
4
pe mbin aan g uru.
11 Jumlah Skor 44

HASIL
Pilihan Skor




HASIL
Pilihan Skor



HASIL
Pilihan Skor


HASIL
Pilihan Skor


ko mpeten si gu ru
ko mpeten si gu ru


129 #VALUE! #VALUE!
### #VALUE! #VALUE!
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA 4 TAHUNAN

KEPALA MADRASAH
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : #VALUE!
NIP : #VALUE!
Sebagai : Ketua Tim Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
Jabatan : Kabid
Menyatakan Bahwa:
Nama : #VALUE!
NIP : #VALUE!
Pangkat/Golongan : #VALUE!
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : #VALUE!
A. NKET (Nilai Kinerja Empat Tahunan)
Pengawas
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
NO KOMPETENSI PENILAIAN
SKB SKS SPM SG STK

5 3 1 1 1
A1 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH _ _ _ _ _
A2 MANAJERIAL _ _ _ _ _
A3 KEWIRAUSAHAAN _ _ _ _ _
A4 SUPERVISI _ _ _ _ _
B1 PRESTASI PESERTA DIDIK _ _ _ _ _
B2 PRESTASI PENDIDIK _ _ _ _ _
B3 PRESTASI MADRASAH _ _ _ _ _
B4 PRESTASI KEPALA MADRASAH _ _ _ _ _
TOTAL SKOR 0 0 0 0 0
NILAI INDIKATOR NKET 0.00

129
NKET (Nilai Kinerja Empat Tahunan) tiap penilai 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NKET (Nilai Kinerja Empat Tahunan) 0.00
B. NAG (Nilai Akhir Gabungan)

Tahun Ke
Data NKT Tahun Sebelumnya & NKET NKET
1 2 3
NKT (Nilai Kinerja Tahunan) _ _ _ 0.00
NAG = ((NKT1+NKT2+NKT3) / 3 + 2 x NKET) / 3

= ((_+_+_) / 3 + 2 x 000) / 3
= 0.00
Dengan Nilai Persentasi Kinerja Kepala Madrasah (NPKKM)
0.00 KURANG
Kepala Madrasah Ketua Tim Penilai

Yang Dinilai
#VALUE! Aaaaaaaaaaaaaaaaaa
#VALUE! 123456789012345678
↖
Tabel
###
###
###
###
###
Komite
SKM
1
_ E41
_ E126
_ E156
_ E177
_ E193
_ E204
_ E217
_ E238
0.00
### ### ### 1 2 3 4 4 4 4 4 4↖
Rekapitulasi Detil Hasil Tiap Penilai Tahun

Kamad yang dinilai : () 1 2 3 4
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
NILAI KINERJA TAHUNAN 87.4 90.0 89.6 79.8 79.8 79.8 79.8 79.8 79.8
A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH 55.2 52.1 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0
Menyusun rencana pengembangan madrasah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam
1.1. rangka mencapai visi, misi, dan tujuan madrasah 75.0 66.7 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0
a. Mampu melibatkan semua unsur di madrasah dalam menyusun Rencana Pengembangan

Madrasah (RPM)/ Rencana Kerja Madrasah (RKM), dalam rangka mencapai visi,misi dan tujuan 3 3 1 1 1 1 1 1 1
madrasah (contoh: membentuk Tim TPM)
b. Mampu mengidentifikasi peluang dan tantangan sebagai bahan untuk mendiagnosis jenis
kebutuhan yang diperlukan dalam perbaikan mutu madrasah 3 1 1 1 1 1 1 1 1
c. Mampu memimpin penyusunan rencana pengembangan madrasah dan membekali semua unsur
di madrasah dalam pembuatan rencana pengembangan madrasah (contoh: pelatihan TPM) 3 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengembangkan struktur organisasi madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan
1.2. kebutuhan. 62.5 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0
a. Mampu menyusun struktur organisasi madrasah yang efektif dan efisien sesuai dengan
kebutuhan pengembangan 2 1 1 1 1 1 1 1 1
b. Mampu menyusun deskripsi tugas setiap komponen dalam struktur organisasi 2 1 1 1 1 1 1 1 1
c. Mampu membuat pendelegasian tugas untuk memonitor pelaksanaan tugas setiap komponen
dalam struktur organisasi 3 1 1 1 1 1 1 1 1
d. Mampu mengevaluasi struktur organisasi sesuai dengan kebutuhan pengembangan 3 1 1 1 1 1 1 1 1
Melaksanakan pengembangan madrasah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah,
1.3. dan jangka pendek madrasah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan madrasah. 75.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0
a. Mampu menyusun Program Madrasah meliputi Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) &
rencana kerja tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan Anggaran Madrasah (RKAM) 3 1 1 1 1 1 1 1 1
dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan madrasah
b. Mampu melaksanaan, mengevaluasi, dan rencana tindak lanjut Program Madrasah 3 1 1 1 1 1 1 1 1
Mewujudkan peningkatan kinerja madrasah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan
1.4. madrasah dan standard nasional pendidikan. 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0
a. Mampu meningkatkan kinerja madrasah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan
madrasah yang berkaitan dengan bidang manajerial (contoh: peningkatan kinerja madrasah
secara efektif dan efisien dibidang sarana prasarana, pengelolaan, pendidik dan tenaga 2 2 2 2 2 2 2 2 2
kependidikan serta pembiayaan)
b. Mampu meningkatkan kinerja madrasah secara signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan
madrasah yang berkaitan dengan bidang akademik (contoh: peningkatan kinerja madrasah
secara efektif dan efisien dibidang standar isi, SKL, standar proses, standar penilaian). 2 2 2 2 2 2 2 2 2
c. Mampu membuat inovasi dalam rangka meningkatkan kinerja madrasah secara signifikan sesuai
dengan visi, misi, tujuan madrasah yang berkaitan dengan bidang manajerial. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
d. Mampu membuat inovasi dalam rangka meningkatkan kinerja madrasah secara signifikan sesuai
dengan visi, misi, tujuan madrasah yang berkaitan dengan bidang akademik. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah
1.5. dengan prosedur yang tepat. 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3
a. Mampu melakukan monitoring dan evalusi pelaksanaan program kegiatan madrasah secara
terprogram (contoh: ada program monitoring yang memuat latar belakang, tujuan ,prosedur, 2 2 2 2 2 2 2 2 2
jadwal, penanggung jawab).
b. Mampu membuat pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1 1
c. Mampu membuat sistem monitoring, evaluasi dan pelaporan dengan prosedur yang tepat.
(contoh: menggunakan Paket Administrasi madrasah 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.
1.6. 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
a. Mampu membuat program tindak lanjut monitoring,evaluasi dan pelaporan (contoh: program
tindak lanjut sesuai dengan hasil monitoring, evaluasi, pelaporan). 3 3 3 3 3 3 3 3 3
b. Mampu melaksanakan program tindak lanjut monitoring, evaluasi dan pelaporan. 3 3 3 3 3 3 3 3 3
c. Mampu mengevaluasi pelaksanaan program tindak lanjut monitoring, evaluasi dan pelaporan 3 3 3 3 3 3 3 3 3
d. Mampu membuat sistem pelaksanaan program tindak lanjut monitoring, evaluasi dan pelaporan
(contoh: siklus penerapan paket administrasi madrasah 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Melaksanakan penelitian tindakan madrasah dalam rangka meningkatkan kinerja madrasah
1.7. 25.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
a. Mampu membuat program penelitian tindakan madrasah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja
madrasah (contoh: program mendatangkan nara sumber dalam membimbing workshop
pembuatan PTS maupun PTK untuk kepala madasah dan guru, mempunyai program 1 3 3 3 3 3 3 3 3
berkelanjutan PTS/PTK melalui MGMP)
b. Mampu melaksanakan penelitian tindakan madrasah/kelas dalam rangka meningkatkan kinerja
madrasah 1 3 3 3 3 3 3 3 3
c. Mampu membuat evaluasi program penelitian tindakan madrasah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja madrasah 1 3 3 3 3 3 3 3 3
d. Mampu membuat program tindak lanjut penelitian tindakan madrasah/kelas dalam rangka
meningkatkan kinerja madrasah 1 3 3 3 3 3 3 3 3
A2. MANAJERIAL 95.2 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.
2.1. 25.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM dengan program lainnya berdasarkan data hasil
evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP 1 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/RKAM dan
program lainnya. 1 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah, dilengkapi dengan indikator
pencapaian yang terukur 1 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu menyusun rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program 1 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan
2.2. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah/ madrasah secara
2.3. optimal 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu meberi contoh berdisiplin (hadir tepat waktu, efektif dan efisien menggunakan waktu, dan
pulang tepat waktu) 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
2.4. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta
2.5. didik 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong peningkatan
prestasi akademik dan non akademik peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan budaya tulis
peserta didik. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan non akademik bagi peserta
didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
2.6. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
2.7. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan sarana madrasah (gedung, bangunan, dan
lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan) 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu mengelola perpustakaan madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu mengelola laboratorium madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun dsb) 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide,
2.8. sumber belajar, dan pembiayaan. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan
2.9. pengembangan kapasitas peserta didik 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan kompetensi peserta didik.

4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
lainnya secara optimal 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan
2.10. tujuan pendidikan nasional 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan KTSP
dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
e. Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan
non akademik
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan,
2.11. dan efisien 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu merencanakan kebutuhan keuangan sekolah sesuai dengan rencana pengembangan

madrasah, baik untuk jangka pendek maupun jangka panjang 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu mengupayakan sumber-sumber keuangan terutama yang bersumber dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah
4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu mengkoordinasikan pembelanjaan keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi
4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan madrasah sesuai dengan prinsip efisien,
transparan, dan akuntabel 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.12 Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan
yang berlaku 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu mengelola administrasi madrasah yang meliputi administrasi akademik, kesiswaan,
sarana/ prasarana, keuangan, dan hubungan sekolah masyarakat 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis maupun arsip lainya 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mengelola administrasi akreditasi madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan bukti-bukti fisik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan
2.13. kegiatan peserta didik di madrasah. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat di manfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pembelajaran peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu mengelola perpustakaan sekolah dalam menyiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh
peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran peserta didik dan pemasukan dana
tambahan bagi madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar
peserta didik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan
2.14 pengambilan keputusan. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber
belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan
pihak lain 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah
dan prestasi yang telah dicapai 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen
2.15. madrasah 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan

penerapan teknologi informasi dan komunikasi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan komunikasi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah
2.16. dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan dinilai 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan menggunakan teknik yang
sesuai 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya
4 4 4 4 4 4 4 4 4
A3. KEWIRAUSAHAAN 95.8 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah
3.1. 81.3 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah 3 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan madrasah 2 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan kreativitas dan
inovasi 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mendorong warga madrasah untuk melakukan prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-
hal baru
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang
3.2. efektif 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara
bertindak 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu memberdayakan potensi madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan
produktif yang menguntungkan madrasah
4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga
madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
3.3. sebagai pemimpin madrasah 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Bersedia belajar dari orang lain 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Ingin selalu melakukan yang terbaik 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Menciptakan perubahan yang kuat
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi
3.4. madrasah 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan masalah
kelembagaan 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi konflik internal madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai
3.5. sumber pembelajaran peserta didik 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mampu merencanakan kegiatan produksi /jasa sesuai dengan potensi madrasah 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Mampu membina kegiatan produksi /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang
profesional dan akuntabel 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu melaksanakan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan menyusun laporan 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Mampu mengembangkan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya 4 4 4 4 4 4 4 4 4
A4. SUPERVISI 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
4.1. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mengidentifikasi masalah yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. 4 4 4 4 4 4 4 4 4

b. Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Mampu menyusun perencanaan dan mengembangkan instrumen supervisi secara akuntabel dan
terukur.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik
4.2. supervisi yang tepat. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus
kegiatan supervisi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan
selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil
observasi
4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Bersama guru menyusun laporan supervisi dan rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan
4.3. profesionalisme guru. 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
a. Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru 4 4 4 4 4 4 4 4 4
c. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut kegiatan supervisi. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
d. Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya.. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
###

B1. PRESTASI PESERTA DIDIK 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
1.1 Prestasi akademik peserta didik 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaraan tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaraan tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki dua jenis kejuaraan tingkat provinsi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat provinsi atau satu tingkat nasional
1.2 Prestasi non akademik peserta didik 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
B2. PRESTASI PENDIDIK 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
2.1 Prestasi akademik pendidik 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
2.2 Prestasi non akademik pendidik 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
B3. PRESTASI MADRASAH 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3.1 Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari madrasah lain 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3.2 Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga kependidikan 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) sampai dengan S1 non kependidikan
(2) Sampai dengan S1 kependidikan
(3) Sampai dengan S2 non kependidikan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Sampai dengan S2 kependidikan
4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(2) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
(3) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Mengusai minimal satu dari program microsoft
(2) Mengusai minimal dua dari program microsoft
(3) Mengusai semua program microsoft 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Mengusai semua program Microsoft dan internet
4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat kabupaten
(2) Meraih kejuaraan 5 besar tingkat kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional
4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Minimal telah melakukan 1 kali penelitian
(3) Minimal telah melakukan 3 kali penelitian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.6 Kegiatan pelibatan masyarakat (komite madrasah) dalam mendukung program madrasah 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
(1) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program madrasah
(2) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program dan turut dalam
mengevaluasi program madrasah
(3) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program, pelaksanaan,
dan mengevaluasi program madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(4) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program, pelaksanaan,
mendanai, dan mengevaluasi program madrasah
4.7 Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
madrasah.
(1) Mengadakan kerjasama dengan madrasah lain yang sejenisnya dalam peningkatan
kompetensi guru
(2) Mengadakan kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah, non pemerintah, dunia industri
dan masyarakat dalam meningkatkan kompetensi guru
dan masyarakat yang ditandai dengan Perjanjian Kerjasama (PKS) dalam meningkatkan
kompetensi guru 0 0 0 0 0 0 0 0 0
dan masyarakat yang ditandai dengan Perjanjian Kerjasama (PKS) dalam meningkatkan
kompetensi guru dan sudah dilaksanakan sejak menjabat sebagai kepala madrasah.
Rekap_Detil 1 2 3 4 4 4 4 4 4 ↖
Rekapitulasi Detil Hasil Tiap Penilai Tahun
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
NILAI KINERJA TAHUNAN 5 87.4 90.0 89.6 79.8 79.8 79.8 79.8 79.8 79.8
A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH 7 55.2 52.1 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0
1.1. Menyusun rencana pengembangan madrasah jangka panjang, 10 75.0 66.7 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0
1.2. menengah, dan pendek
Mengembangkan dalam
struktur rangkamadrasah
organisasi mencapai yang
visi, misi, dan
efektif dan 14 62.5 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0
tujuan madrasah
1.3. efisien sesuai dengan
Melaksanakan kebutuhan.
pengembangan madrasah sesuai dengan rencana 19 75.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0
jangka panjang, menengah, dan jangka pendek madrasah
1.4. Mewujudkan peningkatan kinerja madrasah yang signifikan menuju 22 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0
tercapainya
sesuai denganvisi, misi,
visi, dantujuan
misi, tujuan madrasah.
1.5. Melakukan monitoring, evaluasi,madrasah dan standard
dan pelaporan nasional
pelaksanaan 27 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3
pendidikan.
program kegiatan
1.6. Merencanakan danmadrasah denganhasil
menindaklanjuti prosedur yang tepat.
monitoring, evaluasi, 31 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
1.7. dan pelaporan.penelitian tindakan madrasah dalam rangka
Melaksanakan 36 25.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0
meningkatkan kinerja madrasah
A2. MANAJERIAL 45 95.2 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan 48 25.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.2. perencanaan.
Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan 53 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.3. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya 57 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.4. madrasah/ madrasah secara
Mengelola perubahan optimal
dan pengembangan madrasah menuju 62 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.5. organisasi
Menciptakan pembelajar
budaya danyang efektif
iklim madrasah yang kondusif dan 67 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.6. inovatif bagi
Mengelola pembelajaran
guru peserta
dan staf dalam didik
rangka pendayagunaan sumber 72 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.7. daya manusia
Mengelola secara
sarana danoptimal.
prasarana madrasah dalam rangka 77 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.8. pendayagunaan secara
Mengelola hubungan optimal
antara madrasah dan masyarakat dalam 82 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.9. rangka pencarian
Mengelola pesertadukungan
didik dalamide, sumber
rangka belajar, dan
penerimaan pembiayaan.
peserta didik 86 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.10. baru, dan penempatan dan pengembangan
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan kapasitas peserta
pembelajaran 91 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
didik dengan arah dan tujuan pendidikan nasional
sesuai
2.11. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip 97 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.12 pengelolaan
Mengelola yang akuntabel,
ketatausahaan transparan,
madrasah dan
dalam efisien
mendukung 102 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.13. pencapaianunit
Mengelola tujuan madrasah
layanan khusus madrasah dalam mendukung 107 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.14 kegiatan
Mengelolapembelajaran dan kegiatan
sistem informasi madrasah peserta
dalamdidik di madrasah.
mendukung 112 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.15. penyusunan
Memanfaatkan program danteknologi
kemajuan pengambilan keputusan.
informasi bagi peningkatan 117 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
2.16. pembelajaran dan manajemen
Melakukan monitoring, evaluasi,madrasah
dan pelaporan pelaksanaan 121 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
program kegiatan madrasah dengan prosedur yang tepat, serta
A3. KEWIRAUSAHAAN
merencanakan tindak lanjutnya.
130 95.8 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
3.1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi 133 81.3 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
3.2. pengembangan madrasah
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai 138 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
3.3. organisasi pembelajaran
Memiliki motivasi yang
yang kuat efektif
untuk sukses dalam melaksanakan 143 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
tugas pokok
3.4. Pantang dan fungsinya
menyerah sebagai
dan selalu mencaripemimpin madrasah
solusi terbaik dalam 147 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
menghadapi
3.5. Memiliki kendala
naluri yang dihadapi
kewirausahaan dalammadrasah
mengelola kegiatan 151 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
produksi/jasa madrasah sebagai sumber pembelajaran peserta
A4. SUPERVISI
didik
160 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka 163 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
peningkatan profesionalisme
4.2. Melaksanakan guru terhadap guru dengan
supervisi akademik 167 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
4.3. menggunakan pendekatan dan
Menilai dan menindaklanjuti teknik supervisi
kegiatan supervisi akademik
yang tepat.
dalam 172 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
rangka peningkatan profesionalisme guru.
B1. PRESTASI PESERTA DIDIK 186 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
1.1 Prestasi akademik peserta didik 189 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
1.2 Prestasi non akademik peserta didik 191 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
B2. PRESTASI PENDIDIK 197 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
2.1 Prestasi akademik pendidik 200 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
2.2 Prestasi non akademik pendidik 202 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
B3. PRESTASI MADRASAH 208 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3.1 Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari madrasah lain 211 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di 213 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
3.2 madrasah
Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga 215 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
kependidikan
B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH 221 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah 224 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala 226 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
4.3 madrasah
Penguasaan ICT kepala madrasah 228 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah 230 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh 232 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
kepala madrasah
4.6 Kegiatan pelibatan masyarakat (komite madrasah) dalam 234 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
mendukung
4.7 Kegiatan programdengan
kemitraan madrasah
stakeholder pendidikan dalam 236 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
meningkatkan kompetensi guru madrasah.
Rekap_Detil 1 2 3 4 4 4 4 4 4↖
Tabel Hasil Penilaian Indikator Kompetensi Tahun
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
NILAI KINERJA TAHUNAN 5 87.4 90.0 89.6 79.8 79.8 79.8 79.8 79.8 79.8 Kompetensi PKB KM
1.1. Menyusun rencana pengembangan madrasah jangka panjang, 10 75.0 66.7 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH RKJM dan RKAM
1.2. menengah, dan pendek
Mengembangkan dalam
struktur rangkamadrasah
organisasi mencapaiyang
visi, efektif
misi, dan
dantujuan
efisien 14 62.5 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Pemberdayaan Organisasi Madrasah
madrasah
sesuai dengan pengembangan
kebutuhan.
1.3. Melaksanakan madrasah sesuai dengan rencana 19 75.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 25.0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Perencanaan dan Pengembangan Madrasah
1.4. jangka panjang,
Mewujudkan menengah,
peningkatan dan jangka
kinerja pendek
madrasah yangmadrasah
signifikanmenuju
sesuai 22 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Peningkatan Kualitas Pembelajaran
tercapainya visi,
misi,misi,
dengan visi,monitoring, danmadrasah
tujuan tujuan madrasah.
dan standardpelaksanaan
nasional pendidikan.
1.5. Melakukan evaluasi, dan pelaporan program 27 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 33.3 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Monitoring dan Evaluasi
1.6. kegiatan madrasah
Merencanakan dan dengan prosedurhasil
menindaklanjuti yangmonitoring,
tepat. evaluasi, dan 31 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Monitoring dan Evaluasi
1.7. pelaporan.
Melaksanakan penelitian tindakan madrasah dalam rangka 36 25.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 75.0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Penelitian Tindakan
2.1. meningkatkan
Menyusun kinerja madrasah
perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan 48 25.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL RKJM dan RKAM
2.2. perencanaan.
Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan 53 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Perencanaan dan Pengembangan Madrasah
2.3. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya 57 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumberdaya Madrasah
madrasah/ perubahan
2.4. Mengelola madrasah secara optimal
dan pengembangan madrasah menuju 62 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Sarana dan Prasarana
2.5. organisasi
Menciptakanpembelajar yang
budaya dan efektif
iklim madrasah yang kondusif dan inovatif 67 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Madrasah Berwawasan Lingkungan
bagi pembelajaran
2.6. Mengelola guru danpeserta didikrangka pendayagunaan sumber daya
staf dalam 72 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
manusia secara
2.7. Mengelola optimal.
sarana dan prasarana madrasah dalam rangka 77 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Sarana dan Prasarana
2.8. pendayagunaan secara
Mengelola hubungan optimal
antara madrasah dan masyarakat dalam rangka 82 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumberdaya Madrasah
pencarian dukungan
2.9. Mengelola ide,dalam
peserta didik sumber belajar,
rangka dan pembiayaan.
penerimaan peserta didik baru, 86 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Peserta Didik Baru
2.10. dan penempatan
Mengelola dan pengembangan
pengembangan kapasitas
kurikulum dan peserta
kegiatan didik
pembelajaran 91 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Kurikulum
2.11. sesuai dengan
Mengelola arah dan
keuangan tujuan pendidikan
madrasah nasional
sesuai dengan prinsip pengelolaan 97 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Keuangan
2.12 yang akuntabel,
Mengelola transparan,
ketatausahaan dan efisien
madrasah dalam mendukung pencapaian 102 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sistem Administrasi
2.13. tujuan madrasah
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan 107 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pengelolaan Layanan Khusus
2.14 pembelajaran daninformasi
Mengelola sistem kegiatan madrasah
peserta didik di madrasah.
dalam mendukung penyusunan 112 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Sistem Informasi Manajemen (SIM)
2.15. program dan pengambilan
Memanfaatkan keputusan.
kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan 117 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Pembelajaran Berbasis TIK
2.16. pembelajaran
Melakukan dan manajemen
monitoring, evaluasi,madrasah
dan pelaporan pelaksanaan program 121 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 MANAJERIAL Monitoring dan Evaluasi
3.1. kegiatan madrasah
Menciptakan inovasidengan prosedur yang
yang bermanfaat tepat,bagi
dan tepat sertapengembangan
merencanakan 133 81.3 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 KEWIRAUSAHAAN Perencanaan dan Pengembangan Madrasah
tindak lanjutnya.
madrasah
3.2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai 138 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 KEWIRAUSAHAAN Peningkatan Kualitas Pembelajaran
3.3. organisasi
Memiliki pembelajaran
motivasi yang
yang kuat efektif
untuk sukses dalam melaksanakan tugas 143 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 KEWIRAUSAHAAN Kepemimpinan Madrasah
3.4. pokok
Pantangdan fungsinyadan
menyerah sebagai
selalupemimpin madrasah
mencari solusi terbaik dalam 147 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 KEWIRAUSAHAAN Kepemimpinan Madrasah
3.5. menghadapi
Memiliki kendala
naluri yang dihadapi
kewirausahaan dalammadrasah
mengelola kegiatan produksi/jasa 151 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 KEWIRAUSAHAAN Kewirausahaan
madrasah sebagai sumber pembelajaran
4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam peserta didikpeningkatan
rangka 163 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 SUPERVISI Supervisi Akademik
profesionalismesupervisi
4.2. Melaksanakan guru akademik terhadap guru dengan 167 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 SUPERVISI Supervisi Akademik
menggunakan
4.3. Menilai pendekatan dan
dan menindaklanjuti tekniksupervisi
kegiatan supervisiakademik
yang tepat.
dalam rangka 172 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 SUPERVISI Supervisi Akademik
peningkatan profesionalisme guru.

Instrumen PKKM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen PKKM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ver:R2018061702

MAIN MENU PKKM

1 SAMPUL 8 FORM1 FORM2 REKAP

2 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2 REKAP

3 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2 REKAP

SAMPUL KABID KASI PENGAWAS Guru

NIP/No. Seri Karpeg : /

TMT Kepala Sekolah : 12 Januari 2015

Program Keahlian yang diampu :

No. SK Penugasan Penilaian :

Tgl. SK : 06 Juli 2018

Tanggal Penilaian Kamad : 11 Juli 2018

Januari S/D Desember 2018

Nama Kepala Madrasah : 0

Nama Pengawas Penilai : 0

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA RI

2.2. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan 100

62 Jumlah Skor 236

B. Instrumen Penilaian Kinerja 4 Tahunan Kepala Madrasah

1.1 Prestasi akademik peserta didik ###

1.2 Prestasi non akademik peserta didik ###

2 Jumlah Skor #VALUE!

B2. PRESTASI PENDIDIK

2.2 Prestasi non akademik pendidik ###

2 Jumlah Skor #VALUE!

B3. PRESTASI MADRASAH

3 Jumlah Skor #VALUE!

B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH

4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah ###

4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah ###

7 Jumlah Skor #VALUE!

115 Total Jumlah Skor #VALUE!

No Kompetensi Indikator Kompetensi Nilai Kategori

1 #N/A #N/A #N/A #N/A

2 #N/A #N/A #N/A #N/A

3 #N/A #N/A #N/A #N/A

4 #N/A #N/A #N/A #N/A

5 #N/A #N/A #N/A #N/A

6 #N/A #N/A #N/A #N/A

7 #N/A #N/A #N/A #N/A

8 #N/A #N/A #N/A #N/A

9 #N/A #N/A #N/A #N/A

10 #N/A #N/A #N/A #N/A

11 #N/A #N/A #N/A #N/A

12 #N/A #N/A #N/A #N/A

13 #N/A #N/A #N/A #N/A

14 #N/A #N/A #N/A #N/A

15 #N/A #N/A #N/A #N/A

No Indikator Kompetensi* Unsur PKB* Jenis PKB* Keterangan

1 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.5. Kajian dan PenelitianTindakan

2 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.1. Diklat

3 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.7. Pembimbingan/Mentoring

4 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.4. Kegiatan Kolektif

5 #N/A 1.Pengembangan Diri 1.1. Diklat

Yang bertanda tangan di bawah ini:

NO KOMPETENSI PENILAIAN SKOR

A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH _

TOTAL SKOR 0.00

Kepala Madrasah Yang Dinilai, Penilai

Januari S/D Desember 2018

Nama Kepala Madrasah : 0

Nama Pengawas Penilai : 0

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA RI