Kisi - Kisi Biologi

APLIKASI KISI-KISI DAN KA
SMA N 20 BATA
KOTA BATAM
TAHUN PELAJARAN 2
IDENTITAS IMPUT KISI-KISI

PENYUSUN KISI PG PG
NASKAH IMPUT KARTU SOAL

SOAL KISI URAIAN PG
Cara Pengisian
ISI-KISI DAN KARTU SOAL 1.
2.
Input Data Identitas Penyusun
Input Data Kisi-kisi
A N 20 BATAM 3.
4.
Input Data Kartu Soal
Input Pedoman Penskoran
ELAJARAN 2020 / 2021 Hasil Yang akan dicetak
1. Kisi-kisi Soal
2. Kartu Soal
3. Pedoman Penskoran
SI-KISI KISI-KISI 4. Naskah Soal
PG URAIAN
PEDOMAN Catatan :
Ukuran Kertas Yang digunakan untuk me
PENSKORAN yaitu F4 =21,59 cm x 21,56 cm.
TU SOAL KARTU SOAL Silahkan pakai untuk kepentingan Madra
PG URAIAN bermanfaat!!! Jika ada masalah silahkan
e-mail: subianto_edy@yahoo.co.id atau
087750332200
Pengisian
Data Identitas Penyusun
Data Kisi-kisi
Data Kartu Soal
Pedoman Penskoran
Yang akan dicetak
man Penskoran
rtas Yang digunakan untuk mencetak

21,59 cm x 21,56 cm.
akai untuk kepentingan Madrasah, moga
at!!! Jika ada masalah silahkan hubungi:
ubianto_edy@yahoo.co.id atau
2200
No INPUT DATA SEKOLAH/GURU MENU
1 Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM
2 Mata Pelajaran : Biologi
3 Kurikulum : 2013
4 Kelas : XII
5 Semester : II
6 Bentuk Tes : 0 URAIAN
7 Jumlah Soal : 0 5
8 Tahun Pelajaran : 2022/2023
9 Penyusun : Soni Muzaki, S.Pd
10 Buku Sumber :
11 Disusun di /Tanggal : 13/7/2023
12 Kepala Sekolah : Adi Saputra, M.Pd
13 NIP Kepala : 197410162005021000.00
14 NIP Penyusun : -
MENU
*) diisi oleh guru mapel masing-masing

INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL URAIAN MENU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Bentuk No.
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Menerapkan prinsip Tes Soal
klasifikasi untuk
menggolongkan protista
peserta didik mampu menjelakan spesies
berdasarkan ciri-ciri umum
1 klasifikasi protista protista euglena viridis dapat dikatkan mirip Uraian 1
kelas dan perannya dalam
hewan dan tumbuhan
kehidupan melalui
pengamatan secara teliti
Menerapkan
dan sistematis.konsep tentang
keterkaitan hubungan antara
menjelaskan keterkaitan struktur sel pada jaringan
jaringan pada peserta didik dapat mendiskripsikan
2 struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi Uraian 2
tumbuhan struktu anatomi daun
tumbuhan organ pada tumbuhan
berdasarkan hasil
Menganalisis
pengamatan. keterkaitan
antara struktur dan fungsi
gen, DNA, kromosom dalam
memahami substansi materi proses penurunan sifat pada peserta didik dapat menentukan uturan
3 Substansi Genetika Uraian 3
genetik mahluk hidup serta basa nitogen pada kode genetika
menerapkan prinsi-prinsip
pewarisan sifat dalam
kehidupan.
memahami dan Memahami pola-pola Hukum pesrta didik dapat melakukan hasil
4 pewarisan sifat Uraian 4
menjelaskan hereditas Mendel perrsilangan
Menerapkan pemahaman
tentang virus berkaitan
peserta didik mampu memnedakan
5 memahami virus dengan ciri, replikasi, dan VIRUS Uraian 5
antara virus dengan bakteri
peran virus dalam aspek
kesehatan masyarakat.
6 Uraian 6
7 Uraian 7
7 Uraian 7
8 Uraian 8
9 Uraian 9
10 Uraian 10
11 Uraian 11
12 Uraian 12
13 Uraian 13
14 Uraian 14
14 Uraian 14
15 Uraian 15
16 Uraian 16
17 Uraian 17
18 Uraian 18
19 Uraian 19
20 Uraian 20
30 31 32 33 34 35
Kunci Rumusan Butir Soal Uraian Jawaban Butir Soal
mengapa Euglena viridis dapat dikatakan mirip tumbuhan mirip hewan karena mampu bergerak aktif sedangkan mirip
dan mirip hewan? Jelaskan alasannya tumbuhan mampu berfotosintesis
Perhatikan gambar berikut ini!Bagian yang berfungsi untuk

mencegah menguapnya air dari daun ke atmosfer serta
terdapat pada gamabr
pelindung dan pembatas antara jaringan tumbuhan secara
berurutan ditunjukan oleh nomor …
rantai sense DNA memiliki urutan ATG CCC CTT AAC

rantai anti sense UAG GGG GAA UUG CCG
GGC, untuk triplet basa nitrogen transkripsinya adalah..
Hasil persilangan antara mangga buah bulat rasa manis

(BBMM) disilangkan dengan mangga
lonjong rasa asam (bbmm) diperoleh F1 yang semuanya
memiliki buah bulat rasa manis
(BbMm). Jika F1 disilangkan dengan tanaman bergenotip
Bbmm dan diperoleh keturunan
sebanyak 320, maka jumlah keturunan yang memiliki buah
bulat rasa manis adalah . . . .
jelaskan perbedaaan antara virus dengan bakteri, serta

tuliskan beberapa contoh virus dan bakteri tersebut.
36
Keterangan Gambar/Grafik
KISI-KISI SOAL BENTUK URAIAN
Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : URAIAN

Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 0
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas / Semester : XII / II Penyusun : Soni Muzaki, S.Pd
KOMPETENSI MATERI NO. BENTUK

NO INDIKATOR SOAL RUMUSAN SOAL KUNCI JAWABAN
DASAR POKOK SOAL SOAL
1 Menerapkan prinsip protista mengapa Euglena viridis mengapa Euglena viridis dapat dikatakan mirip tumbuhan mirip hewan karena mampu bergerak aktif sedangkan mirip tumbuhan
klasifikasi untuk dapat dikatakan mirip dan mirip hewan? Jelaskan alasannya mampu berfotosintesis
menggolongkan protista tumbuhan dan mirip
berdasarkan ciri-ciri hewan? Jelaskan
umum kelas dan alasannya
perannya dalam
kehidupan melalui
pengamatan secara teliti
dan sistematis. 1 Uraian
2 Menerapkan konsep jaringan pada peserta didik dapat Perhatikan gambar berikut ini!Bagian yang berfungsi terdapat pada gamabr
tentang keterkaitan tumbuhan mendiskripsikan struktu untuk mencegah menguapnya air dari daun ke atmosfer
hubungan antara struktur anatomi daun serta pelindung dan pembatas antara jaringan tumbuhan
sel pada jaringan secara berurutan ditunjukan oleh nomor …
tumbuhan dengan fungsi
organ pada tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan.
2 Uraian
3 Menganalisis keterkaitan Substansi Genetika peserta didik dapat rantai sense DNA memiliki urutan ATG CCC CTT AAC rantai anti sense UAG GGG GAA UUG CCG
antara struktur dan fungsi menentukan uturan basa GGC, untuk triplet basa nitrogen transkripsinya adalah..
gen, DNA, kromosom nitogen pada kode
dalam proses penurunan genetika
sifat pada mahluk hidup
serta menerapkan prinsi-
prinsip pewarisan sifat
dalam kehidupan.
3 Uraian
3 Menganalisis keterkaitan Substansi Genetika peserta didik dapat rantai KISI-KISI SOAL
sense DNA memiliki BENTUK
urutan ATG CCC CTT URAIAN
AAC rantai anti sense UAG GGG GAA UUG CCG
antara struktur dan fungsi menentukan uturan basa GGC, untuk triplet basa nitrogen transkripsinya adalah..
gen, DNA, kromosom nitogen pada kode
dalam proses penurunan genetika
Nama mahluk hidup : SMA N 20 BATAM
Sekolah
sifat pada Bentuk Tes : URAIAN
serta menerapkan
Mata Pelajaranprinsi- : Biologi Jumlah Soal : 0
prinsip pewarisan sifat
Kurikulum
dalam kehidupan. : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas / Semester : XII / II Penyusun : 3
Soni Uraian S.Pd
Muzaki,
KOMPETENSI MATERI NO. BENTUK

NO INDIKATOR SOAL RUMUSAN SOAL KUNCI JAWABAN
DASAR POKOK SOAL SOAL
4 Memahami pola-pola pewarisan sifat pesrta didik dapat Hasil persilangan antara mangga buah bulat rasa manis 0
Hukum Mendel melakukan hasil (BBMM) disilangkan dengan mangga
perrsilangan lonjong rasa asam (bbmm) diperoleh F1 yang semuanya
memiliki buah bulat rasa manis
(BbMm). Jika F1 disilangkan dengan tanaman bergenotip
Bbmm dan diperoleh keturunan
sebanyak 320, maka jumlah keturunan yang memiliki
buah bulat rasa manis adalah . . . .
4 Uraian
5 Menerapkan pemahaman VIRUS peserta didik mampu jelaskan perbedaaan antara virus dengan bakteri, serta 0
tentang virus berkaitan memnedakan antara virus tuliskan beberapa contoh virus dan bakteri tersebut.
dengan ciri, replikasi, dan dengan bakteri
peran virus dalam aspek
kesehatan masyarakat.
5 Uraian
13/7/2023
#REF!
#REF!
NIP.
KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0
No.Soal Rumusan Butir Soal

Err:504
1
1. Err:504
Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator
Err:504
Kunci Pilihan Jawaban
Materi Err:504 a. Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Indikator Soal d. Err:504

e.
Err:504

Err:504
2 2. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504

e. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
3. Err:504
3
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
4 4. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504


Err:504
5.
5
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
6 6. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
7.
7
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
8 8. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
9.
9
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
10 10. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
11.
11
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
12 12. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
13.
13
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
14 14. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
15.
15
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
16 16. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
17.
17
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
18 18. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
19.
19
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
20 20. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
21.
21
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
22 22. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
23.
23
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
24 24. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
25.
25
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
26 26. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
27.
27
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
28 28. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU


Err:504
29.
29
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504

Err:504
30 30. Err:504
Belajar/Indikator
Err:504
b. Err:504
Err:504
c. Err:504
Err:504
MENU
KARTU SOAL BENTUK URAIAN


klasifikasi protista
mengapa Euglena viridis dapat dikatakan mirip tumbuhan dan mirip hewan? Jelaskan alasannya
1
Belajar/Indikator
Menerapkan prinsip klasifikasi
untuk menggolongkan protista
berdasarkan ciri-ciri umum kelas
dan perannya dalam kehidupan
melalui pengamatan secara teliti Uraian jawaban
dan sistematis.
Materi mirip hewan karena mampu bergerak aktif sedangkan mirip tumbuhan mampu berfotosintesis
protista
Indikator Soal
peserta didik mampu menjelakan
spesies euglena viridis dapat
dikatkan mirip hewan dan
tumbuhan

menjelaskan keterkaitan struktur

sel pada jaringan tumbuhan Perhatikan gambar berikut ini!Bagian yang berfungsi untuk mencegah menguapnya air dari daun ke
2
atmosfer serta pelindung dan pembatas antara jaringan tumbuhan secara berurutan ditunjukan oleh
nomor …
Belajar/Indikator
Menerapkan konsep tentang

keterkaitan hubungan antara
struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan berdasarkan hasil
pengamatan. Uraian jawaban
Materi terdapat pada gamabr
jaringan pada tumbuhan
Indikator Soal
peserta didik dapat

mendiskripsikan struktu anatomi
daun
ewan? Jelaskan alasannya
mampu berfotosintesis
menguapnya air dari daun ke

ara berurutan ditunjukan oleh
MENU

memahami substansi materi

genetik rantai sense DNA memiliki urutan ATG CCC CTT AAC GGC, untuk triplet basa nitrogen transkripsin
3
adalah..
Belajar/Indikator
Menganalisis keterkaitan antara
struktur dan fungsi gen, DNA,
kromosom dalam proses
penurunan sifat pada mahluk
hidup serta menerapkan prinsi-
prinsip pewarisan sifat dalam Uraian jawaban
kehidupan.
Materi rantai anti sense UAG GGG GAA UUG CCG
Substansi Genetika
Indikator Soal
peserta didik dapat menentukan

uturan basa nitogen pada kode
genetika

memahami dan menjelaskan

hereditas Hasil persilangan antara mangga buah bulat rasa manis (BBMM) disilangkan dengan mangga
4
lonjong rasa asam (bbmm) diperoleh F1 yang semuanya memiliki buah bulat rasa manis
(BbMm). Jika F1 disilangkan dengan tanaman bergenotip Bbmm dan diperoleh keturunan
sebanyak 320, maka jumlah keturunan yang memiliki buah bulat rasa manis adalah . . . .
Belajar/Indikator
Memahami pola-pola Hukum

Mendel
Uraian jawaban
Materi 0
pewarisan sifat
Indikator Soal
pesrta didik dapat melakukan

hasil perrsilangan
plet basa nitrogen transkripsinya
angkan dengan mangga

h bulat rasa manis
diperoleh keturunan
manis adalah . . . .
MENU


memahami virus
jelaskan perbedaaan antara virus dengan bakteri, serta tuliskan beberapa contoh virus dan bakteri
5
tersebut.
Belajar/Indikator
Menerapkan pemahaman tentang

virus berkaitan dengan ciri,
replikasi, dan peran virus dalam
aspek kesehatan masyarakat. Uraian jawaban
Materi 0
VIRUS
Indikator Soal
peserta didik mampu

memnedakan antara virus
dengan bakteri


0
6 0
Belajar/Indikator
Uraian jawaban
Materi 0
Indikator Soal
0
apa contoh virus dan bakteri
MENU
PEDOMAN PENSKORAN SOAL
Nama Madrasah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

A. Soal Pilihan Ganda B. Soal Uraian
NO KUNCI SKOR NO URAIAN JAWABAN

1 Err:504
1 0
2 Err:504
3 Err:504
2 0
4 Err:504
5 Err:504
3 0
6 Err:504
7 Err:504
4 0
8 Err:504
9 Err:504
5 0
10 Err:504
11 Err:504
6 0
12 Err:504
13 Err:504
7 0
14 Err:504
15 Err:504
8 0
16 Err:504
17 Err:504
9 0
18 Err:504
19 Err:504
10 0
20 Err:504
21 Err:504
NO URAIAN
22 Err:504
23 Err:504 mirip hewan karena mampu bergerak aktif sedangkan mirip tumbuhan
1
24 Err:504 mampu berfotosintesis
25 Err:504
3 rantai anti sense UAG GGG GAA UUG CCG
26 Err:504
27 Err:504
4 0
28 Err:504
29 Err:504
5 0
30 Err:504
31 Err:504
6 0
32 Err:504
33 Err:504
7 0
34 Err:504
35 Err:504
8 0
36 Err:504
37 Err:504
9 0
38 Err:504
39 Err:504
10 0
40 Err:504
41 Err:504
42 Err:504
43 Err:504
44 Err:504
45 Err:504
46 Err:504
47 Err:504
48 Err:504
49 Err:504
50 Err:504
Mengetahui, #REF!
Kepala Madrasah #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
2022/2023
Soni Muzaki, S.Pd
SKOR
SKOR
MENU
uzaki, S.Pd

Kisi - Kisi Biologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi - Kisi Biologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI KISI-KISI DAN KA

IDENTITAS IMPUT KISI-KISI

NASKAH IMPUT KARTU SOAL

Yang akan dicetak

rtas Yang digunakan untuk mencetak

*) diisi oleh guru mapel masing-masing

*) diisi oleh guru mapel masing-masing

*) diisi oleh guru mapel masing-masing

*) diisi oleh guru mapel masing-masing

Kunci Rumusan Butir Soal Uraian Jawaban Butir Soal

Perhatikan gambar berikut ini!Bagian yang berfungsi untuk

rantai sense DNA memiliki urutan ATG CCC CTT AAC

Hasil persilangan antara mangga buah bulat rasa manis

jelaskan perbedaaan antara virus dengan bakteri, serta

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : URAIAN

KOMPETENSI MATERI NO. BENTUK

KOMPETENSI MATERI NO. BENTUK

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

No.Soal Rumusan Butir Soal

Indikator Soal d. Err:504

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

Indikator Soal d. Err:504

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

No.Soal Rumusan Butir Soal

Indikator Soal d. Err:504

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

Indikator Soal d. Err:504

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

No.Soal Rumusan Butir Soal

Indikator Soal d. Err:504

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

Indikator Soal d. Err:504

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

No.Soal Rumusan Butir Soal

Indikator Soal d. Err:504

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

Indikator Soal d. Err:504

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

No.Soal Rumusan Butir Soal

Indikator Soal d. Err:504

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

Indikator Soal d. Err:504

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : 0

No.Soal Rumusan Butir Soal

Indikator Soal d. Err:504

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Sekolah : SMA N 20 BATAM Bentuk Tes : 0