TUGAS TUTORIAL II

EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

NAMA : RETNO PRAYOGA

NIM : 855765048

KELAS :IA

KODE MATA KULIAH : PDGK4301 / Evaluasi Pembelajaran di SD

MASA TUTORIAL : 2020/21.2(2021.1)
NAMA TUTOR : MARWAN, S.Pd. SD. M,Pd

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2020/2021
 SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN :

1. Apa yang akan terjadi jika soal Ujian Sekolah (US), dikembangkan tanpa
menggunakan kisi – kisi soal ? jelaskan
2. Buatlah contoh kisi – kisi soal tes objektif untuk tes uraian Ujian sekolah (US), kelas
6 sesuai dengan kurikulum yang digunakan di sekolah anda sebanyak 5 Indikator soal
!

JAWABAN SOAL :
1. Penyusunan kisi-kisi soal format menjadi langkah penting yang harus dilakukan guru
sebelum melakukan penulisan soal.
Kisi –kisi soal merupakan sebuah format berupa matriks yang memuat pedoman
untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu alat penilaian.kisi – kisi soal
menjadi pedoman pembuatan soal yang memuat secara lengkap kriteria dari soal yang
akan disusun dalam sebuah teks. Kisi – kisi yang baik disusun berdasarkan Silabus
mata pelajaran, adapun syarat kisi – kisi yang baik : mewakili isi kurikulum /
kemampuan yan akan diujikan, soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan Indikator dan
bentuk soal yang diterapkan.
Jika soal Ujian Sekolah dikembangkan tanpa menggunakan kisi- kisi soal, maka soal
tersebut tidak beraturan berdasarkan Indikator yang ada, soal tersebut akan keluar dari
ranah yang ada dan keluar target dari yang hendak dicapai dalam proses
pembelajaran.

2. Contoh kisi – kisi soal Ujian Sekolah di SD

Kisi-kisi us kelas VI IPA

No Kopentensi dasar kelas materi Indikator soal No Bentuk

soal soal
1. 3.7 Menerapkan sifat- IV Sifat-sifat Disajikan gambar 1 PG
sifat cahaya dan cahaya sifat cahaya,
keterkaitannya peserta
dengan indera didik dapat
penglihatan menganalisis sifat
cahaya tersebut
2. 3.4 Menghubungkan IV Pengaruh Peserta didik 2 PG
gaya dengan gaya dapat
gerak pada peristiwa terhadap menganalisis
di lingkungan benda pengaruh
sekitar gaya terhadap
gerak, arah,
bentuk benda
 dalam kehidupan
sehari-hari
3. 3.1 Menjelaskan alat V Alat gerak Disajikan tabel, 3 PG
gerak dan pada hewan peserta didik
fungsinya pada dapat
hewan dan manusia memasangkan
serta cara alat gerak dan
memelihara fungsinya
kesehatan alat gerak pada hewan
manusia
4. VI Pubertas Peserta didik 4 PG
3.2 Menghubungkan ciri pada laki- dapat menentukan
pubertas laki ciri
pada laki-laki dan dan pubertas pada
perempuan dengan perempuan laki-laki dan
kesehatan dengan perempuan
reproduksi kesehatan yang disajikan
reproduksi dalam tabel
5. 3.3 Menganalisis cara VI Hubungan Disajikan 5 PG
makhluk hidup antar ilustrasi, peserta
menyesuaikan diri makhluk didik dapat
dengan lingkungan hidup mengidentifikasi
dengan hubungan antar
lingkungann makhluk
ya hidup dengan
lingkungannya