APLIKASI KISI-KISI DAN

SMA ISLAM NURU

TAHUN PELAJARAN

IDENTITAS INPUT KISI-KISI

PENYUSUN KISI PG PG

NASKAH SOAL INPUT KARTU SOAL

KISI URAIAN PG
 Cara Pengisian
1. Input Data Identitas Penyusun
2. Input Data Kisi-kisi
ISI-KISI DAN KARTU SOAL
M NURUL KHALIL
3. Input Data Kartu Soal
4. Input Pedoman Penskoran
PELAJARAN 2021 / 2022
Hasil Yang akan dice
1. Kisi-kisi Soal
2. Kartu Soal
3. Pedoman Penskoran
SI-KISI KISI-KISI 4. Naskah Soal
PG URAIAN
PEDOMAN Catatan :
PENSKORAN Ukuran Kertas Yang digunakan untuk me
yaitu F4 =21,59 cm x 21,56 cm.
TU SOAL KARTU SOAL
PG URAIAN
 Cara Pengisian
Data Identitas Penyusun
Data Kisi-kisi
Data Kartu Soal
Pedoman Penskoran

asil Yang akan dicetak

man Penskoran

ertas Yang digunakan untuk mencetak

21,59 cm x 21,56 cm.

by Agus WFN
No INPUT DATA MADRASAH/GURU MENU
1 Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil
2 Mata Pelajaran : KIMIA
3 Kurikulum : 2013
4 Kelas : X
5 Semester : Gasal
6 Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
7 Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
8 Tahun Pelajaran : 2022/2023
9 Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
10 Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
11 Disusun di /Tanggal : Bondowoso, …….Juli 2022
12 Kepala Madrasah : Riyadi, S. Pd.I
13 NIP Kepala : -
14 NIP Penyusun : -
MENU
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL PILIHAN GANDA MENU MENU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Bentuk No.
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal Pilihan A Pilihan B Pilihan C Pilihan D Pilihan E Keterangan Gambar/Grafik
Tes So al

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ki mia, kese lama ta n dan Disa jika n fe nome na pe nel iti da lamme mpero leh Pili han Seora ng pe nel iti yan g akan me mpero leh p en getah uan Me rumuska n Me nyu sun mela kukan Mel akuka n
1 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah pen getah uan , pe serta di dik da pat mene ntuka n 1 B haru s me lal ui sera ngka ian ke gi atan yan g beru pa me to de Menyiapkan alat
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan ke ama nan d i lab oratori um urutan me to de il miah Ga nda ilmi ah. Lan gkah a wal d al am metode i lmia h ... ma sala h hip otesis obse rvasi an ali sis
se rta pera n kimia
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
d al amkeh idu pan
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, 3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n me to de i lmia h, h akika t il mu Dibe rika n beb erap a gamb ar simbo l ba han d i Za t-za t kimi a ada ya ng b ersifat bah an be rbah aya d an
ki mia, kese lama ta n dan Pili han
2 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Keselamatan kerja di laboratorium lab oratori um,pese rta d idi k d a simbo l yan g te pat 2 A bera cun (B3). Dari si mbol / lamb an g di ba wah i ni yan g
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan ke ama nan d i lab oratori um den gan p rosed ur ba han terse but Ga nda merup akan si mbol mu dah te rbaka r a dal ah ....
se rta pera n kimia
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i d al amkeh idu pan
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Dibe rika n sebu ah ga mbar simb ol ba ha n kimia d i Korosi f atau
3 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kese lama ta n dan Keselamatan kerja di laboratorium lab oratori um, p eserta di dik dp at mend eskrip sikan Pili han 3 C Arti dari lambang pada label bahan kimia tersedut adalah ... Be rb ah aya ba gi Mudah terbakar me rusa k Bersifat Bersifat racun
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda li ngku ng an pen go ksida
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan se rta pera n kimia fu ngsi ke sela matan ba ha n te rsebu t jarin ga n hid up
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h d al amkeh idu pan

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu Men ga mbil Me ncamp ur,
me to de i lmia h, h akika t il mu Meng ukur Meme gan gi
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Dibe rika n gamb ar sebu ah al at lab oratori um, ba ha n kimia me mana skan me na mbah kan
ki mia, kese lama ta n dan Pili han volu me caira n tabu ng rea ksi
4 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Keselamatan kerja di laboratorium pese rta d idi k d apa t men je laska n fu ngsi a lat 4 A Fungs alat di bawah ini adalah .... be rup a pad atan ca iran , dn caira n te te s
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda den ga n ketika
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan te rsebu t da lam pe ngg un aan nya .... ata u meng adu k me raksika n demi tetes
se rta pera n kimia d ala m keteli ti an 0 ,1 ml di pan askan
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i la rutan b aha n
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, pe nemu an
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat Pene muan Peng gu naa n ba han p eng awe t
me to de i lmia h, h akika t il mu Il mu kimia se lal u berka itan de ng an il mu-il mu yang l ain .
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Dibe rika n fe nome na hu bu nga n ilmu ki mia da n ilmu Pe ngg una an p embu atan te knlo gi bah an ra dio aktif un tu k
5 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kese lama ta n dan Peranan kimia dalam ilmu terapan lain te rapa n lai n, p eserta d idi k d apa t memi lih p eran an Pili han 5 A Kebe rada an il mu kimia me mang sang at b erhu bun ga n dan ob at-ob atan p upu k d lam kompu ta si kimia untuk men ghe ntikan
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda ti dak da pat dip isah kan . Di b awa h ini ya ng meru pa kan
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan se rta pera n kimia d ala m ilmu kimi a da lam bi dan g keseh atan pera nan i lmu kimi a dal am keseh atan a dal ah .... da la m farma si me ngo bati h ama untuk mera mal mela kukan pe rtu mbuh an
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i sifat mo leku l pen yina ran ja mur dan
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h ke hi dup an ba kte ri

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n
ki mia, kese lama ta n dan Me ne ntukan D efini si ilmu ki mia be rdasa rkan a sal Pili han Pe mb en tu k Pe ruba han Pen ang ana n
6 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah 6 B Kata kimia berasal dari “al kimiya” yang artinya .... Penghasil materi Penyusun materi
ke ama nan d i lab oratori um ka tanya Ga nda mate ri ma te ri materi
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, 3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Il mu pen getah uan ala m ya ng memp ela jari ten ta ng ma te ri
ki mia, kese lama ta n dan Pili han
7 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Menentukan Definisi ilmu kimia 7 A yang me lip uti stru ktu r, susu na n, si fa t, dan p erub ah an Ilmu kimia Ilmu forensik Ilmu biologi Ilmu farmasi Volume
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan materi serta en ergi ya ng men yertai nya ad ala h ....
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ki mia, kese lama ta n dan Pili han Sega la sesu atu yan g mene mpati rua ng da n memi liki
8 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Menentukan definisi dari materi 8 A Materi Energi Berat Massa Volume
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan ke ama nan d i lab oratori um Ga nda massa di sebu t ….
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, 3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n me to de i lmia h, h akika t il mu Sesua tu ya ng men caku p kompo nen – ko mpo nen
ki mia, kese lama ta n dan Pili han pemb entuk materi d an
9 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ke ama nan d i lab oratori um Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Menentukan definisi dari ilmu kimia Ga nda 9 B perb and ing an tiap kompo nen terse but ad ala h … Materi Struktur energi Susunan Energi Sifat materi Energi
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i se rta pera n kimia d ala m
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, 3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n me to de i lmia h, h akika t il mu
ki mia, kese lama ta n dan Pili han
10 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ke ama nan d i lab oratori um Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentifikasi contoh molekul unsur Ga nda 10 D Contoh molekul unsur adalah …. CO2 H2O CaCo3 O2 OH
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n
Pili han
11 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentifikasi bentuk-bentuk materi 11 B Berikut ini merupakan bentuk materi, kecuali … Unsur Golongan Senyawa Campuran Semua benar
Ga nda
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ki mia, kese lama ta n dan Pili han Sifat ya ng terga ntun g pad a ben tu k, u kuran , da n juml ah zat
12 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentifikasi sifat-sifat dari materi 12 D Biologis Fisis Intensif Ekstensif Kimia
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan ke ama nan d i lab oratori um Ga nda ada lah ..
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n
13 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kese lama ta n dan
Pili han Sifat ya ng tida k d iten tu kan ol eh be ntuk, ukura n , da n
Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentifikasi sifat-sifat dari materi 13 C Biologis Fisis Intensif Ekstensif Kimia
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda juml ah zat ada lah …
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i se rta pera n kimia d ala m
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, 3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n me to de i lmia h, h akika t il mu Me mbu at Membu at
ki mia, kese lama ta n dan Pili han Men ghi lan gkan
14 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ke ama nan d i lab oratori um Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentikasi manfaat ilmu kimia Ga nda 14 B Di bidang pertanian, ilmu kimia digunakan untuk? Kecuali… Membuat pupuk Membuat plastik ta nama n leb ih ta nama n le bih ha ma
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan subu r rind ang
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i se rta pera n kimia d ala m
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h ke hi dup an

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
3 .1 Menj ela skan ha kikat
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Dal am ind ustri pan gan , il mu kimia d ig una kan un tu k
15 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kese lama ta n dan
Pili han
Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentikasi manfaat ilmu kimia 15 A meni ngka tka n mutu pa nga n. Zat yang d ip akai u ntuk Benzoat Propionat Ganja Kecap Gula
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan meng awe tka n makan an a dal ah …
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat
me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ki mia, kese lama ta n dan Me ng ide ntikasi u rutan la ngk ah-l ang kah metod e Pili han Meru muska n Me nyusu n Me la kukan Merumu skan Men gump ulka n
16 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah 16 C Berikut ini yang termasuk metode ilmiah, kecuali … kegi atan tanp a
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan ke ama nan d i lab oratori um ilmia h yan g ben ar Ga nda Hi pote sis ke rang ka te ori tu jua n masal ah da ta
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Meru muska n Me rumu skan Hip otesis,

Me nga nal isis Meru muskan
masa lah , ma sal ah, merumu skan
d ata dan masa lah ,
men yusu n hip otesis, masal ah,
kera ng ka te ori, me mbua t
hi potesi s,
me nyu sun menyu sun
ke simpu lan , men yusun
hi po te sis, keran gka teori , keran gka teo ri, kera ngka teo ri,
Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, Me rumuska n
3 .1 Menj ela skan ha kikat memi lih me mili h memil ih
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu me to de i lmia h, h akika t il mu
in stru men t yan g ma sala h, instrume nt ya ng instrume nt ya ng memi lih
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n h ipo te sis, in stru ment yang
17 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kese lama ta n dan Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentikasi langkah-langkah metode ilmiah Pili han 17 C Urutan metode ilmiah yang benar yaitu … sesu ai , sesua i, sesua i,
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda men gu mpul kan me nyusu n me ng umpu lkan meng umpu lka n sesu ai,
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan ke rang ka te ori, men gump ulka n
se rta pera n kimia d ala m da ta, data, data,
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i me mili h da ta , men yusun
ke hi dup an men ga nal isis me ng ana lisi s meng ana lisi s
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h i nstrumen t yan g data da n la pora n,
da ta dan data d an
se suai , men gan ali sis
memb ua t
me ngu mpul kan me mbu at
membu at
da ta d an
kesi mpu lan , kesimp ula n, kesimp ula n,
d ata, me nyu su n me nyu sun memb uat
men yusu n menyu sun
l apo ran kesi mpul an
18 la po ran lap oran lap oran
Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
3.1 Menj ela skan ha kika t
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
metode i lmia h, h akika t il mu Periksa d aya Lan gsu ng pa kai
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Jau hka n Pe riksa in sta lasi sebe lum Pah ami cara
ki mia, kesel amatan d an Pili han Cara me mperl akuka n ala t di l ab j ika al at terb uat dari ala t tan pa di
wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Keselamatan kerja Di laboratorum Menerapkan Keselamatan kerja dilaboratorium 18 D pe ral atan da ri ka bel se cara pe ngo pera sian
kea man an di l abo ratoriu m Ga nda bah an li stri k, kecu ali … me ng gun akan peri ksa te rleb ih al at
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan pe rcikan air ru ti n
serta pe ran kimi a dal am ala t dah ulu
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
keh idu pan
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
3 .1 Menj ela skan ha kikat Pisa hka n
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu Si mpan se mua
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n me to de i lmia h, h akika t il mu pe ne mpatan a lat dan b ah an Beri la bel ya ng Simpa n ba han Pah ami sifat
ki mia, kese lama ta n dan Pili han ba ha n kimia kimi a sebe lum
19 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ke ama nan d i lab oratori um Keselamatan kerja Di laboratorum Menerapkan Keselamatan kerja dilaboratorium Ga nda 19 A Berikut ini cara memperlakukan bahan berbahaya, kecuali … be rba haya ki mia di sa tu jel as pad a kimia b eracu n di men ggu naka nny
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan temp at ya ng kemasa n te mpat khu sus
se rta pera n kimia d ala m de ng an yan g a
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i sa ma
ke hi dup an tida k
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat Un tu k Memb uat Untuk
me to de i lmia h, h akika t il mu me ng etahu i Un tu k
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ki mia, kese lama ta n dan Pili han Beriku t in i merup akan p era nan i lmu kimi a di bi dan g men ge ta hui p estisid a untu k sifat-sifat za t Untuk men gemb ang ka
20 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah Mengidentikasi manfaat ilmu kimia 20 B komp osi si kimia me nja ga mend iag no sa
ke ama nan d i lab oratori um Ga nda keseh atan, kecua li. . . kimia ya ng n ob at-oba ta n
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan da ri sua tu o bat- ke seha ta n pen yakit
se rta pera n kimia d ala m te rkand ung ba ru
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i ob atan tan aman
ke hi dup an dal am oba t
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Te knik mema naska n bah an me ngg una kan tab ung re aksi Tan gan Tan gan ki ri Tan gan Ta nga n Tang an
dan p enj epi t ad al ah … meme ga ng me mega ng me meg ang memeg ang meme gan g
pe nj epi t da n p enj epi t da n uju ng pe nje pit, pen jep it, tab ung pe nje pit,
Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, di te kan , tan gan ka na n dip ana skan da n dip ana skan di pan askan
3 .1 Menj ela skan ha kikat di pa naska n di me mega ng ta bun g sambi l lan gsun g pa da samb il
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu me to de i lmia h, h akika t il mu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ata s n yala a pi tab ung re aksi dig etarkan nyal a ap i di getarka n dan
21 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kese lama ta n dan Keselamatan kerja Di laboratorum Me ng apl ikasi kan tata cara p eng gun aan a lat Pili han 21 E mul ut tab ung
ke ama nan d i lab oratori um laa bora to rium de nga n be nar Ga nda rea ksi ke arah
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i yan g aman
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h ke hi dup an

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu 3 .1 Menj ela skan ha kikat
me to de i lmia h, h akika t il mu U ntuk meng ukur vol ume zat cai r d eng an uku ran ya ng
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n ki mia, kese lama ta n dan Peserta di dik da pat menj ela skan fun gsi al at Pili han sang at ke cil men ggu na kan al at
22 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Keselamatan kerja Di laboratorum 22 E Gelas ukur Gelas kimia Pipet tetes Pipet Volume Pipet ukur
ke ama nan d i lab oratori um te rsebu t da lam pe ngg un aan nya Ga nda …
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
se rta pera n kimia d ala m
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
ke hi dup an
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Cara me nyimp an al at l abo ratoriu m :

1) Ta bun g reaksi : dike ring kan , di simpa n di rak, posi si
Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, te gak
3.1 Menj ela skan ha kika t
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu metode i lmia h, h akika t il mu 2) Gu nting : dike ring kan , simp an di a lmari , de kat b ah an
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Peserta di dik da pat mene ntuka n ti nda kan yan g kimia
23 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban ki mia, kesel amatan d an Keselamatan kerja Di laboratorum Pili han 23 D
te pat untuk men jami n prose du r ke sela matan kerj a 3) Sto pwa tch : dib ersih kan , simp an da lam al mari terkun ci 1,2,3 1,3,4 2,3,5 3,4,5 2,3,4
kea man an di l abo ratoriu m Ga nda
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan dil abo ratoriu m 4) Pipe t : d isimp an da la m la ci da n posi si te rbal ik
serta pe ran kimi a dal am
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i 5) Lamp u bun sen : ditutup d eng an p enu tu p pla sti k p ada
keh idu pan
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h bag ian su mbun ya Ca ra pen yimpa nan a lat lab ora to rium
yang b ena r a da lah …

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, 3.1 Menj ela skan ha kika t
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n metode i lmia h, h akika t il mu Disa jika n masal ah, siswa ma mpu men gid enti fi ka si Sari men gama ti b ahw a air di ling kun gan temp at tin gg aln ya
ki mia, kesel amatan d an Pili han keruh d an be rbau . Ia men dug a air terseb ut te lah terce mar Me rumuska n Me rumu skan mela kukan Men yusun
24 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban kea man an di l abo ratoriu m Hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah me tode i lmia h berd asarka n masal ah ya ng Ga nda 24 D sehi ngg a ti dak la yak di konsu msi. U ntuk meng uatkan Mengolah data ma sala h hip otesis ekspe rimen kera ngka teo ri
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan serta pe ran kimi a dal am dib erika n dug aan terse bu t, seba iknya Sa ri ….
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h keh idu pan

Untuk
me nd ukun g
Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al, prose s
3.1 Menj ela skan ha kika t pemb ela jara n
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu metode i lmia h, h akika t il mu dan se bag ai Te mpat be laj ar
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Ha nya se bag ai Se bag ai Te mpat
ki mia, kesel amatan d an Pili han wah ana u ntuk apa bil a rua nga n be rdisku si guru
25 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Keselamatan kerja Di laboratorum Menentukan peranan laboratorium di sekolah 25 C Peran dan fungsi Laboratorium kimia di sekolah adalah .... temp at p ele ngka p da ri
kea man an di l abo ratoriu m Ga nda me ng emba ngka kela s tid ak
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan pra ktikum p embe laj aran
serta pe ran kimi a dal am n memun gkin kan – gu ru kimia
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
keh idu pan pen getah uan ,ke
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h
te rampi lan
berfiki r kri tis d an
kre atif

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
Me nj ela skan kon fi gura si
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Peserta di dik da pat mene ntuka n juml ah
e le ktro n te rlua r u ntuk setiap Pili han Jumla h ele ktro n maksimu m ya ng d apa t men gisi ku lit L
26 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban Struktur atom berdasarkaan teori atom Bohr ma ksimum e lektron d ala m ku lit utama be rda sarkan 26 D 2 10 18 8 54
g ol ong an da lam tabe l Ga nda ada lah ...
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan te ori atom Boh r
p erio di k
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h
 Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
Me nj ela skan kon fi gura si
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Peserta di dik da pat mene ntuka n juml ah
26 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban e le ktro n te rlua r u ntuk setiap Struktur atom berdasarkaan teori atom Bohr ma ksimum e lektron d ala m ku lit utama be rda sarkan Pili han 26 D Jumla h ele ktro n maksimu m ya ng d apa t men gisi ku lit L 2 10 18 8 54
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan g ol ong an da lam tabe l te ori atom Boh r Ga nda ada lah ...
p erio di k
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Me nj ela skan kon fi gura si
e le ktro n te rlua r u ntuk setiap Peserta di dik da pat mene ntuka n urutan p eng isia n Pili han Urutan p ene mpatan ele ktro d ari ting kat e nerg i teren dah 1s 2 s 2 p 3s 3p 1 s 2 s 2 p 3s 3p 1 s 2 s 2 p 3s 3p 1s 2s 2p 3 s 3 p 1s 2s 2p 3 s 3 p
27 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban g ol ong an da lam tabe l Struktur atom berdasarkaan teori atom Bohr ele ktro n dal am atom Ga nda 27 C yang b ena r a da lah .... 3d 4s 4p 4d 4 s 3 d 4p 4 d 4s 3d 4p 5 s 3d 4s 4 p 5s 4s 4d 4 p 5s
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan
p erio di k
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n Me nj ela skan kon fi gura si Peserta di dik da pat mene ntuka n perya ta an Pernya ta n bah wa e lektron a kan men empa ti su bku lit yang
e le ktro n te rlua r u ntuk setiap Pili han
28 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban g ol ong an da lam tabe l Struktur atom berdasarkaan teori atom Bohr beb erap a ahl i te ntan g pen gisi an el ektron d ala m Ga nda 28 A ene rgin ya pal ing re nd ah kemu dia n bertah ap ke tin gkat Aufbau Heisenberg Max Planck Schrodinger Wolfgang Pauli
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan atom ene rgi yan g leb ih ting gi , meru paka n prin sip da ri kaid ah ....
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i p erio di k
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu Me nj ela skan kon fi gura si
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n
29 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban g e le ktro n te rlua r u ntuk setiap Struktur atom berdasarkaan teori atom Bohr Peserta di dik da pat mene ntuka n juml ah el ektron Pili han 29 C Dike ta hui u nsur X den ga n nomo r a to m 2 4, j umla h el ektron 3 4 5 6 7
ol ong an da lam tabe l ma ksimum p ada tia p orbi ta l ele ktro n da lam atom Ga nda maksimu m p ada o rbital d a da lah .....
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan p erio di k
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

Mema hami , men erap kan, meng an ali sis pen getah uan fa ktu al,
kon .se ptual , pro sedu ral b erda sarkan ra sa ing intah un ya te ntang i lmu Me nj ela skan kon fi gura si
pe nge ta hua n, te knol ogi , sen i, b uda ya,da n huma nio ra den ga n 1s2 2s2 2p6 1s2 2 s2 2p 6 1s2 2 s2 2 p6
30 wa wasa n keman usia an, keba ng saan , ken ega raa n, d an pe rada ban e le ktro n te rlua r u ntuk setiap Struktur atom berdasarkaan teori atom Bohr Peserta di dik da pat mene ntuka n urutan p eng isia n Pili han 30 B Dike ta hui n omor atom Fe = 26 , kon fi gura si el ektron io n 3s2 3p 6 4s2 1 s2 2s2 2p 6 3s2 3 p6 4 s2 3s2 3 p6 4s1 1s2 2s2 2 p6
g ol ong an da lam tabe l ele ktro n dal am atom Ga nda Fe 3+ ad al ah .... 3 s2 3p 6 3 d5 3s2 3p6 3d 6
terkai t pe nyeb ab feno men a dan ke jad ian , se rta me nera pkan 3d 6 3d3 3d4
p erio di k
pe nge ta hua n prose du ral pa da bi dan g kaj ian ya ng spe sifik sesua i
de nga n baka t da n min atnya un tu k me mecah kan ma sala h

5
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL ISIAN SINGKAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

Menganalisis proses masuk

dan perkembangan
1 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
2 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
3 maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini
Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
4 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
Menghargai nilai-nilai
sumpah pemuda dan
5 maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini

9
9

10

11

12

13

14

15

16

17

18
18

19

20
AN SINGKAT MENU
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bentuk No.
ndikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal
Tes Soal

Uraian 1

Uraian 2

Uraian 3

Uraian 4

Uraian 5

Uraian 6

Uraian 7

Uraian 8

Uraian 9
Uraian 9

Uraian 10

Uraian 11

Uraian 12

Uraian 13

Uraian 14

Uraian 15

Uraian 16

Uraian 17

Uraian 18
Uraian 18

Uraian 19

Uraian 20
32 33 34 35

Uraian Jawaban Butir Soal

 36

Keterangan Gambar/Grafik
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL URAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan Siswa mampu menjelaskan definisi
1
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah ilmu kimia
dan peradaban terkait serta peran kimia
penyebab fenomena dan dalamkehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
Siswa mampu menganalisis metode
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan
2 ilmiah yang sesuai dengan masalah
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah
yang dihadapi
dan peradaban terkait serta peran kimia
penyebab fenomena dan dalamkehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
Siswa mampu menyebutkan
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan
3 langkah-langkah metode ilmiah
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah
dengan benar
dan peradaban terkait serta peran kimia
 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
Siswa mampu menyebutkan
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan
3 langkah-langkah metode ilmiah
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah
dengan benar
dan peradaban terkait serta peran kimia
penyebab fenomena dan dalamkehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
Siswa mampu menjelaskan
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan
4 peranandan fugsi dari laboratorium
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah
kimia di sekolah
dan peradaban terkait serta peran kimia
penyebab fenomena dan dalamkehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
Siswa mampu mengidentifikasi
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan
5 peranan ilmu kimia dalam berbagai
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah
bidang
dan peradaban terkait serta peran kimia
penyebab fenomena dan dalamkehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat
humaniora dengan metode ilmiah, hakikat ilmu
Siswa mampu mengidentifikasi
wawasan kemanusiaan, kimia, keselamatan dan Hakikat ilmu kimia dan
5 peranan ilmu kimia dalam berbagai
kebangsaan, kenegaraan, keamanan di laboratorium metode ilmiah
bidang
dan peradaban terkait serta peran kimia
penyebab fenomena dan dalamkehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
RAIAN MENU
22 23 24 25 28 29 30
Bentuk No.
kator Soal Kunci
Tes Soal

Ilmu yang mempelajari tentang susunan,

menjelaskan definisi
Uraian 1 struktur, sifat, dan perubahan materi, serta
energi yang menyertai perubahan tersebut

menganalisis metode
esuai dengan masalah Uraian 2 Melakukan eksperimen

Urutan metode ilmiah :

menemukan dan merumuskan masalah

menyusun kerangka teori
menyebutkan
merumuskan hipotesis
ah metode ilmiah Uraian 3
penelitian(eksperimen)
mengolah dan menganalisis data
 Urutan metode ilmiah :

menemukan dan merumuskan masalah

menyusun kerangka teori
menyebutkan
merumuskan hipotesis
ah metode ilmiah Uraian 3
penelitian(eksperimen)
mengolah dan menganalisis data
menarik kesimpulan
menarik kesimpulan
mempublikasikan hasil(menyusun teori)

Untuk mendukung proses pembelajaran

menjelaskan dan sebagai wahana untuk
ugsi dari laboratorium Uraian 4 mengembangkan
ah pengetahuan,keterampilan berfikir kritis dan
kreatif

Untuk mengetahui komposisi kimia dari

mengidentifikasi suatu obat-obatan, Membuat pestisida
kimia dalam berbagai Uraian 5 untuk menjaga kesehatan tanaman, Untuk
mengetahui sifat-sifat zat kimia yang
terkandung dalam obat

mengidentifikasi
kimia dalam berbagai Uraian
Untuk mengetahui komposisi kimia dari
suatu obat-obatan, Membuat pestisida
5 untuk menjaga kesehatan tanaman, Untuk
mengetahui sifat-sifat zat kimia yang
terkandung dalam obat
 31 32 33 34

Rumusan Butir Soal Uraian Jawaban Butir Soal

Jelaskan yang dimaksud dengan ilmu kimia?

Sari mengamati bahwa air di lingkungan tempat tinggalnya

keruh dan berbau. Ia menduga air tersebut telah tercemar
sehingga tidak layak dikonsumsi. Untuk menguatkan
duaan tersebut, Apa yang perlu dilakukan oleh Sari ?

Sebutkan urutan dari metode ilmiah!

Sebutkan urutan dari metode ilmiah!

Jelaskan peran dan fungsi Laboratorium kimia di sekolah !

Sebutkan peranan ilmu kimia dalamberbagai bidang !

Sebutkan peranan ilmu kimia dalamberbagai bidang !
 35 36

Butir Soal Keterangan Gambar/Grafik

 KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

Mata Pelajaran : KIMIA
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : X / Gasal

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia
tentang ilmu pengetahuan, dalamkehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

2 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja di

menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorium
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia
tentang ilmu pengetahuan, dalamkehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
3 Memahami, menerapkan,
kejadian, serta menerapkan 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja di
menganalisis pengetahuan
pengetahuan prosedural pada ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorium
faktual, kon.septual,
bidang kajian prosedural
yang spesifik sesuai keselamatan dan keamanan di
berdasarkan
dengan bakatrasadan ingintahunya
minatnya untuk laboratorium serta peran kimia
tentang ilmu pengetahuan,
memecahkan masalah dalamkehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
4 kemanusiaan,
Memahami, kebangsaan,
menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja di
kenegaraan, dan
menganalisis peradaban
pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorium
terkait
faktual,penyebab fenomena
kon.septual, dan
prosedural keselamatan dan keamanan di
kejadian, serta
berdasarkan rasamenerapkan
ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
pengetahuan
tentang prosedural pada
ilmu pengetahuan, kehidupan
5 bidang kajian
Memahami,
teknologi, yang spesifik sesuai 3.1 Menjelaskan hakikat metode
menerapkan,
seni, budaya,dan Peranan kimia dalam ilmu
dengan bakat
menganalisis
humaniora dan minatnya
wawasan untuk ilmiah, hakikat ilmu kimia,
pengetahuan
dengan terapan lain
memecahkan
faktual,
kemanusiaan, masalah
kon.septual, prosedural
kebangsaan, keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasaperadaban
kenegaraan, dan ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan,
terkait penyebab fenomena dan kehidupan
teknologi, seni, menerapkan
kejadian, serta budaya,dan
humaniora
pengetahuan dengan wawasan
prosedural pada
6 kemanusiaan,
bidang kajian
Memahami, kebangsaan,
yang spesifik sesuai 3.1 Menjelaskan hakikat metode
menerapkan, Hakikat ilmu kimia dan
kenegaraan,
dengan bakatdan
menganalisis danperadaban
minatnya untuk ilmiah, hakikat ilmu kimia,
pengetahuan metode ilmiah
terkait
faktual,penyebab
memecahkan fenomena
masalah
kon.septual, dan
prosedural keselamatan dan keamanan di
kejadian,
berdasarkanserta
rasamenerapkan
ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
pengetahuan prosedural pada
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
bidang kajian
teknologi, seni,yang spesifik sesuai
budaya,dan
dengan
humaniorabakat dan minatnya
dengan wawasan untuk
6 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
7 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
8 Memahami, menerapkan,
teknologi, seni, budaya,dan 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan
humaniora dengan wawasan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual,
kemanusiaan, prosedural
kebangsaan, keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasaperadaban
kenegaraan, dan ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan,
terkait penyebab fenomena dan kehidupan
teknologi, seni, menerapkan
kejadian, serta budaya,dan
humaniora
pengetahuan dengan wawasan
prosedural pada
9 kemanusiaan,
bidang kajian kebangsaan,
yang
Memahami, menerapkan, spesifik sesuai 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
kenegaraan,
dengan bakatdan
menganalisis danperadaban
minatnya untuk ilmiah, hakikat ilmu kimia,
pengetahuan metode ilmiah
terkait
faktual,penyebab
memecahkan fenomena
masalah
kon.septual, dan
prosedural keselamatan dan keamanan di
kejadian, serta menerapkan
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
pengetahuan prosedural pada
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
bidang kajian yang spesifik
teknologi, seni, budaya,dan sesuai
dengan
humaniorabakat dan minatnya
dengan wawasan untuk 3.1 Menjelaskan hakikat metode
10 Memahami, menerapkan, Hakikat ilmu kimia dan
memecahkan masalah
kemanusiaan,pengetahuan
kebangsaan,
menganalisis ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
kenegaraan, dan peradaban
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
terkait penyebab
berdasarkan rasafenomena dan
ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
kejadian,ilmu
tentang serta menerapkan
pengetahuan, kehidupan
pengetahuan prosedural
teknologi, seni, budaya,danpada
bidang kajian
humaniora yang wawasan
dengan spesifik sesuai
dengan bakat dan
kemanusiaan, minatnya untuk
kebangsaan,
memecahkan
kenegaraan, danmasalah
peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
10 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
11 kemanusiaan, kebangsaan,
Memahami, menerapkan, 0 Hakikat ilmu kimia dan
kenegaraan,
menganalisisdan peradaban
pengetahuan metode ilmiah
terkait penyebab
faktual, fenomena
kon.septual, dan
prosedural
kejadian,
berdasarkanserta
rasamenerapkan
ingintahunya
pengetahuan prosedural pada
tentang ilmu pengetahuan,
12 bidang kajian
teknologi,
Memahami, seni,yang spesifik sesuai 3.1 Menjelaskan hakikat metode
budaya,dan
menerapkan, Hakikat ilmu kimia dan
dengan
humaniorabakat
menganalisis dan minatnya
dengan wawasan untuk ilmiah, hakikat ilmu kimia,
pengetahuan metode ilmiah
memecahkan
kemanusiaan,
faktual, masalah
kebangsaan,
kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
kenegaraan, dan
berdasarkan rasaperadaban
ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
terkait penyebab
tentang fenomena dan
ilmu pengetahuan, kehidupan
13 kejadian, serta
teknologi,
Memahami, seni, menerapkan
budaya,dan
menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
pengetahuan
humaniora
menganalisis prosedural
dengan pada
wawasan
pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
bidang kajian
kemanusiaan,
faktual, yang spesifik
kebangsaan,
kon.septual, sesuai keselamatan dan keamanan di
prosedural
dengan bakatdan
kenegaraan,
berdasarkan danperadaban
rasa minatnya untuk laboratorium serta peran kimia dalam
ingintahunya
memecahkan
terkait
tentangpenyebab masalah
fenomena dan
ilmu pengetahuan, kehidupan
14 kejadian, serta
teknologi,
Memahami, seni, menerapkan
budaya,dan
menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
pengetahuan
humaniora
menganalisis prosedural
dengan pada
wawasan
pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
bidang kajian
kemanusiaan,
faktual, yang spesifik
kebangsaan,
kon.septual, sesuai keselamatan dan keamanan di
prosedural
dengan bakatdan
kenegaraan,
berdasarkan danperadaban
rasa minatnya untuk laboratorium serta peran kimia dalam
ingintahunya
15 Memahami,ilmumenerapkan,
memecahkan
terkait
tentangpenyebab masalah
fenomena dan
pengetahuan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode
kehidupan Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis
kejadian, serta
teknologi, pengetahuan
seni, menerapkan
budaya,dan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual,
humaniorakon.septual,
pengetahuan prosedural
prosedural
dengan pada
wawasan keselamatan dan keamanan di
berdasarkan
bidang kajianrasa
yangingintahunya
spesifik
kemanusiaan, kebangsaan, sesuai laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu dan
dengan bakat
kenegaraan, pengetahuan,
minatnya untuk kehidupan
danperadaban
teknologi,
memecahkan
terkait seni,
penyebab budaya,dan
masalah
fenomena dan
humaniora dengan wawasan
kejadian, serta menerapkan
kemanusiaan, kebangsaan,
pengetahuan prosedural pada
kenegaraan,
bidang kajiandan peradaban
yang spesifik sesuai
terkait
denganpenyebab
bakat danfenomena
minatnyadanuntuk
kejadian,
memecahkan sertamasalah
menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
15 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
16 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
17 teknologi, seni,
Memahami, budaya,dan
menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
humaniora dengan
menganalisis wawasan
pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
kemanusiaan,
faktual, kebangsaan,
kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
kenegaraan, dan
berdasarkan rasaperadaban
ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
terkait penyebab
tentang fenomena dan
ilmu pengetahuan, kehidupan
kejadian, serta
teknologi, seni, menerapkan
budaya,dan
pengetahuan
humaniora prosedural
dengan pada
wawasan
18 bidang kajian
kemanusiaan,
Memahami, yang spesifik sesuai 3.1 Menjelaskan hakikat metode
kebangsaan,
menerapkan, Keselamatan kerja Di
dengan bakatdan
kenegaraan,
menganalisis danperadaban
minatnya untuk ilmiah, hakikat ilmu kimia,
pengetahuan laboratorum
memecahkan
terkait
faktual, masalah
penyebab fenomena
kon.septual, dan
prosedural keselamatan dan keamanan di
kejadian,
berdasarkanserta
rasamenerapkan
ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
19 pengetahuan
Memahami, prosedural pada
tentang ilmumenerapkan,
pengetahuan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode
kehidupan Keselamatan kerja Di
bidang kajian
menganalisis
teknologi, yang spesifik sesuai ilmiah, hakikat ilmu kimia,
pengetahuan
seni, budaya,dan laboratorum
dengan
faktual,
humaniorabakat dan minatnya
kon.septual,
dengan untuk keselamatan dan keamanan di
prosedural
wawasan
memecahkan
berdasarkan masalah
kemanusiaan,rasa ingintahunya
kebangsaan, laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu dan
kenegaraan, pengetahuan,
peradaban kehidupan
20 teknologi,
Memahami, seni, budaya,dan
menerapkan,
terkait penyebab fenomena dan 3.1 Menjelaskan hakikat metode Hakikat ilmu kimia dan
humaniora
menganalisis dengan
kejadian, serta wawasan
pengetahuan
menerapkan ilmiah, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah
kemanusiaan,
faktual,
pengetahuan kebangsaan,
kon.septual, prosedural
prosedural pada keselamatan dan keamanan di
kenegaraan,
bidang kajiandan
berdasarkan rasa peradaban
yangingintahunya
spesifik sesuai laboratorium serta peran kimia dalam
21 Memahami,
terkait ilmumenerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja Di
denganpenyebab
tentang bakat danfenomena
minatnyadan
pengetahuan, untuk kehidupan
menganalisis
kejadian,
teknologi, pengetahuan
serta
seni, menerapkan
budaya,dan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorum
memecahkan masalah
faktual, kon.septual,
pengetahuan prosedural
prosedural
humaniora dengan wawasan pada keselamatan dan keamanan di
berdasarkan
bidang kajianrasa
kemanusiaan, yangingintahunya
spesifik sesuai laboratorium serta peran kimia dalam
kebangsaan,
tentang ilmu dan
dengan bakat
kenegaraan, pengetahuan,
minatnya untuk kehidupan
danperadaban
22 teknologi,
Memahami,
memecahkan seni, budaya,dan
menerapkan,
masalah
terkait penyebab fenomena dan 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja Di
humaniora
menganalisis dengan
kejadian, serta wawasan
pengetahuan
menerapkan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorum
kemanusiaan,
faktual,
pengetahuan kebangsaan,
kon.septual, prosedural
prosedural pada keselamatan dan keamanan di
kenegaraan,
berdasarkan dan peradaban
bidang kajian yang spesifik sesuai laboratorium serta peran kimia dalam
rasa ingintahunya
terkait
denganpenyebab
tentang danfenomena
minatnyadan
ilmu pengetahuan,
bakat untuk kehidupan
23 kejadian,
teknologi,
Memahami,
memecahkan serta
seni, menerapkan
budaya,dan
menerapkan,
masalah 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja Di
pengetahuan
humaniora
menganalisis prosedural
dengan pada
wawasan
pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorum
bidang kajian
kemanusiaan,
faktual, yang spesifik
kebangsaan,
kon.septual, sesuai keselamatan dan keamanan di
prosedural
dengan bakatdan
kenegaraan,
berdasarkan danperadaban
rasa minatnya untuk laboratorium serta peran kimia dalam
ingintahunya
memecahkan
terkait
tentang masalah
penyebab fenomena dan
ilmu pengetahuan, kehidupan
24 kejadian, serta
teknologi,
Memahami, seni, menerapkan
budaya,dan
menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja Di
pengetahuan
humaniora
menganalisis prosedural
dengan pada
wawasan
pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorum
bidang kajian
kemanusiaan,
faktual, yang spesifik
kebangsaan,
kon.septual, sesuai keselamatan dan keamanan di
prosedural
dengan bakatdan
kenegaraan,
berdasarkan danperadaban
rasa minatnya untuk laboratorium serta peran kimia dalam
ingintahunya
memecahkan
terkait
tentangpenyebabmasalah
fenomena dan
ilmu pengetahuan, kehidupan
kejadian, serta
teknologi, seni, menerapkan
budaya,dan
pengetahuan
humaniora prosedural
dengan pada
wawasan
bidang kajian yang
kemanusiaan, spesifik sesuai
kebangsaan,
dengan bakatdan
kenegaraan, danperadaban
minatnya untuk
memecahkan
terkait masalah
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
25 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja Di
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorum
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
berdasarkan rasa ingintahunya laboratorium serta peran kimia dalam
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
teknologi, seni, budaya,dan
26 Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan hakikat metode Keselamatan kerja Di
humaniora dengan wawasan
menganalisis pengetahuan ilmiah, hakikat ilmu kimia, laboratorum
kemanusiaan,
Mengetahui, kebangsaan,
faktual, kon.septual, prosedural keselamatan dan keamanan di
kenegaraan, dan peradaban
berdasarkan
Kepala rasa ingintahunya
Madrasah laboratorium serta peran kimia dalam
terkait penyebab fenomena dan
tentang ilmu pengetahuan, kehidupan
kejadian, serta menerapkan
teknologi, seni, budaya,dan
pengetahuan prosedural pada
humaniora dengan wawasan
bidang kajian yang spesifik sesuai
kemanusiaan, kebangsaan,
dengan bakat dan minatnya untuk
kenegaraan, dan peradaban
memecahkan masalah
terkait penyebab fenomena dan
Riyadi, S. Pd.I
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan
NIP: - prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
BENTUK PILIHAN GANDA

Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay

Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

Disajikan fenomena peneliti 1 Pilihan Ganda

dalammemperoleh pengetahuan,
peserta didik dapat menentukan
urutan metode ilmiah

Diberikan beberapa gambar simbol 2 Pilihan Ganda

bahan di laboratorium,peserta
didik da simbol yang tepat dengan
prosedur bahan tersebut

Diberikan sebuah gambar simbol 3 Pilihan Ganda

bahan kimia di laboratorium,
peserta didik dpat
mendeskripsikan fungsi
keselamatan bahan tersebut

Diberikan gambar sebuah alat 4 Pilihan Ganda

laboratorium, peserta didik dapat
menjelaskan fungsi alat tersebut
dalam penggunaannya ....

Diberikan fenomena hubungan 5 Pilihan Ganda

ilmu kimia dan ilmu terapan lain,
peserta didik dapat memilih
peranan ilmu kimia dalam bidang
kesehatan

Menentukan Definisi ilmu kimia 6 Pilihan Ganda

berdasarkan asal katanya
Menentukan Definisi ilmu kimia 6 Pilihan Ganda
berdasarkan asal katanya
Menentukan Definisi ilmu kimia 7 Pilihan Ganda

Menentukan definisi dari materi 8 Pilihan Ganda

Menentukan definisi dari ilmu 9 Pilihan Ganda

kimia

Mengidentifikasi contoh molekul 10 Pilihan Ganda

unsur
Mengidentifikasi contoh molekul 10 Pilihan Ganda
unsur

Mengidentifikasi bentuk-bentuk 11 Pilihan Ganda

materi

Mengidentifikasi sifat-sifat dari 12 Pilihan Ganda

materi

Mengidentifikasi sifat-sifat dari 13 Pilihan Ganda

materi

Mengidentikasi manfaat ilmu kimia 14 Pilihan Ganda

Mengidentikasi manfaat ilmu kimia 15 Pilihan Ganda

Mengidentikasi manfaat ilmu kimia 15 Pilihan Ganda
Mengidentikasi urutan langkah- 16 Pilihan Ganda
langkah metode ilmiah yang benar

Mengidentikasi langkah-langkah 17 Pilihan Ganda

metode ilmiah

Menerapkan Keselamatan kerja 18 Pilihan Ganda

dilaboratorium

Menerapkan Keselamatan kerja 19 Pilihan Ganda

dilaboratorium

Mengidentikasi manfaat ilmu kimia 20 Pilihan Ganda

Mengaplikasikan tata cara 21 Pilihan Ganda

penggunaan alat laaboratorium
dengan benar

Mengaplikasikan tata cara 21 Pilihan Ganda

penggunaan alat laaboratorium
dengan benar

Mengaplikasikan tata cara 21 Pilihan Ganda

penggunaan alat laaboratorium
dengan benar

Mengaplikasikan tata cara 21 Pilihan Ganda

penggunaan alat laaboratorium
dengan benar
Mengaplikasikan tata cara 21 Pilihan Ganda
penggunaan alat laaboratorium
dengan benar

Mengaplikasikan tata cara 21 Pilihan Ganda

penggunaan alat laaboratorium
dengan benar Bondowoso, …….Juli 2022
Guru Penyusun,

Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP :-
 KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil

Mata Pelajaran : KIMIA
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : X / Gasal

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

2 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0

penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

3 0 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan 0

maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini

4 0 Menganalisis proses masuk dan perkembangan 0

penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia

5 0 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan 0

maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini

6 0 0 0

7 0 0 0

8 0 0 0

9 0 0 0
9 0 0 0

10 0 0 0

11 0 0 0

12 0 0 0

13 0 0 0

14 0 0 0

15 0 0 0

16 0 0 0

17 0 0 0

18 0 0 0

19 0 0 0
19 0 0 0

20 0 0 0

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Riyadi, S. Pd.I
NIP: -
NTUK PILIHAN GANDA
MENU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

0 1 Pilihan Ganda

0 2 Pilihan Ganda

0 3 Pilihan Ganda

0 4 Pilihan Ganda

0 5 Pilihan Ganda

0 6 Pilihan Ganda

0 7 Pilihan Ganda

0 8 Pilihan Ganda

0 9 Pilihan Ganda
0 9 Pilihan Ganda

0 10 Pilihan Ganda

0 11 Pilihan Ganda

0 12 Pilihan Ganda

0 13 Pilihan Ganda

0 14 Pilihan Ganda

0 15 Pilihan Ganda

0 16 Pilihan Ganda

0 17 Pilihan Ganda

0 18 Pilihan Ganda

0 19 Pilihan Ganda
0 19 Pilihan Ganda

0 20 Pilihan Ganda

Bondowoso, …….Juli 2022

Guru Penyusun,

Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP :-

Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Kelas / Semester
NO STANDAR KOMPETENSI
1 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
2 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
3 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
4 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
5 Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan,
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Riyadi, S. Pd.I
NIP: -
KISI-KISI SOAL BENTUK URAIAN
: SMA Islam Nurul Khalil
: KIMIA
: 2013
: X / Gasal
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
3.1 Menjelaskan hakikat metode ilmiah, Hakikat ilmu kimia dan
hakikat ilmu kimia, keselamatan dan metode ilmiah
keamanan di laboratorium serta peran
kimia dalamkehidupan
3.1 Menjelaskan hakikat metode ilmiah, Hakikat ilmu kimia dan
hakikat ilmu kimia, keselamatan dan metode ilmiah
keamanan di laboratorium serta peran
kimia dalamkehidupan
3.1 Menjelaskan hakikat metode ilmiah, Hakikat ilmu kimia dan
hakikat ilmu kimia, keselamatan dan metode ilmiah
keamanan di laboratorium serta peran
kimia dalamkehidupan
3.1 Menjelaskan hakikat metode ilmiah, Hakikat ilmu kimia dan
hakikat ilmu kimia, keselamatan dan metode ilmiah
keamanan di laboratorium serta peran
kimia dalamkehidupan
3.1 Menjelaskan hakikat metode ilmiah, Hakikat ilmu kimia dan
hakikat ilmu kimia, keselamatan dan metode ilmiah
keamanan di laboratorium serta peran
kimia dalamkehidupan
L BENTUK URAIAN
MENU
Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Tahun Ajaran : 2022/2023
Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

Siswa mampu menjelaskan

definisi ilmu kimia
1 Uraian

Siswa mampu menganalisis

metode ilmiah yang sesuai
dengan masalah yang dihadapi 2 Uraian

Siswa mampu menyebutkan

langkah-langkah metode ilmiah
dengan benar 3 Uraian

Siswa mampu menjelaskan

peranandan fugsi dari
laboratorium kimia di sekolah 4 Uraian

Siswa mampu mengidentifikasi

peranan ilmu kimia dalam
berbagai bidang 5 Uraian

Bondowoso, …….Juli 2022

Guru Penyusun,

Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP:
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
MENU

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay

Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023

Memahami, menerapkan,
Kelas / Semester
menganalisis pengetahuan: X / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena 15 15. Dalam industri pangan, ilmu kimia digunakan untuk meningkatkan mutu
dan kejadian, serta pangan. Zat yang dipakai untuk mengawetkan makanan adalah …
menerapkan
Kompetensi pengetahuan
Dasar/Hasil
prosedural pada bidang kajian
Belajar/Indikator
yang spesifik sesuai dengan
3.1 Menjelaskan hakikat
bakat dan minatnya untuk
metode ilmiah, hakikat ilmu
memecahkan masalah
kimia, keselamatan dan
keamanan di laboratorium
serta peran kimia dalam
kehidupan

Kunci Pilihan Jawaban

Materi A a. Benzoat
b. Propionat
Hakikat ilmu kimia dan
metode ilmiah c. Ganja

Indikator Soal d. Kecap

e. Gula

Mengidentikasi manfaat ilmu

kimia

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Memahami, menerapkan,
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
menganalisis pengetahuan
Kelas / kon.septual,
faktual, Semester : X Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
Standar Kompetensi
pengetahuan, teknologi, seni, Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
budaya,dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
kenegaraan, dan peradaban 2. Zat-zat kimia ada yang bersifat bahan berbahaya dan beracun (B3). Dari
2
terkait penyebab fenomena simbol / lambang di bawah ini yang merupakan simbol mudah terbakar
dan kejadian, serta
Kompetensi Dasar/Hasil adalah ....
menerapkan pengetahuan
Belajar/Indikator
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
3.1 Menjelaskan
memecahkan hakikat
masalah
metode ilmiah, hakikat ilmu
kimia, keselamatan dan
keamanan di laboratorium
serta peran kimia
dalamkehidupan
3.1 Menjelaskan hakikat
metode ilmiah, hakikat ilmu
kimia, keselamatan dan
keamanan di laboratorium
serta peran kimia
dalamkehidupan Kunci Pilihan Jawaban

Materi A a. 0

b. 0
Keselamatan kerja di
laboratorium
c. 0

Indikator Soal d. 0

Diberikan beberapa gambar e. 0

simbol bahan di
laboratorium,peserta didik da
simbol yang tepat dengan
prosedur bahan tersebut
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
M

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas / Semester : X / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

Kompetensi Inti Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X

Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
No.Soal Rumusan Butir Soal
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan Jelaskan yang dimaksud dengan ilmu kimia?
1
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
Kompetensi
teknologi, seni, Dasar
budaya,dan humaniora
dengan wawasan
3.1 Menjelaskan hakikat
kemanusiaan,
metode ilmiah,
kebangsaan, hakikat
kenegaraan,
ilmu kimia, keselamatan
dan peradaban terkait Uraian jawaban
dan keamanan
penyebab di
fenomena dan
laboratorium serta peran
kejadian, serta
kimia dalamkehidupan
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
Materi 0
dengan bakat dan
minatnyailmu
Hakikat untuk
kimia dan
memecahkan
metode ilmiahmasalah

Indikator Soal

Siswa mampu
menjelaskan definisi ilmu
kimia

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah
Memahami, : 0
menerapkan, Bentuk Tes : 0
menganalisis
Mata Pelajaran pengetahuan
: 0 Jumlah Soal : 0
faktual,
Kurikulumkon.septual,: 0 Tahun Ajaran : 0
prosedural berdasarkan
Kelas / Semester : 0 Penyusun : 0
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
Kompetensi
teknologi, seni, Inti Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
budaya,dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
kebangsaan, kenegaraan,
2 Sari mengamati bahwa air di lingkungan tempat tinggalnya keruh dan berbau. Ia
dan peradaban terkait
menduga air tersebut telah tercemar sehingga tidak layak dikonsumsi. Untuk
penyebab fenomena dan
menguatkan duaan tersebut, Apa yang perlu dilakukan oleh Sari ?
kejadian, serta Dasar
Kompetensi
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
3.1 Menjelaskan
kajian hakikat
yang spesifik sesuai
metode
dengan ilmiah, hakikat
bakat dan
ilmu kimia, keselamatan
minatnya untuk
dan keamananmasalah
memecahkan di Uraian jawaban
laboratorium serta peran
kimia dalamkehidupan

Materi 0

Hakikat ilmu kimia dan

metode ilmiah

Indikator Soal
Siswa mampu
menganalisis metode
ilmiah yang sesuai dengan
masalah yang dihadapi
 KARTU SOAL BENTUK ISIAN SINGKAT
MENU

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay

Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023

Memahami, menerapkan,
Kelas / Semester
menganalisis pengetahuan: X / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya
Standar Kompetensi
tentang ilmu Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena Jelaskan yang dimaksud dengan ilmu kimia?
1
dan kejadian, serta
menerapkan
Kompetensi pengetahuan
Dasar/Hasil
prosedural pada bidang kajian
Belajar/Indikator
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
3.1 Menjelaskan
memecahkan hakikat
masalah
metode ilmiah, hakikat ilmu
kimia, keselamatan dan
keamanan di laboratorium
serta peran kimia
Uraian jawaban
dalamkehidupan

Materi 0

Hakikat ilmu kimia dan

metode ilmiah

Indikator Soal

Siswa mampu menjelaskan

definisi ilmu kimia

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Memahami, menerapkan,
Kelas / Semester : X Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd
menganalisis pengetahuan
faktual, kon.septual,
prosedural berdasarkan rasa
Standar Kompetensi
ingintahunya tentang ilmu Buku Sumber : Modul, LKS, Kelas X
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya,dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, No.Soal Rumusan Butir Soal
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena Sari mengamati bahwa air di lingkungan tempat tinggalnya keruh dan berbau. Ia menduga
2
dan kejadian, serta air tersebut telah tercemar sehingga tidak layak dikonsumsi. Untuk menguatkan duaan
menerapkan pengetahuan tersebut, Apa yang perlu dilakukan oleh Sari ?
Kompetensi Dasar/Hasil
prosedural pada bidang kajian
Belajar/Indikator
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.1 Menjelaskan hakikat
metode ilmiah, hakikat ilmu
kimia, keselamatan dan
keamanan di laboratorium
serta peran kimia
dalamkehidupan Uraian jawaban

Materi 0

Hakikat ilmu kimia dan

metode ilmiah

Indikator Soal

Siswa mampu menganalisis

metode ilmiah yang sesuai
dengan masalah yang
dihadapi
Siswa mampu menganalisis
metode ilmiah yang sesuai
dengan masalah yang
dihadapi
 PEDOMAN PENSKORAN SOAL

Nama Madrasah : SMA Islam Nurul Khalil Bentuk Tes : Pilihan Ganda dan 5 essay
Mata Pelajaran : KIMIA Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2022/2023
Kelas / Semester : X / Gasal Penyusun : Prima Septaria Lestari, S.Pd

A. Soal Pilihan Ganda B. Soal Uraian

NO KUNCI SKOR NO URAIAN JAWABAN SKOR

1 B
1 0
2 A
3 C
2 0
4 A
5 A
3 0
6 B
7 A
4 0
8 A
9 B
5 0
10 D
11 B
6 0
12 D
13 C
7 0
14 B
15 A
8 0
16 C
17 C
9 0
18 D
19 A
10 0
20 B
21 E
NO URAIAN SKOR
22 E
23 E
1 0
24 E
25 E
2 0
26 E
27 E
3 0
28 E
29 E
4 0
30 E
31 E
5 0
32 E
33 E
6 0
34 E
35 E
7 0
36 E
37 E
8 0
38 E
39 E
9 0
40 E
41 E
10 0
42 E
43 E
44 E
45 E
46 E
47 E
48 E
49 E
50 E

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Penyusun,

Riyadi, S. Pd.I Prima Septaria Lestari, S.Pd

NIP: - NIP :-
 PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
SMA ISLAM NURUL KHALIL
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

MATA PELAJARAN : KIMIA NAMA : : ......................................

KELAS : X NILAI : ...........
WAKTU : 07.00 - 08.30
HARI/TGL : Tanda tangan orang tua

A. Pilihlah Salah Satu Jawaban Yang Paling Benar !

1 Seorang peneliti yang akan memperoleh pengetahuan harus melalui serangkaian kegiatan yang berupa
metode ilmiah. Langkah awal dalam metode ilmiah ...

a. Menyiapkan alat
b. Merumuskan masalah
c. Menyusun hipotesis
d. melakukan observasi
e. Melakukan analisis
2 Zat-zat kimia ada yang bersifat bahan berbahaya dan beracun (B3). Dari simbol / lambang di bawah ini yang
merupakan simbol mudah terbakar adalah ....
a. 0
b. 0
c. 0
d. 0
e. 0
3 Arti dari lambang pada label bahan kimia tersedut adalah ...

a. Berbahaya bagi lingkungan

b. Mudah terbakar
c. Korosif atau merusak jaringan hidup
d. Bersifat pengoksida
e. Bersifat racun
4 Fungs alat di bawah ini adalah ....

a. Mengambil bahan kimia berupa padatan atau mengaduk larutan

b. Mencampur, memanaskan cairan, dn meraksikan bahan
c. menambahkan cairan tetes demi tetes
d. Mengukur volume cairan dengan ketelitian 0,1 ml
e. Memegangi tabung reaksi ketika dipanaskan
5 Ilmu kimia selalu berkaitan dengan ilmu-ilmu yang lain. Keberadaan ilmu kimia memang sangat
berhubungan dan tidak dapat dipisahkan. Di bawah ini yang merupakan peranan ilmu kimia dalam kesehatan
adalah ....
a. Penggunaan obat-obatan dalam farmasi
b. pembuatan pupuk dlam mengobati hama
c. Penemuan teknlogi komputasi kimia untuk meramal sifat molekul
d. Penggunaan bahan radioaktif untuk melakukan penyinaran
e. penemuan bahan pengawet untuk menghentikan pertumbuhan jamur dan bakteri
6 Kata kimia berasal dari “al kimiya” yang artinya ....

a. Pembentuk materi
b. Perubahan materi
c. Penghasil materi
d. Penyusun materi
e. Penanganan materi
7 Ilmu pengetahuan alam yang mempelajari tentang materi yang meliputi struktur, susunan, sifat, dan
perubahan materi serta energi yang menyertainya adalah ....

a. Ilmu kimia
b. Ilmu forensik
c. Ilmu biologi
d. Ilmu farmasi
e. Volume
8 Segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa disebut ….

a. Materi
b. Energi
c. Berat
d. Massa
e. Volume
9 Sesuatu yang mencakup komponen – komponen pembentuk materi dan
perbandingan tiap komponen tersebut adalah …

a. Materi
b. Struktur energi
c. Susunan Energi
d. Sifat materi
e. Energi
10 Contoh molekul unsur adalah ….

a. CO2
b. H2O
c. CaCo3
d. O2
e. OH
11 Berikut ini merupakan bentuk materi, kecuali …

a. Unsur
b. Golongan
c. Senyawa
d. Campuran
e. Semua benar
12 Sifat yang tergantung pada bentuk, ukuran, dan jumlah zat adalah..

a. Biologis
b. Fisis
c. Intensif
d. Ekstensif
e. Kimia
13 Sifat yang tidak ditentukan oleh bentuk, ukuran , dan jumlah zat adalah …

a. Biologis
b. Fisis
c. Intensif
d. Ekstensif
e. Kimia
14 Di bidang pertanian, ilmu kimia digunakan untuk? Kecuali…

a. Membuat pupuk
b. Membuat plastik
c. Membuat tanaman lebih subur
d. Membuat tanaman lebih rindang
e. Menghilangkan hama
15 Dalam industri pangan, ilmu kimia digunakan untuk meningkatkan mutu pangan. Zat yang dipakai untuk
mengawetkan makanan adalah …

a. Benzoat
b. Propionat
c. Ganja
d. Kecap
e. Gula
16 Berikut ini yang termasuk metode ilmiah, kecuali …

a. Merumuskan Hipotesis
b. Menyusun kerangka teori
c. Melakukan kegiatan tanpa tujuan
d. Merumuskan masalah
e. Mengumpulkan data
17 Urutan metode ilmiah yang benar yaitu …

a. Merumuskan masalah, menyusun kerangka teori, hipotesis, memilih instrument yang sesuai,
mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan, menyusun laporan
b. Menganalisis data dan membuat kesimpulan, Merumuskan masalah, hipotesis, menyusun kerangka teori,
memilih instrument yang sesuai, mengumpulkan data, menyusun laporan
c. Merumuskan masalah, hipotesis, menyusun kerangka teori, memilih instrument yang sesuai,
mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan, menyusun laporan
d. Hipotesis, merumuskan masalah, menyusun kerangka teori, memilih instrument yang sesuai,
mengumpulkan data, menganalisis data dan membuat kesimpulan, menyusun laporan
e. Merumuskan masalah, hipotesis, menyusun kerangka teori, memilih instrument yang sesuai,
mengumpulkan data, menyusun laporan, menganalisis data dan membuat kesimpulan
18 Cara memperlakukan alat di lab jika alat terbuat dari bahan listrik, kecuali …

a. Jauhkan peralatan dari percikan air

b. Periksa instalasi kabel secara rutin
 c. Periksa daya sebelum menggunakan alat
d. Langsung pakai alat tanpa di periksa terlebih dahulu
e. Pahami cara pengoperasian alat
19 Berikut ini cara memperlakukan bahan berbahaya, kecuali …

a. Pisahkan penempatan bahan kimia berbahaya dengan yang tidak

b. Simpan semua alat dan bahan kimia di satu tempat yang sama
c. Beri label yang jelas pada kemasan
d. Simpan bahan kimia beracun di tempat khusus
e. Pahami sifat kimia sebelum menggunakannya
20 Berikut ini merupakan peranan ilmu kimia di bidang kesehatan, kecuali. . .

a. Untuk mengetahui komposisi kimia dari suatu obat-obatan

b. Membuat pestisida untuk menjaga kesehatan tanaman
c. Untuk mengetahui sifat-sifat zat kimia yang terkandung dalam obat
d. Untuk mendiagnosa penyakit
e. Untuk mengembangkan obat-obatan baru
21 Teknik memanaskan bahan menggunakan tabung reaksi dan penjepit adalah …

a. Tangan memegang penjepit dan ditekan, dipanaskan di atas nyala api

b. Tangan kiri memegang penjepit dan tangan kanan memegang tabung reaksi
c. Tangan memegang ujung penjepit, dipanaskan dan tabung sambil digetarkan
d. Tangan memegang penjepit, tabung dipanaskan langsung pada nyala api
e. Tangan memegang penjepit, dipanaskan sambil digetarkan dan mulut tabung reaksi ke arah yang aman
22 Teknik memanaskan bahan menggunakan tabung reaksi dan penjepit adalah …

a. Tangan memegang penjepit dan ditekan, dipanaskan di atas nyala api

b. Tangan kiri memegang penjepit dan tangan kanan memegang tabung reaksi
c. Tangan memegang ujung penjepit, dipanaskan dan tabung sambil digetarkan
d. Tangan memegang penjepit, tabung dipanaskan langsung pada nyala api
e. Tangan memegang penjepit, dipanaskan sambil digetarkan dan mulut tabung reaksi ke arah yang aman
23 Teknik memanaskan bahan menggunakan tabung reaksi dan penjepit adalah …

a. Tangan memegang penjepit dan ditekan, dipanaskan di atas nyala api

b. Tangan kiri memegang penjepit dan tangan kanan memegang tabung reaksi
c. Tangan memegang ujung penjepit, dipanaskan dan tabung sambil digetarkan
d. Tangan memegang penjepit, tabung dipanaskan langsung pada nyala api
e. Tangan memegang penjepit, dipanaskan sambil digetarkan dan mulut tabung reaksi ke arah yang aman
24 Teknik memanaskan bahan menggunakan tabung reaksi dan penjepit adalah …

a. Tangan memegang penjepit dan ditekan, dipanaskan di atas nyala api

b. Tangan kiri memegang penjepit dan tangan kanan memegang tabung reaksi
c. Tangan memegang ujung penjepit, dipanaskan dan tabung sambil digetarkan
d. Tangan memegang penjepit, tabung dipanaskan langsung pada nyala api
e. Tangan memegang penjepit, dipanaskan sambil digetarkan dan mulut tabung reaksi ke arah yang aman
25 Teknik memanaskan bahan menggunakan tabung reaksi dan penjepit adalah …

a. Tangan memegang penjepit dan ditekan, dipanaskan di atas nyala api

b. Tangan kiri memegang penjepit dan tangan kanan memegang tabung reaksi
c. Tangan memegang ujung penjepit, dipanaskan dan tabung sambil digetarkan
d. Tangan memegang penjepit, tabung dipanaskan langsung pada nyala api
e. Tangan memegang penjepit, dipanaskan sambil digetarkan dan mulut tabung reaksi ke arah yang aman

B. Jawablah Pertanyaan dibawah ini !

1 Jelaskan yang dimaksud dengan ilmu kimia?

...............................................................................................................................
2 Sari mengamati bahwa air di lingkungan tempat tinggalnya keruh dan berbau. Ia menduga air tersebut telah
...............................................................................................................................
3 Sebutkan urutan dari metode ilmiah!
...............................................................................................................................
4 Jelaskan peran dan fungsi Laboratorium kimia di sekolah !
...............................................................................................................................
5 Sebutkan peranan ilmu kimia dalamberbagai bidang !
...............................................................................................................................