MAKALAH MODEL KONSEP DAN TEORI KEPERAWATAN

MENURUT PEPLAU

Nama Pembimbing:
Sri Sudarsih.,S.Kp.,M.Kes

Nama Kelompok :
1. Ashri Husnul Fadhila ( 202201039 )
2. Irva Karuniya Jannatul .F. ( 202201040 )
3. Catlina Keyne Raldiyati ( 202201041)
4. Refin Amanda Putri Nabila ( 202201042 )
5. Mutiara Rossy Veronickha ( 202201043 )
6. Amaliyah Firnanda ( 202201044 )
7. Ade Hadiratus Amaria Putri ( 202201045)

Universitas Bina Sehat PPNI Mojokerto

Tahun Ajaran 2022 -2023
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas nikmat dan karunia-Nya, sehingga
kami dapat menyelesaikan makalah ini. Makalah ini kami buat dalam memenuhi tugas mata
kuliah "Falsafah Keperawatan". Makalah ini kami buat untuk membantu memahami tentang "
MODEL KONSEP DAN TEORI KEPERAWATAN MENURUT HILDEGARD E.PEPLA
U"

Kelompok kami menyadari bahwa dalam keterbatasan pengetahuan, kemampuan dan

waktu yang kami miliki masih banyak kekurangan dalam menyelesaikan makalah ini. Untuk
itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak sangat kami harapkan. Kami berharap
makalah ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang terkait, kalangan akademis dan yang
lainnya.

Penyusun
DAFTAR ISI
Abstark
Konsep dasar merupakan suatu ide dimana terdapat suatu kesan yang abstrak yang
dapat diorganisir menjadi simbol-simbol yang nyata. Teori ini merupakan
sekelompok konsep ini membentuk sebuah pola yang nyata dengan sebuah
pernyataan yang menjelaskan suatu proses, peristiwa, yang didasari oleh fakta-fakta
yang telah diobservasi, tetapi kurang absolut (kurang adanya bukti) secara langsung.
Tujuan : Untuk mengetahui gambaran konsep dasar asuhan keperawatan dan proses
keperawatan. Metode : makalah ini merupakan suatu perbandingan atau analisis
antara satu makalah dengan makalah lainnya dari berbagai sumber seperti referensi
jurnal, buku teks dan e-book. Hasil : Hasil dari perbandingan makalah ini adalah kita
jadi tahu bagaimana konsep dasar dalam menyelesaikan suatu masalah keperawanan
melalui proses keperawatan dengan pendekatan, identifikasi, dan tindakan.
Kesimpulan : Untuk menjadi perawat profesional paling penting harus dapat
menguasai konsep dasar asuhan keperawatan.
 BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Keperawatan adalah profesi yang bergantung pada komunitas medis secara
keseluruhan.
Keperawatan Adalah peran dokter, bukan perawat, untuk membantu pasien
dalam memahami masalah kesehatan mereka.
Keperawatan adalah peran keperawatan untuk memberikan hubungan peduli
yang memfasilitasi kesehatan dan penyembuhan.
Keperawatan Komponen penting dari asuhan keperawatan profesional adalah
kekuatan, daya tahan, dan penyembuhan.(TaTaylor, 2013)

1.2 Tujuan Penulisan

a. Untuk mengetahui bagaimana model konsep keperawatan menurut Hilde
gard E. Peplau
b. Agar mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan serta menerap
kan model model konsep keperawatan menurut Hildegard E. Peplau

1.3 Rumusan Masalah

1. Bagaimana Teori keperawatan menurut Hildegard E. Peplau ?
2. Bagaimana Tahapan model keperawatan menurut Hildegard E. Peplau?
3. Apa saja konsep 4 besar teori keperawatan menurut Hildegard E. Peplau?
 BAB 2
PEMBAHASAN

Peplau menetapkan keperawatan sebagai "proses interpersonal yang signifikan, terapeutik,

yang merupakan" instrumen edukatif, kekuatan maring, yang bertujuan untuk
mempromosikan gerakan kepercayaan ke arah ke arah kehidupan kreatif, konstruktif,
produktif, pribadi, dan masyarakat "(hal 16). Peplau adalah teori keperawatan pertama untuk
mengidentifikasi hubungan perawat pasien menjadi pusat perhatian semua perawatan.
Sebenarnya, keperawatan tidak bisa terjadi jika tidak ada hubungan, atau koneksi, antara
pasien dan perawat. Karyanya, sementara ditulis untuk semua spesialisasi keperawatan,
memberikan pedoman spesifik untuk perawat kejiwaan. Perawat membawa ke keahlian
profesional hubungan yang termasuk klinis pengetahuan. Pelepu bernilai pengetahuan,
percaya bahwa perawat kejiwaan harus memiliki pengetahuan yang luas tentang masalah
potensial yang muncul saat interaksi perawat pasien. Perawat harus memahami penyakit
psikiatri dan perawatan mereka (Pepluu, 1987). Perawat berinteraksi dengan pasien baik
sebagai sumber daya maupun seorang guru (peplau, 1952). Melalui pendidikan dan
pengawasan, perawat mengembangkan basis pengetahuan yang dibutuhkan untuk memilih
intervensi keperawatan yang paling tepat. Agar terlibat dalam hubungan perawat pasien,
perawat harus memiliki keterampilan intelektual, interpersonal, dan sosial. Ini adalah
keterampilan yang sama sering berkurang atau kurang pada pasien psikiatri. Bagi perawat
untuk mempromosikan pertumbuhan pada pasien, mereka harus menggunakan keterampilan
ini secara kompeten (Pepluu, 1987). Ada empat komponen dari perawat - pasien hubungan:
dua individu (perawat dan pasien), keahlian profesional, dan kebutuhan pasien (Peplau,
1992). Tujuan dari hubungan perawat pasien adalah untuk mempelajari pengembangan
pribadi pasien (peplau, 1960). Perawat dan pasien bertemu sebagai "orang asing" yang
berinteraksi berbeda dari teman. Peran orang asing menyiratkan rasa hormat dan minat positif
pada pasien sebagai individu. Perawat "menerima pasien seperti mereka dan berinteraksi
dengan mereka sebagai orang asing yang emosional dan berhubungan dengan dasar ini
sampai bukti menunjukkan sebaliknya" (pepluu, 1952, hal 44). Pelapus menghargai
komunikasi terapeutik sebagai komponen kunci dari interaksi perawat pasien. Dia
menyarankan agar kuat melawan penggunaan "chat chat sosial." Sebenarnya, dia akan
melihat ini sebagai membuang waktu berharga bersama pasien Anda. Setiap interaksi harus
fokus pada terapeutik. Bahkan sesuatu yang sesederhana berbagi makanan dengan pasien
psikiatri bisa menjadi pertemuan terapeutik. Hubungan perawat pasien, yang dipandang
sebagai promotipan-promoting dengan gerakan ke depan, ditingkatkan saat perawat
mengetahui bagaimana perilaku mereka sendiri mempengaruhi pasien. "Perilaku perawat-as-
orang-orang yang berinteraksi dengan pasien-as-seorang pribadi berdampak signifikan
terhadap kesejahteraan pasien dan kualitas dan hasil perawatan keperawatan" (Peplau, 1992,
hal 14). Komponen penting dari hubungan ini adalah proses perawat yang terus berjalan lebih
sadar. Hal ini terjadi melalui pengawasan. Pepluu (1989a) merekomendasikan agar perawat
berpartisipasi dalam pertemuan pengawasan mingguan dengan dokter perawat ahli. Fokus
dari pertemuan pengawas adalah pada interaksi perawat dengan pasien. Tujuan utamanya
adalah untuk meninjau pengamatan dan pola interpersonal yang dilakukan perawat atau
digunakan. Tujuannya selalu untuk mengembangkan keterampilan perawat sebagai ahli
hubungan interpersonal. Peplau (1989a) menekankan "pertumbuhan perawat yang lamban
namun pasti" (hal 166) saat mereka mengembangkan kompetensi mereka dalam bekerja
dengan pasien. Tidak hanya masalah pasien yang ditinjau namun pilihan pengobatan dan pola
perawat menanggapi pasien yang dieksplorasi. Jika interaksi antara perawat dan pasien belum
berjalan dengan baik, tanggapan perawat adalah memeriksa perilaku miliknya terlebih
dahulu. Mengajukan pertanyaan seperti, "Apakah kecemasan saya sendiri mengganggu
interaksi ini?" Atau "Adakah sesuatu dalam pengalaman saya yang mempengaruhi bagaimana
saya berinteraksi dengan pasien ini?" mengarah pada pertumbuhan dan pengembangan terus-
menerus sebagai dokter yang terampil. Proses ini juga menjamin pengiriman perawatan
berkualitas di setelan kejiwaan. Pengawasan terus menjadi aspek penting dalam praktik
psikiatri praktek yang maju dan merupakan persyaratan bagi sertifikasi sebagai spesialis
klinis psikiatri atau praktisi perawat. Pengawasan sangat penting karena perawat
mengasumsikan peran konselor. Dalam peran ini, perawat membantu pasien
mengintegrasikan pemikiran dan perasaan yang terkait dengan penyakit tersebut menjadi
pengalaman hidup pasien (Lakeman, 1999).

BAB III
KESIMPULAN

Kesimpulannya teori Hildegard Peplau berfokus pada individu, perawat, dan klien.
Berdasarkan teori tersebut klien adalah individu dengan kebutuhan perasaam, dan
keperawatan adalah proses interpersonal dan terapeutik. Tujuan keperawatan adalah untuk
mendidik klien dan keluarga untuk membantu klien mencapai kemantapan pengembangan
keprobadian. Teori dan gagasan Peplau dikembangkan untuk memberikan bentuk praktik
keperawatan jiwa. Oleh karena itu, perawat berupaya mengembangkan hubungan antara
perawat dan klien dimana perawat bertugas sebagai narasumber, konselor, dan wali.
D AFTAR PUSTAKA

TaTaylor, C. (2013). Study Guide for Fundamentals of Nursing. In Journal of Chemical

Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).