Hubungan antara kualitas pendidikan dengan majunya suatu daerah/negara

Perkembangan dan kemajuan suatu negara ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia
bangsa tersebut. Dengan adanya pendidikan diharapkan dapat memperbaiki kualitas dari sumber daya
manusia tersebut agar dapat bersaing dengan negara-negara lainnya.

Negara-negara maju telah membuktikan bahwa pendidikan mempunyai kontribusi yang sangat
penting dalam meningkatkan kualitas bangsanya. Pendidikan merupakan sumber dari segala sumber
kemajuan suatu bangsa, karena dengan melalui pendidikan, kualitas sumber daya manusia suatu bangsa
tersebut dapat ditingkatkan.

Pendidikan adalah hal yang penting bagi semua orang untuk mencerdaskan dan
mengembangkan potensi diri. Seiring waktu, setiap individu tumbuh dan berkembang dengan memiliki
kreativitas dan pengetahuan yang lebih luas, kepribadian yang baik juga bertanggungjawab.

Peran dari bidang pendidikan untuk kemajuan bangsa dan negara adalah dengan mendidik para siswa
menjadi siswa yang terpelajar dan juga untuk membentuk pribadi sosial para siswa, dengan itulah
negara bisa berkembang dan maju dikarenakan adanya sumber daya manusia yang cerdas dan
terpelajar yang berusaha memajukan negara tersebut. Indonesia yang pada dasarnya adalah negara
berkembang, tentu bisa saja menjadi negara yang maju apabila pendidikannya sudah berjalan dengan
baik dan semestinya.

Berdasarkan data PISA (programme for international student assessment), kualitas pendidikan di
Indonesia masih jauh tertinggal, namun hal ini tidak menyurutkan semua pihak untuk terus
meningkatkan kualitas.

Tugas pemerintah dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia adalah bagaimana kualitas
pendidikan di Indonesia menjadi merata, tiap daerah mempunyai kualitas sama dengan daerah lain. Tiap
daerah di Indonesia mempunyai kekhasan tersendiri yang perlu menjadi tolak ukur keberhasilan
pemerataan pendidikan. Kearifan lokal daerah serta karakter menjadi kunci keberhasilan dan kekhasan
pendidikan di Indonesia (alifah, 2021).

Di Sumatera Utara ini, bisa diperhatikan bahwa pendidikan masih belum merata dan belum bisa
dikatakan telah memenuhi syarat mutu pendidikan yang baik. Dengan beberapa perbaikan, kualitas
pendidikan di sumatera utara ini dapat ditingkatkan kualitas dan mutunya. Dapat melalui kunjungan ke
sekolah-sekolah untuk melakukan pengajaran dengan beberapa inovasi yang dapat meningkatkan minat
belajar siswa atau dengan membuat pengajaran untuk anak-anak pinggiran. Kesadaran dari masyarakat
sangat diperlukan dalam upaya ini. Bahwa untuk membuat negara maju harus ada pergerakan dan
kesadaran dari masyarakat sekitar, khususnya masyarakat tiap daerah.

Hal ini terkait juga mengenai pendidikan yang bermutu dan berkualitas tidak dapat terjadi dengan
sendirinya, tetapi merupakan hasil dari usaha dan proses yang berjalan dengan baik, efektif dan efisien
dalam meningkatkan mutu pendidikan. Mutu pendidikan akan sangat menentukan kualitas lulusan hasil
pendidikan itu sendiri. Tanpa pendidikan yang bermutu dan berkualitas, kecil harapan untuk
mendapatkan sumber daya manusia yang bermutu.

Kemudian mengenai beberapa hal seperti pertimbangan sebagian masyarakat menengah keatas bahwa
pendidikan yang berkualitas berhubungan dengan biaya yang mahal, yang dinilai pendidikan di luar
negeri dianggap lebih baik dan unggul karena kualitas. Hal ini dapat menjadi pembelajaran. Bukan
mengenai biaya yang mahal, namun mengenai sistem yang berlaku pada sekolah di luar negeri yang
dianggap mampu memberikan kualitas pendidikan yang baik. Seperti halnya sistem pendidikan di
Finlandia, di Amerika, dan di Jepang. Di sumatera utara juga dapat dijalankan beberapa sistem seperti
itu dengan mempertimbangkan kelebihan dan kelemahannya pula.

Kualitas tingkat pendidikan dan kemajuan suatu negara itu saling berkaitan. Dengan tingkat kualitas
pendidikan yang tinggi dapat membangun suatu negara, dengan melahirkan generasi bangsa yang
cerdas dan berkualitas hingga mampu mengimbangi negara-negara lain. Diperlukan kerja sama antar
pihak baik itu pemerintah, tenaga pendidik, peserta didik, orang tua, dan juga masyarakat. Jika salah
satu komponen tersebut tidak dapat bekerja sama dengan baik, maka tujuan dari pendidikan yang
bermutu tidaklah membuahkan hasil yang baik. (Fitri, 2021)

Peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia sudah menjadi keharusan dan keniscayaan. Pendidikan di
Indonesia mempunyai ciri khas dan kearifan lokal yang tidak dipunyai oleh negara lain . Tiap sistem
mempunyai sisi lemah dan sisi kuat. Hendaknya sistem yang digunakan disesuaikan dengan keadaan
masing-masing daerah, sehingga tanpa menghilangkan kearifan lokal yang harus dilestarikan.