TEMPLATE PROPOSAL PENELITIAN
UNSUR RAMBU-RAMBU
Judul Gunakan kalimat efektif
Mengandung
konsep/variable
Ada lokasi/obyek
penelitian
A. Latar belakang Hal.1:
Masalah  Menggambarkan asal-
usul munculnya masalah
penelitian
 Apa fenomena/fakta
sosial yang diteliti?
 Tunjukkan pentingnya
fenomena
 Setiap kalimat merujuk
referensi (kaya referensi)
 Kalimatnya to the point
 Logika kalimatnya
deduktif
1
Surat edaran nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran
Coronavirus Disease (Covid-19)
CONTOH
ANALISIS KORELASI SISTEM PEMBELAJARAN
DARING PADA MATA PELAJARAN PAI
DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI
SDN 1 PEMATANG SARI, OKI
(JUDUL PENELITIAN KUANTITATIF)
KESULITAN BELAJAR YANG DIHADAPI SISWA
KELAS VIII MTSN 2 PALEMBANG DALAM
PEMBELAJARAN FIKIH SECARA DARING PADA
MASA PANDEMI COVID-19
(JUDUL PENELITIAN KUALITATIF)
A. Latar Belakang Masalah
Sejak pertama kali muncul pandemi Covid-
19 telah mempengaruhi berbagai aspek
kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Paling
tidak ada dua aspek pendidikan yang
dipengaruhi, yaitu aspek kurikulum pendidikan
dan system pembelajaran. Pada aspek
pembelajaran pemerintah, dalam hal ini
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
mengeluarkan kebijakan tentang system
pembelajaran jarak jauh (PJJ)1 Sistem
pembelajaran dengan PJJ dibuat dengan tujuan
untuk memutus mata ranta penyebaran virus
Covid-19.
Sistem PJJ yang dilaksanakan selama
pandemic Covid-19 menurut SE Kemendikbud
No. 4 tahun 2020 ada dua macam bentuk media
PJJ, yaitu melalui pembelajaran daring (dalam
jaringan/online) dan di luar jaringan (luring).
Baik system daring maupun luring ternyata telah
menimbulkan berbagai kesulitan bagi para siswa
dalam proses pembelajaran. Kesulitan-kesulitan
belajar yang dialami siswa tersebut bermacam-
macam bentuknya. Kesulitan-kesulitan belajar
itu jika tidak diatasi dengan baik tentu akan
mempengaruhi efektivitas proses maupun hasil
belajar siswa.
 Terdapat berbagai kesulitan belajar yang
dialami siswa dalam system PJJ di masa
pandemic Covid-19. Di antaranya adalah
kesulitan dari segi akses terhadap internet,
kuota yang mahal, sarana yang tidak ada, sinyal
internet yang lemah, beban tugas yang banyak,
dan orang tua yang tidak bisa mendampingi
(rujuk literature!). Kesulitan-kesulitan ini tentu
perlu diidentifikasi dengan baik. Dengan
teridentifikasinya kesulitan belajar di masa
pandemi diharapkan guru dapat mencari solusi
yang tepat sehingga pembelajaran dapat
dilakukan secara efektif dengan hasil yang
memuaskan.
Hal.2 & hal.3: Survey literature yang telah dilakukan
 apa yg sudah diketahui menunjukkan bahwa penelitian atau tulisan
tentang fenomena tersebut tentang pendidikan dan pembelajaran di masa
(Fakta literatur) dan apa pandemic, berikisar pada tiga hal.
yang belum diketahui Pertama, tulisan tentang ….. (uraikan!
tentang fenomena tersebut
Rujuk literatur)
(gappengetahuan/masalah)
Kedua, tulisan tentang…(uraikan! Rujuk
tunjukkan kecenderungan
studi yang ada literatur)
Lalu tunjukkan “celah” Ketiga, tulisan tentang ….(uraikan! Rujuk
yang belum diisi oleh studi literatur)
yg ada yang akan diisi via
studi kita. Dari ketiga penelitian ini belum ada yang
merujuk literature yg ada secara khusus meneliti tentang kesulitan-
karena kita akan buat kesulitan belajar yang dialami siswa di tingkat
literature baru; MTs, khususnya pada mata pelajaran Fiqh.
Setidaknya sampai penelitian ini dilakukan
belum ada penelitian semacam ini yang
dilakukan di MTSN 2 Palembang. Studi ini akan
melengkapi kajian-kajian terdahulu tentang
pembelajaran di masa pandemic.
Hal.4: Penelitian ini secara spesifik akan
 apa obyek penelitian ini? menjelaskan tentang kesulitan-kesulitan
Di mana lokasinya? Apa belajar yang dialami oleh siswa-siswa kelas VII
tujuan umum penelitian di MTS N 2 Palembang pada mata pelajaran
ini? Fiqh. Oleh sebab itu penelitian ini mengambil
 Jelaskan observasi awal
judul “Kesulitan Belajar yang Dihadapi Siswa
yang sudah dilakukan
Kelas VIII MTsN 2 Palembang dalam
Pembelajaran Fikih Secara Daring pada Masa
Pandemi Covid-19”. Variabel “kesulitan belajar”
menjadi perhatian utama yang hendak
 dicarikan datanya dan dianalisis sehingga
menjadi temuan utama penelitian ini.
Observasi awal yang dilakukan terhadap
pembelajaran di MTSsN 2 Palembang
menunjukkan bahwa … …. (Observasi tanggal 2
Desember 2020)
Hal.5: apa asumsi/hipotesis Penelitian ini didasari oleh asumsi bahwa
tentang fenomena tersebut kesulitan-kesulitan belajar yang dialami oleh
Ket: siswa-siswa kelas VII di MTS N 2 Palembang
Asumsi/hipotesis inilah pada mata pelajaran Fiqh kemungkinan akan
yang akan dibuktikan oleh sangat beragam bentuknya. Berbagai kesulitan
penulis di bagian
belajar siswa ini penting sekali untuk
temuan/result
diidentifikasi dengan baik. Kesulitan-kesulitan
belajar yang sudah teridentifikasi selanjutnya
dapat menjadi bahan masukan yang berguna
bagi guru dalam rangka memperbaiki mutu
proses dan hasil belajar siswa.
B. Rumusan Masalah  Menggambarkan masalah Dari latar belakang penelitian di atas,
penelitian yang akan dirumuskan masalah-masalah penelitian
dicarikan jawabannya sebagai berikut:
 Kalimat rumusan masalah 1. Apa sajakah bentuk-bentuk kesulitan belajar
harus dibuat dalam yang dialami oleh siswa-siswa kelas VII di
bentuk kalimat tanya
MTS N 2 Palembang pada mata pelajaran
Fiqh secara daring di masa pandemic?
2. Apa sajakah upaya-upaya yang dilakukan
oleh guru untuk mengatasi kesulitan belajar
siswa-siswa kelas VII di MTS N 2 Palembang
pada mata pelajaran Fiqh secara daring?
3. Apa sajakah upaya-upaya yang dilakukan
oleh orang tua untuk mengatasi kesulitan
belajar siswa-siswa kelas VII di MTS N 2
Palembang pada mata pelajaran Fiqh secara
daring?
C. 1.Tujuan  Menggambarkan tujuan Berdasarkan rumusan masalah yang ada, maka
Penelitian dari penelitian ini tujuan penelitian ini adalah:
 Kalimat dirumuskan 1. Menjelaskan bentuk-bentuk kesulitan belajar
dalam bentuk kalimat yang dialami oleh siswa-siswa kelas VII di
berita MTS N 2 Palembang pada mata pelajaran
Fiqh secara daring di masa pandemic.
2. Mendeskripsikan upaya-upaya yang
dilakukan oleh guru untuk mengatasi
kesulitan belajar siswa-siswa kelas VII di MTS
N 2 Palembang pada mata pelajaran Fiqh
secara daring.
 3. Mendeskripsikan upaya-upaya yang
dilakukan oleh orang tua untuk mengatasi
kesulitan belajar siswa-siswa kelas VII di MTS
N 2 Palembang pada mata pelajaran Fiqh
secara daring.
C.2Kegunaan  Menggambarkan manfaat Kegunaan Teoritis
Penelitian penelitian ini apa saja Penelitian ini diharapkan berguna secara
 Manfaat penelitian teoritis untuk:
digambarkan secara 1. Memperkaya khazanah teori dalam bidang
teoritis dan praktis ilmu pendidikan, khususnya tentang
pembelajaran.
2. Menambah jumlah penelitian yang bertema
pembelajaran di masa pandemic
Kegunaan praktis
Secara praktis penelitian ini diharapkan
bermanfaat untuk guru, siswa, orang tua, dan
pembuat kebijakan pendidikan.
1. Bagi guru penelitian ini dapat menjadi
masukan untuk meningkatkan mutu proses
dan hasil belajar
2. Bagi orang tua, penelitian ini dapat menjadi
bahan untuk mendampingi anak-anaknya
dalam proses pembelajaran
3. Bagi siswa penelitian ini bermanfaat untuk
meningkatkan motivasi dalam pembelajaran
4. Bagi pembuat kebijakan penelitian ini
bermanfaat untuk menjadi bahan perumusan
kebijakan peningkatan mutu pendidikan dan
pembelajaran khususnya di masa pandemic.

D. Tinjauan Pustaka Tinjau kritis literatur yg

(Bab I) sudah ada tentang
Fungsi: fenomena yg diteliti.
1. Hindarkan plagiasi Bagaimana arah penelitian
2. Pijam konsep penting yg ada selama ini tentang
u perkuat analisis/ fenomena yg diteliti
definsikan ruang riset Tinjauan pustaka bisa ttg
3. Menilai sejauhmana obyek material atau
literature lama obyek formalnya
bicarakan topic ini Arah penelitian dibuat
dalam sub-sub judul.
Uraian masing-masing sub
judul satu paragraf saja
Urutan sub-sub judul agak
historical/kronologis
 Di bagian akhir berikan
penilaian thd arah
literatur2 yg ada dan celah
yang akan diisi oleh riset
kita
Literatur terbaru (10 tahun
terakhir)
E. Kerangka Teori? 
(Bab II)
F. Methodology Harus rinci: Untuk Penelitian Kuantitatif:
(Bab III) Jenis/Tipe & pendekatan Obyek Penelitian
Sumber data: siapa, berapa Jenis dan Lingkup Penelitian
orang, populasi, sampel, Jenis dan Sumber Data
informan Populasi dan Sampel
Metode & instrument Hipotesis
peng. Data: wawancara dg Metode Pengumpulan Data
siapa, berapa orang, Metode Analisis Data
mengapa; observasi apa &
brp lama Untuk Penelitian Kualitatif:
Metode analisis data: Obyek Penelitian
harus detail… Jenis dan Lingkup Penelitian
Prosedur penelitian Jenis dan Sumber Data
Metode Pengumpulan Data
Metode Analisis Data

G. Sistematika Laporan
H. Daftar Pustaka