Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK-1 - Identifikasi CP Dan TP

    Diunggah oleh

    Muhammad Haziq Alwie Danial
    37 tayangan11 halaman
    Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu kalam berdasarkan kurikulum merdeka. Peserta didik diminta untuk mengisi identitas diri dan mata pelajaran, mengidentifikasi CP berdasarkan deskripsi pada dokumen acuan, serta merumuskan tujuan pembelajaran untuk masing-masing CP.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    LK-1__IDENTIFIKASI CP DAN TP

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu kalam berdasarkan kurikulum merdeka. Peserta didik diminta untuk mengisi identitas diri dan mata pelajaran, mengidentifikasi CP berdasarkan deskripsi pada dokumen acuan, serta merumuskan tujuan pembelajaran untuk masing-masing CP.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    37 tayangan11 halaman

    LK-1 - Identifikasi CP Dan TP

    Diunggah oleh

    Muhammad Haziq Alwie Danial
    Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu kalam berdasarkan kurikulum merdeka. Peserta didik diminta untuk mengisi identitas diri dan mata pelajaran, mengidentifikasi CP berdasarkan deskripsi pada dokumen acuan, serta merumuskan tujuan pembelajaran untuk masing-masing CP.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 11

    PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

    PAI
    (RPP DAN INTRUMEN PENILAIAN)

    Lembar Kerja 1
    Identifikasi CP-TP Kurikulum Merdeka Pada Madrasah
    Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendis Nomor 3211 Tahun 2022

    Nama Mahasiswa Syafia Arsya Nurizky


    NIM 201200402
    Kelas / Prodi/Semester M/PAI/5
    Nomor HP 0822-1975-7219
    Dosen Pengampu Wilis Werdining. M.Pd. I
    Tahun Akademik 2022
    FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
    IAIN PONOROGO
    CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (CP-TP)
    Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendis Nomor 3211 Tahun 2022

    LANGKAH (1) MELENGKAPI IDENTITAS DAN MENYALIN FASE-ELEMEN-DESKRIPSI CP


    beri warna font dengan warna biru

    Sekolah/Madrasah : MAN 2 Trenggalek


    Mata Pelajaran : Ilmu kalam
    Fase/Kelas : E/X (Sepuluh)
    Tahun Pelajaran : 2022/2023

    Fase Elemen Deskripsi CP

    E Ilmu Al-Qur’an Peserta didik mampu menganalisis secara konseptual dan procedural tentang jati diri Al-Qur’an meliputi : (1) al-que’an dan wahyu, (2)
    Kemukjizatan Al-Qur’an (3) Kedudukan dan Fungsi Al-qur’an, (4) Isi Pokok ajaran Al-Qur’an, (5) Tafsir, Ilmy Tafsir, Takwil dan terjemahan
    (6) Tafsir pada masa Rasulullah, Shahabat, Tabiin dan periode kodifikasi (tadwin), (7) Ayat-ayat Makiyyah dan madaniyyah dalam Al-
    Qur’an, (8) Munasabah ayat dalam Al-qur’an (9) Ilmu Qira’at (ragam bacaan) dalam membaca Al-qur’an, (10) Asbab Al-Nuzul agar dapat
    memahami Al-qur’an secara komprehensif sehingga dapat bersikap kritis, toleran, moderat, dan bertanggung jawab.

    LANGKAH (2) MENGIDENTIFIKASI CP BERDASARKAN NARASI PADA DESKRIPSI CP UNTUK MASING-


    MASING KOMPETENSI
    beri warna font dengan warna biru
    Fase Elemen Deskripsi CP Kode CP Identifikasi CP

    E Ilmu Al-Qur’an Peserta didik mampu menganalisis secara konseptual CP.1 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Al-
    dan procedural tentang jati diri Al-Qur’an meliputi : (1) al- qur’an dan wahyu
    qur’an dan wahyu, (2) Kemukjizatan Al-Qur’an (3)
    Kedudukan dan Fungsi Al-qur’an, (4) Isi Pokok ajaran Al- CP.2 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang
    Qur’an, (5) Tafsir, Ilmy Tafsir, Takwil dan terjemahan (6) Kemukjizatan Al-Qur’an
    Tafsir pada masa Rasulullah, Shahabat, Tabiin dan CP.3 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang
    periode kodifikasi (tadwin), (7) Ayat-ayat Makiyyah dan Kedudukan dan Fungsi Al-qur’an
    madaniyyah dalam Al-Qur’an, (8) Munasabah ayat dalam
    CP.4 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Isi
    Al-qur’an (9) Ilmu Qira’at (ragam bacaan) dalam Pokok ajaran Al-Qur’an.
    membaca Al-qur’an, (10) Asbab Al-Nuzul agar dapat
    memahami Al-qur’an secara komprehensif sehingga CP.5 Menganalisis Secara konseptual dan procedural tentang Tafsir,
    dapat bersikap kritis, toleran, moderat, dan bertanggung Ilmy Tafsir, Takwil dan terjemahan
    jawab.
    CP.6 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Tafsir
    pada masa Rasulullah, Shahabat, Tabiin dan periode kodifikasi
    (tadwin).

    CP.7 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Ayat-


    ayat Makiyyah dan madaniyyah dalam Al-Qur’an.

    CP.8 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang


    Munasabah ayat dalam Al-qur’an.

    CP.9 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Ilmu


    Qira’at (ragam bacaan) dalam membaca Al-qur’an.

    CP.10 Menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Asbab


    Al-Nuzul agar dapat memahami Al-qur’an secara komprehensif
    sehingga dapat bersikap kritis, toleran, moderat, dan
    bertanggung jawab.
    LANGKAH (3) MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN PADA SETIAP CP
    beri warna font dengan warna biru
    Fase Elemen Deskripsi CP Kode CP Identifikasi CP Kode TP Tujuan Pembelajaran

    E Ilmu Tafsir Peserta didik mampu CP.1 Menganalisis secara konseptual TP-CP.1 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    menganalisis secara konseptual dan procedural tentang Al-qur’an peserta didik (A) mampu Menganalisis
    dan procedural tentang jati diri Al- dan wahyu secara konseptual dan procedural
    Qur’an meliputi : (1) al-qur’an dan tentang Al-qur’an dan wahyu (B) dengan
    wahyu, (2) Kemukjizatan Al- benar dan tepat (D)
    Qur’an (3) Kedudukan dan Fungsi
    Al-qur’an, (4) Isi Pokok ajaran Al-
    Qur’an, (5) Tafsir, Ilmy Tafsir, CP.2 Menganalisis secara konseptual TP-CP.2 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    Takwil dan terjemahan (6) Tafsir dan procedural tentang peserta didik (A) mampu Menganalisis
    pada masa Rasulullah, Shahabat, Kemukjizatan Al-Qur’an secara konseptual dan procedural
    Tabiin dan periode kodifikasi tentang Kemukjizatan Al-Qur’an (B)
    (tadwin), (7) Ayat-ayat Makiyyah dengan benar dan tepat (D)
    dan madaniyyah dalam Al-Qur’an,
    (8) Munasabah ayat dalam
    Al-qur’an (9) Ilmu Qira’at (ragam CP.3 Menganalisis secara konseptual TP-CP.3 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    bacaan) dalam membaca Al- dan procedural tentang peserta didik (A) mampu Menganalisis
    qur’an, (10) Asbab Al-Nuzul agar Kedudukan dan Fungsi Al-qur’an secara konseptual dan procedural
    dapat memahami Al-qur’an secara tentang Kedudukan dan Fungsi Al-qur’an
    komprehensif sehingga dapat (B) dengan benar dan tepat (D)
    bersikap kritis, toleran, moderat,
    dan bertanggung jawab.
    CP.4 Menganalisis secara konseptual TP-CP.4 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang Isi Pokok peserta didik (A) mampu Menganalisis
    ajaran Al-Qur’an. secara konseptual dan procedural
    tentang Isi Pokok ajaran Al-Qur’an. (B)
    dengan benar dan tepat (D)

    CP.5 Menganalisis Secara konseptual TP-CP.5 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang Tafsir, peserta didik (A) mampu Menganalisis
    Ilmy Tafsir, Takwil dan terjemahan secara konseptual dan procedural
    tentang Tafsir, Ilmy Tafsir, Takwil dan
    terjemahan. (B) dengan benar dan tepat
    (D)

    CP.6 Menganalisis secara konseptual TP-CP.6 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang Tafsir peserta didik (A) mampu Menganalisis
    pada masa Rasulullah, Shahabat, secara konseptual dan procedural
    Tabiin dan periode kodifikasi tentang Tafsir pada masa Rasulullah,
    (tadwin). Shahabat, Tabiin dan periode kodifikasi
    (tadwin). (B) dengan benar dan tepat (D)

    CP.7 Menganalisis secara konseptual TP-CP.7 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang Ayat-ayat peserta didik (A) mampu Menganalisis
    Makiyyah dan madaniyyah dalam secara konseptual dan procedural
    Al-Qur’an. tentang Ayat-ayat Makiyyah dan
    madaniyyah dalam Al-Qur’an. (B) dengan
    benar dan tepat (D)

    CP.8 Menganalisis secara konseptual TP-CP.8 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang peserta didik (A) mampu Menganalisis
    Munasabah ayat dalam Al-qur’an. secara konseptual dan procedural
    tentang Munasabah ayat dalam Al-
    qur’an. (B) dengan benar dan tepat (D)

    CP.9 Menganalisis secara konseptual TP-CP.9 Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang Ilmu peserta didik (A) mampu Menganalisis
    Qira’at (ragam bacaan) dalam secara konseptual dan procedural
    membaca Al-qur’an. tentang tentang Ilmu Qira’at (ragam
    bacaan) dalam membaca Al-qur’an. (B)
    dengan benar dan tepat (D)
    CP.10 Menganalisis secara konseptual TP- Setelah membaca buku Ilmu tafsir (C)
    dan procedural tentang Asbab Al- CP.10 peserta didik (A) mampu Menganalisis
    Nuzul agar dapat memahami Al- secara konseptual dan procedural
    qur’an secara komprehensif tentang tentang Asbab Al-Nuzul agar
    sehingga dapat bersikap kritis, dapat memahami Al-qur’an secara
    toleran, moderat, dan komprehensif sehingga dapat bersikap
    bertanggung jawab. kritis, toleran, moderat, dan bertanggung
    jawab. (B) dengan benar dan tepat (D)

    LANGKAH (4) MENENTUKAN MATERI POKOK PADA MASING-MASING TP


    beri warna font dengan warna biru
    Fase Elemen Deskripsi CP Kode CP Identifikasi CP Kode TP Tujuan Pembelajaran Materi Pokok

    E Ilmu Tafsir Peserta didik mampu CP.1 Menganalisis secara TP-CP.1 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    menganalisis secara konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Al-qur’an dan
    konseptual dan procedural tentang Al-qur’an dan mampu Menganalisis secara Wahyu..
    tentang jati diri Al-Qur’an wahyu konseptual dan procedural
    meliputi : (1) al-qur’an dan tentang Al-qur’an dan wahyu
    wahyu, (2) Kemukjizatan Al- (B) dengan benar dan tepat
    Qur’an (3) Kedudukan dan (D)
    Fungsi Al-qur’an, (4) Isi
    Pokok ajaran Al-Qur’an, (5) CP.2 Menganalisis secara TP-CP.2 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    Tafsir, Ilmy Tafsir, Takwil konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Kemukjizatan
    dan terjemahan (6) Tafsir tentang Kemukjizatan Al- mampu Menganalisis secara Al-Qur’an
    pada masa Rasulullah, Qur’an konseptual dan procedural
    Shahabat, Tabiin dan tentang Kemukjizatan Al-
    periode kodifikasi (tadwin), Qur’an (B) dengan benar
    (7) Ayat-ayat Makiyyah dan dan tepat (D)
    madaniyyah dalam Al- CP.3 Menganalisis secara TP-CP.3 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    Qur’an, (8) Munasabah ayat konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Kedudukan
    dalam tentang Kedudukan dan mampu Menganalisis secara
    Al-qur’an (9) Ilmu Qira’at Fungsi Al-qur’an konseptual dan procedural dan Fungsi Al-qur’an
    (ragam bacaan) dalam tentang Kedudukan dan
    membaca Al-qur’an, (10) Fungsi Al-qur’an (B) dengan
    Asbab Al-Nuzul agar dapat benar dan tepat (D)
    memahami Al-qur’an secara
    komprehensif sehingga
    dapat bersikap kritis, toleran, CP.4 Menganalisis secara TP-CP.4 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    moderat, dan bertanggung konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Isi Pokok
    jawab. tentang Isi Pokok ajaran mampu Menganalisis secara ajaran Al-Qur’an.
    Al-Qur’an. konseptual dan procedural
    tentang Isi Pokok ajaran Al-
    Qur’an. (B) dengan benar
    dan tepat (D)

    CP.5 Menganalisis Secara TP-CP.5 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur;am
    konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Tafsir, Ilmy
    tentang Tafsir, Ilmy Tafsir, mampu Menganalisis secara Tafsir, Takwil dan
    Takwil dan terjemahan konseptual dan procedural terjemahan.
    tentang Tafsir, Ilmy Tafsir,
    Takwil dan terjemahan. (B)
    dengan benar dan tepat (D)

    CP.6 Menganalisis secara TP-CP.6 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Tafsir pada
    tentang Tafsir pada masa mampu Menganalisis secara masa Rasulullah,
    Rasulullah, Shahabat, konseptual dan procedural Shahabat, Tabiin dan
    Tabiin dan periode tentang Tafsir pada masa periode kodifikasi
    kodifikasi (tadwin). Rasulullah, Shahabat, Tabiin (tadwin).
    dan periode kodifikasi
    (tadwin). (B) dengan benar
    dan tepat (D)
    CP.7 Menganalisis secara TP-CP.7 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-Qur’an
    konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Ayat-ayat
    tentang Ayat-ayat mampu Menganalisis secara Makiyyah dan
    Makiyyah dan madaniyyah konseptual dan procedural madaniyyah dalam Al-
    dalam Al-Qur’an. tentang Ayat-ayat Makiyyah Qur’an.
    dan madaniyyah dalam Al-
    Qur’an. (B) dengan benar
    dan tepat (D)

    CP.8 Menganalisis secara TP-CP.8 Setelah membaca buku Ilmu Jati dan Al-qur’an
    konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Munasabah
    tentang Munasabah ayat mampu Menganalisis secara ayat dalam Al-qur’an.
    dalam Al-qur’an. konseptual dan procedural
    tentang Munasabah ayat
    dalam Al-qur’an. (B) dengan
    benar dan tepat (D)

    CP.9 Menganalisis secara TP-CP.9 Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    konseptual dan procedural tafsir (C) peserta didik (A) tentang Ilmu Qira’at
    tentang Ilmu Qira’at mampu Menganalisis secara (ragam bacaan) dalam
    (ragam bacaan) dalam konseptual dan procedural membaca Al-qur’an.
    membaca Al-qur’an. tentang tentang Ilmu Qira’at
    (ragam bacaan) dalam
    membaca Al-qur’an. (B)
    dengan benar dan tepat (D)

    CP.10 Menganalisis secara TP- Setelah membaca buku Ilmu Jati diri Al-qur’an
    konseptual dan procedural CP.10 tafsir (C) peserta didik (A) tentang Asbab Al-Nuzul
    tentang Asbab Al-Nuzul mampu Menganalisis secara agar dapat memahami
    agar dapat memahami Al- konseptual dan procedural Al-qur’an secara
    qur’an secara tentang tentang Asbab Al- komprehensif sehingga
    komprehensif sehingga Nuzul agar dapat memahami dapat bersikap kritis,
    dapat bersikap kritis, Al-qur’an secara toleran, moderat, dan
    toleran, moderat, dan komprehensif sehingga bertanggung jawab.
    bertanggung jawab. dapat bersikap kritis, toleran,
    moderat, dan bertanggung
    jawab. (B) dengan benar dan
    tepat (D)

    Anda mungkin juga menyukai