Nama : Nur Rohmawati Ekasari, S.

Pd
Kelas : BIND 002
LPTK : Universitas
Jember LK 3.1 Menyusun Best
Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil, dan Dampak) Terkait Pengalaman
Mengatasi Permasalahan Siswa dalam Pembelajaran

Lokasi SMK Al Jauhar Bringin

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas XI
Tujuan yang ingin dicapai pada mata pelajaran bahasa Indonesia

Penulis Nur Rohmawati Ekasari, S.Pd

Aksi 1 Rabu, 19 Oktober 2022

Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Aksi 2 Senin, 31 Oktober 2022
Aksi 3 Senin, 14 November 2022
Aksi 4 Rabu, 23 November 2022
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah:
1. Rendahnya minat peserta didik terhadap mata
pelajaran bahasa Indonesia
2. Banyak peserta didik yang tidak mengerjakan
tugas
3. Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap
materi pembelajaran
4. Kurang aktifnya peserta didik dalam pembelajaran

Praktik ini penting untuk dibagikan karena menurut

pengalaman saya dapat menimbulkan dampak yang cukup
besar dalam proses pembelajaran, selain itu banyak teman
sejawat guru yang mengalami permasalahan sama, dengan
permasalahan pada teori dan praktik diharapkan dapat
memotivasi diri saya dan diharapkan dapat menjadi
referensi atau inspirasi bagi teman sejawat guru yang
lainnya.

Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru yang

mengidentifikasi tentang permasalahan yang terjadi selama
proses belajar mengajar di kelas serta menyelesaikan
masalah yang telah diidentifikasi,
 mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses
pembelajaran atau memfasilitasi kegiatan pembelajaran
agar berjalan dengan efektif menggunakan metode, media,
dan model pembelajaran yang tepat dan inovatif, sehingga
tujuan pembelajaran bisa tercapai sesuai dengan yang
direncanakan dan hasil belajar peserta didik bisa
meningkat sesuai dengan tujuan.

Tantangan: Setelah dilakukan identifikasi masalah, refleksi diri,

Apa saja yang menjadi analisis terhadap kajian literatur, wawancara dengan rekan
tantangan untuk sejawat, ada beberapa penyebab rendahnya motivasi belajar
mencapai tujuan siswa adalah :
tersebut? Siapa saja yang 1. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru
terlibat? cenderung monoton dan kurang variatif
2. Model pembelajaran yang digunakan guru tidak
inovatif
3. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang
menarik bagi siswa
4. Kurangnya tingkat kepedulian orang tua dalam
memantau perkembangan belajar siswa

Dari penyebab di atas tantangan yang dihadapi untuk

mencapai tujuan adalah:
1. Pemilihan metode pembelajaran yang variatif sehingga
siswa merasa tertarik dan antusias dalam mengikuti
pembelajaran
2. Pemilihan model pembelajaran yang inovatif sesuai
dengan karakteristik materi dan siswa
3. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dan
memiliki daya ingat lama bagi siswa
4. Terjalinnya komunikasi yang baik antara guru dengan
orang tua siswa mengenai perkembangan belajar siswa

Dapat disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi

melibatkan guru dari sisi kompetensi yang harus dimiliki
yaitu kompetensi pedagogik dan profesional, peserta didik
dan juga orang tua dalam memantau perkembangan belajar
siswa.
Aksi: Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai
Langkah-langkah apa dengan tantangan yang dihadapi antara lain:
yang dilakukan untuk 1. Pemilihan metode pembelajaran
menghadapi tantangan a. Srategi yang dilakukan guru dalam memilih
tersebut/strategi apa yang metode pembelajaran yang variatif adalah
dengan memahami karakteristik siswa dan
digunakan/
karakteristik materi pelajaran yang dapat
bagaimana prosesnya, meningkatkan motivasi belajar siswa
siapa saja yang terlibat / Disini guru memilih metode pembelajaran yang
Apa saja sumber daya atau digunakan adalah ceramah, tanya jawab, diskusi,
materi yang diperlukan penugasan, dan game edukasi
untuk b. Proses pemilihan metode ini pertama guru
melaksanakan strategi ini mempelajari apa saja metode-metode dalam
pembelajaran, lalu memahamai karakteristik
siswa dan karakteristik materi dengan
mempelajari materi yang akan diajarkan
c. Adapun sumber daya atau materi yang
diperlukan dalam pemilihan metode ini antara
lain pemahaman kompetensi guru akan metode-
metode pembelajaran yang variatif dan juga
pemahaman akan materi pembelajaran.
2. Pemilihan model pembelajaran
a. Stategi yang dilakukan guru dalam memilih
model pebelajaran yang tepat dan inovatif
adalah dengan melakukan diagnostik awal
kepada siswa untuk memahami karakteristik
yang dimiliki oleh siswa dan karakteristik materi
pelajaran. Guru menggunakan model
pembelajaran PBL dan PJBL
b. Adapun proses dalam kegiatan memilih model
pembelajaran ini pertama guru mempelajari apa
saja model-model pembelajaran, lalu memahami
karakteristik siswa dan karakteristik materi
pelajaran, selain itu juga melakukan tukar
pendapat dengan rekan sejawat mengenai model
pembelajaran yang inovatif
c. Adapun sumber daya atau materi yang
diperlukan dalam proses pemilihan model
pembelajaran ini adalah pemahaman guru
mengenai model-model pembelajaran yang
inovatif dan kompetensi guru dalam
memahami materi pelajaran yang akan
 diberikan.
3. Penggunaan media pembelajaran yang variatif
a. Media pembelajaran yang tepat dan variatif
sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik
siswa, selain itu guru juga memilih media yang
dikuasai baik dalam pembuatan dan juga
pengopersiannya. Saya menggunakan media
pembelajaran POWERPOINT
mandiri, video pembelajaran
dari youtube, dan LKPD.
b. Proses pembuatan media ini dimulai dari
mempelajari materi yang akan dibuat medianya,
kemudian guru merancang apa saja yang perlu
ada di media pembelajaran dan membuat media
pembelajaran yang akan digunakan.
c. Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
membuat media pembelajaran, kemampuan guru
dalam membuat dan menggunakan aplikasi,
serta alat bantu seperti laptop, speaker, infokus,
dan jaringan internet.

4. Hubungan atau komunikasi dengan orang tua siswa

a. Startegi yang dilakukan adalah lebih maksimal
dalam menjalin komunikasi antara guru dan
orang tua siswa mengenai perkembangan belajar
siswa
b. Komunikasi antara guru dan orang tua siswa
harus terjalin dengan baik dalam meningkatkan
kemampuan dan hasil belajar siswa
c. Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini adalah perhatian
khusus orang tua untuk siswa demi
meningkatkan kemampuan dan hasil belajar
siswa.

Refleksi Hasil dan Dampak dari aksi yang didapat:

dampak 1. Motivasi belajar siswa meningkat dengan adanya
Bagaimana dampak dari peningkatan minat belajar dan keaktifan peserta didik
aksi dari Langkah- langkah dalam pembelajaran
yang dilakukan? Apakah 2. Model pembelajaran yang dipilih berpusat pada siswa
hasilnya efektif? Atau tidak sesuai dengan karakteristik dan materi dalam
efektif? Mengapa? pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk belajar
Bagaimana respon orang 3. Penggunaan media pembelajaran yang variatif sangat
lain terkait dengan strategi membantu siswa dalam memahami materi yang
yang dilakukan, Apa yang meningkat
menjadi faktor 4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan
keberhasilan atau maksimal
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Respon siswa dengan strategi yang dilakukan adalah sangat
Apa pembelajaran dari senang dan mendukung kegiatan.
keseluruhan proses Dilihat dari refleksi akhir pembelajaran siswa memberikan
tersebut pernyataan sangat menyenangkan dan menyukai proses
pembelajaran dengan menggunakan metode, media, dan
model pembelajaran yang telah dilakukan.

Faktor keberhasilan dengan adanya kemampuan guru

terhadap model, metode, dan media pembelajaran yang
digunakan, komunikasi dengan orang tua siswa dan kerja
sama antarwarga sekolah dan memperhatikan langkah-
langkah pada RPP yang telah dibuat

Pembelajaran yang bisa diambil dari kegiatan ini adalah

guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih dan
menggunakan metode, model, dan media pembelajaran,
siswa menjadi lebih termotivasi untuk belajar aktif dan
mudah memahami materi pembelajaran yang diberikan.