Nama : Nur Rohmawati Ekasari, S.

Pd
Kelas : BIND 002
LPTK : Universitas Jember
LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil, dan Dampak) Terkait Pengalaman
Mengatasi Permasalahan Siswa dalam Pembelajaran

Lokasi SMK Al Jauhar Bringin

Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas XI
Tujuan yang ingin dicapai pada mata pelajaran bahasa Indonesia

Penulis Nur Rohmawati Ekasari, S.Pd

Aksi 1 Rabu, 19 Oktober 2022

Aksi 2 Senin, 31 Oktober 2022
Tanggal
Aksi 3 Senin, 14 November 2022
Aksi 4 Rabu, 23 November 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah:
Kondisi yang menjadi 1. Rendahnya minat peserta didik terhadap mata
latar belakang masalah, pelajaran bahasa Indonesia
mengapa praktik ini 2. Banyak peserta didik yang tidak mengerjakan
penting untuk dibagikan, tugas
apa yang menjadi peran 3. Rendahnya pemahaman peserta didik terhadap
dan tanggung jawab materi pembelajaran
anda dalam praktik ini. 4. Kurang aktifnya peserta didik dalam pembelajaran

Praktik ini penting untuk dibagikan karena menurut

pengalaman saya dapat menimbulkan dampak yang
cukup besar dalam proses pembelajaran, selain itu
banyak teman sejawat guru yang mengalami
permasalahan sama, dengan permasalahan pada
teori dan praktik diharapkan dapat memotivasi diri
saya dan diharapkan dapat menjadi referensi atau
inspirasi bagi teman sejawat guru yang lainnya.

Peran dan tanggung jawab saya sebagai guru yang

mengidentifikasi tentang permasalahan yang terjadi
selama proses belajar mengajar di kelas serta
menyelesaikan masalah yang telah diidentifikasi,
 mempunyai tanggung jawab untuk melakukan
proses pembelajaran atau memfasilitasi kegiatan
pembelajaran agar berjalan dengan efektif
menggunakan metode, media, dan model
pembelajaran yang tepat dan inovatif, sehingga
tujuan pembelajaran bisa tercapai sesuai dengan
yang direncanakan dan hasil belajar peserta didik
bisa meningkat sesuai dengan tujuan.

Tantangan: Setelah dilakukan identifikasi masalah, refleksi diri,

Apa saja yang menjadi analisis terhadap kajian literatur, wawancara dengan
tantangan untuk rekan sejawat, ada beberapa penyebab rendahnya
mencapai tujuan motivasi belajar siswa adalah :
tersebut? Siapa saja 1. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru
yang terlibat? cenderung monoton dan kurang variatif
2. Model pembelajaran yang digunakan guru tidak
inovatif
3. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang
menarik bagi siswa
4. Kurangnya tingkat kepedulian orang tua dalam
memantau perkembangan belajar siswa

Dari penyebab di atas tantangan yang dihadapi untuk

mencapai tujuan adalah:
1. Pemilihan metode pembelajaran yang variatif
sehingga siswa merasa tertarik dan antusias
dalam mengikuti pembelajaran
2. Pemilihan model pembelajaran yang inovatif
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa
3. Penggunaan media pembelajaran yang menarik
dan memiliki daya ingat lama bagi siswa
4. Terjalinnya komunikasi yang baik antara guru
dengan orang tua siswa mengenai perkembangan
belajar siswa

Dapat disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi

melibatkan guru dari sisi kompetensi yang harus
dimiliki yaitu kompetensi pedagogik dan profesional,
peserta didik dan juga orang tua dalam memantau
perkembangan belajar siswa.
Aksi: Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru
Langkah-langkah apa sesuai dengan tantangan yang dihadapi antara lain:
yang dilakukan untuk 1. Pemilihan metode pembelajaran
menghadapi tantangan a. Srategi yang dilakukan guru dalam memilih
tersebut/ strategi apa metode pembelajaran yang variatif adalah
dengan memahami karakteristik siswa dan
yang digunakan/
karakteristik materi pelajaran yang dapat
bagaimana prosesnya, meningkatkan motivasi belajar siswa
siapa saja yang terlibat / Disini guru memilih metode pembelajaran
Apa saja sumber daya yang digunakan adalah ceramah, tanya
atau materi yang jawab, diskusi, penugasan, dan game
diperlukan untuk edukasi
melaksanakan strategi ini b. Proses pemilihan metode ini pertama guru
mempelajari apa saja metode-metode
dalam pembelajaran, lalu memahamai
karakteristik siswa dan karakteristik materi
dengan mempelajari materi yang akan
diajarkan
c. Adapun sumber daya atau materi yang
diperlukan dalam pemilihan metode ini
antara lain pemahaman kompetensi guru
akan metode-metode pembelajaran yang
variatif dan juga pemahaman akan materi
pembelajaran.
2. Pemilihan model pembelajaran
a. Stategi yang dilakukan guru dalam memilih
model pebelajaran yang tepat dan inovatif
adalah dengan melakukan diagnostik awal
kepada siswa untuk memahami karakteristik
yang dimiliki oleh siswa dan karakteristik
materi pelajaran. Guru menggunakan model
pembelajaran PBL dan PJBL
b. Adapun proses dalam kegiatan memilih
model pembelajaran ini pertama guru
mempelajari apa saja model-model
pembelajaran, lalu memahami karakteristik
siswa dan karakteristik materi pelajaran,
selain itu juga melakukan tukar pendapat
dengan rekan sejawat mengenai model
pembelajaran yang inovatif
c. Adapun sumber daya atau materi yang
diperlukan dalam proses pemilihan model
pembelajaran ini adalah pemahaman guru
mengenai model-model pembelajaran yang
inovatif dan kompetensi guru dalam
memahami materi pelajaran yang akan
 diberikan.
3. Penggunaan media pembelajaran yang variatif
a. Media pembelajaran yang tepat dan variatif
sesuai dengan materi pelajaran dan
karakteristik siswa, selain itu guru juga
memilih media yang dikuasai baik dalam
pembuatan dan juga pengopersiannya.
Saya menggunakan media pembelajaran
POWERPOINT mandiri, video
pembelajaran dari youtube, dan LKPD.
b. Proses pembuatan media ini dimulai dari
mempelajari materi yang akan dibuat
medianya, kemudian guru merancang apa
saja yang perlu ada di media pembelajaran
dan membuat media pembelajaran yang
akan digunakan.
c. Sumber daya atau materi yang diperlukan
untuk membuat media pembelajaran,
kemampuan guru dalam membuat dan
menggunakan aplikasi, serta alat bantu
seperti laptop, speaker, infokus, dan
jaringan internet.

4. Hubungan atau komunikasi dengan orang tua

siswa
a. Startegi yang dilakukan adalah lebih
maksimal dalam menjalin komunikasi antara
guru dan orang tua siswa mengenai
perkembangan belajar siswa
b. Komunikasi antara guru dan orang tua
siswa harus terjalin dengan baik dalam
meningkatkan kemampuan dan hasil belajar
siswa
c. Sumber daya atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini adalah
perhatian khusus orang tua untuk siswa
demi meningkatkan kemampuan dan hasil
belajar siswa.

Refleksi Hasil dan Dampak dari aksi yang didapat:

dampak 1. Motivasi belajar siswa meningkat dengan adanya
Bagaimana dampak dari peningkatan minat belajar dan keaktifan peserta
aksi dari Langkah- didik dalam pembelajaran
langkah yang dilakukan? 2. Model pembelajaran yang dipilih berpusat pada
Apakah hasilnya efektif? siswa sesuai dengan karakteristik dan materi
Atau tidak efektif? dalam pembelajaran sehingga siswa termotivasi
Mengapa? Bagaimana untuk belajar
respon orang lain terkait 3. Penggunaan media pembelajaran yang variatif
dengan strategi yang sangat membantu siswa dalam memahami materi
dilakukan, Apa yang yang meningkat
menjadi faktor 4. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru
keberhasilan atau dengan maksimal
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Respon siswa dengan strategi yang dilakukan adalah
Apa pembelajaran dari sangat senang dan mendukung kegiatan.
keseluruhan proses Dilihat dari refleksi akhir pembelajaran siswa
tersebut memberikan pernyataan sangat menyenangkan dan
menyukai proses pembelajaran dengan
menggunakan metode, media, dan model
pembelajaran yang telah dilakukan.

Faktor keberhasilan dengan adanya kemampuan

guru terhadap model, metode, dan media
pembelajaran yang digunakan, komunikasi dengan
orang tua siswa dan kerja sama antarwarga sekolah
dan memperhatikan langkah-langkah pada RPP yang
telah dibuat

Pembelajaran yang bisa diambil dari kegiatan ini

adalah guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih
dan menggunakan metode, model, dan media
pembelajaran, siswa menjadi lebih termotivasi untuk
belajar aktif dan mudah memahami materi
pembelajaran yang diberikan.