Muhammad Agam Nur Fauzan

229036495050
001 Agribisnis Perikanan

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab

No.
penyebab masalah masalah masalah
1 1. Semangat Siswa. Model pembelajaran Berdasarkan hasil
2. Minat Peserta didik yang harus sesuai analisa dan diskusi,
3. Lingkungan Sekolah. agar timbuh ditentukan akar
4. Model Pembelajaran. motivasi peserta penyebab masalah
5. Meteri tidak menarik. didik dalam motivasi belajar peserta
pembelajaran. didik rendah dalam
pembelajaran adalah
kreativitas dalam Model
pembelajaran guru
untuk memikat
semangat peserta didik
supaya termotivasi
belajar adalah guru
harus mampu
pendekatan
berkomunikasi terhadap
siswa untuk mensuport.
Agar motivasi peserta
didik saat kegiatan
belajar meningkat guru
perlu memilih model
pembelajaran yang akan
digunakan dan
mempersiapkan materi
terlebih dahulu,
memotivasi siswa agar
memiliki semangat
dalam belajar.
Oleh karena itu guru
harus memilih model
pembelajaran yang Aktif
Inovatif kreatif dan
Menyenangkan (PAIKEM)
2 1. Kemampuan siswa Metode Berdasarkan hasil
terhadap Soal Pembelajaran tidak analisa dan diskusi,
pemecahan masalah tepat sehingga ditentukan akar
2. Model Pembelajaran penyebab masalah.
penjabaran materi
yang digunakan harus Pencapaian/pemahaman
yang diberikan guru peserta didik terhadap
tepat
3. Metode pembelajaran tidak secara soal.
materi tidak tepat sitematis. Penghitungan/Numerasi
4. Interaktif kelas (guru dalam materi perikanan
dan siswa) belum optimal adalah
Penjabaran materi oleh
guru berkaitan soal
numerasi tidak
 sistematis sehingga
spemahaman siswa
dalam soal perhitungan
materi perikanan belum
optimal.
Maka dari itu solusi
untuk masalah
tersebut adalah:
1. Dilatih Model
pembelajaran terkait
problem solving skill
atau kemampuan
pemecahan masalah.
2. Mixing media
menjembatani
keterbatasan siswa
dalam kemampuan
Hitungan atau soal
berbasis numerasi
Guru harus bisa
mengemas materi
secara sederhana.
dan mudah di pahami
dengan metode
pembelajaran yang
menarik.

3 1. Keprcayaan diri pada Tidak terjalin Berdasarkan hasil

peserta didik. Komunikasi analisa dan diskusi,
2. Tidak terjalin interaktif antara ditentukan akar
komunikasi interaktif. guru dan peserta
penyebab masalah
3. Lingkungan yang didik.
kurang mendukung. adalah tidak terjalin
4. Strategi pembelajaran komunikasi interaktif
5. Karakteristik dengan siswa baik dalam
pembelajaran pembelajaran atau pun
6. Pendalaman Karakter di luar pelajaran. Selain
7. Perhatian Guru itu, Ketidaksesuaian
metode juga
mempengaruhi performa
peserta didik di dalam
kelas, mereka cenderung
untuk tidak percaya diri
untuk komunikasi.

Oleh karena itu, guru

perlu menyusun model
pembelajaran yang
inovatif yakni penerapan
problem based learning
dengan pendekatan
4 1. Pemanfaatan Media 1. Pemanfaatan Berdasarkan hasil
Pembelajaran media pembelajaran analisa dan diskusi,
2. Model pembelajaran oleh guru tidak ditentukan akar
yang dipilih. optimal. penyebab masalah
3. Penyampaian Materi adalah Guru tidak
tidak menarik memanfaatkan media
pembelajaran secara
baik sehingga Peserta
didik belum memiliki
sifat peka terhadap
pembelajaran inovatif
pada materi yang
disampaikan.
Oleh karena itu, guru
perlu menyusun dengan
langkah langkah yang
sistematis terhadap
model pembelajaran
Project Based Learning
(PJBL).

5 1. Metode pembelajaran Refleksi materi di Berdasarkan hasil

tidak menarik. akhir kegiatan analisa dan diskusi,
2. Konteks materi pembelajaran ditentukan akar
3. Media Pembelajaran penyebab masalah
4. Evaluasi Materi adalah tidak
pembelajaran. melaksanakan Refleksi
5. Refleksi Materi materi di akhir
pembelajaran
Oleh karena itu guru
harus melakukan
refleksi materi
pembelajaran di akhir
pembelajaran untuk
mensimpulkan inti
materi yang
disampaikan.
6 1. Efektifitas pembelajaran Pembelajaran Berdasarkan hasil
2. Penggunaan gadget Inovatif belum di analisa dan diskusi,
3. Pemanfaatan teknologi lakukan ditentukan akar
media bahan ajar penyebab masalah
4. Pembelajaran inovatif adalah Pembelajaran
Inovatif tidak di lakukan
terhadap pemanfaatan
teknologi sebagai media
bahan ajar
Oleh karena itu guru
harus melakukan
Metode pembelajaran
yang inovatif sebagai
bahan ajar yang menarik
pemanfaatan teknologi
bagi peserta didik.