Unsur Tugas Hasil Kinerja

No. Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor

Utama
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan
madrasah sesuai struktur organisasi yang
dengan kebutuhan sesuai dengan kebutuhan
program
2 Mampu menempatkan
personalia yang sesuai dengan
kebutuhan
3 Mampu mengembangkan
pedoman dan prosedur kerja
organisasi madrasah
1.2. Mengelola 1. Mampu mengembangkan
perubahan dan program baru untuk
pengembangan meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi
pembelajar yang
efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang
efektif untuk mendapatkan
produk kinerja yang lebih
unggul
3 Mampu menerapkan berbagai
teknik pembaharuan dalam
pengelolaan pembelajaran
1 2 3 4
Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan
x 75.00
tentang penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
Dokumen uraian tugas Melalui studi dokumen:
personalia di madrasah - Dokumen penetapan/ pengesahan
x
susunan organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada 93.75
x
struktur organisasi madrasah
- SOP personalia x
- sertifikat x
Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 75.00
Program pengembangan Melalui studi dokumen:
madrasah mengandung target
- Visi dan misi madrasah x
pencapaian padaa indicator
keunggulan khas satuan - Data prestasi madrasah x
pendidikan, kerja sama tim, dan 85.00
- Data hasil UN 3 tahun terakhir x
data realisasi target yang
- Data alumni x
meningkat dari pada pencapaian
sebelumnya - RKJM x
Terdapat struktur organisasi Melalui observasi dan studi dokumen:
yang dilengkapi dengan distribusi - Bagan/struktur organisasi x
dan deskripsi pembagian tugas
- SK x
75.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dengan strategi yang - Kurikulum x
terprogram 75.00
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x
 - Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin
x
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
potensi dan meningkatkan potensi dan prestasi peserta didik - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
prestasi madrasah yang meningkat dari waktu ke
waktu - Data hasil UN 1 tahun terakhir x
75.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola 1 Merencanakan kerjasama Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, pemerintah, swasta dan - SK Komite madrasah x
madrasah dan swasta dan masyarakat masyarakat
masyarakat dalam - AD/ART komite madrasah x
rangka pencarian - Program kerja komite madrasah x
dukungan ide, - Laporan kegiatan komite madrasah x 65.63
sumber belajar, dan
pembiayaan - Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan- Dokumen program kerjasama Melalui studi dokumen:
pendekatan dalam rangka dengan pemerintah, swasta dan - Program kegiatan kerja sama x
mendapatkan dukungan dari masyarakat
lembaga pemerintah, swasta - Foto kegiatan x 68.75
dan masyarakat - Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan Data hasil kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
memelihara hubungan lembaga pemerintah, swasta dan - Laporan kegiatan kerjasama x
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 75.00
masyarakat
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan
x
kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP pengembangan kurikulum standar isi - Kurikulum x
sesuai dengan arah yang mengacu kepada standar
dan tujuan isi - Kalender pendidikan x
64.29
Pendidikan Nasional - Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x
- Peraturan akademik x

2. Mengaplikasikan
pengembangan proses
pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
3. Mengaplikasikan system
penilaian pembelajaran yang
mengacu kepada standar
penilaian
4. Melaksanakan penjaminan
mutu pencapaian standar
kompetensi lulusan
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum
x
(daftar hadir, daftar peserta, foto)
Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 80.00
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
88.89
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
standar kompetensi lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x 100.0
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 0
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x

1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola
layanan khusus laboratorium madrasah agar
madrasah dalam dapat dimanfaatkan secara
mendukung optimal untuk kepentingan
kegiatan pembelajaran peserta didik
pembelajaran dan
kegiatan peserta
didik di madrasah 2. Mampu mengelola
perpustakaan madrasah dalam
menyiapkan sumber belajar
yang diperlukan peserta didik
3. Mampu mengelola usaha
madrasah untuk pembelajaran
peserta didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah
4. Mampu mengelola koperasi
madrasah baik sebagai media
praktik maupun sebagai
sumber belajar bagi peserta
didik
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi
informasi madrasah informasi dan komunikasi
dalam mendukung dalam manajeman madrasah
penyusunan
program dan
pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar
maupun sebagai alat/media
pembelajaran
- Data prestasi non akademik 2 tahun
x
terakhir
Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
laboratorium dalam pembelajaran, - Luas sesuai standar x
jadwal kegiatan dll
- Sarana pendukung laboratorium x 100.0
- Jurnal dan laporan pengelolaan 0
x
laboratorium
- Program kerja lab x
Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
perpustakaan dalam pembelajaran, - Luas sesuai standar x
jadwal kegiatan dll
- Sarana pendukung x 100.0
- Daftar buku induk perpustakaan x 0
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
madrasah dalam pembelajaran - Data/laporan kegiatan usaha madrasah 100.0
x
0
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
koperasi dalam pembelajaran, - Instrument hasil praktek pembelajaran x
jadwal kegiatan dll 100.0
- Foto kegiatan praktek x
0
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
Adanya bukti pemanfaatan Observasi, studi dokumen dan
teknologi informasi dan wawancara:
komunikasi dalam manajeman - Fasilitas teknologi dan informasi x
madrasah 100.0
- Sumber daya informasi x 0
- Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
Adanya bukti pemanfaatan Observasi, lingkungan madrasah dan
teknologi informasi dan wawancara:
komunikasi sebagai sumber dan - Ketersediaan computer x
media pembelajaran 100.0
- Jaringan internet x
0
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
 3. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam menjalin kerjasama
dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam promosi program
madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan
kemajuan teknologi system administrasi
informasi bagi pengelolaan secara efektif
peningkatan dengan dukungan penerapan
pembelajaran dan teknologi informasi dan
manajemen komunikasi
madrasah
2. Mengelola administrasi
pembelajaran secara efektif
dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan
system pengelolaan
perpustakaan secara efektif
dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
Adanya bukti pemanfaatan Observasi, lingkungan madrasah,
teknologi informasi dan wawancara dan studi dokumen:
komunikasi dalam menjalin - Pengelolaan SIM x
kerjasama dengan pihak lain
- Fasilitas SIM x
100.0
- Surat tugas pengelola SIM x 0
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
Adanya bukti pemanfaatan - Observasi, lingkungan madrasah,
teknologi informasi dan wawancara dan studi dokumen:
komunikasi dalam promosi - Pengelolaan SIM x
program madrasah dan prestasi 100.0
- Fasilitas SIM x
yang telah dicapai 0
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
Terdapat penerapan TIK Observasi, lingkungan madrasah, dan
(berbasis computer, CD, jejaring wawancara:
intranet, internet) dalam - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pengelolaan administrasi
- Memiliki jaringan internet x
persuratan, sarana prasarana,
- Memiliki web sekolah 100.0
kepegawaian, kepeserta didikan x
0
dan keuangan - Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
x
administrasi madrasah
Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
pengelolaan administrasi wawancara:
kurikulum dan pembelajaran, - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
misalnya pengelolaan kurikulum 100.0
- Memaliki jaringan internet x
berbasis computer, intranet dan 0
internet - Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
x
(Edmodo, Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online x
Model pemanfaatan TIK dalam Observasi dan studi dokumen:
system pengelolaan perpustakaan - Katalog digital x
berbasis computer, intranet dan 100.0
internet - BSE x
0
- Akses internet x
- Computer x

2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan
Madrasah untuk program lainnya berdasarkan
berbagai tingkatan data hasil evaluasi dalam
perencanaan pemenuhan SNP
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan
program RKJM, RKT/RKAM
dan program lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program
dengan rencana evaluasi
keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin 1. Mampu memberikan contoh
madrasah dalam disiplin, hadir tepat waktu,
rangka disiplin menggunakan waktu,
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri
sumber daya pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan
peraturan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
3. Mampu menunjukkan
keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan
kedisiplinan sebagai insan
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
Dokumen RKJM, RKT/RKAM Melalui studi dokumen:
yang meliputi SNP - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x
62.50
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
x
Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
rumusan hasil keputusan bersama - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh
x
kamad
75.00
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan x
penetapan visi dan misi
Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
strategi pencapaian tujuan
- Program kerja x 62.50
madrasah
- RKJM dan RKTM x
Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
keterlaksanaan dan pencapaian
- RKJM dan RKTM 50.00
program x
Dokumen daftar hadir semua Observasi, wawancara dan studi
kegiatan madrasah dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad 75.00
x
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
Menjadi contoh dan Wawancara dengan warga madrasah :
mengarahkan guru, staf
administrasi dan peserta didik - Laporan kehadiran x 62.50
melaksanakan kegiatan sesuai - Notulen rapat/briefing pengarahan
x
dengan peraturan kegiatan
Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah : x
secara bersama-sama, - Dokumen monitoring dan evaluasi
merencanakan pemanfaatan x
pemanfaatan sumber belajar
sumber belajar dan sumber 75.00
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan
informasi, memantau penggunaan
sumber belajar
sumber daya dan menilai x
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar Wawancara, observasi:
yang baik, mengekspresikan 65.00
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
 - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
- Majalah/Koran madrasah x
pembelajar pikiran secara tertulis, - Website madrasah x
mengkomunikasikan ilmu - Blog pribadi
x
pengetahuan baru, dan
2.3. Menciptakan 1. Mampu menjadi contoh dan menyediakan berbagai media
Dokumen peningkatan KKM, Wawancara dan studi dokumen:
budaya dan iklim berbudaya mutu yang target hasil ulangan, hasil UN dan - Peningkatan KKM x
madrasah yang kompetetif dalam mendorong target keunggulan non akademik
kondusif dan peningkatan prestasi peserta didik yang terprogram, - Hasil UN x 68.75
inovatif bagi akademik dan non akademik terlaksana, dan meningkat hasilnya - Program keunggulan dan inovasi baik
pembelajaran peserta didik x
akademik maupun non akademik
peserta didik - Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana Suasana lingkungan madrasah Observasi, lingkungan madrasah:
dan prasarana untuk yang asri, bersih, rindang, aman - Suasana lingkungan madrasah yang asri,
menciptakan suasana belajar dan menyenangkan peserta didik bersih, rindang, aman dan menyenangkan
kondusif dan inovatif bagi 75.00
peserta didik x
peserta didik

3. Mampu memfasilitasi Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi

kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan budaya baca
dan budaya tulis peserta didik
peminjaman buku oleh peserta dokumen:
didik, pembaharuan buku dan - Rencana dan laporan pelaksanaan
bahan bacaan, ketersediaan x
kegiatan literasi
sumber belajar berbasis TIK, dan - Dokumen kegiatan pengembangan budaya
sarana publikasi karya tulis, dan x
baca 68.75
mengembangkan kompetisi karya - Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
tulis peserta didik tingkat
madrasah. - Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x

4. Mampu memfasilitasi Dokumen penyelenggaraan Observasi, wawancara dan studi

kegiatan-kegiatan lomba kegiatan kompetisi dimulai dari dokumen:
dibidang akademik dan non tingkat madrasah, perolehan - Dokumen penyelenggaraan kegiatan
akademik bagi peserta didik piagam penghargaan, piala, trofi kompetisi yang dimulai dari tingkat x 87.50
perlombaan bidang akademik dan madrasah
non akademik - Daftar perolehan piagam, penghargaan,
x
piala. Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru 1. Mampu menyusun Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
dan staf dalam perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan - Program kerja kepala madrasah 100.0
x
rangka pendidik dan tenaga di madrasah 0
pendayagunaan kependidikan - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
x
kompetensi guru
 - Dokumentasi (foto/video) kegiatam
x
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan pembinaan guru - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
mutu SDM madrasah (notulen dan daftar hadir rapat x 87.50
pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk dalam memfasilitasi staf - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
sumber daya meningkatkan kegiatan administrasi untuk meningkatkan
manusia secara (notulen dan daftar hadir rapat x 75.00
pembinaan kompetensi mutu profesi pembinaan)
optimal.
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai Dokumen program evaluasi Observasi dan studi dokumen:
penerapan hasil pelatihan pelatihan atau pengembangan - Program pelatihan pengembangan profesi
dalam pekerjaan di madrasah profesi pendidik dan tenaga x 75.00
guru dan tendik
kependidikan
- Laporan pelaksanaan pelatihan
x
pengembangan profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana 1. Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas prasarana perabot - Observasi dan studi dokumen:
dan prasarana prasarana perabot dan sarana dan sarana madrasah dikelola - Buku inventaris x
madrasah dalam madrasah (gedung, bangunan, dengan baik
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 75.00
rangka dan lahan meja, kursi, lemari,
pendayagunaan peralatan kantor dan alat x
secara optimal kebersihan)
2. Mampu mengelola Data fasilitas perpustakaan Observasi fisik dan studi dokumen:
perpustakaan madrasah dikelola dengan baik - Buku induk perpustakaan x 75.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola Data fasilitas laboratorium Observasi fisik dan studi dokumen:
laboratorium madrasah dikelola dengan baik - Daftar inventaris laboratorium x 75.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas penunjang Observasi fisik, wawancara dan studi
penunjang madrasah lainnya terkelola dengan baik dokumen:
(bengkel, toko, koperasi, 75.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang
kebun dsb) x
dikelola oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka penerimaan, pengelolaan dan peserta didik baru, kriteria - Dokumen program penerimaan peserta
penerimaan peserta pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik, data x
didik baru
didik baru, dan peserta didik hasil analisis bekal ajar peserta
- Brosur x 75.00
penempatan dan didik awal
pengembangan - Data hasil analisis kemampuan peserta
x
kapasitas peserta didik baru
didik - Hasil psikotes minat bakat peserta didik x

2. Memiliki program
pengembangan potensi diri
dan prestasi peserta didik.
3. Memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan
pembiasaan melalui
penanaman nilai-nilai
4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi
peserta didik, pendidik dan
tenaga kependidikan lainnya
secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara
pengembangan efektif dalam menerapkan
kurikulum dan prinsip-prinsip
kegiatan pengembangan kurikulum
pembelajaran sesuai yang berlaku dalam kegiatan
dengan arah dan IHT, workshop, Rapat
tujuan pendidikan Koordinasi dan Kegiatan
nasiona; MGMP/KKG
2. Mampu mengendalikan
pelaksanaan kurikulum
berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas
mengajar dan menerapkan
aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim
kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu
pembelajaran
baru
Dokumen program Observasi dan studi dokumen:
pengembangan potensi diri dan - Program pengembangan diri peserta didik
prestasi peserta didik. x 87.50
baik akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
x
(akademik dan non akademik)
Data program kegiatan akademik Observasi lingkungan aktivitas siswa,
x
dan non akademik melalui wawancara dan studi dokumen:
penanaman nilai-nilai - Program kegiatan akademik dan non
x
akademik dan laporan pelaksanaannya 83.33
- Laporan kegiatan pembiasaan diri
x
peserta didik
- Dokumentasi kegiatan x
Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan
pengembangan diri bagi peserta guru, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga - Program kegiatan pengembangan diri x 75.00
kependidikan
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
kurikulum yang disusun melalui - dokumen kurikulum yang berlaku x
rapat kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan - SK tim pengembang kurikulum x
75.00
MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen
kurikulum (daftar hadir, berita acara,
x
notulen)
Pelaksanaan kurikulum sesuai Studi dokumen:
dengan kalender pendidikan, - struktur kurikulum x
tingkat madrasah, surat keputusan
pembagian tugas mengajar dan - jadwal pelajaran x
aturan akademik - daftar hadir guru x 75.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Bukti pelaksanaan kerja sama Studi dokumen:
guru pada tingkat satuan - Program KKG/MGMP x
pendidikan, antar satuan
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP x 66.67
pendidikan dalam meningkatkan
mutu perencanaan, proses - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
x
pembelajaran
 4. Mampu mengembangkan
pelayanan belajar yang
inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang
terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan
kolaborasi dan kompetisi
bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola 1. Mampu merencanakan
keuangan madrasah kebutuhan keuangan
sesuai dengan madrasah sesuai dengan
prinsip pengelolaan rencana pengembangan
yang akuntabel, madrasah, baik jangka pendek
transparan, dan maupun jangka panjang
efisien
2. Mampu mengupayakan
sumber-sumber keuangan
terutama dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan
perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas san
efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan
keuangan madrasah sesuai
dengan prinsip efisien,
transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola
ketatausahaan administrasi surat masuk dan
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen,
pelatihan paling akhir, wawancara dengan siswa dan guru:
memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi, penggunaan alat - Menelaah ragam metode media dan
peraga, teknik evaluasi baru yang sumber belajar yang digunakan dalam 75.00
menghasilkan produk belajar RPP
peserta didik yang dipublikasikan x
dilingkungan madrasah atau media
lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
madrasah, baik akademik dan non kesiswaan (kegiatan akademik maupun x
akademik non akademik)
75.00
- Data prestasi akademik maupun non
x
akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto,
x
video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM x
- Rencana Anggaran x 62.50
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM x 87.50
- Laporan keuangan
x
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM x
- Laporan keuangan
75.00
x
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM x
83.33
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
Adanya bukti dokumen surat - Melalui studi dokumen surat masuk dan
masuk dan keluar keluar x 75.00
 madrasah dalam surat keluar sesuai dengan
mendukung pedoman persuratan yang
pencapaian tujuan berlaku
madrasah 2. Mampu mengelola
administrasi madrasah yang
meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan
hubungan madrasah dengan
masyarakat
3. Mampu mengelola
administrasi kearsipan
madrasah baik arsip dinamis
maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola
administrasi akreditasi
madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan
bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja
monitoring, evaluasi program pendidikan yang
dan pelaporan dapat diukur dan dinilai
pelaksanaan 2. Melakukan monitoring dan
program kegiatan evaluasi kerja program
madrasah dengan
pendidikan dengan
prosedur yang tepat,
menggunakan teknik yang
serta merencanakan sesuai
tindak lanjutnya 3. Menyusun laporan sesuai
dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai
dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
5. Merumuskan program tindak
lanjut berdasarkan hasil
evaluasi program sebelumnya
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan 1. Memahami dan menghayati
inovasi yang arti dari tujuan perubahan
bermanfaat dan (inovasi) madrasah
tepat bagi
Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen administrasi
administrasi madrasah madrasah (akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat) x 75.00
Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen :
administrasi madrasah - Administrasi Madrasah x
91.67
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
Adanya bukti dokumen - Melalui studi dokumen administrasi
administrasi madrasah pemenuhan SNP madrasah
x 75.00
Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
x 75.00
Dokumen pelaksanaan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring
monitoring dan evaluasi yang dan evaluasi yang sesuai
100.0
sesuai x
0
Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi 100.0
x
0
Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi 100.0
x
0
Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi 100.0
x
evaluasi 0
Adanya bukti perubahan Melalui studi dokumen
madrasah yang lebih baik dari 100.0
tahun ke tahun - program pengembangan kewirausahaan x 0
- Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
 2. Menggunakan metode teknik
dan proses perubahan
madarasah
3. Menumbuhkan iklim yang
pengembangan mendorong kebebasan berfikir
madrasah untuk menciptakan kreatifitas
dan inovasi
4. 4.    Mendorong warga
madrasah untuk melakukan
prakarsa/ keberanian moral
untuk melakukan hal-hal baru
3.2. Bekerja keras 1. Mampu bertindak kreatif dan
untuk mencapai inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan pekerjaan melalui cara berfikir
madrasah sebagai dan cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang
efektif
2. Mampu memberdayakan
potensi madrasah secara
optimal kedalam berbagai
kegiatan-kegiatan produktif
yang menguntungkan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa
kewirausahaan (kreatif,
inovatif dan produktif) di
kalangan warga madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru,
kemudian
Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
perubahan madrasah yang lebih - Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
baik
- Membudayakan hasil inovasi dan 66.67
x
kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
x
kreatifitas
Adanya bukti iklim yang Melalui observasi dan studi dokumen:
mendorong kebebasan berfikir - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 75.00
untuk menciptakan kreatifitas dan
inovasi - Program pengelolaan dan pendayagunaan
x
hasil usaha
Adanya bukti warga madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ - Data jenis usaha produktif yang dimiliki 100.0
x
keberanian moral untuk 0
melakukan hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan
x
hasil usaha
Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi dan studi dokumen:
kreatif dan inovatif dalam - RPP yang memuat rencana pembelajaran
melaksanakan pekerjaan melalui untuk menumbuhkan ketrampilan berfikir
cara berfikir dan cara bertindak dan bertindak kreatif, produktif, kritis, x
100.0
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif 0
- Hasil kerja dan karyasiswa x
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa
x
siswa
Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi
pemberdayaan potensi madrasah dokumen:
secara optimal kedalam berbagai - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
kegiatan-kegiatan produktif yang - Dokumen penanganan 100.0
menguntungkan madrasah x
permasalahan/kasus 0
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
x
madrasah
Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi
menumbuhkan jiwa dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
dan produktif) di kalangan warga - Dokumen penanganan 100.0
madrasah x
permasalahan/kasus 0
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
x
madrasah
Adanya bukti kegiatan mencatat Melalui observasi, wawancara dan studi 100.0
ide-ide baru, kemudian dokumen: 0
 mengembangkannya mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang Adanya bukti kemauan belajar Melalui observasi, wawancara dan studi
yang kuat untuk lain dari orang lain dokumen:
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga 100.0
melaksanakan tugas pendidikan lain dan orang tua siswa x 0
pokok dan fungsinya pertingkat kelas/kelas/ angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan x
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi
melakukan yang terbaik dokumen:
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba 100.0
pembelajaran/pendidikan maupun x 0
manajemen
- Prestasi dalam lomba guru, tenaga
x
kependidikan dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi
kuat melakukan perubahan yang kuat dokumen:
- Program inovasi madrasah atau Rencana 100.0
x 0
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai x
3.4. Pantang 1. Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
menyerah dan selalu agama, masyarakat dan melibatkan tokoh agama, x
mencari solusi pemerintah dalam masyarakat dan pemerintah dalam 100.0
- MoU dengan pihak lain x
terbaik dalam memecahkan masalah memecahkan masalah 0
menghadapi kendala kelembagaan kelembagaan - sister school kemitraan dengan sekolah
x
yang dihadapi lain
madrasah 2. Mampu bersikap obyektif/ Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
tidak memihak dalam menunjukkan sikap obyektif/ tidak 100.0
mengatasi konflik internal memihak dalam mengatasi konflik x
0
madrasah internal madrasah
3. Mampu bersikap simpatik/ Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
100.0
tenggang rasa terhadap orang tenggang rasa terhadap orang lain x
0
lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang
kewrausahaan kegiatan produksi/jasa sesuai produksi/jasa sesuai dengan memuat pelaksanaan hasil program 100.0
x
dalam mengelola dengan potensi madrasah potensi madrasah Pengembangan Unit Produksi 0
kegiatan Kewirausahaan
produksi/jasa 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan - Melalui studi dokumen laporan memuat
madrasah sebagai produksi/jasa sesuai dengan kegiatan produksi/jasa sesuai pelaksanaan hasil program 100.0
sumber prinsip-prinsip pengelolaan dengan prinsip-prinsip Pengembangan Unit Produksi x
0
pembelajaran yang professional dan pengelolaan yang professional dan Kewirausahaan
 akuntabel
3. Mampu mengelola usaha
madrasah untuk pembelajaran
peserta didik dan pemasukkan
tambahan dana bagi madrasah
4. Mampu melaksanakan
pengawasan kegiatan
produksi/ jasa dan menyusun
laporan
peserta didik
5. Mampu mengembangkan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun 1. Mengidentifikasi masalah yang
program supervisi guru hadapi dalam
akademik dalam pelaksanaan pembelajaran
rangka peningkatan
profesionalisme
guru
2. Mampu merumuskan tujuan
yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur
3. Mampu mengembangkan
instrument supervisi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal
supervise akademik untuk menjaring data rencana
terhadap guru pembelajaran dan
dengan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
akuntabel
Adanya bukti kegiatan usaha
madrasah dalam pembelajaran
Adanya dokumen pelaksanaan
pengawasan kegiatan
produksi/jasa dan menyusun
laporan
Adanya dokumen
pengembangan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Terdapat rumusan masalah yang
Kepala Madrasah peroleh dari
pemantauan perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran
Terdapat rumusan tujuan
supervise yang dilengkapi dengan
target pencapaian yang terukur
Instrument yang digunakan
relevan dengan target indicator
pencapaian tujuan madrasah
Terdapat data hasil pertemuan
awal seperti: masalah, tujuan, focus
utama supervise, dan instrument
yang disepakati
- Melalui studi dokumen data/laporan
kegiatan usaha madrasah 100.0
x
0
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program
Pengembangan kewirausahaan yang x
memuat hasil evaluasi 100.0
0
- Program Pengembangan Jiwa
x
Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi x
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program
Pengembangan kewirausahaan yang x
memuat hasil evaluasi 100.0
0
- Program Pengembangan Jiwa
x
Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi x
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/
x
supervise pembelajaran 66.67
- Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/
x
supervisi pembelajaran 50.00
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi x
- Melalui studi dokumen:
- Instrumen supervise pembelajaran 75.00
x
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- program pengawasan pembelajaran/ 91.67
x
supervise pembelajaran
- Jadwal Supervisi x

2. Melaksanakan kegiatan
pemantauan pembelajaran
dan membuat catatan yang
objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah
supervise
3. Melakukan pertemuan
refleksi, menganalisis catatan
hasil observasi, dan
menyimpulkan hasil observasi
pendekatan dan
teknik supervisi
yang tepat
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut
perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal,
remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian
akademik dalam hasil belajar
rangka peningkatan
profesionalisme
guru
2. Mengecek ulang
keterlaksanaan rekomendasi
oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai
tindak lanjut kegiatan
supervisi
4. Menggunakan data hasil
supervisi untuk pemetaan
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan
x
awal Supervisi
Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran, lengkap, obyektif - Instrumen supervise pembelajaran x
dan selektif serta relevan dengan 100.0
masalah yang menjadi focus - Laporan hasil supervise pembelajaran x
0
supervise. - Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi x
Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran x
analisis data, penafsiran, penilaian 100.0
- Catatan rekomendasi hasil supervisi x
keunggulan dan kelemahan, serta 0
rekomendasi perbaikan - Daftar hadir, notulen, foto pertemuen
x
refleksi hasil supervise pembelajaran
Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
x
pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat 100.0
x 0
penilaian untuk guru
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
Terdapat bukti tindak lanjut Melalui wawancara dan studi dokumen:
perbaikan system penilaian hasil - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
belajar x
supervise pembelajaran 100.0
0
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk
x
guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
Dokumen rekomendasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
perbaikan system penilaian hasil 100.0
- Rekomendasi hasil perbaikan system 0
belajar secara berkala x
penilaian hasil belajar
Terdapat bukti, berupa laporan - Laporan tindak lanjut supervise x
tindak lanjut hasil supervise - Program PKB guru x
sebagai dasar pelaksanaan 100.0
pembinaan guru - Laporan kegiatan pembinaan guru x 0
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
x
guru
Hasil supervisi keterlaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen: 100.0
dan ketercapaian program sebagai - Program PKB Guru 0
x
 - Laporan Kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB
ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan Guru x
dasar perbaikan siklus pemetaan profil madrasah sebagai