Nama : Utami Baidi

Nim : 421420002

Prodi/Kelas : Pendidikan Fisika/A

Mata Kuliah : Fisika Kuantum

1. Apa itu fisika kuantum ?

jawab :

Fisika merupakan salah satu cabang ilmu sains yang penerapannya dapat
mengembangkan kemampuan berfikir analitis anak. Kemampuan berfikir analitis ini
dapat dikembangkan dengan menggunakan berbagai peristiwa fenomena alam
sebagai bentuk implementasi dari ilmu Fisika. Selain itu, pelajaran fisika merupakan
pelajaran yang memberikan pengetahuan tentang alam semesta untuk berlatih
berpikir dan bernalar, melalui kemampuan penalaran seseorang yang terus dilatih
sehingga semakin berkembang, maka orang tersebut akan bertambah daya pikir dan
pengetahuannya (Supardi, 2012).

Fisika kuantum adalah ilmu tentang perilaku/sifat materi dan energi dalam
molekul, atom, subatom, dan bahkan lebih kecil lagi. Pada akhir abad ke-19,
menjadi jelas bahwa fisika (konsep fisika) perlu direvisi atau disempurnakan. Hal ini
disebabkan oleh beberapa hasil percobaan dan fenomena fisika yang tidak dapat
dijelaskan dengan konsep fisika yang ada (fisika klasik). Teori kuantum yang
dikemukakan oleh Planck muncul karena teori klasik tidak dapat menjelaskan
distribusi energi dalam spektrum yang dipancarkan oleh benda hitam. Teori yang
dikemukakan oleh Rayleigh dan Jeans tampaknya benar-benar bertentangan dengan
hasil eksperimen. Mengatasi kesulitan ini, Planck pertama kali menyadari
kemungkinan pelanggaran atau kesalahan dalam hukum persamaan energi yang
mendasari teori klasik. Hukum referensi mengasumsikan bahwa nilai energi total
rata-rata sama untuk semua gelombang berdiri di rongga dan tidak bergantung
pada frekuensinya. Pada pertemuan fisikawan Jerman pada tanggal 1 Desember
1900, Max Planck mempresentasikan karya ilmiahnya "Tentang Teori Hukum
Distribusi Energi Spektrum Normal". Meski karya ini awalnya tidak menarik perhatian
orang, namun akhirnya diketahui bahwa karya Planck membawa perubahan besar
bagi dunia fisika, sehingga hari pertemuan tersebut dianggap sebagai hari lahir fisika
kuantum. Munculnya teori kuantum memperluas spektrum penelitian fisik.

Sementara fisika klasik mempelajari fenomena fisik di dunia makroskopis, fisika

kuantum mempelajari partikel elementer dan mencoba menemukan hukum yang
mengatur perilaku partikel ini. Sebuah partikel disebut unsur jika ia tidak terdiri dari
bagian-bagian yang lebih sederhana. Dengan batasan ini, proton, elektron, dan
neutron dapat dianggap partikel elementer, sedangkan atom hidrogen atau inti
uranium tidak bisa. Jika ada variabel dinamis dalam sistem fisik yang nilai
numeriknya sebanding dengan konstanta Planck h (6,626 x 10-3 J/s), maka sistem
tersebut harus dipelajari dalam kerangka mekanika kuantum. Di sisi lain, ketika
dimensinya sangat besar dibandingkan dengan parameter Planck h, teori fisika
klasik cukup akurat untuk menggunakannya.

Konsep fisika klasik terbagi dalam dua kelompok utama, yaitu mekanika Newton
(klasik, non-kuantum) dan elektromagnetik klasik. Mekanika Newton berurusan
dengan partikel yang seharusnya bergerak di bawah pengaruh gaya yang mematuhi
hukum gerak (hukum Newton).

Beberapa teori mekanika kuantum identik dengan mekanika klasik dalam

memodelkan fenomena mikroskopis. Konsep fisika kuantum terkait dengan
fenomena mikroskopis. Misalnya, potensial efektif gerak planet (Fowles dan Cassiday,
2005) digunakan untuk memodelkan potensial efektif elektron (Alonso dan Finn,
1978). Pemodelan fisika kuantum memerlukan pendekatan yang membedakannya
dengan pemodelan fisika klasik dan dapat mengembangkan keterampilan
pemodelan siswa.
 Kedepannya diharapkan dalam pembelajaran yang dilakukan juga
memperhatikan perkembangan emosi peserta didik, sehingga pengembangan
karakter yang termuat dalam kurikulum tidak hanya terbatas pada tulisan saja, tetapi
dapat dilihat pada setiap orang. departemen sekolah (Oemar Hamalik, 2011). Salah
satu contoh belajar fisika modern/kuantum, fisika kuantum tidak hanya tentang
persamaan abstrak, tetapi pelajaran fisika kuantum mengandung banyak elemen
penting yang dapat menjadi dasar untuk mencegah kerusakan moral. Misalnya,
fenomena dalam atom di mana elektron berputar mengelilingi nukleus.

2. Fenomena yang tidak bisa dijelaskan oleh Fisika Klasik

Fisika kuantum adalah subjek fisika modern yang berurusan dengan fenomena
yang tidak dapat dijelaskan dalam fisika klasik, seperti radiasi benda hitam, efek
fotolistrik, dan efek Compton. Teori fenomena kuantum lebih abstrak daripada teori
fisika klasik. Teori ini berangkat dari hipotesis yang selalu didasarkan pada
hukum-hukum sebelumnya yang telah ditemukan kebenarannya, menyatukan semua
hukum fisika yang ada menjadi satu hukum tunggal.

Salah satu penyebab lahirnya fisika kuantum adalah beberapa fenomena yang
diamati pada radiasi benda hitam pada akhir abad ke-19, yang tidak dapat dijelaskan
oleh teori-teori yang ada pada saat itu. Ternyata para ilmuwan harus mengubah cara
berpikir mereka tentang energi, terutama energi pancaran, untuk mendapatkan teori
yang tepat. Keyakinan lama bahwa energi bersifat kontinyu (konstan) menjadi
kenyataan baru bahwa energi dapat memiliki nilai diskrit. Di sinilah konsep kuantisasi
energi pertama kali muncul. Selain itu, sifat konstanta Planck fisika kuantum juga
ditemukan sebagai bagian dari perumusan teori radiasi benda hitam.

Radiasi yang dipancarkan suatu benda karena suhunya disebut radiasi termal.
Semua benda memancarkan radiasi semacam itu di sekitarnya dan juga menyerap
radiasi di sekitarnya. Jika suatu benda pada awalnya bersuhu lebih tinggi dari
lingkungannya, secara bertahap ia mendingin karena energi yang dipancarkannya
lebih besar daripada yang diserapnya. Ketika kesetimbangan termal tercapai, radiasi
yang dipancarkan sama dengan radiasi yang diserap.

Proses perkembangan fisika mengalami lompatan dari konsep mekanika klasik

ke mekanika relativistik (Kural dan Kucakulah, 2010). Perbedaan cara pandang
tersebut mendorong munculnya konsep baru atau pengembangan konsep yang
berasal dari konsep mekanika klasik (Nersesien, 1992).

Radiasi Termal

Radiasi yang dipancarkan suatu benda karena suhunya disebut radiasi termal.
Semua benda memancarkan radiasi semacam itu di sekitarnya dan juga menyerap
radiasi di sekitarnya. Jika suatu benda pada awalnya bersuhu lebih tinggi dari
lingkungannya, secara bertahap ia mendingin karena energi yang dipancarkannya
lebih besar daripada yang diserapnya. Ketika kesetimbangan termal tercapai, radiasi
yang dipancarkan sama dengan radiasi yang diserap.

Spektrum radiasi yang dipancarkan oleh suatu benda hampir tidak bergantung
pada bahan benda tersebut, tetapi sebagian besar ditentukan oleh suhunya. Pada
suhu kamar, sebagian besar objek terlihat bukan karena memancarkan cahaya,
tetapi karena memantulkan cahaya ke mata kita. Jika cahaya tidak menyinari mereka,
mereka tidak akan terlihat. Pada suhu yang lebih tinggi, objek memancarkan
cahayanya sendiri dan terlihat bahkan diruangan gelap. Pada umumnya benda
dengan suhu beberapa ratus Kelvin tidak dapat dilihat karena spektrumnya masih
dalam jangkauan infra merah. Jadi sebuah benda yang seolah-olah memancarkan
cahayanya sendiri adalah benda yang sangat panas. Semakin tinggi suhu benda,
semakin tinggi frekuensi radiasinya. Ini bisa dilihat dari warna pancaran benda
tersebut. Pengenalan optik menggunakan hubungan antara suhu objek dan frekuensi
pancarannya. Alat ini dapat digunakan untuk mengetahui suhu suatu benda dengan
mengamati warnanya atau frekuensi radiasi yang dipancarkannya.

Studi tentang radiasi panas dimulai pada tahun 1859 oleh Kirchhoff, yang
menunjukkan bahwa pada panjang gelombang tertentu (λ) rasio daya radiasi benda
(E) dan daya serap benda (A) adalah sama untuk semua benda. Daya radiasi (E)
suatu objek didefinisikan pada panjang gelombang λ sebagai jumlah energi radiasi
per satuan luas. Sementara itu, daya serap suatu benda (A) didefinisikan sebagai
fraksi radiasi insiden yang dapat diserap. Selain itu, ditemukan bahwa untuk semua
benda hitam, yaitu benda yang menyerap semua radiasi datang (e = 1), fungsi (λ, T)
adalah fungsi yang diterima secara umum. Studi yang tepat dari fungsi ini
membutuhkan objek dengan sifat benda hitam yang pasti. Tidak ada objek seperti itu
yang benar-benar ada di alam semesta. Sebuah lubang kecil di dinding rongga bisa
dibilang memiliki sifat benda hitam sempurna. Begitu energi pancaran masuk melalui
lubang, tidak ada cara untuk keluar dari lubang lagi. Energi radiasi dipantulkan dari
dalam rongga beberapa kali, dan setiap kali dipantulkan, intensitasnya berkurang
sesuai dengan koefisien penyerapan dinding rongga.

Jadi dapat dikatakan bahwa semua energi pancaran yang jatuh ke dalam lubang
diserap seluruhnya, sehingga jika ada radiasi yang berasal dari lubang tersebut dapat
dianggap sebagai radiasi benda hitam. Untuk melakukan ini, kita dapat memanaskan
rongga ke temperatur T sehingga energi radiasi meninggalkan rongga.

Kirchhoff menunjukkan bahwa, menurut hukum kedua termodinamika, radiasi

dalam rongga adalah radiasi pada temperatur T, yang bersifat isotropik (aliran energi
tidak tergantung arah) dan homogen (sama ke segala arah). Radiasi ini sama di
semua rongga pada suhu T pada setiap panjang gelombang tertentu.

Beberapa fenomena kuantum merupakan konsep yang berlawanan dengan

intuisi berfikir sehari-hari dan penalaran dalam mekanika sehingga perlu pemahaman
teori kuantum dengan menggunakan interpretasi non klasikal (Ireson, 2000).Wittman
et al. (2002) menemukan bahwa sebagian besar dari mahasiswa tidak bisa
menjelaskan secara mikroskopik perilaku makroskopik dari suatu fenomena alam.
Membelajarkan fisika kuantum pada tingkat mahasiswa harus dapat mengetahui
konstruksi model mental yang mereka lakukan (Ireson, 2000).

Model konseptual adalah deskripsi fenomena alam yang konsisten dengan

pandangan para ilmuwan dan dapat berupa model matematika, informasi analog,
diagram, dan gambar objek fisik tertentu (Ornek, 2008). Kesederhanaan atau
kompleksitas model tergantung pada model mental siswa. Guru dapat membantu
memvisualisasikan kompleksitas fenomena alam dengan membantu siswa
memahami model konseptual (Shepardson, 2007).

Penerapan Pembelajaran Pemodelan Fisika Kuantum untuk Mengubah Model

Kesehatan Mental Siswa. Dengan menggunakan perubahan ini, model kesehatan
mental siswa yang mempelajari fisika kuantum diidentifikasi. Hal ini karena
pandangan dunia mengandung kesalahpahaman mekanika kuantum, yaitu berupa
kesalahpahaman konsep yang dieksplorasi sebelumnya (Singh et al., 2006).

3. Manfaat Fisika Kuantum pada Manusia

Fisika adalah ilmu yang mempelajari fenomena alam dalam ruang dan waktu.
Fisikawan mempelajari perilaku dan sifat fenomena alam di banyak bidang berbeda,
dimulai dengan partikel submikroskopik yang menyusun seluruh teori kuantum
tentang perilaku fenomena alam. Sejarah fisika yang diketahui berasal dari tahun
2400 SM, ketika budaya Harappa menggunakan objek untuk memperkirakan dan
menghitung sudut bintang di langit. Sejak saat itu, perkembangan ilmu fisika terus
berlanjut hingga sekarang. Dapat dikatakan bahwa revolusi ilmiah sekitar tahun 1600
menandai batas antara pemikiran kuno dan lahirnya paradigma fisika klasik. Selain
itu, revolusi fisika kembali terjadi pada tahun 1900 yang menandai dimulainya era
baru fisika yaitu era fisika modern.

Ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan unsur terpenting dalam kemajuan

peradaban manusia menuju terbentuknya masyarakat yang berbasis pengetahuan.
Secara umum tugas iptek adalah a) meningkatkan kualitas kehidupan dan
kesejahteraan masyarakat, b) meningkatkan daya saing negara, c) memperkokoh
persatuan dan kesatuan bangsa, d) melaksanakan transparansi pemerintahan, e)
memperkuat identitas nasional. di tingkat internasional. Dengan berkembangnya ilmu
pengetahuan dan teknologi, manusia dapat memanfaatkan sumber daya alam untuk
menunjang kesejahteraan dan meningkatkan kualitas hidupnya. Namun harus
dipahami bahwa sains tanpa agama lumpuh, sedangkan agama tanpa sains buta.
Kehidupan manusia membutuhkan bimbingan dan arahan. Agama adalah pedoman
dan arah hidup. Manusia memang tidak bisa hidup damai tanpa agama. Manusia
tidak dapat bertahan hidup tanpa ilmu pengetahuan. Agama dan sains saling
melengkapi. Orang-orang juga percaya pada prinsip-prinsip sains.

Untuk menggali lebih dalam, seseorang harus beralih ke dunia kuantum, di mana
kesamaan fungsional dari partikel subatom yang sesuai ditemukan. Diketahui dalam
fisika modern bahwa elektron yang bergerak dapat menghasilkan cahaya. Elektron
yang berputar pada tingkat energi tinggi menghasilkan foton dalam bentuk cahaya.
Ungkapan-ungkapan yang disajikan dalam lagu mungkin menyarankan arah unit-unit
tertentu yang berkaitan dengan energi bahan bakar energi.

Di dunia fisik kita, magnet selalu ditemukan di dua kutub: utara dan selatan.
Bahkan jika magnet batang dipotong menjadi dua, setiap bagian berperilaku seperti
aslinya dengan kutub utara dan selatan. Meskipun pencarian ekstensif untuk
monopole magnetik di alam semesta, ini tidak berhasil. Ini menunjukkan
kemungkinan tidak adanya muatan magnet. Yang ada hanyalah muatan listrik, dan
medan magnet yang teramati di alam semesta sebenarnya adalah pengaruh
pasangan muatan listrik positif dan negatif. Medan magnet sebenarnya diciptakan
oleh muatan bipolar. Jika proses yang sama diulang tetapi dengan muatan titik positif
yang membentuk bola, akan dihasilkan proton. Ketika diulang dengan muatan netral
(muatan positif dan negatif digabungkan menjadi satu) dihasilkan neutron. Jadi, tiga
komponen dasar atom (elektron, proton, dan neutron) dibentuk dengan memanipulasi
muatan positif dan negatif. Karena hanya satu jarak yang memungkinkan, semua
bola harus berukuran sama atau berukuran sama. Ini adalah struktur dasar partikel
elementer dalam kesetimbangan, masing-masing terdiri dari dua muatan bipolar yang
terletak di kutub dan satu bola bermuatan, kecuali bola neutron, yang terdiri dari dua
muatan berlawanan. Dalam kasus neutron, bidang dua muatan yang berlawanan
saling meniadakan; oleh karena itu, tidak muncul di permukaan. Tapi energinya
masih ada; jika tidak, bola tidak dapat dibentuk. Permukaan neutron mengandung
lebih banyak muatan daripada permukaan dua unsur lainnya karena terdiri dari dua
muatan tunggal yang menggandakan nilai elektron atau proton. Karena
keseragaman diameternya, energi pada permukaan neutron lebih kompak daripada
dua elemen lainnya.

Fisika adalah ilmu yang mempelajari benda mati, atau struktur dasar dan
perubahan materi dan energi. Membahas fisika dalam kaitannya dengan benda mati
menjadikan fisika sebagai musuh filsafat. Definisi ini menggambarkan suatu kegiatan
yang membutuhkan banyak waktu dan penelitian. Kita akan mempelajari bagaimana
proses perubahan materi dan energi terjadi dan bagaimana kita dapat mengamati
keberadaan struktur dasar. Telah dikemukakan bahwa karena fisika berurusan
dengan benda mati, hal itu dianggap memisahkan manusia dari Tuhan. Benda mati
yang dipelajari dalam fisika dapat mengungkapkan sifat, sifat dan perilaku segala
sesuatu yang ada, dari mikroskopis hingga makrokosmik. Sebagai ilmu alam, fisika
menjelaskan segalanya. Fisika menjawab pertanyaan tentang apa, mengapa, dan
bagaimana tentang isi, perilaku, dan peristiwa semua materi di alam. Fisika
menggambarkan berbagai sebab dan akibat dari interaksi. Perilaku saling
mempengaruhi, saling memberi makan, yang membuat segala sesuatu membentuk,
mengubah atau bahkan menghancurkannya (Suparno, S., 2022). Salah satu dari

bagian fisika adalah kuantum. Fisikawan Barbour, teolog dan penulis serta
penerima Templeton Prize for the Advancement of Religion (1999) mengatakan
bahwa tanpa bantuan fisika kuantum, studi tentang gaya alam, mustahil bagi kita
untuk memahami unsur-unsur kimia, tabel periodik,transistor dan energi nuklir.
kekuatan dan bahkan kehidupan itu sendiri. Fisika kuantum adalah ilmu tentang
perilaku/sifat/sifat materi dan energi dalam molekul, atom, sub-atom, dan bahkan
sub-atom yang lebih kecil. Dalam fisika kuantum, kita berurusan dengan sifat-sifat
partikel ini, termasuk ruang dan waktu, dengan ukuran mulai dari skala sangat kecil
hingga skala kecil dan bahkan subatomik.

Fisika kuantum sebagai salah satu cabang fisika memang tergolong baru
dibandingkan dengan ilmu-ilmu lainnya. Meskipun pengetahuan ini baru, dianggap
"bermanfaat" dalam menghubungkan sains dan spiritualitas. Bagaimana fisika
kuantum bisa menjadi jembatan. Fisikawan kuantum setuju bahwa alam semesta
dimulai dengan Big Bang, yang terjadi miliaran tahun yang lalu. Ledakan besar ini
menciptakan isi alam semesta yang terlihat dan pola energi tak terlihat yang mengisi
ruang kosong di antara semua benda di alam semesta. Perlu ditekankan bahwa
model energi ini menghubungkan semua objek yang ada, baik yang hidup maupun
yang mati. Dalam kehidupan ini terdapat kepercayaan yang keliru terhadap dua hal,
yaitu ruang dan pengalaman batin (pengalaman pribadi). dalam kaitannya dengan
ruang, mereka cenderung percaya bahwa ruang antara kita dan segala sesuatu di
luar kita adalah kosong (ruang kosong). Tidak ada yang perlu diisi. Kemudian, ketika
berbicara tentang pengalaman, orang sering memahami bahwa pengalaman pribadi
(baik berupa pikiran, perasaan, emosi, atau kepercayaan) tidak memiliki pengaruh
atau pengaruh apa pun di luar diri kita (di luar angkasa). Berkaitan dengan hal di atas,
fisika kuantum telah menemukan bahwa mungkin ada ruang antara kita dan orang
lain yang bukan sekadar mata kosong. Ternyata ada pola energi tak kasat mata yang
mengisi ruang kosong di antara semua benda di alam semesta. Kita sering keliru
menganggapnya kosong, karena energi terlihat oleh mata, tetapi "ruang kosong"
tidaklah kosong. kondisi terkait, Dalam fisika kuantum, ditemukan bahwa ada pola
energi yang terlihat yang menghubungkan semua benda di alam semesta. Ini berarti
bahwa semua yang kita pikirkan, rasakan, dan alami memengaruhi apa yang ada di
luar diri kita. Dengan kata lain, kita masing-masing terhubung dengan orang lain,
apakah itu orang atau benda lain.

Lebih lanjut, fisika kuantum mengklaim bahwa setiap interaksi antara individu dan
setiap makhluk, atau sesuatu di luar mereka, mempengaruhi segala sesuatu di alam
semesta ini. Singkatnya, apa yang awalnya kita anggap sebagai "ruang kosong"
sebenarnya adalah wadah yang menampung seluruh alam semesta dan juga
menghubungkan segalanya, dan cermin dari apa yang telah dialami dan apa yang
telah dilakukan. Semua hubungan, efek, dan pantulan ini diatur dan dikendalikan
oleh "kekuatan" yang oleh Max Planck disebut Matriks, Gregg Braden disebut Matriks
Ilahi, Michio Kaku disebut Hologram Kuantum, dll. Sedangkan dalam fisika kuantum
ada sosok energi atau kecerdasan yang disebut matriks atau nama lain dalam gelar
yang mengatur alam semesta, menurut spiritualitas yang mengatur dan mengatur
alam semesta itu disebut Tuhan, Tuhan Yang Maha Esa , pencipta tertinggi dan gelar
agama lainnya. Pikiran, tindakan, perasaan, rencana, dan sikap kita memengaruhi
orang lain. Karena itu berpengaruh, jadi kalau kita berpikir buruk misalnya, itu
mempengaruhi semua yang ada di luar diri kita. Maka tidak heran bila kita melihat
seorang ibu yang mengkhawatirkan anaknya juga berdampak pada bayi yang cemas.
Atau koki yang memasak saat suasana hatinya sedang tidak baik membuat
makanannya tidak enak. Demikian pula, kegembiraan seorang pemimpin
mempengaruhi mereka yang dipimpinnya. Memahami hal ini, dalam praktiknya orang
berhak memilih, kemudian mereka dapat memilih dan memutuskan bahwa mereka
dapat berpikir, merasa, berperilaku lebih baik, sehingga dunia di sekitarnya juga
menjadi lebih baik. Materi-materi pada fisika Quantum, banyak mengandung sebuah
makna kehidupan, yang bahkan ketika di gali lebih jauh lagi kita akan kembali kepada
satu inti yakni nilai Spiritualitas. Hasil dari belajar fisika quantum akan membawa kita
ke aqidah fundamental kita, bahwa Dialah yang SYMMETRY (Sempurna), Dialah
yang SINGULARITY (Esa) dan Dialah yang INFINITY (Tak Terhingga).

Dalam fisika kuantum, konsep memiliki banyak makna sebagai solusi sosialisasi
pendidikan multidimensi. Sebagai contoh lain yaitu perilaku elektron dalam inti yang
terdiri dari atom. Perilaku elektron-elektron tersebut menunjukkan kondisi orang yang
beriman kepada Tuhan. Orang-orang yang dekat dengan esensi kehidupan (Tuhan)
memancarkan dari wajah mereka semangat dan energi kedamaian, kerendahan hati
dan keteduhan, dan perkataan serta tindakan mereka dapat menumbuhkan dan
meningkatkan keimanan orang-orang di sekitar mereka. Ini adalah energi foton yang
dipancarkan oleh orang-orang di dekat inti (Tuhan). Di sisi lain, ketika sebuah
elektron menjauh dari inti, ia menyerap banyak energi. Fakta ini menunjukkan bahwa
orang yang jauh dari Tuhan membutuhkan banyak bantuan dari orang lain, tidak
mandiri dan cenderung banyak mengeluh. Nampaknya hidupnya kosong dan tidak
memiliki tujuan yang jelas, banyak masalah bagi orang lain dan tidak bisa
mendatangkan banyak keuntungan. Fakta menunjukkan bahwa apa yang
mengelilinginya selalu lebih besar dan lebih mulia dari apa yang mengelilinginya.