SILABUS

PKWU (Kerajinan)
Satuan Pendidikan : …
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 2 Jam Pembelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati  Memahami ide dan peluang Tes tertulis 2 x 45’  Buku
perencanaan usaha usaha model perencanaan usaha usaha kerajinan dari bahan (uraian), PKWU
kerajinan dari bahan  Analisa peluang kerajinan limbah berbentuk bangun Penugasan Siswa
limbah berbentuk usaha  Membuat pertanyaan terhadap datar (Lembar Kelas XI,
bangun datar  Sumber daya yang di apa yang belum diketahui  Memahami analisa peluang kerja) Kemendikb
(sebagai solusi dari butuhkan  Mengumpulkan data/informasi usaha kerajinan dari bahan ud, Tahun
masalah lingkungan  Administrasi dan tentang ide dan peluang usaha, limbah berbentuk bangun 2017
hidup) meliputi ide, pemasaran analisa peluang usaha, sumber datar  Pengalama
peluang usaha,  Komponen daya yang di butuhkan serta  Memahami sumber daya n peserta
sumber daya, perencanaan usaha administrasi dan pemasaran yang di butuhkan usaha didik dan
administrasi dan  Langkah-langkah  Membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah guru
pemasaran penyusunan kerajinan berbentuk bangun datar
perencanaan usaha  Mengolah informasi dan data  Memahami administrasi
dan pemasaran kerajinan
 yang diperoleh, membuat dari bahan limbah
hubungan antara pengetahuan berbentuk bangun datar
dan praktik dalam bentuk  Memahami komponen
perencanaan usaha dan perencanaan usaha
menyimpulkan kerajinan dari bahan limbah
 Menyajkan hasil analisis dan berbentuk bangun datar
simpulan tentang perencanaan  Memahami langkah-
usaha yang dibuat dalam bentuk langkah penyusunan
lisan dan tulisan perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
4.1 Menyusun  Menyusun perencanaan Produk, 2 x 45’
perencanaan usaha usaha kerajinan dari bahan Praktik
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun (Penilaian
limbah berbentuk datar meliputi ide dan Praktik)
bangun datar peluang usaha, sumber
(sebagai solusi dari daya, administrasi, dan
masalah lingkungan pemasaran
hidup) meliputi ide,
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi dan
pemasaran
3.2 Menganalisis sistem  Jenis dan  Mengamati berbagai produk  Memahami jenis dan Tes tertulis 2 x 45’
produksi kerajinan karakteristik bahan kerajinan di industri sekitar karakteristik bahan dan alat (uraian),
dari bahan limbah dan alat kerajinan sekolah, toko kerajinan, kerajinan Penugasan
berbentuk bangun  Macam-macam internet, video dan atau  Mengidentifikasi macam- (Lembar
datar berdasarkan kerajinan bahan membaca literatur/buku teks macam kerajinan bahan kerja)
daya dukung yang limbah berbentuk  Mengumpulkan data/informasi limbah berbentuk bangun
dimiliki oleh daerah bangun datar untuk memperoleh jawaban dari datar
setempat  Teknik produksi berbagai pertanyaan yang  Menganalisis teknik
kerajinan dikembangkan produksi kerajinan
 Tahapan proses  Latihan membuat kerajinan  Menganalisis tahapan
produksi kerajinan  Mengolah atau menganalisis proses produksi kerajinan
  Jenis dan kegunaan informasi yang telah
bahan kemas dikumpulkan dari kegiatan
 Teknik penyajian mengamati dan eksperimen
dan pengemasan produksi kerajinan serta
4.2 Memproduksi membuat hubungan keduanya
kerajinan dari bahan dan menyimpulkan
limbah berbentuk  Menyajkan hasil analisis dan
bangun datar simpulan dalam berbagai
berdasarkan daya bentuk media (lisan dan tulisan)
dukung yang
dimiliki oleh daerah
setempat
3.3 Memahami  Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku
perhitungan titik  Biaya tetap teks Titik Impas (BEP)
impas (Break Even  Biaya variabel kerajinan
Point) usaha  Perhitungan BEP  Mengumpulkan data/informasi
kerajinan dari bahan tentang untuk memperoleh
limbah berbentuk jawaban dari berbagai
bangun datar pertanyaan yang dikembangkan
 Latihan menghitung titik impas
sesuai kasus yang diberikan
guru dan mengevaluasi hasil
perhitungan
 Mengolah dan menganalisis
data yang terkumpul dari hasil
diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang hasil diskusi
 Menganalisis jenis dan
kegunaan bahan kemas
 Menganalisis teknik
penyajian dan pengemasan
Produk, 2 x 45’
 Memproduksi kerajinan
Praktik
dari bahan limbah
berbentuk bangun datar (Penilaian
berdasarkan daya dukung Praktik)
yang dimiliki oleh daerah
setempat
 Menyajikan hasil kerajinan
dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat
 Mengidentifikasi informasi Tes tertulis 2 x 45’
tentang perhitungan titik (uraian),
impas /BEP ( Break Event Penugasan
Point ) usaha kerajinan dari (Lembar
bahan limbah berbentuk kerja)
bangun datar melalui
berbagai sumber belajar
 Mengolah informasi yang
didapat tentang
penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar
 Menganalisis hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang
penghitungan titik impas
 dan latihan serta membuat /BEP ( Break Event Point )
kesimpulan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang
penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar
4.3 Menghitung titik  Menghitung titik impas Produk, 2 x 45’
impas (Break Even (break even point) usaha Praktik
Point) usaha kerajinan dari bahan limbah (Penilaian
kerajinan dari bahan berbentuk bangun datar Praktik)
limbah berbentuk  Menyajikan hasil
bangun datar penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
datar
3.4 Menganalisis  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan promosi  Memahami target Tes tertulis 2 x 45’
strategi promosi dan pesaing produk kerajinan dengan cara konsumen kerajinan dari (uraian),
produk usaha  Strategi promosi observasi ke pasar/super bahan limbah berbentuk Penugasan
kerajinan dari bahan  Rencana promosi market/ sentra penjualan di bangun datar (Lembar
limbah berbentuk  Media promosi sekitar sekolah atau  Menganalisis pesaing usaha kerja)
bangun datar. membaca/menyimak dari kerajinan dari bahan limbah
berbagai literatur atau nara berbentuk bangun datar
sumber lain  Menganalisis perencanaan
 Membuat pertanyaan dan promosi kerajinan dari
berdiskusi untuk mendapatkan bahan limbah berbentuk
informasi tentang konsumen bangun datar
dan pesaing, strategi promosi,  Menganalisis strategi
 rencana dan media promosi
 Mengumpulkan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan
4.4 Melakukan promosi dan memperkuat pemahaman
produk usaha tentang promosi produk
kerajinan dari bahan  Latihan memasarkan produk
limbah berbentuk kerajinan melalui berbagai
bangun datar. strategi promosi
 Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi
produk dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan)
3.5 Menganalisis  Komponen laporan  Mengamati komponen laporan
laporan kegiatan kegiatan kegiatan usaha dengan
usaha kerajinan dari  Teknik pembuatan menggunakan berbagai sumber
bahan limbah laporan belajar yang relevan
berbentuk bangun  Tahap pembuatan  Membuat pertanyaan untuk
datar laporan mendapatkan informasi tentang
laporan kegiatan usaha
 Mengumpulkan data/informasi
tentang laporan kegiatan usaha
 Berlatih membuat laporan
kegiatan usaha yang telah
dilakukan
 Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta menghubungkan teori dan
4.5 Menyusun laporan praktik pembuatan laporan yang
kegiatan usaha dilakukan
kerajinan dari bahan  Menyajikan hasil analisis dan
limbah berbentuk simpulan tentang laporan hasil
promosi produk kerajinan
dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Melakukan promosi produk Produk, 2 x 45’
usaha kerajinan dari bahan Praktik
limbah berbentuk bangun (Penilaian
datar Praktik)
 Menyajikan laporan hasil
promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Mengidentifikasi komponen Tes tertulis 2 x 45’
laporan hasil usaha dengan (uraian),
menggunakan berbagai Penugasan
sumber belajar yang relevan (Lembar
 Mengklarifikasi komponen kerja)
laporan hasil usaha
 Memahami cara membuat
laporan hasil usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
 Menganalisis
data/informasi tentang
komponen laporan hasil
usaha dari berbagai sumber
belajar yang relevan
 Menyusun laporan kegiatan Produk, 2 x 45’
usaha kerajinan dari bahan Praktik
limbah berbentuk bangun (Penilaian
datar Praktik)
 bangun datar. kegiatan dalam berbagai bentuk  Menyajikan laporan
media (lisan/tulisan kegiatan usaha kerajinan
dari bahan limbah
berbentuk bangun datar
3.6 Memahami  Ide dan peluang  Membaca dan mencermati  Memahami ide dan peluang Tes tertulis 2 x 45’
perencanaan usaha usaha model perencanaan usaha usaha kerajinan dari bahan (uraian),
kerajinan dari bahan  Analisa peluang kerajinan limbah berbentuk bangun Penugasan
limbah berbentuk usaha  Membuat pertanyaan terhadap ruang (Lembar
bangun ruang  Sumber daya yang di apa yang belum diketahui  Memahami analisa peluang kerja)
(sebagai solusi dari butuhkan  Mengumpulkan data/informasi usaha kerajinan dari bahan
masalah lingkungan  Administrasi dan tentang ide dan peluang usaha, limbah berbentuk bangun
hidup) meliputi ide, pemasaran analisa peluang usaha, sumber ruang
peluang usaha,  Komponen daya yang di butuhkan serta  Memahami sumber daya
sumber daya, perencanaan usaha administrasi dan pemasaran yang di butuhkan usaha
administrasi dan  Langkah-langkah  Membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah
pemasaran. penyusunan kerajinan berbentuk bangun ruang
perencanaan usaha  Mengolah informasi dan data  Memahami administrasi
yang diperoleh, membuat dan pemasaran kerajinan
hubungan antara pengetahuan dari bahan limbah
dan praktik dalam bentuk berbentuk bangun ruang
perencanaan usaha dan  Memahami komponen
menyimpulkan perencanaan usaha
 Menyajkan hasil analisis dan kerajinan dari bahan limbah
simpulan tentang perencanaan berbentuk bangun ruang
usaha yang dibuat dalam bentuk  Memahami langkah-
lisan dan tulisan langkah penyusunan
perencanaan usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
4.6 Membuat  Menyusun perencanaan Produk, 2 x 45’
perencanaan usaha usaha kerajinan dari bahan Praktik
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun (Penilaian
limbah berbentuk ruang meliputi ide dan Praktik)
bangun ruang peluang usaha, sumber
 (sebagai solusi dari daya, administrasi, dan
masalah lingkungan pemasaran
hidup) meliputi ide,
peluang usaha,
sumber daya,
administrasi dan
pemasaran.
3.7 Menganalisis  Jenis dan  Mengamati berbagai produk  Memahami jenis dan Tes tertulis 2 x 45’
system produksi karakteristik bahan kerajinan di industri sekitar karakteristik bahan dan alat (uraian),
kerajinan dari bahan dan alat kerajinan sekolah, toko kerajinan, kerajinan Penugasan
limbah berbentuk  Macam-macam internet, video dan atau  Mengidentifikasi macam- (Lembar
bangun ruang kerajinan dari bahan membaca literatur/buku teks macam kerajinan bahan kerja)
berdasarkan daya limbah berbentuk  Mengumpulkan data/informasi limbah berbentuk bangun
dukung yang bangun ruang untuk memperoleh jawaban dari ruang
dimiliki oleh daerah  Teknik produksi berbagai pertanyaan yang  Menganalisis teknik
setempat kerajinan dikembangkan produksi kerajinan
 Tahapan proses  Latihan membuat kerajinan  Menganalisis tahapan
produksi kerajinan  Mengolah atau menganalisis proses produksi kerajinan
 Jenis dan kegunaan informasi yang telah  Menganalisis jenis dan
bahan kemas dikumpulkan dari kegiatan kegunaan bahan kemas
 Teknik penyajian mengamati dan eksperimen  Menganalisis teknik
dan pengemasan produksi kerajinan serta penyajian dan pengemasan
4.7 Memproduksi membuat hubungan keduanya Produk, 2 x 45’
 Memproduksi kerajinan
kerajinan dari bahan dan menyimpulkan Praktik
dari bahan limbah
limbah berbentuk  Menyajkan hasil analisis dan berbentuk bangun ruang (Penilaian
bangun ruang simpulan dalam berbagai berdasarkan daya dukung Praktik)
berdasarkan daya bentuk media (lisan dan tulisan) yang dimiliki oleh daerah
dukung yang setempat
dimiliki oleh daerah  Menyajikan hasil kerajinan
setempat. dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah
setempat
3.8 Memahami  Biaya Tetap  Membaca literatur atau buku
perhitungan titik  Biaya Tidak Tetap teks Titik Impas (BEP)
impas (Break Even  Taksiran Harga Jual kerajinan
Point) usaha  Perhitungan titik  Mengumpulkan data/informasi
kerajinan dari bahan impas tentang untuk memperoleh
limbah berbentuk jawaban dari berbagai
bangun ruang pertanyaan yang dikembangkan
 Latihan menghitung titik impas
sesuai kasus yang diberikan
guru dan mengevaluasi hasil
perhitungan
 Mengolah dan menganalisis
data yang terkumpul dari hasil
diskusi dan latihan serta
membuat kesimpulan
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang hasil diskusi
dan latihan serta membuat
kesimpulan
4.8 Menghitung titik
impas (Break Even
Point) usaha
kerajinan dari bahan
 Mengidentifikasi informasi Tes tertulis 2 x 45’
tentang perhitungan titik (uraian),
impas /BEP ( Break Event Penugasan
Point ) usaha kerajinan dari (Lembar
bahan limbah berbentuk kerja)
bangun ruang melalui
berbagai sumber belajar
 Mengolah informasi yang
didapat tentang
penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
ruang
 Menganalisis hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang
penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
ruang
 Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang
penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
ruang
 Menghitung titik impas Produk, 2 x 45’
(break even point) usaha Praktik
kerajinan dari bahan limbah (Penilaian
berbentuk bangun ruang Praktik)
 limbah berbentuk
bangun ruang
3.9 Menganalisis  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan promosi
strategi promosi dan pesaing produk kerajinan dengan cara
produk usaha  Strategi promosi observasi ke pasar/super
kerajinan dari bahan  Rencana promosi market/ sentra penjualan di
limbah berbentuk  Media promosi sekitar sekolah atau
bangun ruang membaca/menyimak dari
berbagai literatur atau nara
sumber lain
 Membuat pertanyaan dan
berdiskusi untuk mendapatkan
informasi tentang konsumen
dan pesaing, strategi promosi,
rencana dan media promosi
 Mengumpulkan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan
4.9 Melakukan promosi dan memperkuat pemahaman
produk usaha tentang promosi produk
kerajinan dari bahan  Latihan memasarkan produk
limbah berbentuk kerajinan melalui berbagai
bangun ruang strategi promosi
 Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan
simpulan tentang promosi
produk dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan)
3.10 Menganalisis  Komponen laporan  Mengamati komponen laporan
 Menyajikan hasil
penghitungan titik impas
/BEP ( Break Event Point )
usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun
ruang
 Memahami target Tes tertulis 2 x 45’
konsumen kerajinan dari (uraian),
bahan limbah berbentuk Penugasan
bangun ruang (Lembar
 Menganalisis pesaing usaha kerja)
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menganalisis perencanaan
promosi kerajinan dari
bahan limbah berbentuk
bangun ruang
 Menganalisis strategi
promosi produk kerajinan
dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Melakukan promosi produk Produk, 2 x 45’
usaha kerajinan dari bahan Praktik
limbah berbentuk bangun (Penilaian
ruang Praktik)
 Menyajikan laporan hasil
promosi produk usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Mengidentifikasi komponen Tes tertulis 2 x 45’
 laporan kegiatan kegiatan kegiatan usaha dengan
usaha kerajinan dari  Teknik pembuatan menggunakan berbagai sumber
bahan limbah laporan belajar yang relevan
berbentuk bangun  Tahap pembuatan  Membuat pertanyaan untuk
ruang laporan mendapatkan informasi tentang
laporan kegiatan usaha
 Mengumpulkan data/informasi
tentang laporan kegiatan usaha
 Berlatih membuat laporan
kegiatan usaha yang telah
dilakukan
 Menganalisis dan
menyimpulkan informasi/data
serta menghubungkan teori dan
4.10 Menyusun praktik pembuatan laporan yang
laporan kegiatan dilakukan
usaha kerajinan dari  Menyajikan hasil analisis dan
bahan limbah simpulan tentang laporan hasil
berbentuk bangun kegiatan dalam berbagai bentuk
ruang media (lisan/tulisan
laporan hasil usaha dengan (uraian),
menggunakan berbagai Penugasan
sumber belajar yang relevan (Lembar
 Mengklarifikasi komponen kerja)
laporan hasil usaha
 Memahami cara membuat
laporan hasil usaha
kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 Menganalisis
data/informasi tentang
komponen laporan hasil
usaha dari berbagai sumber
belajar yang relevan
 Menyusun laporan kegiatan Produk, 2 x 45’
usaha kerajinan dari bahan Praktik
limbah berbentuk bangun (Penilaian
ruang Praktik)
 Menyajikan laporan
kegiatan usaha kerajinan
dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang
 ..………………, ………………
Mengetahui
Kepala SMA/MA……………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.