PKM Riset

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
“PENGUATAN TOLERANSI GUNA MEMBANGUN INTEGRASI PADA

GENERASI MILENIAL DI MEDIA SOSIAL MELALUI INOVASI
DISKUSI INTERAKTIF BERBASIS PODCAST”
BIDANG KEGIATAN
PKM RISET
DIUSULKAN OLEH:
AULIA ANJANI : K6418013: 2018

AGIF IKBALL GALANG FAUZI : K6418003: 2018
FADHILAH FAN GHINAYANI : K6418025: 2018
SEPTIANA RUSHELAWATI : K6418025: 2018
DIKA FINSYA PRABANTARA : K6419023: 2019
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA
2021
i
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL...................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................iv
BAB 1. PENDAHULUAN......................................................................................1
1.1 Latar Belakang...................................................................................................1
1.2 Perumusan Masalah...........................................................................................2
1.3 Tujuan Penelitian...............................................................................................2
1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................................2
1.5 Luaran yang Diharapkan....................................................................................2
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA.............................................................................3
2.1 Toleransi ............................................................................................................3
2.2 Integrasi .............................................................................................................3
2.3 Generasi Milenial ..............................................................................................3
2.4 Media Sosial ......................................................................................................4
2.5 Podcast...............................................................................................................4
BAB 3. METODE PENELITIAN............................................................................6
3.1 Metode Penelitian ..............................................................................................6
3.2 Tahapan Penelitian.............................................................................................6
3.3 Prosedur Penelitian.............................................................................................6
3.4 Luaran dan Indikator Capaian............................................................................8
3.5 Teknik Pengumpulan Data.................................................................................8
3.6 Analisis Data......................................................................................................8
3.7 Cara Penafsiran..................................................................................................8
3.8 Penyimpulan Hasil Penelitian............................................................................9
3.9 Jenis Riset ..........................................................................................................9
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN.......................................................9
4.1 Anggaran Biaya..................................................................................................9
4.2 Jadwal Kegiatan.................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................10
LAMPIRAN ..........................................................................................................11
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota serta Dosen Pendamping .....................11
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan...........................................................20
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas...............21
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana....................................................23
ii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tahapan Penelitian...................................................................................3
Tabel 3.2 Luaran dan Indikator Capaian..................................................................3
Tabel 4.1 Anggaran Biaya........................................................................................3
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan.......................................................................................3
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Alur Metode Penelitian..........................................................................3
Gambar 2. Bukti Intoleransi Pengguna Media Sosial..............................................3
iii
0
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang :
Berbicara mengenai Revolusi Industri 4.0 tidak lepas dengan adanya
media sosial. Menurut Van Dijk (2013) yang dikutip oleh Nasrullah dalam buku
Media Sosial (2016 : 11) bahwa Media Sosial adalah platform media yang
memfokuskan pada eksistensi pengguna yang memfasilitasi mereka dalam
berkreativitas maupun berkolaborasi, karena itu media sosial dapat dilihat sebagai
medium (fasilitator) online yang menguatkan hubungan antar pengguna sekaligus
sebagai sebuah ikatan sosial. Secara sederhana, media sosial dapat dikatakan
sebagai sarana dan prasarana dalam berkomunikasi secara tidak langsung ataupun
sebagai tempat untuk berbagi informasi. Penggunaan media sosial mempercepat
penyebaran informasi. Tidak jarang banyak juga tangan yang usil melakukan
penyebaran informasi berita bohong atau hoax hanya untuk mencari sensasi
belaka. Oleh sebab itu, tidak mengherankan apabila konten kontroversial menjadi
cepat viral di masa kini. Tidak hanya itu, terkadang media sosial juga digunakan
sebagai ajang adu sindir antar sesama netizen, dalam hal ini media sosial menjadi
tempat menyiarkan kebencian terhadap seseorang ataupun sekelompok orang.
Kemungkinan buruk dari kenyataan yang demikian adalah terjadinya perpecahan
atau disintegrasi.
Dikutip dari laman Kominfo, tingginya angka penggunaan media sosial di
Indonesia memberi resiko besar terhadap penyebaran konten negatif dan
provokasi ataupun ujaran kebencian yang menimbulkan konflik. Berangkat dari
penjelasan di atas dapat diketahui bahwa media sosial mampu menciptakan ruang
intoleran. Penting untuk diketahui bahwasanya sebagai negara yang memiliki
keanekaragaman luar biasa ini, nilai-nilai toleransi perlu dijunjung tinggi.
Toleransi adalah pendirian atau sikap yang termanifestasikan pada kesediaan
untuk menerima berbagai pandangan dan pendirian yang beraneka ragam
meskipun tidak sependapat dengannya (Bahari, 2010 : 51). Berpendapat di media
sosial dibolehkan, asal pengguna media sosial tahu batasan yang sewajarnya.
Demikian ini dapat diartikan bahwa etika dalam bersosial media sangat penting
untuk menjaga toleransi demi menghindari perpecahan atau disintegrasi. Guna
menghindari terjadinya disintegrasi sebagai akibat dari keanekaragaman
masyarakat salah satunya melalui penanaman nilai nilai toleransi dalam diri setiap
generasi milineal. Dengan nilai nilai toleransi akan membangun kesadaran
masyarakat tentang pentingnya menghargai perbedaan, sehingga akan terjadi
hubungan kemanuasiaan yang saling menghargai dan menghormati.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penguatan toleransi
guna membangun integrasi pada generasi milineal di media sosial melalui inovasi
diskusi interaktif berbasis podcast. Diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat
memberi sumbangan pemikiran bagi ilmu pengetahuan khususnya bidang studi
yang sesuai dengan penelitian ini khususnya mengenai toleransi di media sosial
guna membangun integrasi pada generasi milineal
1
1.2 Rumusan Masalah :

Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, rumusan masalah /
permasalahan yang didapatkan/diperoleh sebagai berikut :
a. Bagaimana cara meningkatkan toleransi pada generasi milineal ?
b. Bagaimana meningkatkan toleransi di media sosial guna membangun
integrasi pada generasi milineal ?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini antara lain :
a. Untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan toleransi pada generasi
milineal.
b. Untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan toleransi di media sosial
guna membangun integrasi pada generasi milineal.
1.4 Manfaat Penelitian
Dari pelaksanaan penelitian ini, manfaat yang dapat diperoleh adalah sebagai
berikut:
a. Diharapkan dapat meningkatkan toleransi pada generasi milineal.
a. Diharapkan dapat memberi sumbangan pemikiran bagi ilmu pengetahuan
khususnya bidang studi yang sesuai dengan penelitian ini khususnya
mengenai toleransi di media sosial guna membangun integrasi pada
generasi milineal.
1.5 Luaran Penelitian
Target luaran yang diharapkan dari pelaksanaan penelitian ini antara lain:
1. Laporan Kemajuan
1. Laporan Akhir
2. Artikel Ilmiah
2
BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Toleransi
Untuk menghadirkan sebuah perdamaian dalam keberagaman, semua orang
harus mampu menerapkan sikap toleransi dengan sesama. Sedangkan menurut
Tillman toleransi adalah saling menghargai, melalui pengertian dengan tujuan
kedamaian. Toleransi adalah metode menuju kedamaian. Toleransi juga
disebut sebagai faktor esensi untuk perdamaian. (Tillman, 2004 : 95). Untuk
itu toleransi harus didukung oleh pengetahuan yang luas, terbuka, kebebasan
berfikir dan beragama. Toleransi hadir untuk menghalau setiap tindakan
ataupun gerakan yang berupaya memecah belah persatuan. Sikap sikap toleran
akan menunjukan rasa hormat kepada orang lain atau kelompok yang berbeda
pendapat, agama, budaya dan ras. Oleh karena itu, toleransi harus menjadi
sikap yang diamalkan oleh setiap warga negara.
2.2 Integrasi
Dalam suatu kehidupan tidak bisa dilepaskan dengan adanya suatu integrasi.
Menurut kamus Oxford integrasi berasal dari Bahasa Inggris dari kata
Integrate (verb) yang berarti combine something in such a way that it becomes
fully a part of somethings else (menggabungkan sesuatu sedemikian rupa
sehingga sepenuhnya menjadi bagian dari sesuatu yang lain). Menjadi
integrated yang memiliki makna with various parts fiting well together
(mencocokan sesuatu yang sama dengan baik) dan menjadi integration yang
memiliki makna integrating or being intergrated. Jadi Integrasi dapat
dikatakan sebagi proses pembauran hingga menjadi kesatuan yang utuh.
Seperti yang diketahui Indonesia mempunyai keragaman budaya. Jika
kesemuanya tersebut terintegrasi dalam suatu wadah maka hal ini akan
menjadikan bangsa Indonesia menjadi bangsa yang kaya akan budaya, Bahasa,
suku, adat, masyarakat, kebiasaan dan lainnya. Namun jika semua keragaman
yang da tidak dijaga oleh persatuan dan kesatuan tentunya akan menyebabkan
perpecahan.
2.3 Generasi Milineal
Dengan kemajuan teknologi yang telah mempermudah pekerjaan masyarakat
baik secara langsung maupun tidak langsung telah merubah gaya hidup
masyarakat terutama pada generasi milineal. Generasi adalah sekelompok
orang yang memiliki kesamaan tahun lahir, umur, lokasi dan juga pengalaman
historis atau kejadian kejadian dalam individu tersebut yang sama yang
memiliki pengaruh signifikan dalam fase pertumbuhan. (Kupperschmidt, 2000
: 65-66). Perubahan gaya hidup mendorong masyarakat modern saat ini
menjadi masyarakat yang cenderung konsumtif. Hal ini karena masyarakat
membutuhkan kemudahan dalam segala aspek kehidupan dengan prinsip yang
lebih praktis, sehingga dapat mempersingkat waktu dan tidak menganggu
pekerjaan. Saat ini perubahan gaya hidup yang konsumtif seangat terlihat pada
generasi milineal. Generasi milineal merupakan generasi modern yang hidup
3
di pergantian millennium dan bersamaan dengan perkembangan teknologi.

Generasi milineal disebut juga generasi Y yang lahir sekitar pada tahun 1980 –
2000. Jadi bisa dikatakan generasi milineal adalah generasi muda yang kini
berusia sekitar 15 – 34 tahun.
2.4 Media Sosial
Media sosial merupakan media yang berfungsi sebagai sarana komunikasi.
Selain berfungsi sebagai komunikasi, media sosial juga berfungsi sebagai
sarana untuk mendapatkan informasi. Menurut Van Dijk (2013) yang dikutip
oleh Nasrullah dalam buku Media Sosial (2016 : 11) bahwa Media Sosial
adalah platform media yang memfokuskan pada eksistensi pengguna yang
memfasilitasi mereka dalam berkreativitas maupun berkolaborasi, karena itu
media sosial dapat dilihat sebagai medium (fasilitator) online yang
menguatkan hubungan antar pengguna sekaligus sebagai sebuah ikatan sosial.
Selain itu media sosial juga didesain untuk memperluas interaksi sosial
manusia dengan menggunakan internet dan teknologi web. Beberapa situs
media sosial yang popular sekarang ini antara lain : Blog, Twitter, Facebook,
Instagram dan lainnya. Dengan adanya kemunculan berbagai situs-situs
dimedia sosial maka bisa dikatakan sebagi sebuah media online. Dimana para
penggunanya bisa memfasilitasi diri sendiri dalam beraktivitas. Oleh karena
itu, media sosial dapat dijadikan sebagai fasilitator online yang menguatkan
hubungan antar pengguna sekaligus sebagi sebuah ikatan sosial.
2.5 Podcast
Podcast saat ini menjadi begitu popular digunakan melalui platform Youtube,
Anchor, dan Spotify. Istilah podcast pertama kali disebutkan oleh Ben
Hammersley di tahun 2004 dalam artikel Guardian. Nama ‘’pod’’ dari podcast
berasal dari ‘’ipod’’ milik apple yang merupakan media pemutar digital.
Sedangkan istilah ‘’cast’’ berasal dari ‘’broadcast’’. Podcast adalah file media
digital yang berisi informasi (audio, video maupun informasi lain) yang
diunggah dan diunduh melalui website atau portal tertentu kekomputer atau
perangkat portable (Faiza, 2014). Selain itu, Podcast diartikan sebagai materi
audio atau video yang tersedia di internet yang dapat secara otomatis
dipindahkan ke komputer atau media pemutar portable baik secara gratis
maupun berlangganan (Fadilah, Yudhapramesti, dan Aristi. 2017). Podcast
dapat memuat topik maupun materi yang sedang dibicarakan banyak orang.
Topik dan materi tersebut dikemas dengan baik dalam bentuk audio maupun
video yang nantinya dapat disebarluaskan atau dipublikasikan melalui
berbagai macam platform. Salah satu materi yang dapat dimasukkan kedalam
podcast ialah tentang penanaman nilai-nilai toleransi guna membangun
kesadaran masyarakat tentang pentingnya menghargai perbedaan, sehingga
akan terjadi hubungan kemanuasiaan yang saling menghargai dan
menghormati. Dengan adanya penggunaan podcast tersebut maka topik yang
dibicarakan menjadi suatu inovasi media yang dapat didiskusikan kedalam
4
podcast. Selain itu, banyak manfaat dan kegunaan podcast dibandingkan

teknologi lain, hal ini dipertegas Donnelly & Berge (2006) yang menjelaskan
bahwa podcast memberikan manfaat dan keuntungan yang menarik,
dibandingkan perangkat teknologi lainnya. Keuntungan dan manfaat menjadi
yang terpenting dari teknologi podcast, digunakan kapanpun dimanapun.
misalnya dalam perjalanan, saat bekerja, saat menulis, mencatat sesuatu dan
sebagainya.
5
BAB 3. METODE PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan peneliti berjenis penelitian dan
pengembangan (research and development) dengan model teori
pengembangan media ASSURE. Sugiyono (2009 : 407) berpendapat bahwa,
metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keektifan
produk tersebut. Model ini terdiri dari enam tahapan sesuai dengan
penjabarannya, yaitu (A)nalyze Learner; (S)tate Standards and Objectives;
(S)elect Strategies Technology, Media,and Materials; (U)tilize Technology,
Media and Materials; (R)equire Learner Participation; (E)valuate and
revise.
3.2 Tahapan Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini membutuhkan waktu kurang lebih 4 bulan.
Adapun rincian pembagian waktu dan jadwal kegiatan penelitian dapat dilihat
pada tabel berikut :
No Jenis Kegiatan Bulan

1 2 3 4
1 Konsultasi
2 Observasi
3 Penelitian
4 Pemberian tindakan
5 Pengelolaan data
6 Laporan
Tabel 3.1 Tahapan Penelitian
3.3 Prosedur Penelitian
Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model
ASSURE. Model ini terdiri dari enam tahapan , yaitu (A)nalyze Learner;
(S)tate Standards and Objectives; (S)elect Strategies Technology, Media,and
Materials; (U)tilize Technology, Media and Materials; (R)equire Learner
Participation; (E)valuate and revise. Keenam tahapan tersebut akan
dilaksanakan oleh peneliti sebagai bentuk upaya penguatan toleransi generasi
milenial di media sosial melalui podcast, antara lain :
3.3.1 Analisis:
Pada tahap ini bertujuan untuk mengetahui tipe-tipe pengguna
sosial media. Sebagaimana yang kita amati bahwa perngguna sosial
media sangatlah beragam karakteristiknya. Banyak diantara mereka
yang sering menyalahgunakan sosial media sebagai wadah untuk
melakukan tindakan negatif seperti ujaran kebencian dan lainnya.
Namun demikian, tidak sedikit pula pengguna sosial media yang
mampu secara bijak bermain sosial media yang pada akhirnya mampu
6
memberi pengaruh positif bagi pengguna sosial media lainnya. Analisis

dalam hal ini kami tujukan untuk mengetahui tipe-tipe pengguna sosial
media secara lebih mendalam.
3.3.2 Menentukan Standard dan Tujuan :
Tahap ini merumuskan standard dan tujuan yang diharapkan
terhadap generasi milenial sebagai pengguna sosial media agar
memiliki toleransi yang nantinya mampu membangun integrasi diantara
mereka melalui podcast. Standard dan tujuan ini berkaitan dengan etika
dalam sosial media yang nantinya peneliti kemas dalam bentuk diskusi
interaktif dengan media podcast.
3.3.3 Memilih Strategi, Teknologi dan Media :
Langkah selanjutnya memilih strategi, teknologi dan media yang
akan digunakan untuk mencapai standard dan tujuan generasi milenial
sebgaia pengguna sosial media. Teknologi dan media yang digunakan
dalam penelitian ini berupa podcast. Dalam podcast tersebut akan diisi
dengan diskusi interaktif mengenai beretika dalam sosial media.
3.3.4 Menggunakan Teknologi dan Media :
Langkah ini sebagai implementasi penggunaan media
pembelajaran berupa podcast yang ditujukan kepada generasi milenial
sebagai pengguna sosial media yang nantinya diharapkan dapat
meningkatkan toleransi serta membangun integrasi di antara mereka.
Dengan begitu pada tahap ini memanfaatkan media yang dibuat oleh
peneliti.
3.3.5 Mengembangkan Pemikiran Pengguna Sosial Media :
Selanjutnya pada tahap ini media diskusi interaktif podcast yang
digunakan melibatkan partisipasi generasi milenial pengguna sosial
media di dalamnya. Hal ini guna mengembangkan pemikiran mereka
terkait dengan etika bersosial media melalui teknologi dan media yang
dimanfaatkan peneliti.
3.3.6 Evaluasi dan merevisi :
Tahap terakhir untuk mengevaluasi dan merevisi media yang
digunakan sebagai umpan balik yang diberikan pada pengguna sosial
media. Hasil evaluasi digunakan untuk mengetahui lebih lanjut
pengembangan, efektivitas, dan tingkat kelayakan media pembelajaran
podcast pada penguatan toleransi dan pembangunan integrasi generasi
milenial sebagai pengguna sosial media. Selanjutnya, memperbaiki atau
merevisi kegiatan diskusi interaktif dengan media podcast tersebut agar
kedepannya dapat menghasilkan produk yang lebih baik.
7
3.4 Luaran dan Indikator Capaian

Luaran dan Indikator Capaian dari penelitian ini adalah sebagaimana
tertera dalam tabel berikut :
No Jenis Luaran Indikator Capaian
Kategori Sub Kategori
1. Luaran Wajib Artikel Ilmiah Dipublikasikan di
Website Jurnal
Nasional Portal
Garuda dan Sinta
Kemenristekdikti
2. Luaran Tambahan Media Publikasi media

massa lokal dan
nasional
Tabel 3.2 Luaran dan Indikator Capaian

3.5 Teknik Pengumpulan Data \
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik
Observasi Partisipan (Subagja, dan Ischak, 2021:148). Observasi partisipan
yaitu suatu teknik pengamatan dimana peneliti ikut ambil bagian dalam
kegiatan yang dilakukan oleh objek yang diselidiki. Observasi ini dilakukan
dengan mengamati dan mencatat langsung terhadap objek penelitian yaitu
dengan mengamati perilaku netizen dalam beretika ataupun merespon
informasi kaitannya dengan toleransi guna membangun integrasi di berbagai
media sosial seperti instragram, facebook, telegram, dan media sosial
lainnya..
3.6 Analisis Data
Analisis data yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif
dengan penggalian dan pemaknaan fenomena melalui teori yang terkait
(Saputra dan Syahputra, 2020:178), karena pada dasarnya penelitian ini
bertujuan untuk menjelaskan atau menerangkan keadaan atau fenomena di
lapangan berdasarkan data yang telah terkumpul yang digambarkan dengan
kata-kata atau kalimat, dipisah-pisahkan menurut kategori untuk memperoleh
kesimpulan, kemudian dikembangkan menjadi permasalahan-permasalahan
beserta pemecahannya yang diajukan untuk memperoleh kebenaran dalam
bentuk dukungan data empiris di lapangan yaitu tentang perilaku netizen
dalam beretika ataupun merespon informasi kaitannya dengan toleransi guna
membangun integrasi di berbagai media sosial.
3.7 Cara Penafsiran
Analisis data menurut Bogdan dalam Sugiyono (2017: 334) merupakan
suatu proses untuk mencari dan menyusun secara sistematis data yang telah
berhasil diperoleh melalui catatan lapangan, wawancara, dan bahan-bahan
8
lain sehingga dapat dengan mudah untuk dipahami dan diinformasikan

kepada orang lain. Data dianalisis dengan menggunakan wawancara,
observasi. Data yang didapat dari penelitian merupakan data kualitatif. Data
kualitatif peneliti dapatkan dari hasil wawancara ke informan berupa kata
atau kalimat.
3.8 Penyimpulan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa diskusi interaktif
dengan menggunakan media podcast mampu meningkatkan toleransi dan
membangun integrasi generasi milenial sebagai pengguna sosial media.
Demikian ini karena kemajuan teknologi yang banyak diminati masyarakat
luas seperti halnya podcast dapat mengembangkan pemikiran mereka,
khususnya dalam hal ini yang berkaitan dengan etika bersosial media.
3.9 Jenis Riset
Riset yang kami lakukan merupakan riset non-empirik. Dimana objek
yang kami teliti berfokus pada aspek dasar perilaku kehidupan masyarakat.
Dalam hal ini adalah perilaku generasi milenial dalam menggunakan sosial
media yang kurang memperhatikan etika bersosial media.
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya
No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Perlengkapan yang diperlukan
2 Bahan Habis Pakai
3 Perjalanan dalam kota
4 Lain-lain
Jumlah
Tabel 4.1 Anggaran Biaya
4.2 Jadwal Kegiatan
No Jenis Kegiatan Bulan Person Penanggung-jawab

1 2 3 4
1 Konsultasi Fadhilah Fani Ghinayani
2 Observasi Aulia Anjani
3 Penelitian Lail Nur Fadhlika
4 Pemberian Tindakan Fadhilah Fani Ghinayani
5 Pengelolaan data Agif Ikball Galang Fauzi
6 Laporan Septiana Rushelawati
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan
9
DAFTAR PUSTAKA
A.P. Cowie ed. Oxford Advanced Learner’s Dictionary (Oxford; Oxford

University Press,1994), 651-652.
Bahari, H. 2010. Toleransi Beragama Mahasiswa (Studi tentang Pengaruh
Kepribadian, Keterlibatan Organisasi, Hasil Belajar Pendidikan Agama,
dan Lingkungan Pendidikan terhadap Toleransi Mahasiswa Berbeda
Agama pada 7 Perguruan Tinggi Umum Negeri), Laporan Penelitian.
Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama.
Donnelly, K.M., & Berge, Z.L. 2006. Podcasting: Co-opting MP3 Players for
Education and Training Purposes. Online Journal of Distance Learning
Administration Volume 9, Number 3. ISSN 1556-3847
https://www.learntechlib.org/p/193222/
Faiza I, dkk. 2014. Podcast sebagai Sumber Belajar berbasis Audio. Jurnal
Teknodik Vol. 18 -Nomor 3. P-ISSN: 9-772579-483003.
Kominfo. 2018. Penelitian: Respons Penyebaran Konten Negatif di Media Sosial.
Diakses dari situs: http://litbang.kominfo.go.id/website/penelitian-
respons -penyebaran-konten-negatif-dimedia-sosial/ tanggal 16 Februari
2021
Kupperschmidt, B.R. 2000. Multigeneration employees: Strategies for effective
management. Health Care Manager, 19(1), 65-66.
Rulli Nasrullah. 2016. Media Sosial Perspektif Komunikasi, Budaya,
Sosioteknologi, Cet.Kedua. Simbiosa Rekatama Media. Bandung.
Saputra, E., Syahputra, I. dan Setyo, B. 2020. Pemberitaan Online: Studi Kasus
Konflik Budaya “ Sedekah Laut” Di Pantai Baru, Ngentak, Bantul,
Yogayakarta. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora. 9 (2):175-188.
Subagja, R.G. dan Ischak. 2021. Komunitas Masyarakat Sebagai Generator
Terbentuknya Karakter Dan Identitas Kawasan Kota. Jurnal Penelitian
dan Karya Ilmiah Lembaga Penelitian Universitas Trisakti.6 (2):145-
155.
Tillman. 2004. Butir refleksi sikap toleransi. Diakses dari halaman web tanggal
17 Februari 2021 darieprints.uny.ac.id/15754/1/SKRIPSI
%20l3ngkap.pdf
Yuen May Chan. 2010. Video instructions as support for beyond classroom
learning. Procedia Social and Behavioral Sciences 9 (2010) 1313–1318.
ISSN: 1877-0428.
10
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping

Biodata Ketua
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Fadhilah Fani Ghinayani
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
4 NIM K6418025
5 Tempat dan Tanggal Lahir Bogor, 29 Juni 2000
6 Alamat E-mail fadhilahfani@student.uns.ac.id
7 Nomor Telepon/HP 082221244688
B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status Dalam Waktu dan Tempat
Kegiatan
1 UNS Active Soft Skill Peserta 2018 (UNS)
2 ESQ Peserta 2018 (UNS)
3 Expo UNS Peserta 2018 (UNS)
4 Sekolah Magang HMP Peseta 2018 (UNS)
PPKn Demokratia
5 HMP PPKn Staff Minat Bakat 2019 (UNS)
Demokratia
6 HMP PPKn Kepala Bidang Minat 2020 (UNS)
Demokratia Bakat
7 Seminar Series 1 HMP Koordinator Seksi 2020 (UNS)
PPKn Demokratia Acara dan Pembawa
Acara
8 Seminar Series 2 HMP Koordinator Seksi 2020 (UNS)
PPKn Demokratia Acara dan Pembawa
Acara
9 Seminar Nasional Koordinator Seksi 2020 (UNS)
HMP PPKn Acara dan Moderator
Demokratia
10 Seminar Kulah Kerja Seksi Acara dan 2020 (Sukoharjo)
Lapangan Moderator
11 Kampus Mengajar Peserta 2020 (Sragen)
Perintis
C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 - - -
11
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-RSH.
Surakarta, 18 Februari 2021

Ketua Tim
(Fadhilah Fani Ghinayani)

12
Biodata Anggota 1
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Agif Ikball Galang Fauzi
2 Jenis Kelamin Laki – laki
4 NIM K6418003
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sukoharjo, 6 Mei 2000
6 Alamat E-mail Agif_loho123@student.uns.ac.id

No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 UKM Bulutangkis Anggota 2018 (UNS)
2 UNS Active Soft Peserta 2018 (UNS)
Skill

1 - - -
persyaratan dalam pengajuan PKM-RSH

Anggota Tim
(Agif Ikball Galang Fauzi)

13
Biodata Anggota 2
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Aulia Anjani
4 NIM K6418013
5 Tempat dan Tanggal Jakarta Barat, 21 Maret 2000
Lahir
6 Alamat E-mail auliaanjani@student.uns.ac.id
No Jenis Kegiatan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 LPM Kentingan UNS Editor Laman 2021 (UNS)

2 Seminar Kuliah Ketua Panitia 2020 (UNS)
Kerja Lapangan
3 FKIP Siap Mengabdi Koordinator Lapangan 2020 (UNS)
4 PKKMB FKIP UNS Koor Humas 2020 (UNS)

5 Solo Membaca 2020 Koor Humas 2020 (UNS)
6 Partai Academia Sekretaris Jendral 2020 (UNS)
FKIP UNS
7 BEM FKIP UNS Sekretaris Menteri 2020 (UNS)
2020 Advokasi dan
Kesejahteraan
Mahasiswa
8 LPM Kentingan UNS Staff Ahli Redaktur 2020 (UNS)
Laman
9 Semarak Mengajar Sekretaris 2020 (UNS)
10 Apresiasi Gelora Koor PDD 2019 (UNS)
Pendidikan
11 Lomba Debat Moderator 2019 (UNS)
Wawasan
Kebangsaan HMP
PPKn Demokratia
12 BEM FKIP UNS Staff Advokasi dan 2019 (UNS)
2019 Kesejahteraan
Mahasiswa
13 HMP PPKn Staff Media 2019 (UNS)
Demokratia
14
14 Formadika Staff Media dan 2019 (UNS)

Komunikasi
15 TOT Public Speaking Peserta 2019 (UNS)
Angkatan 4 Bagi
Mahasiswa Rumpun
Pendidikan
16 UNS Active Soft Peserta 2018 (UNS)
Skill

1 Finalis Lomba Debat UKM U-Read Universitas 2020
Mahasiswa Nasional Pesta Sriwijaya
Ilmiah Sriwijaya
2 Juara Harapan dalam Seleksi Universitas Sebelas Maret 2020

Internal Kompetisi Debat
Mahasiswa Indonesia
(KDMI) 2020
3 Finalis Lomba Media Fakultas Keguruan dan Ilmu 2020
Pembelajaran Nasional Pendidikan Universitas
“Inovasi Media Veteran Bangun Nusantara
Pembelajaran Berbasis
Multimedia Menuju
Merdeka Belajar”
Anggota Tim
(Aulia Anjani)
15
Biodata Anggota 3
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Septiana Rushelawati
4 NIM K6418064
5 Tempat dan Tanggal Lahir Magetan, 2 September 2000
6 Alamat E-mail rushelashela@student.uns.ac.id

No Jenis Kegiatan Status Dalam Waktu dan Tempat
Kegiatan
1 UNS Active Soft Skill Peserta 2018 (UNS)
4 Sekolah Magang HMP Peseta 2018 (UNS)
PPKn Demokratia
5 Sekolah Komadiksi Peserta 2018 (Surakarta)
6 Diksi Peserta 2018 (Surakarta)
7 Sahabat Qur’an Panitia 2019 (Karanganyar)

1 - - -

Anggota Tim
(Septiana Rushelawati)
16
Biodata Anggota 4
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Lail Nur Fadhlika
2 Jenis Kelamin Laki-laki
4 NIM K6417039
5 Tempat dan Tanggal Surakarta, 9 Maret 1999
Lahir
6 Alamat E-mail lailnurfadhlika@gmail.com

No Jenis Penghargaan Status Dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 - - -

1 -

Anggota Tim
(Lail Nur Fadhlika)

17
Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIP/NIDN
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
Gelar Akademik Sarjana S2/Magister S3/Doktor
Nama Institusi
Jurusan/Prodi
Tahun Masuk –
Lulus
C. Rekam Jejak Tri Dharma PT

Pendidikan/Pengajaran
No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS
Penelitian
No Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun
Pengabdian Kepada Masyarakat
No Judul Pengabdian Kepada Penyandang Dana Tahun

Masyarakat
18
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.
Dosen Pendamping
(Nama Lengkap)
19
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Jenis Pengeluaran Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
1. Kebutuhan kegiatan
virtual
a. Kuota internet 5 50.000; 250.000;
b. Sewa aplikasi video
conference
c. Beli lisensi aplikasi
d. Perlengkapan audio-
visual sederhana
SUB TOTAL (Rp)
2. Bahan Habis Pakai Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
a. Flash disk 1 50.000; 50.000;
b. Akses jurnal 3 300.000; 900.000;
c. Masker 4 box 40.000; 160.000;
d. Sanitizer 4 50.000; 200.000;
SUB TOTAL (Rp)
3. Perjalanan Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
a. Transport lokal 5 8.000; 40.000;
(untuk keperluan
pembelian
perlengkapan)
SUB TOTAL (Rp)
4. Lain-lain Volume Harga Satuan (Rp) Nilai (Rp)
a. Biaya sewa lab dan
penggunaan alat lab
SUB TOTAL (Rp)
TOTAL (Rp)
(Terbilang ---------)
20
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas

Studi Ilmu Waktu
(jam/
minggu)
1 Fadhilah S1 Keguruan 12 - Melaksanakan
Fani Pendidikan dan Ilmu perancangan
Ghinayani/ Pancasila Pendidikan kegiatan serta
K6418025 dan publikasi.
Kewargane - Memimpin dan
-garaan memantau tahapan
kegiatan serta
publikasi.
- Memantau para
anggota dalam hal
pembelanjaan
peralatan,
perlengkapan, dan
pemanfaatannya.
2 Agif Ikball S1 Keguruan 12 - Membantu ketua
Galang Pendidikan dan Ilmu dalam perancangan
Fauzi / Pancasila Pendidikan dan pelaksanaan
K6418003 dan kegiatan.
Kewargane - Belanja peralatan
-garaan dan perlengakapan
yang diperlukan.
- Membantu dalam
publikasi.
3 Aulia S1 Keguruan 12 - Membantu ketua
Anjani / Pendidikan dan Ilmu dalam perancangan
K6418013 Pancasila Pendidikan dan pelaksanaan
dan kegiatan.
yang diperlukan.
- Membantu dalam
publikasi.
4 Septiana S1 Keguruan 12 - Membantu ketua
Rushela- Pendidikan dan Ilmu dalam perancangan
wati/ Pancasila Pendidikan dan pelaksanaan
K6418064 dan kegiatan.
21

yang diperlukan.
- Membantu dalam
publikasi.
5 Lail Nur S1 Keguruan 12 - Membantu ketua
Fadhlika/ Pendidikan dan Ilmu dalam perancangan
K6417039 Pancasila Pendidikan dan pelaksanaan
dan kegiatan.
yang diperlukan.
- Membantu dalam
publikasi.
22
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

SURAT PERNYATAAN KETUA TIM PELAKSANA
Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Fadhilah Fani Ghinayani
NIM : K6418025
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-RSH saya dengan judul Penguatan
Toleransi Guna Membangun Integrasi pada Generasi Milenial di Media Sosial
Melalui Inovasi Diskusi Interaktif Berbasis Podcast yang diusulkan untuk tahun
anggaran 2021 adalah hasil karya kami dan belum pernah dibiayai oleh lembaga
atau sumber dana lain.
Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,
maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-
benarnya.
Yang menyatakan,
( Fadhilah Fani Ghinayani )

NIM. K6418025

PKM Riset

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKM Riset

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

“PENGUATAN TOLERANSI GUNA MEMBANGUN INTEGRASI PADA

AULIA ANJANI : K6418013: 2018

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

1.2 Rumusan Masalah :

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

di pergantian millennium dan bersamaan dengan perkembangan teknologi.

podcast. Selain itu, banyak manfaat dan kegunaan podcast dibandingkan

BAB 3. METODE PENELITIAN

No Jenis Kegiatan Bulan

memberi pengaruh positif bagi pengguna sosial media lainnya. Analisis

3.4 Luaran dan Indikator Capaian

2. Luaran Tambahan Media Publikasi media

Tabel 3.2 Luaran dan Indikator Capaian

lain sehingga dapat dengan mudah untuk dipahami dan diinformasikan

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

No Jenis Kegiatan Bulan Person Penanggung-jawab

A.P. Cowie ed. Oxford Advanced Learner’s Dictionary (Oxford; Oxford

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Surakarta, 18 Februari 2021

(Fadhilah Fani Ghinayani)

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Surakarta, 18 Februari 2021

(Agif Ikball Galang Fauzi)

1 LPM Kentingan UNS Editor Laman 2021 (UNS)

3 FKIP Siap Mengabdi Koordinator Lapangan 2020 (UNS)

4 PKKMB FKIP UNS Koor Humas 2020 (UNS)

14 Formadika Staff Media dan 2019 (UNS)

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

2 Juara Harapan dalam Seleksi Universitas Sebelas Maret 2020

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Surakarta, 18 Februari 2021

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

C. Penghargaan Yang Pernah Diterima

Surakarta, 18 Februari 2021

(Lail Nur Fadhlika)

Biodata Dosen Pendamping

Gelar Akademik Sarjana S2/Magister S3/Doktor

C. Rekam Jejak Tri Dharma PT

No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS

No Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun

Pengabdian Kepada Masyarakat

No Judul Pengabdian Kepada Penyandang Dana Tahun

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas

Kewargane - Belanja peralatan

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

Yang bertandatangan di bawah ini:

( Fadhilah Fani Ghinayani )

Anda mungkin juga menyukai