Koneksi Antar Aianscow (Munawir Yusuf , 2007) menjelaskan bahwa assesmen

dilakukan berkenaan dengan pemberian informasi kepada sejawat

Materi (teman guru), pencatatan pekerjaan yang telah dilakukan oleh anak
didik, pemberian bantuan pada guru untuk merencanakan
pembelajaran pada anak, pengenalan terhadap kekuatan dan

 SSESMEN DAN
A kelemahan pada anak dan pemberian informasi kepada pihak-pihak
terkait (seperti orang tua, psikolog, dan para ahli lain) yang

PEMBELAJARAN membutuhkan informasi tersebut. Dalam Asesmen dan pembelajaran

PDBK ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan yaitu :

PDBK Asesmen Monitoring

Perkembangan Peserta
didik
Asesmen yang digunakan Melakukan pemantauan kemajuan
yakni matrix RIOT/PKLS belajar peserta didik untuk
 ENSA JUNIARSA
R (Review, Interview, menentukan apakah peserta didik

PPG PLB PRAJAB Observation, dan Tes), membuat kemajuan sesuai tujuan yang
ditetapkan. Sebagai upaya evaluasi
dengan melihat faktor PKLS
kemajuan.

Pendekatan
Pembelajaran Asesmen diagnostik
Pendekatan pembelajaran Analisis kesalahan yang
menggunakan framework IBD. dibuat oleh peserta didik
Framework IBD (Individualisasi Berbasis
berdasarkan hasil
Data, National Center on Intensive
Intervention, 2013) ditemukan efektif
pekerjaan di kelas dan
sebagai rangkaian proses dalam berdasarkan dari hasil
memberikan pembelajaran yang efektif asesmen diagnostik
untuk PDBK

Penyusunan dan
Pelaksanaan Monitoring
Pembelajaran Perkembangan
Evaluasi kemajuan belajar peserta
Penyusunan dan Pelaksanaan
Pembelajaran meliputi tujuan,
didik, melakukan penilaian
strategi, dan evaluasi diagnostik yang intervensinya
pembelajaran yang telah disesuaikan dengan kebutuhan
ditetapkan. persera didik.