Strategi Implementasi Pembelajaran

MKWK Berbasis Proyek

Workshop Mata Kuliah Wajib Kurikulum (MKWK)

Berbasis Proyek pada Pendidikan Tinggi

Ance Marintan D. Sitohang

(Alumni ToT MKWK Berbasis Proyek -
Universitas Sumatera Utara)
Kamis, 18 Agustus 2022
Sekilas mengenai Mata Kuliah Wajib dalam Kurikulum (MKWK)

MKWK terdiri dari:

MKWK
1. Agama
dilaksanakan pada
2. Bahasa Indonesia
tahun pertama, di
3. Pancasila
MKWK wajib semester 1 dan 2.
4. Kewarganegaraan
● diselenggarakan Setiap MKWK
oleh semua
memiliki bobot 2 sks,
perguruan tinggi
sehingga totalnya 8
dan
● diikuti oleh SEMUA sks.
MAHASISWA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 MKWK memiliki substansi yang sangat penting dalam membentuk karakter dan profil
lulusan
PERUBAHAN YANG Bonus Demografi:
SANGAT CEPAT Lulusan adaptif, fleksibel, berdaya
saing dengan Karakter Pancasila (SN
Dikti)

DISRUPSI PANDEMI

MERDEKA BELAJAR - KAMPUS MERDEKA

DISRUPSI TEKNOLOGI
Kepmen No.3 Tahun 2020 tentang Indikator Kinerja Utama
Perguruan Tinggi #7: Kelas Kolaboratif dan Partisipatif
KESENJANGAN GENERASI (melalui team based project , peran dosen sebagai fasilitator)
DENGAN DOSEN

• Generasi Z, MATA KULIAH WAJIB KURIKULUM YANG BERMAKNA DAN

• Belajar karena relevan MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
• Dinamis

1. UU Sisdiknas 20/2003: Agama, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia

2. UU Pendidikan Tinggi 12/2012: Agama, Kewarganegaraan, Bahasa
Indonesia, Pancasila
3. Peraturan Pemerintah 57/2021 Standar Nasional Pendidikan
4. Perpres No.7 Tahun 2021 RAN PE
5. Kepdirjen Dikti 84/2020 mengenai Panduan MKWK

UNTUK DISKUSI TERBATAS, DILARANG MENYEBARLUASKAN

Namun sayangnya, di mata mahasiswa generasi Z, MKWK dinilai sebagai mata kuliah yang kurang menarik

Pembelajaran MKWK berbasis proyek dapat dijadikan alternatif metode untuk menciptakan pembelajaran yang
lebih menyenangkan dan kontekstual.
 Model Pembelajaran Klasik

Early 1900 21th Century

● Dosen menerangkan (pusat pembelajaran), mahasiswa duduk mendengarkan di kelas

(mengantuk)
● Dosen aktif, mahasiswa pasif mahasiswa menghapal materi (tidak memahami)
● Terjadinya celah stagnasi kebaharuan keilmuan
● Membuat otak mahasiswa menjadi tumpul, hanya 5% materi yang diingat mahasiswa
(Edgar Dale)

5
MANFAAT MKWK BERBASIS PROYEK BAGI MAHASISWA DAN DOSEN
 ● Pembelajaran di Kelas

PEMBELAJARAN KLASIK
Berpusat pada Dosen

Aktivitas Review

Kuliah/Ceramah Quiz Ujian

(Soebhakti, 2019)
6
MANFAAT MKWK BERBASIS PROYEK BAGI MAHASISWA DAN DOSEN
 HASIL PEMBELAJARAN GAYA KLASIK
Tidak
Motivasi memahami To be a Smart and
belajar Tujuan Good Citizen ----- Untuk hidup
lemah Pembelajaran bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara

Tidak
Menyenangkan
dan bermakna

Warga Negara
yang cerdas,
Partisipatif,
Bertanggung Jawab
Tidak Tersampaikan Si pintar yang gagal
7
What we
have been doing???
 TRANSFORMASI PEMBELAJARAN

Motivasi belajar
Memahami tujuan
Penuh arti/
bermakna

Seperti apa
pengalaman belajar Pembelajaran yang menyenangkan
ini harus dibangun? Learning by Doing
Apa yang kita ajarkan? Bagaimana cara kita mengajar?
9
MANFAAT MKWK BERBASIS PROYEK BAGI MAHASISWA DAN DOSEN
Maka perlu diberikan opsi pembelajaran MKWK alternatif bagi mahasiswa, yang dikemas lebih menarik dengan
tiga komponen aktivitas utama: membaca, berdiskusi, dan aksi (membuat proyek)

Mata kuliah kuliah wajib ● Pancasila

kurikulum sebagai wadah ● Kewarganegaraan
● Bahasa Indonesia Beriman,
pengembangan karakter
bertakwa
Pancasila ● Agama kepada Tuhan
Yang Maha Esa,
berakhlak mulia

Mandiri Berkebinekaan
Membaca Diskusi Aksi global

Profil Pelajar
Dikembangkan melalui Pancasila
Proses pengambangan karakter, melalui Social Activism
Mengandung aktivitas yang “engaging” bagi mahasiswa Bergotong
Mendorong kemampuan berpikir, menginternalisasi nilai dan bertindak Bernalar kritis royong

Dalam bentuk pembelajaran Project Based Learning

Kreatif
Mahasiswa berkelompok melakukan proyek sebagai kontribusi
penyelesaian permasalahan di masyarakat

OUTCOMES
 ALUR IMPLEMENTASI

IDENTIFIKASI RANCANG POLA PELAKSANAAN MONITORING DAN

KARAKTERISTIK SINERGISITAS MKWK PEMBELAJARAN EVALUASI
PERGURUAN TINGGI

• VISI MISI, • PEMBAGIAN PERAN • INTERNALISASI PBL • SHARING PRAKTIK

KURIKULUM, MASING-MASING • INTERNALISASI BAIK
KARAKTERISTIK MKWK DESIGN THINKING • EVALUASI
MAHASISWA, • PENURUNAN CP • PENILAIAN KEKURANGAN
LINGKUNGAN • PERANCANGAN
TINDAK LANJUT
 INTERNALISASI DESIGN THINKING
1-4 5 6 7-8 8-14 15-16
Minggu ke-
Sepanjang project berlangsung mahasiswa dilengkapi keterampilan manajemen proyek secara daring Pameran, Laporan,
dan Refleksi akhir

Pembelajaran MKWK dilakukan berbasis proyek dan mengikuti alur

“Design Thinking” yang dilaksanakan selama 1 semester

Prototype
Membuat
rancangan
intervensi untuk
isu yang dipilih
Test/
Empathise D efine Ideate implementasi
MengeksplorasI
Eksplorasi dan
M erumuskan akar dan merumuskan M engimplementasik
berempati
permasalahan dari alternatif solusi an intervensi di
terhadap
isu yang dipilih dari isu yang masyarakat
isu/masalah
dipilih

Substansi dan nilai-nilai yang dimuat dalam setiap mata kuliah diintegrasikan dalam setiap proses dan dapat terlihat dari
bagaimana mahasiswa menyorot sebuah isu dari perspektif mata kuliah wajib kurikulum. Secara konkrit dapat dinilai dari proses
diskusi dan proses berpikir yang tertuang di proposal dan laporan.
PEMBAGIAN PERAN MATKUL
PEMETAAN CAPAIAN PEMEBELAJARAN

Internalisasi CP dalam RPS masing-masing

matakuliah sebagai “pesan dan bekal”
pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek
MKWK

Contoh : Studi kasus Univ. Sumatera Utara

Pancasila è CP pada Pancasila Sebagai Sistem
Etika
Agama è CP pada materi Moralitas
Bahasa Indonesia è CP pada materi
penggunaan Bahasa Indonesia secara
argumentatif dan kreatif
Pendidikan Kewarganegaraan è CP pada
materi Kompetensi Kewarganegaraan
Proses pelaksanaannya menjadi lebih muda
 KRITERIA PROYEK

INKLUSIF

KREATIF DALAM EFEKTIF DARI

STARTEGI SEGI
KOMUNIKASI SUMBERDAYA
 PENILAIAN

Aspek Pancasila Kewarga Agama B. Indonesia Rekan Sebaya Penerima Man faat Total
+ Mentor negaraan /Masyarakat

Kognitif melalui 1 20%

Essay Reflektif dinilai oleh dosen M K terkait sesuai CP

Sikap dan keterampilan dinilai oleh dosen M K sesuai CP Observasi rekan 50%
➔instrumen diturunkan kelompok
dari Capaian Pembelajaran selama proyek
berjalan

Dampak Proyek dinilai oleh dosen Pancasila sebagai project lead Penilaian dari Penilaian dari 30%
● Manfaat kelompok lain
● Efektivitas
penerima
● Diseminasi Informasi manfaat /
● Potensi Keberlanjutan masyarakat
Pembelajaran MKWK berbasis proyek telah diimplementasikan di beberapa PT dan membuktikan bahwa
pembelajaran ini tidak hanya menarik namun juga berdampak
USU ITB UNPAD

Univ. Negeri Malang Politeknik Negeri Ambon

Beberapa contoh proyek mahasiswa sebagai bagian dari solusi untuk sekitar dan bahkan ada proyek yang mendapatkan hibah
Testimoni Mahasiswa
Berperan penting dalam
mengembangkan wawasan serta
pengalaman saya mulai dari cara bekerja
sama yang baik hingga belajar
mengkoordinir kelompok untuk mencapai
target secara maksimal. Pembelajaran ini
juga membantu menumbuhkan ide kritis
serta kreativitas saya dalam
menghasilkan suatu karya.
Mahasiswa USU
Mendapatkan pengalaman terjun untuk
melihat kondisi masyarakat daerah
tertentu, pengalaman Kerjasama dalam
tim, dan keharusan untuk dapat berpikir
kritis
Mahasiswa STMIK Primakara
Menurut saya hal ini membangun relasi
Saya dapat berinteraksi langsung dari yang erat antar sesma manusia dari
berbagai jurusan , tidak hanya itu,
masyarakat, melatih kepercayaan diri
hubungan yang dibentuk mendukung
saya, mengasah ide dan kreativitas saya
mendukung sikap toleransi terhadap
serta memperlancar public speaking
sesama
Mahasiswa Unpad
Mahasiswa UNIKA Atmajaya
Hal yang paling menarik yang saya Dengan adanya proyek MKWK, saya
dapatkan adalah saya berusaha untuk mendapatkan pengetahuan terkait cara
berpikir kritis dan bekerjasama dengan berinteraksi dengan orang lain dan lebih
baik. Selain itu, dalam proyek tersebut peduli terhadap situasi disekitar saya.
merasa lebih peduli terhadap Selain itu saya menjadi semakin paham
permasalahan yang ada di sekitar saya bagaimana menghargai dan
menyampaikan pendapat dengan baik.
Mahasiswa Sarjanawiyata Tamansiswa Mahasiswa Sumatera Utara
 22

Ance Marintan D. Sitohang, S.P., M.Div., M.Th.

“Teknologi adalah tools, hanya suatu alat. Bukan
Dosen MKWK Universitas Sumatera Utara
segalanya. Kualitas pembelajaran dalam kelas, interaksi
Alumni ToT MKWK Berbasis Proyek
antara guru dan murid itu esensi-nya”
085227713789
-Nadiem Makarim-
ancemds11@gmail.com