Pemetaan kebutuhan belajar peserta didik berdasar hasil tes diagnostic.

Contoh Tabel pemetaan peserta didik dalam pembelajaran berdeferinsiasi.

Tujuan pembelajaran : Peserta didik mampu memahami dan mempraktikkan olahraga permainan
inovasi (bola basket) dengan benar sesuai potensi daan kreativitas yang dimiliki

Kesiapan belajar 1. Belum dapat 2. Sudah dapat 3. Sudah dapat

memahami memahami dan memahami
dan mempraktekak dan
mempraktekka an teknik gerak mempraktekak
n teknik gerak dasar an teknik
dasar dalam permainan bola gerak dasar
permainan basket namun permainan
bola basket belum dapat bola basket
beserta menerapkan dan dapat
peraturan peraturan menerapkan
permainan permainan peraturan
yang yang permainan
sederhana. sederhana. yang
sederhana.
Isikan nama siswa. Kelompok : 1 Kelompok : 2 Kelompok : 3
1. ………………… 1. …………….. 1. …………….. 1. ……………..
2. …………………dst 2. ………(dst) 2. ………(dst) 2. ………(dst)

Pembelajaran - Guru membagikan - Guru membagikan - Guru membagikan

terdeferensiasi beberapa gambar / beberapa gambar / beberapa gambar /
video tentang teknik video tentang teknik video tentang teknik
dasar dalam dasar dalam permainan dasar dalam
permainan bola basket bola basket kepada permainan bola basket
kepada siswa siswa kelompok 2. kepada siswa
kelompok 1. - Guru memandu dan kelompok 3.
- Guru memandu dan memberi kesempatan – Guru memandu
membimbing serta peserta didik peserta didik untuk
memberi penjelasan membaca/mempelajari mengerjakan LK 1.3:
secara langsung serta kembali buku paket dan memberi
memberi contoh tentang gerak dasar soal/materi yang lebih
teknik gerak dasar dalam permainan bola mendalam sebagai
dalam permainan bola basket. pengayaan ( yang
basket. – Pesrta didik mengacu pada meteri )
- Peserta didik mempraktekkan dari dan mejadikan tutor
mengamati gambar penjelasan guru sebaya bagi teman
dan peragaan oleh kemudian mengerjakan yang ada pada
guru lalu mengerjakan LK 1.2: mengidentifikasi kelompok 1 dan 2.
LK 1.1: teknik gerak dasar - Peserta didik
Mengidentifikasi dalam permainan bola mengamati dan
macam-macam teknik basket dan mencoba mempraktekkan
gerak dasar dalam mempraktekkan dalam sesuai gambar gambar
 permainan bola basket permainan yang atau alat bantu visual
(sesuai sederhana. atau peragaan dari
gambar/peragaan dari Peserta didik guru di lapangan dan
guru). mengamati dan memilih teknik dasar
- Setelah dapat memahami beberapa yang dikuasai.
mengidentifikasi gerak gambar/peragaan yang Setelah paham,
dasar dalam dilakukan oleh guru. peserta didik
permainan bola basket Setelah memahami dan mengerjakan LK 2.3:
mengerjakan LK 1.2: bisa mempraktekkan mengidentifikasi
mempraktekkan teknik tentang teknik gerak tentang teknik gerak
gerak dasar dalam dasar permainan bola dasar dalam
permainan bola basket basket peserta didik permainan bola basket
yang bisa atau paling mengerjakan LK 2.2: dan mempraktekkan
mudah dilakukan dan mengidentifikasi teknik dalam permainan yang
membuat laporan hasil gerak dasar dalam sederhana dengan
kerja dalam bentuk permainan bola basket membuat laporan hasil
poster atau video yang paling dikuasai kerja dalam bentuk
selama hasil kerja atau kemudian membuat poster, rekaman,
presentasi secara laporan hasil video, presentasi hasil
individu/kelompok. kerja/presentasi secara kerja secara
individu maupun kelompok/individu.
kelompok.

Guru mempertimbangkan kesiapan siswa sebagai bahan pelaksanaan pembelajaran deferensiasi agar
kebutuhan belajar semua siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik.