RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : .........................................
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII/2
Materi Pokok : Gerak Spesifik Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu : 1 Kali pertemuan (3 JP) 120 menit

KD 3 KD 4
3.1. Memahami gerak spesifik
4.1. Mempraktikkan gerak spesifik
dalam berbagai permainan bola
dalam berbagai permainan bola besar
besar sederhana dan atau
sederhana dan atau tradisional *)
tradisional *)
Tujuan Pembelajaran
IPK 3 IPK 4
Mengidentifikasikan, menguraikan, Mendemontrasikan, melakukan, dan
dan cara menerapkan aktivitas menerapkan aktivitas gerak spesifik
gerak spesifik permainan bola voli permainan bola voli dengan benar.
dengan benar.
Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Model: 1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit)
PBL (Problem Based a. Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa, dan
Learning) guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan
sehat.
 Alat, Bahan, dan Media b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
Pembelajaran: dicapai.
Lapangan voli c. Peserta didik melakukan pemanasan (peregangan statis),
Bola voli kemudian dilanjutkan dengan pemanasan dalam bentuk
Cones (corong) game (bermain kucing-tikus).
Video pembelajaran 2. Kegiatan Inti (90 menit)
a. Siswa mengidentifikasi, menyimak, memperhatihan secara
 Produk: langsung permainan bola voli untuk menganalisis masalah
Gerak spesifik permainan dalam spike/smash
bola voli (spike) b. Siswa menyusun rancangan penyelesaian masalah (dengan
cara memperbaiki passing bola pertama)
 Deskripsi: c. Siswa mengumpulkan informasi (latihan passing bawah dan
Peserta didik secara atas secara berkelompok dengan berbagai variasi)
berkelompok memahami d. Siswa mengolah informasi (siswa memahami karakteristik
dan melakukan aktivitas passing yang baik dari hasil latihan) untuk memudahkan
gerak spesifik permainan melakukan teknik spike
bola voli 3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang
ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik membuat
catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
b. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan
pendinginan.
c. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan
menyampaikan salam.

Asesmen:
a. Sikap : Jurnal
b. Pengetahuan : Tes tulis dan lisan
c. Keterampilan : Tes praktik