Psikologi Anak

Berkebutuhan
Khusus
Oleh:
Suci Zanzuliani Nur
Ainur Rohmah
Pengertian anak berkebutuhan
khusus (ABK)
Anak berkebutuhan khusus atau biasa disebut
Dengan anak luar biasa merupakan sebutan
Bagi anak yang memiliki kekurangan yang tidak
dialami oleh anak pada umumnya yang
berbeda pada ketidak mampuan mental,emosi,
Dan fisik
 Jenis jenis dan karakteristik
perkembangan ABK
1.Tunadaksa
Adalah individu yang mempunyai gangguan gerakan yang
disebabkan oleh kelainan neuromuskulas atau struktur
tulangyang bersifat bawaan,sakit atau akibat kecelakaan
Atau kelainan atau cacat yang menetap pada alat gerak
(tulang,sendi,otot) sedemikian rupa sehingga memerlukan
pelayanan pendidikan khusus.
2.Tunanetra
Adalah anak yang mengalami gangguan penglihatan
berupa kebutaan menyeluruh atau sebagian,yang
memerlukan pelayanan pendidikan khusus.
Ciri-ciri gangguan tunanetra:
1.Berdasarkan waktu terjadinya ketunanetraan
• sebelum dan sejak lahir
• setelah lahir atau pada usia kecil
• Pada tahap usia sekolah atau pada masa remaja
• pada tahap usia dewasa
• pada usia lanjut

2. Berdasarkan daya penglihatan

• tunanetra ringan
• tunanetra sedang
• tunanetra berat
 3. Tunarungu

tunarungu adalah keadaan apabila tidak mampu

mendengar atau kurang mampu mendengar suara.
Individu tunarungu memiliki hambatan dalam
berbicara sehingga sering disebut juga tunawicara
Ciri-ciri tunarungu
•tidak mampu mendengar
•terlambat perkembangan bahasa
•menggunakan isyarat dalam
berkomunikasi
• kurang tanggap bila diajak bicara
• ucapan tidak jelas
• kualitas suara aneh atau monoton
• sering memiringkan kepala untuk
mendengar
• banyak perhatian terhadap getaran
• keluar nanah dari telinga
• terdapat kelainan organis telinga
 4.Tunagarhita
Tunagarhita atau hambatan perkembangan adalah anak yang
memiliki terbelakangan mental karena keterbatasan kecerdasan
nya mengakibatkan dirinya sukar untuk mengikuti program
. pendidikan di sekolah biasa secara klasikal
Istilah lain dari tunagarhita antara lain:.

• dungu (dumb)
•bodoh (stupid)
• tidak masak (immature)
•cacat (defective)
• kurang sempurna (deficient) Ciri-ciri nya:
1. Down syndrome
2. Hipotiroid kongenital
3.Hydroceptid
 5.Learning disability (kesulitan belajar)
Merupakan salah satu jenis ABK yang ditandai dengan
adanya kesulitan untuk mencapai standar kompetensi

Berikut beberapa perilaku yang

merupakan gejala kesulitan belajar
• menunjukkan hasil belajar yang rendah dibawah rata rata oleh
kelompoknya atau dibawah potensi yang dimilikinya.
• hasil yang dicapai tidak seimbang dengan apa yang dilakukan
• lambat dalam melakukan kegiatan belajar dan selalu tertinggal
dari kawan kawannya
 6.Anak autis
Anak autis merupakan anak yang memiliki ketidakmampuan
untuk berinteraksi dengan orang lain.

Ciri ciri anak autis

1.) Gangguan berkomunikasi
2.) Gangguan dalam berhubungan sosial
3.) Gangguan berperilaku
 7.Tunalaras
Merupakan anak yang bertingkah laku kurang sesuai dengan lingkungan

Karakteristik psikologi anak tunalaras

1.) Intelegensia dan prestasi akademis
2.) Presepsi dan keterampilan motorik

Klasifikasi tunalaras
1.) menurut gangguan emosi gangguan sosial
2.) Klasifikasi berat ringannya kenakalan

.
8.Giftednes (cerdas istimewa)
Merupakan kemampuan yang memiliki kreativitas tinggi
untuk memecahkan permasalahan dan memiliki ide ide
baru.
 Pendidikan inklusi
Adalah pendidikan yang dirancang dirancang dan
disesuaikan dengan kebutuhan semua peserta didik baik
normal maupun berkebutuhan khusus
Tujuan dan karakteristik pendidikan inklusi
• tujuan yang dapat dirasakan langsung oleh anak,
guru, orang tua, dan masyarakat.

• kepercayaan diri peserta didik dapat berkembang,

mampu berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
.
• memperoleh kesempatan belajar dari cara
mengajar dalam setting.
SEKIAN TERIMA KASIH

—Kelompok 9
 Soal Pilihan Ganda

1. Penyandangg keluarbiasaan dengan memerlukan teman sebaya untuk bergaul.

Kehadiran seorang teman merupakan kebutuhan yang dilihat dari aspek...
a. Sosial emosional
b. Fisik
c. Kesehatan
d. Pendidikan
Jawaban: A
2. Anak yang mengalami kelainan pada Indra penglihatan yang menyebabkan anak
tersebut terhambat dalam penglihatannya merupakan pengertian dari anak....
a. Tunarungu
b. Tunanetra
c. Tunagarhita
d. Tunadaksa
Jawaban: B
3. Tujuan mengapa guru harus memahami dan mengetahui kebutuhan anak
yang berkelainan (kebutuhan khusus) adalah.....
a. Lebih menyayangi dan mengasihi anak – anak yang berkelainan
b. Mampu memahami dan bahkan memberikan layanan yang sesuai
c. Mudah memberikan semua keperluan mereka
d. Mudah memberikan hukuman kepada mereka
Jawaban: B
4. Penyebab terjadinya keluarbiasaan yang terjadi setelah kelahiran adalah....
a. Virus rubeta
b. Proses kelahiran
c. Pornatal
d. Salah minum obat
Jawaban: C
5. Berikut ini yang merupakan ciri dan karakteristik tunarungu adalah....
a. Down syndrome
b. Intelegensia dan prestasi akademis
c. Tidak mampu mendengar dan terlambat perkembangan bahasa
d. Kesulitan pada saat berdiri, berjalan, duduk, dan menunjukkan sikap tubuh
yang tidak normal
Jawaban: C
6. a) Kemampuan bahasa superior
b) Senang Belajar
c) Kecenderungan untuk sesuatu yang baru
Merupakan karakteristik umum dari peserta didik....
a. Cerdas istimewa
b. Tunalaras
c. Anak autis
d. Tunagarhita
Jawaban: A
1. Apa saja faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dan berikan contoh?

Jawaban:
Faktor kesulitan belajar dibagi menjadi 3 macam, yaitu:
• Lingkungan sekolah, contoh kondisi dan letak gedung sekolah yang buruk dan
alat belajar kualitas rendah
• Lingkungan keluarga, contoh ketidakharmonisan hubungan antara ayah dan ibu
serta rendahnya ekonomi keluarga
• Lingkungan masyarakat, contoh wilayah kumuh dan teman sepermainan