SILABUS

MATA PELAJARAN IPA

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/ Semester : VIII/ 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.11 Menganalisis Kreatif Process Pertemuan 1 Tahap 1 Mendapatkan Catatan 1. PPT
cara kerja alat optik 3.11.1 Menghasilkan 1. Tekanan zat perhatian dan Jurnal 2.
menggunakan sifat banyak ide berupa padat, gaya menjelaskan proses Mencatat 3 x 40 buku
pemantulan dan pertanyaan, inkuiri sikap yang siswa
pada setiap menit
pembiasan cahaya penyelesaian Tahap 2 Menyajikan
luas teramati 3. LKS
oleh cermin dan lensa masalahnya tentang permasalahan inkuiri
permukaan atau kejadian yang
mengguna 4. Med
cara kerja alat optik
kan rubrik ia
beserta sifat-sifatnya 2. Tekanan zat tidak sesuai.
(berpikir kreatif cair kaitannya Tahap 3 Merumuskan penilaian elektronik
(fluency)). dengan hipotesis untuk sikap
3.3.1 Menggunakan Hukum menjawab spiritual

117
 118

bermacam-macam Archimedes permasalahan dan sosial

pendekatan dalam 3. Tekanan yang a. Merumuskan masalah
mengatasi persoalan terjadi dalam berdasarkan fenomena
tentang cara kerja sel seperti yang diberikan (berpikir
alat optik beserta kreatif(fluency))
pada sel
sifat-sifatnya b. Merumuskan hipotesis
kentang berdasarkan rumusan
(berpikir kreatif (osmosis) Tes
(flexibility)). masalah yang diberikan Berpikir
4. Tekanan (berpikir kreatif
3.11.3 Memberikan contoh jaringan Kritis
(flexibility))
berbagai alat optik
tumbuhan - Tes
sederhana yang baru c. Mengidentifikasi variabel-
(kapilaritas) tertulis
atau yang berbeda dari variabel percobaan yang
yang sudah ada ditulis dalam LKS
(berpikir kreatif (berpikir kreatif
Pertemuan 2 (flexibility)) Produk
(Originality)). kreatif
5. Tekanan zat Tahap 4 Mendorong siswa
3.3.3 Mengembangkan
cair kaitannya untuk
rancangan produk
dengan mengumpulkan data 2 x 40
untuk memahami cara
untuk menguji
kerja alat optik beserta Hukum Pascal menit
hipotesis
sifat-sifatnya (P1=P2) d. Merancang percobaan
(berpikir kreatif 6. Tekanan yang untuk menguji hipotesis
(Elaboration)). terdapat pada (Originality).
pembuluh e. Melakukan percobaan
darah untuk memperoleh data
(mengeksp lorasi)
(Originality)
Tahap 5 Menjelaskan
persamaan dan atau
merumuskan
Pertemuan 3 kesimpulan
7. Bejana f. Menganalisis data hasil 3 x 40
berhubungan percobaan dan menjawab
menit
 119

8. Tekanan zat pertanyaan yang terdapat

gas pada di dalam LKS (berpikir
kreatif Originality)
ruangan (mengasosiasi)
terbuka g. Membuat kesimpulan
berdasar kan data hasil
percobaan yang diberikan
(berpikir kreatif
(Elaboration)
h. Siswa membuat
kesimpulan berdasarkan
percobaan yang dilakukan.
(Elaboration)
i. Mengevaluasi kegiatan
percoba an yang dilakukan
(berpikir kreatif)
(Elaboration)
j. Mengkomunikasikan hasil
perc obaan yang dilakukan
(meng komunikasikan)
(berpikir kreatif)
(Elaboration)
k. Membandingkan hasil
percobaan dengan teori
yang dikemukakan ilmuan
Tahap 6 Merefleksikan situasi
bermasalah dan proses berpikir
yang digunakan untuk
menyelidikinya.
4.8 Menyajikan Kreatif produk:
data hasil percobaan 4.8.1 Membuat “lift
untuk menyelidiki hidrolik” dengan
tekanan zat cair
 120

pada kedalaman mengombinasikan

tertentu, gaya prinsip Hukum Pascal
apung, dan untuk dapat
kapilaritas, digunakan sebagai
misalnya dalam alat penyelidikan
batang tumbuhan tekanan zat cair.
4.8.2 Membuat
“manometer air
terbuka” dengan
mengombinasikan
prinsip tekanan gas
untuk dapat
digunakan sebagai
alat penyelidikan
tekanan gas.
4.8.3 Membuat
“manometer air
terbuka” dengan
mengombinasikan
prinsip tekanan gas
untuk dapat
digunakan sebagai
alat penyelidikan
tekanan gas.

Sumber: Lampiran Permen Nomor 22Tahun 2016 tentang Silabus IPA

Mengetahui,
Kepala MTs Mambaul Ulum Murukan Mojoagung
 121

(………………………...)
 116

NIP