Nama anggota kelompok 5:

1. Ramadhani ayu veirimitha-202010430311169

2. Vivi Rahmiati-202010430311171

3. Dyah ayu pramesti-202010430311196

4. Pradipta akbar sudrajad-202010430311204

Pemetaan karakteristik hambatan perilaku pada anak autis dan ADHD

Karakteristik perilaku pada anak autis:

1. Gerakan motorik,penggunaan objek,atau bicara yang khas dan berulang-ulang

2. Minat yang sangat terbatas dan kaku yang tidak normal intensitas atau fokusnya
3. Kesulitan memahami materi abstrak
4. Kesulitan memahami dan menghargai perasaan dan pikiran orang lain
5. Kosakata yang luas dalam bidang minat yang sempit
6. Hiper-atau hiporeaktif terhadap masukan sensorik atau minat yang tidak biasa pada aspek
sensorik lingkungan
7. Kekurangan dalam kemampuan komunikasi
8. Tidak adanya kontak mata
9. Kurangnya hubungan sosial-emosional yang bersifat timbal-balik
10. Kesulitan dalam menyesuaikan perilaku

Karakteristik perilaku pada anak ADHD(Attention-/deficit/hyperactivity disorder):

1. Kurang mampu memusatkan perhatian

2. Sering terlihat seolah-olah akan bergerak
3. Sering berbicara terus-menerus
4. Memiliki kesulitan untuk terlibat dalam aktivitas santai
5. Mudah terganggu
6. Sering menghindari atau bahkan tidak suka untuk terlibat dalam aktivitas yang
membutuhkan usaha
7. Kurang dapat mengontrol diri atau temperamennya
8. Kurang dapat mempelajari sesuatu secara terstruktur
9. Kurang peka terhadap lingkungan sekitar
10. Serung terlihat gelisah
 Instrumen identifikasi untuk anak autisme

NO PERNYATAAN RESPON

YA TIDAK

1 Tidak jika dipanggil,seperti tidak mendengar

2 Jika diajak berbicara,tidak ada kontak mata

3 Jika diberikan mainan,sama sekali tidak merespon

4 Sama sekali tida berminat untuk bersosialisasi dengan teman

sebaya

5 Seolah-olah tidak melihat dan tidak mendengar apa yang terjadi di

sekitarnya

6 Kurang dalam berbicara(komunikasi)

7 Sangat sering melakukan stimulasi diri(contoh:mengetuk meja

dengan jari berkali-kali)

8 Tidak bisa menahan/menunda keingin sesaat(tidak sabaran)

9 Terlalu terikat/fokus pada objek atau kegiatan tertentu

10 Tidak bisa mengekpresikan perasaan gembira,,sedih,atau marah

11 Kurang adanya minat pada suatu kegiatan tertentu

Tabel Instrumen identifikasi anak ADHD

NO PERNYATAAN RESPON

YA TIDAK

1 Sering Gagal untuk memperhatikan detail atau membuat

kesalahan sembrono dalam pekerjaan sekolah atau kegiatan
lainnya

2 Sering terlihat tidak mendengarkan ketika diajak bicara langsung

3 sering menghindari, tidak suka, atau enggan terlibat dalam tugas

yang membutuhkan upaya mental berkelanjutan
4 sering mudah terganggu oleh rangsangan luar

5 sering pelupa dalam kegiatan sehari-hari

6 sering gelisah dengan tangan atau kaki atau menggeliat di kursi

7 sering berbicara berlebihan

8 Sering menginterupsi atau mengganggu orang lain (misal

menyinggung pembicaraan atau permainan)

9 Sering kehilangan hal-hal yang diperlukan untuk Tugas atau

kegiatan (misal mainan, tugas sekolah, pensil, buku, atau alat)

10 Tidak dapat bermain/ terlibat dalam kegiatan yang santai dengan

tenang

11 Sering seolah-olah akan bergerak, seperti tidak nyaman untuk

diam dalam waktu yang lama