TAHAP PERKEMBANGAN

PESERTA DIDIK

Fike Fitri Febriyanti

1406022549
TAHAP PERKEMBANGAN

KOGNITIF
Kemampuan kognitif adalah hal yang
berkembang secara bertahap seiring
bertambahnya usia. Jean Piaget, seorang filsuf
dan ahli psikologi perkembangan, mengemukakan
teori perkembangan kognitif anak.

KEMAMPUAN/PENGETAHUAN AWAL
Kemampuan awal (entry behavior) atau inteks peserta didik
adalah pengetahuan dan keterampilan dasar yang dimiliki
terlebih dahulu oleh peserta didik sebelum mempelajari
pengetahuan dan keterampilan baru. Contohnya, sebelum
peserta didik mempelajari tentang objek kajian sosiologi maka
peserta didik harus terlebih dahulu memahami pengertian
sosiologi.

PERKEMBANGAN EMOSI DAN SOSIAL

PERKEMBANGAN EMOSI PESERTA DIDIK BERKAITAN DENGAN
PERASAAN SEDANGKAN PERKEMBANGAN SOSIAL PESERTA
DIDIK ADALAH KEMAMPUAN PESERTA DIDIK UNTUK
MENYESUAIKAN DIRI TERHADAP NORMA DAN TRADIDI YANG
BERLAKU

PERKEMBANGAN MORAL DAN SPIRITUAL

Perkembangan moral anak/peserta didik dibagi

menjadi 3 tahapan, yaitu pra konvensional (6-10

tahun), konvensional (10-17 tahun), dan pasca

konvensional (17-28).
Pendidik dapat mengembangkan sikap spritual atau

religius peserta didik dengan cara, keteladanan,

pembiasaan, nasehat, dan pembinaan akhlak.

TAHAP USIA KOGNITIF

Setiap tingkatan kognitif mulai Taman Kanak-kanak
berusia 5-6 tahun, Sekolah Dasar berusia 7-11 tahun,
dan Sekolah Menengah Pertama berusia 12-14 tahun,
dan peserta didik Sekolah Menengah Atas usia 15-17
tahun tentu akan berbeda-beda pendekatan
pembelajaran yang akan digunakan.