ISU DAN

INTERVENSI
BAHASA
ISU
1. Tidak menguasai asas ABC.
2. Semasa PDPR, banyak yg tidak menyertai & menyiapkan latihan yg diberikan
menyebabkan murid ketinggalan.
3. Kekurangan sumber pembelajaran.

TAHUN 1A INTERVENS
1. Memperkenalkan semula asas ABC
kpd murid.
2. Menggunakan modul yg lebih mudah seperti modul linus.
3. Memperbanyakkan penglibatan murid ke hadapan.
4. Membuat latih tubi bacaan & tulisan di dalam & utk di rumah.
5. Menggunakan pendekatan games & kuiz di dalam kelas.

TAHUN 4 ISU
1. Banyak kesalahan dibuat dari segi tatabahasa dan penggunaan kosa kata yang sesuai di
dalam penulisan.
2. Sukar memahami apa yang dibaca dan tidak dapat menjawab soalan dengan betul
selain menghasilkan karangan di tahap yang kurang memuaskan.
3. Kurang pengetahuan sedia ada dan pemerolehan kosa kata dalam Bahasa Inggeris.
4. Murid berasa malu, bimbang dan takut menggunakan bahasa Inggeris untuk
berkomunikasi atau menjawab soalan.
5. Kurang pendedahan terhadap bahasa Inggeris di luar masa sekolah.

INTERVENSI

1. Fokus kepada sesuatu topik untuk pelajar mengutarakan soalan memberikan peluang
kepada pelajar menguasai lebih banyak kosakata melalui kaedah terjemahan dan
menjawab soalan.
2. Membuat kuiz spontan kosa kata selama 5 minit sebelum memulakan topik
pelajaran sebagai tambahan, guru akan membantu murid membina keyakinan diri,
nilai diri serta menghormati diri sendiri secara dalaman dan luaran.
3. “Learn a word a week” dimana guru akan menyediakan satu perkataan baru beserta
maksud dan contoh ayat yang kemudiannya akan dipaparkan di papan kenyataan kelas
sepanjang minggu.
4. Aktiviti spelling quiz dijalankan sekali seminggu (perkataan- perkataan baru yang
dipelajari dalam minggu tersebut yang diambil dari buku teks/ petikan).
5. Perbanyakkan aktiviti berkumpulan atau berpasangan dalam kelas untuk
meningkatkan keyakinan murid.
6. Step by step writing drilling untuk murid yg lemah. (word- phrases- simple
sentences- short paragraph).
7. Support system yang padu daripada pihak sekolah dan ibu bapa khasnya.