RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SMP /SMA/SMK ……….

1. SPESIFIKASI Komponen Layanan dasar (Bimbingan Klasikal)

Topik Layanan Mengembangkan Pola Bidang karier
Hidup Sehat
Sasaran Siswa kelas Sem/TP 2 / 2022-2023
Metode/ Experiental Media / Kartu literasi, gambar, , LCD, Laptop,
teknik Learning,Permainan , Tanya Alat HP
jawab, kerja kelompok,
presentasi,penugasan

Tujuan Capaian Layanan : 7. Pengembangan diri

Tahap Tindakan : Peserta didik mampu melakukan aktivitas keseharian untuk mengembangkan potensi dan
Layanan
hobi yang dimilikinya, memiliki sifat positif terhadap diri sendiri, mengenali kualitas dan minat diri, serta
memiliki karakter kejujuran dan tanggung jawab
Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan
1.
Peser didik (PD) dapat membedakan Pola Hidup 3. PD dapat 4. PD dapat menentukan
Sehat dan dan Pola Hidup tidak Sehat. memilih langkah-langkah
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat hidup perilaku Sehat mengembangkan Pola
Sehat Hidup Sehat.
LANGKAH KEGIATAN
Kegiatan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa s
2. Menanyakan kegiatan sebelumnya,
Awal
3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
4. Guru menyampaikan tujuan layanan
5. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
6. Memotivasi peserta didik dengan ice breking/ permainan
Kegiatan Apersepsi : Guru membantu kesiapan anak dan melakukan tanya jawab seputar gangguan kesehatan yang pernah
Inti dialami.
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
 Guru menayangkan gambar, peserta didik diminta memilih mana yang sehat dan mana yang tidak sehat
dilanjutkan Curah pendapat tentang pengalaman peserta didik tentang pola hidup sehat yang sudah
dibiasakan.
b. Observasi (Reflective Observation)
 Peserta didik di bagi 1 lembar kartu (isi kartu nya : hidup sehat dan hidup tidak sehat, manfaat hidup sehat,
langkah-langkah mengembangkan pola hidup sehat)
 Setiap Peserta didik diminta membacakan kartu urut dari nomor 1 sampai nomor terakhir
 Tiap selesai membaca 1 kartu peserta didik diajak Tanya jawab atau curah pendapat tentang topik yang ada
dalam kartu.
 Kegiatan dilanjutkan sampai semua kartu terbahas.
c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization)
 Peserta didik memilih beberapa kebiasaan hidup sehat , di buat daftar untuk bahan membuat bahan
kampanya.
 Peserta didik diberi tugas secara kelompok membuat bahan kampanye untuk langkah-langkah
mengembangkan Pola Hidup Sehat dalam bentuk mind map/poster/video/ mading/ liflet
d. Rencana tindakan (Active Experimentation
 Peserta didik diminta melakukan kampanye tentang pola hidup sehat di social media dengan mengupload
mind map/poster/video/ mading./ liflet
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
2. Peserta didik merefleksi kegiatan
Penutup
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan mengucapkan salam
PENILAIAN
1. Penilaian Proses Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana prasarana
2. Penilaian Hasil Understanding, Comfortable, Action
3. Tindak Lanjut Memberi tugas kepada peserta didik untuk mengupload Video/poster/mind mapping di social media
sebagai kampanye untuk mengembangkan Pola Hidup Sehat
....................... .............................. 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling

------------------------ ----------------------------------------
Biru : Diferensiasi Konten (kesiapan belajar, perbedaan minat , kebutuhan murid)
Hijau : Diferensiasi Proses ( pertanyaan menantang, kegiatan yang bervariasi, pengelompokan fleksibel)
Ungu : Diferensiasi produk (penugasan produk yg beragam dan memberikan pilihan)
MEDIA GAMBAR TENTANG POLA HIDUP SEHAT DAN TIDAK SEHAT