YAYASAN IGASAR SEMEN PADANG

SMK SEMEN PADANG

Kampus : Jln.Raya Indarung Komplek PT Semen Padang Telp. 0751-202500
E-mail : smksemenpadangr@yahoo.com Website : www.sekolah-yayasan-sch.id

KUR 2013 SILABUS

SILABUS
Nama Sekolah : SMK SEMEN PADANG
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/ CNC dan CAM
Kelas / Semester : XII / V (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Durasi Pembelajaran : 108 Jam Pertemuan

Kompetensi Inti :
KI-3 ( Pengetahuan ) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 ( Keterampilan ) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Desain Pemodelan dan Informasi
Bangunan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Alokasi
Kompetensi
Pencapaian Materi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar
Kompetensi Pokok (JP)
SEMESTER 5
3.19 3.19.1 Menjelaskan  Defenisi 24 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
Menganalisis program CAM Program  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
program Milling melalui CAM rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
CAM Milling proses simulasi Miling.  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
melalui 3.19.2 Menguraikan  Fungsi disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
proses program CAM Program ingin tahu, Master CAM 9 dan
simulasi Milling melalui Mencermati butir-butir
CAM Miling bertanggung- X3: Yogyakarta:
proses simulasi penting dari sebuah buku
 Program jawab, teliti, Deepublish.
3.19.3 Menganalisis  Data collection
4.19 Menentukan surface kerjasama  Mastercam.
simulasi program CAM (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
roughing
program Milling melalui and Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
CAM Milling proses simulasi finishing kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
4.19.1 Menganalisis informasi sebanyak mungkin Tolland USA
simulasi dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
program CAM  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
Milling (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
4.19.2  Peserta didik tertulis MasterCam X5
Mengidentifikasi mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
simulasi Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
program CAM essay Cam Instructor
Milling buku
tentang Incorporated.
4.19.3 Menentukan  Peserta didik dalam program  Rochim, Taufiq.
simulasi kelompok mendiskusikan CAM Milling 1993. Teori dan
program CAM data/informasi yang melalui Teknologi Proses
Milling didapat dari buku/modul proses Pemesinan.
 Verification (Pemeriksaan simulasi) Bandung: Insitur
data) Teknologi
 Peserta didik memeriksa Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil Keterampilan:  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan Penilaian dan Goldberg,
informasi Unjuk Kerja, Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan Observasi, dan Learning
kesimpulan) Penilaian Mastecam X5 Mill
 Peserta didik berdiskusi proses tentang 2D Step by Step.
menyimpulkan materi simulasi New York:
pembelajaran program CAM Industrial Press
 Mempresentasikan hasil Milling Inc.
pembelajaran  Buku Referensi,
 Peserta didik modul dan artikel
mendapatkan penguatan yang
dari pendidik sesuai/relevan
3.20 3.20.1 Menjelaskan  Defenisi 24 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
Mengevalua program G program G  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
si program G Code Code. rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
Code 3.20.2 Menguraikan  Fungsi  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
program G program G disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
4.20 Code Code. ingin tahu, Master CAM 9 dan
3.20.3 Mengevaluasi Mencermati butir-butir
Menggunak  Program G bertanggung- X3: Yogyakarta:
program G penting dari sebuah buku
an program Code. jawab, teliti, Deepublish.
Code  Data collection
G Code kerjasama  Mastercam.
(Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
4.20.1 Menganalisis Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
simulasi kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
program CAM mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Milling informasi sebanyak mungkin Tolland USA
4.20.2 dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
Mengidentifikasi  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
simulasi (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
program CAM  Peserta didik tertulis MasterCam X5
Milling mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
4.20.3 Menggunakan
 simulasi butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
program CAM buku essay Cam Instructor
Milling  Peserta didik dalam tentang Incorporated.
program G  Rochim, Taufiq.
kelompok mendiskusikan
Code) 1993. Teori dan
data/informasi yang Teknologi Proses
didapat dari buku/modul Pemesinan.
 Verification (Pemeriksaan Keterampilan: Bandung: Insitur
data) Penilaian Teknologi
Peserta didik memeriksa Unjuk Kerja, Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil Observasi, dan  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan Penilaian dan Goldberg,
informasi proses tentang Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan program G Learning
kesimpulan) Code Mastecam X5 Mill
2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi
New York:
menyimpulkan materi
Industrial Press
pembelajaran
Inc.
 Mempresentasikan hasil
 Buku Referensi,
pembelajaran
modul dan artikel
 Peserta didik
yang
mendapatkan penguatan
sesuai/relevan
dari pendidik
3.21 Memahami 3.21.1 Menjabarkan  Defenisi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah program  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah memodifikasi G G Code. rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
memodifikas Code  Fungsi  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
i G Code 3.21.2 Menguraikan perintah disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
fungsi perintah memodifik ingin tahu, Master CAM 9 dan
memodifikasi G Mencermati butir-butir
asi G bertanggung- X3: Yogyakarta:
Code penting dari sebuah buku
Code. jawab, teliti, Deepublish.
3.21.3  Data collection
 Program kerjasama  Mastercam.
Mengemukakan (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
G Code.
Peserta didik dalam
 fungsi perintah kelompok berdiskusi untuk komunikatif cam X3 Getting
memodifikasi G mengumpulkan data/ responsif dan Started Guide.
Code informasi sebanyak mungkin proaktif) CNC Software Inc:
dari buku/mudul Tolland USA
4.21 4.21.1 Menganalisis  Data Processing Pengetahuan:  Manton, matthew.
Menggunak fungsi perintah (Pengolahan Data)  Penugasan Dan Weidinger,
an fungsi memodifikasi G  Peserta didik dan tes Duane. 2010.
perintah Code tertulis MasterCam X5
mendiskusikan butir-
memodifikas 4.21.2 (Pilihan Training Guide Mill
Mengidentifikasi butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
i G Code
fungsi perintah buku essay Cam Instructor
memodifikasi G  Peserta didik dalam tentang Incorporated.
Code kelompok mendiskusikan fungsi  Rochim, Taufiq.
4.21.3 Menggunakan data/informasi yang perintah 1993. Teori dan
fungsi perintah memodifikasi Teknologi Proses
didapat dari buku/modul
memodifikasi G G Code) Pemesinan.
Code  Verification (Pemeriksaan
Bandung: Insitur
data) Teknologi
Peserta didik memeriksa Keterampilan: Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil Penilaian  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan Unjuk Kerja, dan Goldberg,
informasi Observasi, dan Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan Penilaian Learning
kesimpulan) proses tentang Mastecam X5 Mill
 Peserta didik berdiskusi fungsi perintah 2D Step by Step.
menyimpulkan materi memodifikasi New York:
pembelajaran G Code Industrial Press
 Mempresentasikan hasil Inc.
pembelajaran  Buku Referensi,
 Peserta didik modul dan artikel
mendapatkan penguatan yang
dari pendidik sesuai/relevan
3.22 Memahami 3.22.1 Menjabarkan  Pentranfe 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
cara transfer transfer G Code ran  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
 G Code ke ke mesin CNC program rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
mesin CNC Milling G Code  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
Milling 3.22.2 Menguraikan ke mesin (identifikasi masalah) disiplin, rasa menggunakan
transfer G Code CNC ingin tahu, Master CAM 9 dan
Mencermati butir-butir
ke mesin CNC Miling. bertanggung- X3: Yogyakarta:
penting dari sebuah buku
Milling  Fungsi jawab, teliti, Deepublish.
 Data collection
3.22.3 perintah kerjasama  Mastercam.
Mengemukakan (Pengumpulan Data) disiplin .
program (2008). Master
transfer G Code G Code Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
ke mesin CNC ke mesin kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
Milling CNC mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Miling. informasi sebanyak mungkin Tolland USA
4.22 4.22.1 Mencontohkan dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
Memindahk G Code ke  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
an G Code mesin CNC (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
ke mesin Milling  Peserta didik tertulis MasterCam X5
CNC Milling 4.22.2 mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
Mengidentifikasi butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
G Code ke essay Cam Instructor
buku
mesin CNC tentang Incorporated.
Milling  Peserta didik dalam transfer G  Rochim, Taufiq.
4.22.3 Memindahkan kelompok mendiskusikan Code ke 1993. Teori dan
G Code ke data/informasi yang mesin CNC Teknologi Proses
mesin CNC didapat dari buku/modul Milling) Pemesinan.
Milling  Verification (Pemeriksaan Bandung: Insitur
data) Teknologi
Keterampilan: Bandung.
Peserta didik memeriksa
Penilaian  Valentine, James,
dalam bentuk diskusi hasil
Unjuk Kerja, dan Goldberg,
pengumpulan dan pegolahan
Observasi, dan Joseph. 2010.
informasi
Penilaian Learning
 Generalization (penarikan
proses tentang Mastecam X5 Mill
kesimpulan) transfer G 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi Code ke mesin New York:
 menyimpulkan materi CNC Milling Industrial Press
pembelajaran Inc.
 Mempresentasikan hasil  Buku Referensi,
pembelajaran modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.23 3.23.1 Menjabarkan  Defenisi 12 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
Mengoperasi program di program  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
kan program mesin CNC di mesin rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
di mesin Miling CNC  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
CNC Miling 3.23.2 Menguraikan Miling. disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
program di  Fungsi ingin tahu, Master CAM 9 dan
mesin CNC Mencermati butir-butir
program bertanggung- X3: Yogyakarta:
Miling penting dari sebuah buku
di mesin jawab, teliti, Deepublish.
3.23.3  Data collection
CNC kerjasama  Mastercam.
Mengoperasika Miling. (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
n program di  Macam- Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
mesin CNC macam kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
4.23 Miling program mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Mengeksek di mesin informasi sebanyak mungkin Tolland USA
usi program 4.23.1 Mencontohkan CNC dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
di mesin program di Miling.  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
CNC Miling mesin CNC (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
Miling  Peserta didik tertulis MasterCam X5
4.23.2 mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
Mengidentifikasi Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
program di essay Cam Instructor
mesin CNC buku
tentang Incorporated.
Miling  Peserta didik dalam program di  Rochim, Taufiq.
4.23.3 Mengeksekusi kelompok mendiskusikan mesin CNC 1993. Teori dan
program di data/informasi yang Miling) Teknologi Proses
mesin CNC didapat dari buku/modul Pemesinan.
Miling Bandung: Insitur
 Verification (Pemeriksaan
 data) Keterampilan: Teknologi
Peserta didik memeriksa Penilaian Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil Unjuk Kerja,  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan Observasi, dan dan Goldberg,
informasi Penilaian Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan proses tentang Learning
kesimpulan) program di Mastecam X5 Mill
mesin CNC 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi
Miling New York:
menyimpulkan materi
Industrial Press
pembelajaran
Inc.
 Mempresentasikan hasil
 Buku Referensi,
pembelajaran
modul dan artikel
 Peserta didik
yang
mendapatkan penguatan
sesuai/relevan
dari pendidik
3.24 Memahami 3.24.1 Menjabarkan  Defenisi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
Computer Computer Computer  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
Aided Aided Aided rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
Manufacturin Manufacturing Manufact  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
g (CAM) (CAM) untuk uring disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
untuk proses proses Lathe (CAM) ingin tahu, Master CAM 9 dan
Lathe 3.24.2 Menguraikan Mencermati butir-butir
untuk bertanggung- X3: Yogyakarta:
Computer penting dari sebuah buku
proses jawab, teliti, Deepublish.
Aided  Data collection
Lathe. kerjasama  Mastercam.
Manufacturing  Fungsi (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
(CAM) untuk perintah- Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
proses Lathe perintah kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
3.24.3 dalam mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Mengemukakan perangkat informasi sebanyak mungkin Tolland USA
Computer lunak dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
Aided CAM  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
Manufacturing Lathe. (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
(CAM) untuk  Macam-  Peserta didik tertulis MasterCam X5
4.24 proses Lathe macam mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
Menggunak Computer butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
an fungsi 4.24.1 Mencontohkan Aided buku essay Cam Instructor
perintah- fungsi perintah- Manufact tentang Incorporated.
 Peserta didik dalam
perintah perintah dalam uring Computer  Rochim, Taufiq.
perangkat lunak (CAM) kelompok mendiskusikan Aided 1993. Teori dan
dalam
perangkat CAM Lathe untuk data/informasi yang Manufacturin Teknologi Proses
lunak CAM 4.24.2 Melatih fungsi proses didapat dari buku/modul g (CAM) Pemesinan.
Lathe perintah- Lathe.  Verification (Pemeriksaan untuk proses Bandung: Insitur
perintah dalam data) Lathe) Teknologi
perangkat lunak Peserta didik memeriksa Bandung.
CAM Lathe dalam bentuk diskusi hasil  Valentine, James,
4.24.3 Menggunakan pengumpulan dan pegolahan Keterampilan: dan Goldberg,
fungsi perintah- informasi Penilaian Joseph. 2010.
perintah dalam  Generalization (penarikan Unjuk Kerja, Learning
perangkat lunak Observasi, dan Mastecam X5 Mill
kesimpulan)
CAM Lathe Penilaian 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi proses tentang New York:
menyimpulkan materi Computer Industrial Press
pembelajaran Aided Inc.
 Mempresentasikan hasil Manufacturing  Buku Referensi,
pembelajaran (CAM) untuk modul dan artikel
 Peserta didik proses Lathe yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.25 Memahami 3.25.1 Menjabarkan  Macam- 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
jenis alat jenis alat macam  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
potong dan potong dan jenis alat rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
parameterny parameternya potong  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
a untuk CNC untuk CNC dan disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
lathe lathe parameter ingin tahu, Master CAM 9 dan
3.25.2 Menguraikan Mencermati butir-butir
nya untuk bertanggung- X3: Yogyakarta:
jenis alat penting dari sebuah buku
CNC jawab, teliti, Deepublish.
potong dan  Data collection
lathe. kerjasama  Mastercam.
 parameternya  Fungsi (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
untuk CNC jenis alat Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
lathe potong kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
3.25.3 dan mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Mengemukakan parameter informasi sebanyak mungkin Tolland USA
jenis alat nya untuk dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
4.25 Mengidentifi potong dan CNC  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
kasikan alat parameternya lathe. dan tes Duane. 2010.
(Pengolahan Data)
potong dan untuk CNC  Cara tertulis MasterCam X5
parameterny  Peserta didik
lathe pengguna (Pilihan Training Guide Mill
a untuk mendiskusikan butir- Ganda dan 2D&3D. Ontario:
an jenis
CNC lathe 4.25.1 Menjabarkan alat butir penting dari sebuah essay Cam Instructor
alat potong dan potong buku tentang jenis Incorporated.
parameternya dan  Peserta didik dalam alat potong  Rochim, Taufiq.
untuk CNC parameter kelompok mendiskusikan dan 1993. Teori dan
lathe nya untuk parameterny Teknologi Proses
data/informasi yang
4.25.2 Melatih alat CNC a untuk CNC Pemesinan.
potong dan didapat dari buku/modul
lathe. lathe) Bandung: Insitur
parameternya  Verification (Pemeriksaan Teknologi
untuk CNC data) Bandung.
lathe Peserta didik memeriksa Keterampilan:  Valentine, James,
4.25.3 dalam bentuk diskusi hasil Penilaian dan Goldberg,
Mengidentifikasi pengumpulan dan pegolahan Unjuk Kerja, Joseph. 2010.
kan alat potong informasi Observasi, dan Learning
dan  Generalization (penarikan Penilaian Mastecam X5 Mill
parameternya kesimpulan) proses tentang 2D Step by Step.
untuk CNC  Peserta didik berdiskusi jenis alat New York:
lathe menyimpulkan materi potong dan Industrial Press
pembelajaran parameternya Inc.
 Mempresentasikan hasil untuk CNC  Buku Referensi,
pembelajaran lathe modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.26 Memahami 3.26.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah perintah  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses untuk rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses facing proses  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
facing 3.26.2 Menguraikan facing. disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
fungsi perintah  Cara ingin tahu, Master CAM 9 dan
untuk proses Mencermati butir-butir
menggun bertanggung- X3: Yogyakarta:
facing penting dari sebuah buku
akan jawab, teliti, Deepublish.
3.26.3  Data collection
fungsi kerjasama  Mastercam.
Mengemukakan perintah (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
fungsi perintah dalam Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
untuk proses perangkat kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
facing lunak mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
CAM informasi sebanyak mungkin Tolland USA
4.26.1 Menjabarkan Lathe dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
4.26 fungsi perintah untuk  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
Menggunak dalam proses (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
an fungsi perangkat lunak facing.  Peserta didik tertulis MasterCam X5
perintah CAM Lathe mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
dalam untuk proses Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
perangkat facing essay Cam Instructor
4.26.2 Melatih fungsi buku
lunak CAM tentang Incorporated.
Lathe untuk perintah dalam  Peserta didik dalam fungsi  Rochim, Taufiq.
proses perangkat lunak kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
facing CAM Lathe data/informasi yang untuk proses Teknologi Proses
untuk proses didapat dari buku/modul facing) Pemesinan.
facing Bandung: Insitur
 Verification (Pemeriksaan
4.26.3 Menggunakan Teknologi
fungsi perintah data)
Keterampilan: Bandung.
dalam Peserta didik memeriksa Penilaian  Valentine, James,
perangkat lunak dalam bentuk diskusi hasil Unjuk Kerja, dan Goldberg,
CAM Lathe pengumpulan dan pegolahan Observasi, dan
informasi Joseph. 2010.
untuk proses Penilaian Learning
facing  Generalization (penarikan proses tentang Mastecam X5 Mill
 kesimpulan) fungsi perintah 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi untuk proses New York:
menyimpulkan materi facing Industrial Press
pembelajaran Inc.
 Mempresentasikan hasil  Buku Referensi,
pembelajaran modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.27 Memahami 3.27.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah perintah  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses untuk rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses drilling proses  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
drilling 3.27.2 Menguraikan drilling. disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
fungsi perintah  Cara ingin tahu, Master CAM 9 dan
untuk proses Mencermati butir-butir
menggun bertanggung- X3: Yogyakarta:
drilling penting dari sebuah buku
akan jawab, teliti, Deepublish.
3.27.3  Data collection
fungsi kerjasama  Mastercam.
Mengemukakan perintah (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
fungsi perintah dalam Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
untuk proses perangkat kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
drilling lunak mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
CAM informasi sebanyak mungkin Tolland USA
4.27.1 Menjabarkan Lathe dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
4.27 fungsi perintah untuk  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
Menggunak dalam proses (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
an fungsi perangkat lunak drilling.  Peserta didik tertulis MasterCam X5
perintah CAM Lathe mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
dalam untuk proses Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
perangkat drilling essay Cam Instructor
4.27.2 Melatih fungsi buku
lunak CAM tentang Incorporated.
Lathe untuk fungsi perintah  Peserta didik dalam fungsi  Rochim, Taufiq.
proses dalam kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
drilling perangkat lunak data/informasi yang untuk proses
 CAM Lathe didapat dari buku/modul drilling) Teknologi Proses
untuk proses  Verification (Pemeriksaan Pemesinan.
drilling data) Bandung: Insitur
4.27.3 Menggunakan Keterampilan: Teknologi
Peserta didik memeriksa
fungsi perintah Penilaian Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil
dalam Unjuk Kerja,  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan
perangkat lunak Observasi, dan dan Goldberg,
informasi
CAM Lathe Penilaian Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan
untuk proses proses tentang Learning
drilling kesimpulan) fungsi perintah Mastecam X5 Mill
 Peserta didik berdiskusi untuk proses 2D Step by Step.
menyimpulkan materi drilling New York:
pembelajaran Industrial Press
 Mempresentasikan hasil Inc.
pembelajaran  Buku Referensi,
 Peserta didik modul dan artikel
mendapatkan penguatan yang
dari pendidik sesuai/relevan
3.28 Memahami 3.28.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah perintah  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses untuk rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses roughing/ proses  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
roughing/ finishing outer roughing/ disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
finishing diameter finishing ingin tahu, Master CAM 9 dan
outer (pembubutan Mencermati butir-butir
outer bertanggung- X3: Yogyakarta:
diameter luar) penting dari sebuah buku
diameter jawab, teliti, Deepublish.
(pembubuta 3.28.2 Menguraikan  Data collection
(pembubu kerjasama  Mastercam.
n luar) fungsi perintah tan luar). (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
untuk proses  Cara Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
roughing/ menggun kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
finishing outer akan mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
diameter fungsi informasi sebanyak mungkin Tolland USA
(pembubutan perintah dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
luar) dalam  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
 3.28.3 perangkat (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
Mengemukakan lunak  Peserta didik tertulis MasterCam X5
fungsi perintah CAM mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
untuk proses Lathe Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
roughing/ untuk essay Cam Instructor
finishing outer proses buku tentang Incorporated.
4.28 diameter Roughing/  Peserta didik dalam fungsi  Rochim, Taufiq.
Menggunak (pembubutan finishing kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
an fungsi luar) outer data/informasi yang untuk proses Teknologi Proses
perintah diameter didapat dari buku/modul roughing/ Pemesinan.
dalam 4.28.1 Menjabarkan (pembubu finishing Bandung: Insitur
 Verification (Pemeriksaan
perangkat fungsi perintah ta luar). outer Teknologi
data) diameter
lunak CAM dalam perangkat Bandung.
Lathe untuk lunak CAM Lathe Peserta didik memeriksa (pembubutan  Valentine, James,
proses untuk proses dalam bentuk diskusi hasil luar)) dan Goldberg,
Roughing/ Roughing/ pengumpulan dan pegolahan Joseph. 2010.
finishing finishing outer informasi Learning
outer diameter  Generalization (penarikan Keterampilan: Mastecam X5 Mill
diameter (pembubuta luar) kesimpulan) Penilaian 2D Step by Step.
4.28.2 Melatih fungsi  Peserta didik berdiskusi Unjuk Kerja, New York:
(pembu perintah dalam menyimpulkan materi Observasi, dan Industrial Press
buta perangkat lunak pembelajaran Penilaian Inc.
luar) CAM Lathe  Mempresentasikan hasil proses tentang  Buku Referensi,
untuk proses pembelajaran fungsi perintah modul dan artikel
Roughing/  Peserta didik untuk proses yang
finishing outer mendapatkan penguatan roughing/ sesuai/relevan
diameter dari pendidik finishing outer
(pembubuta diameter
luar) (pembubutan
4.28.3 Menggunakan luar)
fungsi perintah
dalam
perangkat lunak
CAM Lathe
 untuk proses
Roughing/
finishing outer
diameter
(pembubuta
luar)
3.29 Memahami 3.29.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah perintah  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses untuk rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses grooving outer proses  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
grooving diameter grooving disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
outer (pembubutan outer ingin tahu, Master CAM 9 dan
diameter alur luar) Mencermati butir-butir
diameter bertanggung- X3: Yogyakarta:
(pembubuta 3.29.2 Menguraikan penting dari sebuah buku
(pembubu jawab, teliti, Deepublish.
n alur luar) fungsi perintah  Data collection
tan alur kerjasama  Mastercam.
untuk proses luar). (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
grooving outer  Cara Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
diameter menggun kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
(pembubutan akan mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
alur luar) fungsi informasi sebanyak mungkin Tolland USA
3.29.3 perintah dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
Mengemukakan dalam  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
fungsi perintah perangkat (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
untuk proses lunak  Peserta didik tertulis MasterCam X5
grooving outer CAM mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
diameter Lathe Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
(pembubutan untuk essay Cam Instructor
alur luar) buku
proses tentang Incorporated.
grooving  Peserta didik dalam fungsi  Rochim, Taufiq.
4.29.1 Menjabarkan outer kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
fungsi perintah diameter data/informasi yang untuk proses Teknologi Proses
4.29 dalam (pembubu didapat dari buku/modul grooving Pemesinan.
Menggunak perangkat lunak tan alur  Verification (Pemeriksaan outer Bandung: Insitur
an fungsi CAM Lathe luar). diameter Teknologi
 perintah untuk proses data) (pembubutan Bandung.
dalam grooving outer Peserta didik memeriksa alur luar))  Valentine, James,
perangkat diameter dalam bentuk diskusi hasil dan Goldberg,
lunak CAM (pembubutan pengumpulan dan pegolahan Joseph. 2010.
Lathe untuk alur luar) informasi Keterampilan: Learning
proses 4.29.2 Melatih fungsi  Generalization (penarikan Penilaian Mastecam X5 Mill
grooving perintah dalam kesimpulan) Unjuk Kerja, 2D Step by Step.
outer perangkat lunak Observasi, dan New York:
 Peserta didik berdiskusi
diameter CAM Lathe Penilaian Industrial Press
menyimpulkan materi
(pembubuta untuk proses proses tentang Inc.
pembelajaran
n alur luar) grooving outer fungsi perintah  Buku Referensi,
 Mempresentasikan hasil
diameter untuk proses modul dan artikel
pembelajaran grooving outer
(pembubutan yang
 Peserta didik diameter
alur luar) sesuai/relevan
mendapatkan penguatan (pembubutan
4.29.3 Menggunakan
dari pendidik alur luar)
fungsi perintah
dalam
perangkat lunak
CAM Lathe
untuk proses
grooving outer
diameter
(pembubutan
alur luar)
SEMESTER 6
3.30 Memahami 3.30.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah perintah  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses untuk rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses roughing/ proses  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
roughing/ finishing inner roughing/ disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
finishing diameter finishing ingin tahu, Master CAM 9 dan
inner (pembubutan Mencermati butir-butir
inner bertanggung- X3: Yogyakarta:
diameter dalam) penting dari sebuah buku
diameter jawab, teliti, Deepublish.
 Data collection
 (pembubuta 3.30.2 Menguraikan (pembubu (Pengumpulan Data) kerjasama  Mastercam.
n dalam) fungsi perintah tan Peserta didik dalam disiplin . (2008). Master
untuk proses dalam). kelompok berdiskusi untuk komunikatif cam X3 Getting
4.30 roughing/  Cara mengumpulkan data/ responsif dan Started Guide.
Menggunak finishing inner menggun informasi sebanyak mungkin proaktif) CNC Software Inc:
an fungsi diameter akan dari buku/mudul Tolland USA
perintah (pembubutan fungsi  Data Processing Pengetahuan:  Manton, matthew.
dalam dalam) perintah (Pengolahan Data)  Penugasan Dan Weidinger,
perangkat 3.30.3 dalam dan tes Duane. 2010.
 Peserta didik
lunak CAM Mengemukakan perangkat tertulis MasterCam X5
fungsi perintah lunak mendiskusikan butir- (Pilihan
Lathe untuk Training Guide Mill
proses untuk proses CAM butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
Roughing/ roughing/ Lathe buku essay Cam Instructor
finishing finishing inner untuk  Peserta didik dalam tentang Incorporated.
inner diameter proses kelompok mendiskusikan fungsi  Rochim, Taufiq.
diameter (pembubutan Roughing/ perintah 1993. Teori dan
data/informasi yang
(pembubuta dalam) finishing untuk proses Teknologi Proses
didapat dari buku/modul
n dalam) inner roughing/ Pemesinan.
4.30.1 Menjabarkan diameter  Verification (Pemeriksaan finishing Bandung: Insitur
fungsi perintah (pembubu data) inner) Teknologi
dalam tan Peserta didik memeriksa Bandung.
perangkat lunak dalam). dalam bentuk diskusi hasil  Valentine, James,
CAM Lathe pengumpulan dan pegolahan Keterampilan: dan Goldberg,
untuk proses informasi Penilaian Joseph. 2010.
Roughing/  Generalization (penarikan Unjuk Kerja, Learning
finishing inner kesimpulan) Observasi, dan Mastecam X5 Mill
diameter  Peserta didik berdiskusi Penilaian 2D Step by Step.
(pembubutan menyimpulkan materi proses tentang New York:
dalam) pembelajaran fungsi perintah Industrial Press
4.30.2 Melatih fungsi  Mempresentasikan hasil untuk proses Inc.
perintah dalam pembelajaran roughing/  Buku Referensi,
perangkat lunak finishing inner modul dan artikel
 Peserta didik
CAM Lathe mendapatkan penguatan yang
untuk proses dari pendidik sesuai/relevan
 Roughing/
finishing inner
diameter
(pembubutan
dalam)
4.30.3 Menggunakan
fungsi perintah
dalam
perangkat lunak
CAM Lathe
untuk proses
Roughing/
finishing inner
diameter
(pembubutan
dalam)
3.31 Memahami 3.31.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah kode  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses perintah rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses grooving inner untuk  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
grooving diameter proses disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
inner (pembubutan grooving ingin tahu, Master CAM 9 dan
diameter alur dalam) Mencermati butir-butir
inner bertanggung- X3: Yogyakarta:
(pembubuta 3.31.2 Menguraikan penting dari sebuah buku
diameter jawab, teliti, Deepublish.
n alur fungsi perintah  Data collection
(pembubu kerjasama  Mastercam.
dalam) untuk proses tan alur (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
grooving inner dalam). Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
diameter kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
(pembubutan mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
 Cara
alur dalam) informasi sebanyak mungkin Tolland USA
mengguna
3.31.3 dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
kan fungsi
Mengemukakan  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
perintah
fungsi perintah dalam (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
untuk proses perangkat  Peserta didik tertulis MasterCam X5
 grooving inner lunak CAM mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
diameter Lathe butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
(pembubutan untuk buku essay Cam Instructor
alur dalam) proses tentang Incorporated.
 Peserta didik dalam
grooving fungsi  Rochim, Taufiq.
kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
4.31.1 Menjabarkan inner
fungsi perintah diameter data/informasi yang untuk proses Teknologi Proses
dalam perangkat (pembubut didapat dari buku/modul grooving Pemesinan.
4.31 lunak CAM an alur  Verification (Pemeriksaan inner Bandung: Insitur
Menggunak Lathe untuk dalam). data) diameter Teknologi
an fungsi proses grooving Peserta didik memeriksa (pembubutan Bandung.
perintah inner diameter dalam bentuk diskusi hasil alur dalam))  Valentine, James,
dalam (pembubutan alur pengumpulan dan pegolahan dan Goldberg,
perangkat dalam) informasi Joseph. 2010.
lunak CAM 4.31.2 Melatih fungsi  Generalization (penarikan Keterampilan: Learning
Lathe untuk perintah dalam Penilaian Mastecam X5 Mill
kesimpulan)
proses perangkat lunak Unjuk Kerja, 2D Step by Step.
grooving  Peserta didik berdiskusi Observasi, dan New York:
CAM Lathe menyimpulkan materi
inner untuk proses Penilaian Industrial Press
diameter pembelajaran proses tentang Inc.
grooving inner  Mempresentasikan hasil
(pembubuta diameter fungsi perintah  Buku Referensi,
n alur pembelajaran untuk proses modul dan artikel
(pembubutan alur  Peserta didik
dalam) grooving inner yang
dalam) mendapatkan penguatan diameter sesuai/relevan
4.31.3 Menggunakan dari pendidik (pembubutan
fungsi perintah alur dalam)
dalam perangkat
lunak CAM
Lathe untuk
proses grooving
inner diameter
(pembubutan
alur dalam)
3.32 Memahami 3.32.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
 fungsi fungsi perintah kode  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah untuk proses perintah rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
untuk proses pembuatan ulir untuk  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
pembuatan luar dan dalam proses disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
ulir luar dan 3.32.2 Menguraikan pembuata ingin tahu, Master CAM 9 dan
dalam fungsi perintah n ulir luar Mencermati butir-butir X3: Yogyakarta:
bertanggung-
untuk proses dan penting dari sebuah buku Deepublish.
jawab, teliti,
pembuatan ulir dalam.  Data collection
kerjasama  Mastercam.
luar dan dalam  Cara (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
3.32.3 menggun Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
Mengemukakan akan kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
fungsi perintah fungsi mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
untuk proses perintah informasi sebanyak mungkin Tolland USA
pembuatan ulir dalam dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
luar dan dalam perangkat  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
lunak (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
4.32.1 Menjabarkan CAM  Peserta didik tertulis MasterCam X5
4.32 fungsi perintah Lathe mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
Menggunak dalam untuk Ganda dan 2D&3D. Ontario:
butir penting dari sebuah
an fungsi perangkat lunak proses essay Cam Instructor
pembuata buku
perintah CAM Lathe tentang Incorporated.
dalam untuk proses n ulir luar  Peserta didik dalam fungsi  Rochim, Taufiq.
perangkat pembuatan ulir dan kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
lunak CAM luar dan dalam dalam. data/informasi yang untuk proses Teknologi Proses
Lathe untuk 4.32.2 Melatih fungsi didapat dari buku/modul pembuatan Pemesinan.
proses perintah dalam  Verification (Pemeriksaan ulir luar dan Bandung: Insitur
pembuatan perangkat lunak dalam) Teknologi
data)
ulir luar dan CAM Lathe Bandung.
dalam untuk proses Peserta didik memeriksa
 Valentine, James,
pembuatan ulir dalam bentuk diskusi hasil Keterampilan: dan Goldberg,
luar dan dalam pengumpulan dan pegolahan Penilaian Joseph. 2010.
4.32.3 Menggunakan informasi Unjuk Kerja, Learning
fungsi perintah  Generalization (penarikan Observasi, dan Mastecam X5 Mill
dalam kesimpulan) Penilaian 2D Step by Step.
 perangkat lunak  Peserta didik berdiskusi proses tentang New York:
CAM Lathe menyimpulkan materi fungsi perintah Industrial Press
untuk proses pembelajaran untuk proses Inc.
pembuatan ulir  Mempresentasikan hasil pembuatan ulir  Buku Referensi,
luar dan dalam pembelajaran luar dan dalam modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.33 Menanalisis 3.33.1 Melatih fungsi  Fungsi 24 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
program program CAM program  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
CAM Lathe Lathe melalui CAM rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
melalui proses simulasi Lathe  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
proses 3.33.2 Mengaitkan melalui disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
simulasi program CAM proses ingin tahu, Master CAM 9 dan
Lathe melalui Mencermati butir-butir
simulasi. bertanggung- X3: Yogyakarta:
proses simulasi penting dari sebuah buku
 Cara jawab, teliti, Deepublish.
3.33.3 Menganalisis  Data collection
menentuk kerjasama  Mastercam.
program CAM an (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
Lathe melalui simulasi Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
proses simulasi programC kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
AM Lathe. mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
4.33.1 Menjabarkan informasi sebanyak mungkin Tolland USA
simulasi dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
4.33 programCAM  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
Menentukan Lathe (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
simulasi 4.33.2 Merancang  Peserta didik tertulis MasterCam X5
program simulasi mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
CAM Lathe programCAM butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
Lathe essay Cam Instructor
buku
4.33.3 Menentukan tentang Incorporated.
simulasi  Peserta didik dalam program  Rochim, Taufiq.
programCAM kelompok mendiskusikan CAM Lathe 1993. Teori dan
Lathe data/informasi yang melalui Teknologi Proses
didapat dari buku/modul proses Pemesinan.
  Verification (Pemeriksaan simulasi) Bandung: Insitur
data) Teknologi
Peserta didik memeriksa Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil Keterampilan:  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan Penilaian dan Goldberg,
informasi Unjuk Kerja, Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan Observasi, dan Learning
Penilaian Mastecam X5 Mill
kesimpulan)
proses tentang 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi program CAM New York:
menyimpulkan materi Lathe melalui Industrial Press
pembelajaran proses Inc.
 Mempresentasikan hasil simulasi  Buku Referensi,
pembelajaran modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.34 3.34.1 Menganalisis  Fungsi 24 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
Mengevalua program G program  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
si program G Code G Code. rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
Code 3.34.2 Merangkum  Cara  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
program G menggun disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
Code akan ingin tahu, Master CAM 9 dan
3.34.3 Mengevaluasi Mencermati butir-butir
program bertanggung- X3: Yogyakarta:
program G penting dari sebuah buku
G Code. jawab, teliti, Deepublish.
Code  Data collection
kerjasama  Mastercam.
4.34 (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
Menggunak 4.34.1 Menjabarkan Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
an program program G kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
G Code Code mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
4.34.2 Melatih informasi sebanyak mungkin Tolland USA
program G dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
Code  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
4.34.3 Menggunakan (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
 program G  Peserta didik tertulis MasterCam X5
Code mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
essay Cam Instructor
buku
tentang Incorporated.
 Peserta didik dalam program G  Rochim, Taufiq.
kelompok mendiskusikan Code) 1993. Teori dan
data/informasi yang Teknologi Proses
didapat dari buku/modul Pemesinan.
 Verification (Pemeriksaan Keterampilan: Bandung: Insitur
Penilaian Teknologi
data)
Unjuk Kerja, Bandung.
Peserta didik memeriksa Observasi, dan  Valentine, James,
dalam bentuk diskusi hasil Penilaian dan Goldberg,
pengumpulan dan pegolahan proses tentang Joseph. 2010.
informasi program G Learning
 Generalization (penarikan Code Mastecam X5 Mill
kesimpulan) 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi New York:
menyimpulkan materi Industrial Press
pembelajaran Inc.
 Mempresentasikan hasil  Buku Referensi,
pembelajaran modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.35 Memahami 3.35.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
fungsi fungsi perintah kode  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
perintah memodifikasi G perintah rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
memodifikas Code memodifik  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
i G Code 3.35.2 Menguraikan asi G disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
fungsi perintah Code. ingin tahu, Master CAM 9 dan
memodifikasi G Mencermati butir-butir
 Cara bertanggung- X3: Yogyakarta:
Code penting dari sebuah buku
menggun jawab, teliti, Deepublish.
 3.35.3 Mengemukakan akan  Data collection kerjasama  Mastercam.
fungsi perintah fungsi (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
memodifikasi G perintah Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
Code memodifik kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
asi G mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
4.35.1 Menjabarkan Code. informasi sebanyak mungkin Tolland USA
4.35 Pengetahuan:
fungsi perintah dari buku/mudul  Manton, matthew.
Menggunak  Penugasan
memodifikasi G  Data Processing Dan Weidinger,
an fungsi dan tes
Code (Pengolahan Data) Duane. 2010.
perintah tertulis
4.35.2 Melatih fungsi MasterCam X5
memodifikas  Peserta didik (Pilihan
perintah Training Guide Mill
i G Code mendiskusikan butir- Ganda dan
memodifikasi G 2D&3D. Ontario:
Code butir penting dari sebuah essay Cam Instructor
4.35.3 Menggunakan buku tentang Incorporated.
fungsi perintah  Peserta didik dalam fungsi  Rochim, Taufiq.
memodifikasi G kelompok mendiskusikan perintah 1993. Teori dan
Code memodifikasi Teknologi Proses
data/informasi yang
G Code) Pemesinan.
didapat dari buku/modul
Bandung: Insitur
 Verification (Pemeriksaan Teknologi
data) Keterampilan: Bandung.
Peserta didik memeriksa Penilaian  Valentine, James,
dalam bentuk diskusi hasil Unjuk Kerja, dan Goldberg,
pengumpulan dan pegolahan Observasi, dan Joseph. 2010.
informasi Penilaian Learning
 Generalization (penarikan proses tentang Mastecam X5 Mill
kesimpulan) fungsi perintah 2D Step by Step.
memodifikasi New York:
 Peserta didik berdiskusi
G Code Industrial Press
menyimpulkan materi
pembelajaran Inc.
 Mempresentasikan hasil  Buku Referensi,
pembelajaran modul dan artikel
 Peserta didik yang
sesuai/relevan
 mendapatkan penguatan
dari pendidik
3.36 Memahami 3.36.1 Menjabarkan  Fungsi 6 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
transfer G transfer G Code kode  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
Code ke ke mesin CNC transfer G rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
mesin CNC Milling Code ke  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
Milling 3.36.2 Menguraikan mesin disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
transfer G Code CNC ingin tahu, Master CAM 9 dan
ke mesin CNC Mencermati butir-butir
Milling. bertanggung- X3: Yogyakarta:
Milling penting dari sebuah buku
 Cara jawab, teliti, Deepublish.
3.36.3  Data collection
mengelola kerjasama  Mastercam.
Mengemukakan transfer G (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
transfer G Code Code ke Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
ke mesin CNC mesin kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
Milling CNC mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Milling. informasi sebanyak mungkin Tolland USA
4.36 Mengelola 4.36.1 Memproses dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
transfer G transfer G Code  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
Code ke ke mesin CNC (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
mesin CNC Milling  Peserta didik tertulis MasterCam X5
Milling 4.36.2 Melatih transfer mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
G Code ke butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
mesin CNC essay Cam Instructor
buku
Milling tentang Incorporated.
4.36.3 Mengelola  Peserta didik dalam transfer G  Rochim, Taufiq.
transfer G Code kelompok mendiskusikan Code ke 1993. Teori dan
ke mesin CNC data/informasi yang mesin CNC Teknologi Proses
Milling didapat dari buku/modul Milling) Pemesinan.
 Verification (Pemeriksaan Bandung: Insitur
data) Teknologi
Keterampilan: Bandung.
Peserta didik memeriksa Penilaian  Valentine, James,
dalam bentuk diskusi hasil Unjuk Kerja, dan Goldberg,
pengumpulan dan pegolahan Observasi, dan Joseph. 2010.
 informasi Penilaian Learning
 Generalization (penarikan proses tentang Mastecam X5 Mill
kesimpulan) transfer G 2D Step by Step.
 Peserta didik berdiskusi Code ke mesin New York:
menyimpulkan materi CNC Milling Industrial Press
pembelajaran Inc.
 Mempresentasikan hasil  Buku Referensi,
pembelajaran modul dan artikel
 Peserta didik yang
mendapatkan penguatan sesuai/relevan
dari pendidik
3.37 3.37.1 Menerapkan  Teknik 24 JP (Discovery Learning) Sikap:  Bemardus Sentot.
Mengoperasi program di Pengoper  Stimulation (pemberian  Observasi (2013). CAD CAM
kan program mesin CNC asian rangsangan) (perilaku untuk Mesin Bubut
di mesin Miling program  Problem statement jujur, santun, dan Frais CNC
CNC Miling 3.37.2 Melakukan di mesin disiplin, rasa menggunakan
(identifikasi masalah)
program di CNC ingin tahu, Master CAM 9 dan
mesin CNC Mencermati butir-butir
Miling. bertanggung- X3: Yogyakarta:
Miling penting dari sebuah buku
 Cara jawab, teliti, Deepublish.
3.37.3  Data collection
menggun kerjasama  Mastercam.
Mengoperasika akan (Pengumpulan Data) disiplin . (2008). Master
n program di program Peserta didik dalam komunikatif cam X3 Getting
mesin CNC di mesin kelompok berdiskusi untuk responsif dan Started Guide.
4.37 Miling CNC mengumpulkan data/ proaktif) CNC Software Inc:
Menggunak Miling. informasi sebanyak mungkin Tolland USA
an program 4.37.1 Menjabarkan dari buku/mudul Pengetahuan:  Manton, matthew.
di mesin program di  Data Processing  Penugasan Dan Weidinger,
CNC Miling mesin CNC (Pengolahan Data) dan tes Duane. 2010.
Miling  Peserta didik tertulis MasterCam X5
4.37.2 Melatih mendiskusikan butir- (Pilihan Training Guide Mill
program di butir penting dari sebuah Ganda dan 2D&3D. Ontario:
mesin CNC essay Cam Instructor
buku
Miling tentang Incorporated.
 Peserta didik dalam
 4.37.3 Menggunakan kelompok mendiskusikan pengoperasia  Rochim, Taufiq.
program di data/informasi yang n program di 1993. Teori dan
mesin CNC didapat dari buku/modul mesin CNC Teknologi Proses
Miling Miling) Pemesinan.
 Verification (Pemeriksaan
Bandung: Insitur
data)
Teknologi
Peserta didik memeriksa Keterampilan: Bandung.
dalam bentuk diskusi hasil Penilaian  Valentine, James,
pengumpulan dan pegolahan Unjuk Kerja, dan Goldberg,
informasi Observasi, dan Joseph. 2010.
 Generalization (penarikan Penilaian Learning
kesimpulan) proses tentang Mastecam X5 Mill
 Peserta didik berdiskusi penggunaan 2D Step by Step.
menyimpulkan materi program di New York:
pembelajaran mesin CNC Industrial Press
 Mempresentasikan hasil Miling Inc.
pembelajaran  Buku Referensi,
 Peserta didik modul dan artikel
mendapatkan penguatan yang
dari pendidik sesuai/relevan

Padang, 1 Juni 2021

Diperiksa,
Waka. Bid. Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Desi Selfia, S.Pd Rusdi Sahara, S.Pd., M.Pd.T
Nip. 372 03 76 Nip. -

Mengetahui,
Kepala SMK Semen Padang

Gusriadi, S.Pd, M.M

Nip. 336 9970