Instrumen 2

Satuan
Pendidikan

INSTRUMEN
MONITORING DAN EVALUASI
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2022

KECAMATAN : Ngariboyo
NAMA INSTANSI : SDN BANYUDONO 2.
NAMA PENGAWAS : Suratmi, S.Pd

DINAS PEMDIDIKAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAHRAGA

KABUPATEN MAGETAN
2022
 Nama Responden : Aprilya Teguh Rahayu, S.Pd
NIP : 198004162009042001
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja/NPSN : SDN BANYUDONO 2
Kabupaten / Kota : MAGETAN
Tanggal : 30 DESEMBER 2022

I. Instrumen Monitoring dan Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Tahun 2022
1. Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan cermat!
2. Jawablah pernyataan-pernyataan di bawah ini sesuai dengan kondisi nyata yang ada, dengan memberi
tandak centang (v) pada kolom “YA” atau “TIDAK”
3. Kolom keterangan diisi dengan deskripsi/penjelasan, contoh, atau bukti yang terkait.

NO PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN

A Respon terkait dengan kebijakan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM)
1. Apakah satuan pendidikan telah melakukan sosialisasi
terkait implementasi kurikulum merdeka ke pendidik, ✓
peserta didik dan stakeholder ?
2. Apakah satuan pendidikan memberikan arahan kepada
pendidik dan peserta didik sesuai jenjang yang diwajibkan
untuk menggunakan kurikulum merdeka ✓
pada tahun pelajaran 2022/2023 ?
3. Satuan pendidikan dalam melaksanakan IKM secara
mandiri telah melakukan langkah-langkah sebagai ✓
berikut :
a. Membentuk tim/pokja yang menangani IKM di sekolah

b. Mendorong semua semua guru dan peserta didik ✓

mengaktivasi akun belajar.id
c. Mendorong semua pendidik untuk mengunduh dan ✓
menggunakan PMM
d. Mendorong pendidik mempelajari Kurikulum Merdeka ✓
dengan memanfaatkan PMM
e. Mendorong pendidik mempelajari Kurikulum Merdeka ✓
melalui komunitas belajar
f. Memberikan dukungan tambahan untuk IKM dalam
bentuk lainnya sebutkan :
...................................................................................

4 Apakah terdapat kendala dalam pelaksanaan IKM di Jika jawaban Ya :

satuan pendidikan? ✓
Alasan :
belum adanya sarana dan
prasarana yang mendukung
Solusi : guru
memaksimalkan sarpras yang
tersedia
NO PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN
B Pemanfaatan 6 Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka
1 Apakah Bapak/Ibu telah melakukan pendampingan ke
satuan Pendidikan terkait 6 strategi IKM dibawah ini ? ✓
Jawaban : “Ya” jika sering atau pernah dilaksanakan dan “Tidak”
jika tidak pernah dilaksanakan
a. Platform Merdeka Mengajar (PMM)
✓
b. Seri Webinar ✓
c. Komunitas Belajar ✓
d. Narasumber Praktik Baik ✓
e. Helpdesk ✓
f. Mitra Pembangunan ✓

2 Apakah Kepala Sekolah telah melakukan pendampingan

kepada pendidik dalam memanfaatkan PMM? ✓

3 Apakah Kepala Sekolah dan pendidik telah

memanfaatkan PMM dalam memahami IKM ? ✓

4 Apakah Kepala Sekolah dan pendidik telah memanfaatkan

PMM untuk mengikuti pelatihan mandiri dalam memahami
IKM ?
Jika “Ya” sudah sejauhmana mana pendidik menyelesaikan tugas
dalam pelatihan mandiri di PMM :
a. Belum Login PMM 0 orang
b. Sudah Login PMM, Belum Memulai Belajar 0
orang
c. Sudah Proses Belajar, Belum Lulus Posttest 2
orang
d. Sudah Lulus Posttest, Belum Mengunggah Aksi
Nyata 4 orang
e. Sudah Lulus Topik 1 orang

5 Apakah Kepala Sekolah telah mendorong pendidik

untuk mendaftar komunitas belajar pada PMM ? ✓

6 Apakah Bapak/Ibu mengetahui komunitas belajar yang ada

di kabupaten/kota setempat ? ✓

7 Apakah satuan pendidikan telah memanfaatkan Komunitas

Belajar sebagai sarana belajar dan berbagi
pengetahuan serta penyelesaian kendala pelaksanaan IKM ? ✓

8 Apakah Bapak/Ibu telah mendorong setiap pendidik

untuk mengikuti dan terlibat dalam seri webinar
(webinar series) tentang IKM baik dilaksanakan oleh ✓
Pusat, Provinsi, Kabupaten/Kota atau melalui Komunitas
Belajar ?

9 Apakah Bapak/Ibu mengalami kendala dalam

melakukan pendampingan ke pendidik terkait IKM?
a. Pemahaman tentang konsep dan fitur PMM ✓
b. Manfaat PMM ✓
 c. Ketersediaan waktu ✓
d. Sarana dan prasarana ✓
e. Kendala dalam Seri Webinar ✓
f. Pendaftaran Komunitas Belajar ✓
g. Narasumber Praktik Baik ✓
h. Helpdesk ✓
i. Mitra Pembangunan ✓
j. Jawaban lainnya, sebutkan………........
NO PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN
C Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)
1 Apakah satuan pendidikan telah menyusun/merancang
KOSP? ✓

2 Apakah satuan pendidikan telah melakukan ”analisis

karakteristik satuan pendidikan” dalam penyusunan
KOSP? ✓

3 Apakah satuan pendidikan telah telah melibatkan

pemangku kepentingan/ stakeholder dalam
penyusunan KOSP? ✓

4 Apakah visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai dengan

karakteristik satuan pendidikan ✓

5 Apakah satuan pendidikan telah menyusun

pengorganisasian pembelajaran :
a. Program Tahunan (Prota) ✓
b. Program Semester (Promes) ✓
c. Jadwal pembelajaran ✓
d. Kegiatan intrakurikuler ✓
e. Kegiatan Projek penguatan profil pelajar pancasila ✓
f. Kegiatan ekstrakurikuler ✓

6 Apakah satuan pendidikan telah menyusun rencana

pembelajaran :

a. Tujuan Pembelajaran (TP) ✓

b. Alur tujuan pembelajaran (ATP) ✓

c. Modul Ajar (MA) ✓

d. Modul Proyek (MP) ✓
NO PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN
7 Apakah satuan pendidikan telah menyusun rancangan
untuk:
a. Pendampingan pelaksanaan kurikulum merdeka. ✓
b. Evaluasi pelaksanaan kurikulum merdeka. ✓
c. Pengembangan professional guru. ✓

8 Apakah satuan pendidikan mengalami kendala dalam Jika jawaban Ya :

menyusun KOSP?
Alasan :
......................................
✓
......................................
Solusi :
......................................
......................................

D Pembelajaran dan Assesmen

1 Menurut satuan pendidikan hal-hal yang sudah dilakukan
dengan baik oleh semua satuan pendidikan dalam
melaksanakan IKM antara lain :

a. Penyusunan KOSP ✓
b. Perencanaan dan pelaksanaan/proses ✓
pembelajaran
c. Perencanaan dan pelaksanaan/proses Assesmen ✓

2 Apakah satuan pendidikan telah melaksanakan tahapan

perencanaan pembelajaran sebagai berikut :

a. Merencanakan assemen awal ✓

b. Merumuskan TP ✓
c. menyusun ATP ✓
d. Merencanakan assesmen formatif dan sumatif ✓
e. Menyusun Modul Ajar ✓
f. Merencanakan tindak lanjut assesmen ✓
g. Menyusun indikator ketercapaian TP ✓
h. Jawaban lainnya, sebutkan………..

3 Apakah satuan pendidikan telah melakukan tahapan dalam

proses/pelaksanaan pembelajaran dalam IKM ?

a. Pembelajaran berdifferensiasi ✓
b. Pembelajaran berfokus pada siswa ✓
c. Penggunaaan berbagai sumber belajar ✓
d. Penggunaan modul ajar, bahan ajar yang tersedia di ✓
PMM
e. Pelaksanaan assesmen formatif dan sumatif ✓
f. Melakukan refleksi pembelajaran secara berkala ✓
g. Jawaban lainnya, sebutkan………..
N PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN
O
4 Apakah satuan pendidikan telah melaksanakan tahapan
pelaporan Hasil Belajar sebagai berikut :
a. Penyajian hasil assesmen ✓
b. Tindak lanjut assesmen formatif ✓
c. Pengisian nilai pada rapor ✓
d. Jawaban lainnya, sebutkan………..

5 Apakah satuan pendidikan telah menyusun assesmen

formatif dan sumatif ? ✓

6 Apakah satuan pendidikan telah menyusun langkah-

langkah Pembelajaran Berdifferensiasi berdasarkan hasil
assesmen diagnostik ? ✓

7 Apakah satuan pendidikan telah menyusun langkah-

langkah Pembelajaran Berdifferensiasi berdasarkan:

a. Kesiapan belajar (Readiness) siswa, ✓

b. Bakat dan minat siswa, ✓
c. Profil belajar siswa (visual, auditori, dan kinestetik) ✓
8 Apakah satuan pendidikan mengalami kendala dalam ✓ Jika jawaban Ya :
melaksanakan pembelajaran dan assesmen?
Alasan :
masih minimnya instrumen
dan sarpras pendukung .
Solusi :
Secara mandiri
Memanfaatkan berbagai
sumber belajar untuk
memaksimalkan IKM

E Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

1 Apakah satuan pendidikan telah melaksanakan
perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila?

a. Pembentukan Tim Fasilitator P5 ✓

b. Merancang Dimensi, tema, dan alokasi waktu P5 ✓
c. Menyusun modul projek ✓
d. Merancang strategi pelaporan Hasil Projek ✓
e. Jawaban lainnya, sebutkan………........

2 Apakah satuan pendidikan pada saat ini telah ✓

melakukan proses/pelaksanaan P5?
 3 Apakah Kendala yang satuan pendidikan alami dalam Jika jawaban Ya :
terkait pelaksanaan P5?
Alasan :
Belum maksimalmya
✓ pemahaman peserta didik
Terhadap Proyek P5
Solusi :
Melakukan pendampingan
secara intensif

II. Praktik baik yang sudah dilaksanakan terkait IKM :

P5, diferensiasi, penanaman karakter mental dan spiritual, pembelajaran berbasis proyek.

...................................................................................................................................................

III. Kendala terkait IKM

Sarana Prasarana yang belum mendukung, belum maksimal pemahaman pendidik terkait IKM.

...................................................................................................................................................

IV. Solusi terkait IKM

Penyaluran sarpras untuk sekolah di daerah terpencil

...................................................................................................................................................

V. Kritik/Saran/Masukan terkait IKM

Untuk memaksimalkan penerapan IKM di sekolah mohon kepada pihak terkait untuk memaksimalkan
dulu persiapan sarpras penunjang belajar.

...................................................................................................................................................

MAGETAN , 30 Desember 2022

Kepala Sekolah Pengawas,

APRILYA TEGUH RAHAYU, S.Pd. SURATMI, S.Pd.

NIP. 198004062009042001. NIP. 19680601 199308 2 0001
.