LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa praktik
ini penting untuk dibagikan, apa
yang menjadi peran dan tanggung
jawab anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan
untuk mencapai tujuan tersebut?
Siapa saja yang terlibat,
MTs Negeri 3 Kutai Kartanegara
Sekolah Menengah Pertama
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII
Mts negeri 3 kutai kartanegara
Adi Januardi
01 November 2022
Latar belakang penulisan best practice ini adalah
rendahnya motivasi belajar peserta didik kelas VIII
MTs Negeri 3 Kutai Katanegara dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran. Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah:
1. Peserta didik acuh terhadap tugas yang diberikan
2. Pemberian layanan hanya terpusat pada guru
sebagai sumber belajar.
Kondisi ini disebabkan karena pada saat proses
pembelajaran masih menggunakan metode atau media
yang kurang inovatif, yang dilakukan cenderung
monoton (lebih banyak ceramah). Peserta didik merasa
jenuh dan bosan dengan metode dan media pembelajaran
yang kurang bervariatif. Pemahaman peserta didik
terhadap materi layanan yang diberikan oleh guru juga
belum sesuai harapan. Melihat permasalahan di atas,
maka sangat penting untuk mengambil langkah
perbaikan untuk meningkatkan kembali motivasi belajar
peserta didik melalui bimbingan klasikal.
Beberapa tantangan yang dihadapi yakni :
1. Beberapa peserta didik cenderung masih pasif pada kegiatan
diskusi.
2. Peserta didik masih belum terbiasa melaksanakan model
layanan BK dengan PBL
3. Ketika melaksanakan presentasi dan penyajian hasil diskusi
kelompok siswa masih kurang percaya diri
Yang terlibat pada yakni :
1. Peserta didik
2. Guru BK
3. Guru Pamong sebagai pembimbing
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang terlibat /
Apa saja sumber daya atau materi
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang dilakukan?
Apakah hasilnya efektif? Atau
tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain
terkait dengan strategi yang
dilakukan, Apa yang menjadi faktor
keberhasilan atau ketidakberhasilan
dari strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
Langkah-langkah yang dilakukan yakni menerapakan model
layanan Problem Based learning. Model layanan PBL ini
memberikan kesempatan kepada guru BK untuk
merancang proses pemberian layanan yang dibangun
dari permasalahan nyata (kontekstual) sehingga
memberikan tantangan bagi peserta didik untuk
dipecahkan dan memberikan pengalaman belajar
Strategi yang dilakukan adalah guru BK memilih media
layanan yang dirasa tepat dan sesuai dengan materi
layanan juga sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Selain itu guru BK juga memilih media layanan yang
dikuasainya baik dalam pembuatan dan juga
pengoperasian. Disini guru BK memilih media layanan
berbasis PPT dan video motivasi yang menarik dan
ditayangkan melalui proyektor.
Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan model
ini antara lain pengetahuan/kemampuan guru BK dalam
membuat PPT yang menarik juga memilih video yang
cocok sesuai dengan materi motivasi belajar.
Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan
yaitu:
1. Penggunaan media PPT dan video motivasi sangat
menyenangkan serta membantu peserta didik
dalam memahami materi yang disampaikan
terkait dengan motivasi belajar
Hasilnya sangat efektif karena dengan menggunakan
model layanan Problem Based Learning (PBL) teknik
menggunakan media PPT dan video motivasi sangat
membantu peserta didik dalam memahamkan materi
layanan yang disampaikan dan membuat peserta didik
lebih termotivasi belajar. Peserta didik juga terlihat
sangat antusias dalam mengikuti layanan.
Respon peserta didik terkait dengan strategi yang
dilakukan yakni peserta didik merasa sangat senang.
Beberapa yang menjadi faktor keberhasilan dari
strategi yang dilakukan yaitu:
1. Dukungan kepala sekolah, dan rekan guru yang
turut membantu mempersiapkan alat dalam
proses perekaman praktik pembelajaran.
2. Bimbingan dan arahan dari Dosen dan guru
pamong sebelum melaksanakan praktik
pembelajaran ke-1
3. Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin
apa yang telah di susun dalam RPL.
Pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut,
yaitu:
Begitu besarnya dampak dari penggunaan media
berbasis PPT dan video dalam kegiatan bimbingan
klasikal. Hal itu dibuktikan dengan menggunakan
model dan media tersebut aktivitas pemberian
layanan terasa lebih menyenangkan serta dapat
meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta
didik terhadap materi dan kegiatan layanan yang
diberikan. Guru BK juga menyampaikan materi
layanan lebih mudah dibandingkan menggunakan
metode konvensional yang selama ini sering
digunakan yaitu metode ceramah yang bersifat
monoton.