SMPN 1 SUKODONO | MEI 2022

INTEGRASI EDPUZZLE DAN QUIZZIZ

Pemanfaatan Lesson Quizziz dan Edpuzzle untuk
meningkatkan literasi digital dan literasi sains pada
pembelajaran IPA materi Klasifikasi Makhluk Hidup

Quizziz Lesson:
Fitur pembelajaran Hybrid
solusi PTMT

PEMBELAJARAN LATAR BELAKANG

INTERAKTIF Peserta didik dalam kondisi Pasca Pandemi COVID-19 memiliki

UNTUK MURID
semangat belajar yang rendah, hal ini ditandai dengan rasa malas untuk
membaca materi ataupun mengamati tayangan video, tingkat
pengerjaan tugas yang rendah serta nilai hasil belajar yang turun.
Menganalisa berbagai kondisi yang terjadi pada peserta didik maka
perlu dilakukan suatu cara (praktik baik) untuk mengatasi
permasalahan tersebut yang nantinya hasil praktik baik ini dapat
didesiminasikan kepada rekan sejawat untuk mengatasi permasalahan
yang serupa.
Peran yang dapat dilakukan sebagai seorang pendidik pada situasi ini
adalah mampu mendesain pembelajaran yang menyenangkan dan
meningkatkan hasil belajar peserta didik. Selain itu menjadi komunitas
praktisi dalam lingkungan sekolah maupun komunitas MGMP dalam
rangka berbagi praktik baik pembelajaran.
Dwi Setyowati, Berdasarkan latar belakang diatas maka disusun naskah best
S.Si SMPN 1 practice “Pemanfaatan Lesson Quizziz dan Edpuzzle untuk
Sukodono CGP meningkatkan literasi digital dan literasi sains pada pembelajaran IPA
materi Klasifikasi Makhluk Hidup”.
Angkatan 5
MENGENALKAN Langkah-langkah apa yang
menghadapi tantangan tersebut
dilakukan untuk

KLASIFIKASI YANG a.Melakukan penjadwalan yang runut

MENGASYIKKAN b.Mengikuti pelatihan yang sesuai untuk
memecahkan permasalahan tersebut
Ditulis oleh Dwi Setyowati Strategi yang digunakan yaitu :
a.Mengikuti kegiatan diklat secara mandiri
Hal yang menjadi tantangan dalam mencapai b.Menelusuri informasi yang diperlukan untuk
tujuan tersebut antara lain, manajemen waktu menyusun praktik baik
yaitu cara kita meluangkan waktu untuk mulai Proses yang dilakukan yaitu :
menyusun dan mendesain pembelajaran yang a.Membuat angket/asesmen diagnostic non
menyenangkan dan meningkatkan hasil belajar.Kita kognitif peserta didik
dituntut untuk dapat memilih model/metode
b.Menganalisa dan mengevaluasi hasil asesmen
pembelajaran yang tepat, menyiapkan media
c.Menyusun RTL
pembelajaran maupun alat pelajaran. Dari kesemua
itu, semua dapat dilakukan secara mandiri maupun
d.Merencanakan program pengembangan diri dan
melalui diskusi dengan teman sejawat mata juga menyusun draft best practice
pelajaran. e.Mengikuti pelatihan yang sesuai
f.Menerapkan hasil pelatihan di kelas
g.Menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan
hasil penerapan di kelas
h.Menyusun best practice disertai dengan
HASIL PRAKTIK BAIK referensi pendukung
i.Mengkomunikasikan/membagikan hasil praktik
Pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran IPA baik pada teman sejawat di sekolah, komunitas
dengan Lesson quizziz anak anak konsentrasi untuk MGMP atau umum
membaca PPT pada lesson quizziz yang sudah di
Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan ini yaitu :
desain cantik dengan menggunakan Canva. Setelah
a.Guru sebagai pelaku
itu peserta didik mengerjakan quiziz dengan
antusias dan dari 32 peserta didik yang dibawah
b.Peserta didik sebagai subjek penelitian
nilai 80 sebanyak 5 peserta didik. Hasil yang c.Rekan sjawat dan komunitas sebagai tempat
diperoleh efektif dalam meningkatkan hasil belajar untuk diseminasi
siswa. Respon teman antusias dengan strategi yang d.Kepala sekolah yang memberikan ijin dan motivasi
saya gunakan. Hal yang menjadi factor keberhasilan Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan
yaitu kemamuan guru untuk melakukan variasi untuk melaksanakan strategi ini
pembelajaran.
a.Sumberdaya teknis : Laptop, jaringan internet
dan aplikasi yang sesuai
b.Materi : materi pelajaran
Biaya : Mandiri