KISI-KISI PENULISAN SOAL USP

Tahun Pelajaran 2019/2020

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Matematika IPS
Kurikulum : Kurikulum 2006
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 35 Soal Pilihan Ganda dan 5 Soal Uraian

Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Diberikan dua variabel dengan nilai tertentu yang
Peserta didik memiliki Aljabar dan diketahui, peserta didik dapat menentukan nilai dari
Aturan 1 PG
kemampuan memahami L1 hasil operasi perpangkatan kedua variabel tersebut
Logika pangkat
konsep aturan pangkat dengan tepat.

2 Peserta didik dapat menghitung dengan tepat nilai 2 PG

Peserta didik memiliki Aljabar dan
dari hasil penjumlahan dan pengurangan tiga bentuk
kemampuan memahami Logaritma L1
Logika logaritma dengan tepat
konsep logaritma
3 Diberikan persamaan kuadrat dengan akar-akarnya
Peserta didik memiliki Aljabar dan adalah bilangan bulat, peserta didik dapat
Persamaan 3 PG
kemampuan memahami L1 menentukan selisih dari akar-akar persamaan
Logika kuadrat
konsep persamaan kuadrat kuadrat tersebut dengan tepat

4 Diberikan matriks ordo 2x2 dengan determinan tidak

Peserta didik memiliki Aljabar dan Invers
sama dengan 0, peserta didik dapat menentukan 4 PG
kemampuan memahami matriks L1
Logika dengan tepat invers dari matriks tersebut.
konsep invers matriks ordo 2x2
5 Diberikan tiga buah matriks ordo 2x2, peserta didik
Peserta didik memiliki Aljabar dan Determinan
dapat menghitung determinan perkalian tiga buah 5 PG
kemampuan memahami matriks L1
Logika matriks tersebut dengan tepat.
konsep determinan matriks. ordo 2x2
6 Peserta didik memiliki Aljabar dan Rumus suku L1 Peserta didik dapat menentukan dengan tepat nilai 6 PG
kemampuan memahami ke-n dari hasil penjumlahan dua suku barisan dengan
 Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
konsep suku ke –n suatu Logika rumus suku ke – n diketahui.
barisan
7 Diberikan persamaan kuadrat berbentuk
Peserta didik memiliki Sumbu
y=a x +bx +c dengan nilai b tidak diketahui dan
2
Aljabar dan
kemampuan simetri 7 PG
L2 diberikan pula nilai sumbu simetrinya. Peserta didik
mengaplikasikan konsep Logika fungsi
dapat menentukan nilai b dengan tepat.
sumbu simetri fungsi kuadrat kuadrat
8 Peserta didik memiliki Peserta didik dapat menentukan model matematika
kemampuan Aljabar dan Model dengan tepat dari suatu permasalahan kontekstual 8 PG
L2
mengaplikasikan konsep Logika matematika ekonomi
pemodelan matematika
9 Peserta didik memiliki
Peserta didik dapat menentukan nilai maksimum
kemampuan Aljabar dan program 9 PG
L2 suatu program linear dengan tepat.
mengaplikasikan konsep Logika linear
program linear
10 Peserta didik memiliki
Aljabar dan Peserta didik dapat menentukan hasil operasi dua
kemampuan operasi 10 PG
L2 matriks ordo 2x2 dengan tepat
mengaplikasikan konsep Logika matriks
operasi matriks
11 L2 Peserta didik dapat menentukan dengan tepat
Peserta didik memiliki
Aljabar dan penjumlahan dari bilangan-bilangan yang
kemampuan deret 11 PG
membentuk barisan aritmetika dengan banyak
mengaplikasikan deret Logika aritmetika
bilangan tidak diketahui.
aritmetika
12 L3 Diberikan permasalahan kontekstual yang memuat
Peserta didik memiliki
Aljabar dan dua proses yang dinyatakan dalam fungsi, peserta
kemampuan bernalar yang fungsi 12 PG
didik dapat menentukan hasil akhir proses tersebut
berkaitan dengan konsep Logika komposisi
dengan fungsi komposisi dengan tepat
fungsi komposisi
13 Peserta didik memiliki Diberikan permasalahan kontekstual tentang usia 2
Aljabar dan sistem
kemampuan bernalar yang kakak beradik, peserta didik dapat menentukan usia 13 PG
persamaan L3
berkaitan dengan konsep Logika salah satunya dengan tepat
linear
sistem persamaan linear
14 Peserta didik memiliki Aljabar dan barisan L3 Diberikan permasalahan kontekstual tentang 14 PG
 Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
pelemparan bola ke atas dengan tinggi awal dan rasio
kemampuan bernalar yang tinggi pantulan bola diketahui, peserta didik dapat
berkaitan dengan konsep Logika geometri menentukan dengan tepat pada pelemparan ke
barisan geometri berapa bola mencapai tinggi tertentu.

15 Peserta didik memiliki

turunan
kemampuan memahami Kalkulus Peserta didik dapat menentukan turunan suatu 15 PG
fungsi L1
konsep turunan fungsi fungsi aljabar dengan tepat
aljabar
aljabar
16 Peserta didik memiliki
Kalkulus titik Peserta didik dapat menentukan titik stasioner suatu 16 PG
kemampuan memahami L1
stasioner fungsi kuadrat dengan tepat
konsep titik stasioner
17 Peserta didik memiliki
integral Peserta didik dapat menentukan dengan tepat
kemampuan memahami Kalkulus 17 PG
tentu fungsi L1 integral tentu suatu fungsi aljabar sederhana
konsep integral tentu fungsi
aljabar
aljabar
18 Peserta didik memiliki
turunan Peserta didik dapat menentukan turunan fungsi
kemampuan Kalkulus 18 PG
fungsi L2 aljabar bentuk pembagian dengan tepat
mengaplikasikan konsep
aljabar
turunan fungsi aljabar
19 Peserta didik memiliki
kemampuan integral tak
Kalkulus Peserta didik dapat menentukan nilai integral tentu 19 PG
mengaplikasikan konsep tentu fungsi L2
fungsi aljabar dengan tepat
integral tak tentu fungsi aljabar
aljabar
20 perbandinga
Peserta didik memiliki
n
kemampuan memahami Geometri dan
trigonometr Peserta didik dapat menentukan perbandingan 20 PG
konsep perbandingan L1
Trigonometri i pada trigonometri pada segitiga siku-siku dengan tepat
trigonometri pada segitiga
segitiga
siku-siku
siku-siku
21 Peserta didik memiliki Geometri dan kedudukan L2 Peserta didik dapat menentukan kedudukan titik dan 21 PG
kemampuan titik dan garis pada kubus dengan tepat
Trigonometri
mengaplikasikan konsep garis dalam
 Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
kedudukan titik dan garis ruang
dalam ruang dimensi tiga dimensi tiga
22 Peserta didik memiliki
kemampuan Geometri dan sudut dalam
Peserta didik dapat menentukan sudut dalam kubus 22 PG
mengaplikasikan konsep ruang L2
Trigonometri dengan tepat.
sudut dalam ruang dimensi dimensi tiga
tiga
23 Diberikan soal kontekstual berupa ruang berbentuk
Peserta didik memiliki
kubus dengan lampu dan satu objek lain misal stop
kemampuan bernalar yang Geometri dan jarak pada
kontak, semut dan lain-lain. Peserta didik dapat 23 PG
berkaitan dengan konsep ruang L3
Trigonometri menentukan jarak terdekat antara objek dan lampu
jarak pada ruang dimensi dimensi tiga
dalam ruang tersebut dengan tepat.
tiga
24 Peserta didik memiliki Statistika dan Diberikan data tunggal, peserta didik dapat
kemampuan memahami median L1 menentukan median data tersebut dengan tepat. 24 PG
Peluang
konsep median
25 Diberikan data dalam bentuk diagram batang,
Peserta didik memiliki Statistika dan
peserta didik dapat menentukan dengan tepat modus 25 PG
kemampuan memahami modus L1
Peluang data tersebut.
konsep modus
26 deskripsi
data dalam
bentuk Diberikan data nilai suatu kelas dalam bentuk
Peserta didik memiliki
Statistika dan tabel, diagram batang, peserta didik dapat menentukan
kemampuan 26 PG
diagram L2 dengan tepat jumlah anggota kelas yang lulus jika
mengaplikasikan konsep Peluang
batang, nilai KKM diketahui.
penyajian data
garis,
lingkaran,
dan ogive.
27 Peserta didik memiliki Diberikan data tunggal, peserta didik dapat
Statistika dan
kemampuan menentukan jumlah kuartil atas dan kuartil bawah 27 PG
kuartil L2
mengaplikasikan konsep Peluang data tersebut dengan tepat.
kuartil
28 Peserta didik memiliki Statistika dan simpangan L2 Peserta didik dapat menentukan simpangan rata-rata 28 PG
 Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
kemampuan
mengaplikasikan konsep Peluang rata-rata suatu data tunggal dengan tepat
simpangan rata-rata
29 Diberikan masalah kontekstual mengenai padu
Peserta didik memiliki
Statistika dan padan busana seperti baju, celana dan sepatu.
kemampuan aturan 29 PG
L2 Peserta didik dapat menentukan dengan tepat
mengaplikasikan konsep Peluang perkalian
banyak padu padan busana yang bisa terjadi
aturan perkalian
30 Diberikan masalah kontekstual tentang pengambilan
Peserta didik memiliki
Statistika dan sejumlah bola berwarna tertentu di dua kantong.
kemampuan 30 PG
kombinasi L2 Peserta didik dapat menentukan banyak
mengaplikasikan konsep Peluang
pengambilan yang bisa terjadi dengan tepat
kombinasi
31 Peserta didik memiliki
Statistika dan Diberikan nilai dari n P r dengan r diketahui, peserta
kemampuan 31 PG
mengaplikasikan konsep
permutasi L2 didik dapat menentukan nilai n dengan tepat.
Peluang
permutasi
32 Diberikan permasalahan kontekstual tentang
pemilihan ketua dan wakil ketua organisasi yang
Peserta didik memiliki
Statistika dan dipilih dari sejumlah laki-laki dan sejumlah
kemampuan peluang 32 PG
L2 perempuan, peserta didik dapat menentukan peluang
mengaplikasikan konsep Peluang kejadian
terpilihnya ketua dan wakil ketua dengan aturan
peluang kejadian
tertentu dengan tepat

33 Diberikan masalah kontekstual tentang password

Peserta didik memiliki email terdiri dari sejumlah angka dan sejumlah
Statistika dan
kemampuan bernalar yang aturan huruf. Peserta didik dapat menentukan dengan tepat 33 PG
L3
berkaitan dengan konsep Peluang perkalian banyaknya password yang bisa dibuat dengan aturan
aturan perkalian tertentu.

34 Peserta didik memiliki Statistika dan kombinasi L3 Diberikan masalah kontekstual tentang pengambilan 34 PG
kemampuan bernalar yang 3 jenis pecahan uang dengan jumlah lembaran
Peluang
berkaitan dengan konsep tertentu. Peserta didik dapat menentukan dengan
kombinasi tepat banyak cara pengambilan sejumlah lembar
 Level No Betuk
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8
uang dengan jumlah menurut aturan tertentu.

35 Diberikan masalah kontekstual tentang kenaikan

Peserta didik memiliki
Statistika dan kelas, peserta didik dapat menentukan dengan tepat
kemampuan bernalar yang peluang 35 PG
L3 peluang kenaikan kelas sekaligus peluang mendapat
berkaitan dengan konsep Peluang kejadian
peringkat bagus
peluang kejadian
36 Peserta didik memiliki Aljabar dan Diberikan suatu fungsi f ( x) , peserta didik dapat
komposisi 36 Uraian
kemampuan memahami L1 menentukan komposisi fungsi f ∘ f ( x)
Logika fungsi
konsep komposisi fungsi
37 Peserta didik memiliki Diberikan gambar grafik sistem pertidaksamaan
Aljabar dan
kemampuan program linear, peserta didik mampu menentukan nilai 37 Uraian
L2
mengaplikasikan konsep Logika linear maksimum dari fungsi tujuan tertentu
program linear
38 Diberikan masalah kontekstual tentang jarak suatu
Peserta didik memiliki
benda yang dinyatakan dalam fungsi, peserta didik
kemampuan bernalar yang Kalkulus 38 Uraian
nilai ekstrim L3 dapat menentukan dengan tepat kecepatan
berkaitan dengan konsep
maksimum benda tersebut.
nilai ekstrim
39 Diberikan gambar kubus, peserta didik dapat
Peserta didik memiliki
kedudukan menyebutkan pasangan titik dan garis yang memiliki
kemampuan memahami Geometri dan
titik, garis, kedudukan tertentu dan menyebutkan bidang yang 39 Uraian
konsep kedudukan titik, L1
Trigonometri dan bidang memiliki kedudukan tertentu terhadap suatu garis
garis, dan bidang dalam
dalam ruang dengan tepat.
ruang
40 Diberikan masalah kontekstual mengenai kelas
Peserta didik memiliki dengan sejumlah laki-laki dan sejumlah perempuan,
Statistika dan
kemampuan dengan nilai rata-rata tertentu masing-masing 40 Uraian
mean L2
mengaplikasikan konsep Peluang berbeda, peserta didik dapat menentukan nilai rata-
mean rata seluruh kelas tersebut dengan tepat

Catatan:
 Kompetensi yang diuji, lingkup materi, dan level kognitif diambil dari kisi-kisi USBN
 Materi dikembangkan dari lingkup materi
 Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal

Palembang, 22 Januari 2020

Penyusun Soal,
No Nama Sekolah Asal Tanda Tangan
1 Tri Yoga Novantri, S.Pd SMA Negeri 1 SS III

2 Puteri Aprilianti, M.Pd SMA Negeri 1 Sungai Rotan

3 Media Harja, M.Pd SMA Plus N 2 Banyuasin III

4 Ariadi, M.Pd SMA Negeri 8 Palembang

5 Deboy Hendri, M.Pd SMA Negeri 1 Muara Enim

6 Ibnu Fajar, S.Pd SMA Negeri 1 Pagaralam

Ketua,

Ibnu Fajar, S.Pd

NIP. 197503312006041004