EKSPLORASI KONSEP (Topik 3)

PERANCANG DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Nama : Rizki Hawalaina

Kelas : Bahasa 03 PPG Prajabatan Universitas Syiah Kuala

1. Berikan contoh konkrit bagaimana peserta didik menjelaskan (sesuai tema/mata

pelajaran) sebagai bukti peserta didik telah memahami.
Jawab :
Pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran dapat diukur dengan cara peserta didik
menjelaskan yang dinilai dengan memberikan tugas penalaran, penyelesaian masalah,
desain ulang atau prediksi. Sebagai contoh dalam pelajaran bahasa Inggris SMA kelas XI,
peserta didik mampu mengenal dan menjawab pertanyaan guru tentang struktur teks
brosur atau pamphlet.

2. Berikan contoh konkrit bagaimana peserta didik menafsirkan (sesuai tema atau mata
pelajaran anda) sebagai bukti peserta didik telah memahami.
Jawab :
Selanjutnya peserta didik mampu menafsirkan pembelajaran yang ia dapat, dengan kata
lain dapat mengubah satu bentuk informasi ke bentuk informasi lainnya. Penilaian dapat
dilakukan dari soal tes esai singkat atau pilihan ganda. Sebagai contoh pada pembelajaran
bahasa Inggris kelas XI SMA peserta didik mampu membaca informasi dan memahami
informasi dalam brosur sederhana dan menceritakan isi dari pada brosur tersebut.

3. Berikan contoh konkrit bagaimana peserta didik menerapkan (sesuai tema atau mata
pelajaran anda) sebagai bukti peserta didik telah memahami.
Jawab :
Menerapkan yang dimaksud adalah peserta didik dapat mengaplikasikan atau
menjalankan materi yang telah dipelajari pada kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh
peserta didik mampu membuat brosur sederhana sesuai informasi yang dirancang.

4. Berikan contoh konkrit bagaimana peserta didik memiliki perspektif (sesuai tema atau
mata pelajaran anda) sebagai bukti peserta didik telah memahami.
Jawab :
Perlu digaris bawahi bahwa perspektif merupakan sudut pandang. Setiap peserta didik
bahkan memiliki sudut pandangnya tersendiri terhadap suatu materi atau masalah. Pada
contoh kasus, yaitu peserta didik mampu menjelaskan sudut pandangnya terkait
bagaimana membuat brosur secara sederhana atau mudah. Tentunya setiap peserta didik
akan berbeda-beda perspektifnya.
5. Berikan contoh konkrit bagaimana peserta didik memiliki berempati (sesuai tema atau
mata pelajaran anda) sebagai bukti peserta didik telah memahami.
Jawab :
Berempati dapat diamati dari tindakan apa yang dilakukan oleh peserta didik. Contoh
sikap berempati pada peserta didik yang diberikan materi tolong menolong. Sebagai bukti
peserta didik memahami materi pembelajaran dapat dilihat dari respon peserta didik yang
melihat temannya dalam kesulitan maka peserta didik lain dengan sigap ikut menolong.

6. Berikan contoh konkrit bagaimana peserta didik memiliki pengetahuan diri (sesuai
tema atau mata pelajaran anda) sebagai bukti peserta didik telah memahami.
Jawab :
Peserta didik diharapkan mampu merefleksikannya pada diri sendiri, mengaitkan materi
pada kondisi dirinya. Misalnya peserta didik diberikan materi Descriptive Text maka
peserta didik akan mampu mendeksripsikan salah satu benda atau hewan kesayangannya.