Nama : Rahma Humaera

NIM : 2230111720821
Kelas : PGSD D
Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia
Dosen : Prof. Dr. H. Aminuddin Prahatama Putra, M.Pd
Tugas : Topik 4 Aksi Nyata

1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis apa tantangan menghayati

Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan
Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik
dalam Pendidikan Abad ke-21.
Jawab :
Pancasila sebagai entitas bangsa Indonesia adalah sesuatu yang memiliki
keberadaan yang unik dan berbeda-beda walaupun tidak harus dalam bentuk
fisik, namun keberadaannya memegang kendali yang sangat penting. Adapun
Pancasila sebagai identitas bangsa Indonesia berfungsi sebagai kepribadian
bangsa yang dapat mendorong agar tetap berjalan sesuai relnya dan tidak
melawan arus globalisasi. Dengan Pancasila, diharapkan bangsa menjadi lebih
cermat dan bijak dalam menjalani dan menghadapi tantangan serta peluang
yang ada. 
Berdasarkan hal tersebut, muncullah Profil Pelajar Pancasila (PPP) guna
mewujudkan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan
enam ciri utama yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan
kreatif. Namun, dalam perwujudannya terdapat beberapa tantangan yang cukup
besar seperti: (1) konflik sara, (2) degradasi karakter, (3) perpecahan, (4)
degradasi moral, (5) dampak negative globalisasi, dan (6) kemunculan ideologi
yang bertentangan.
2. Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan
Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik
dalam Pendidikan Abad ke-21 di ekosistem sekolah (kelas).
Jawab :
Perwujudan Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan Profil
Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam
Pendidikan Abad ke-21 di ekosistem sekolah (kelas) dapat dilakukan melalui
beberapa pengamalan sebagai berikut.
a. Menghormati teman atau guru yang berbeda agama.
b. Menunjukkan sikap toleran kepada semua warga sekolah.
c. Menjadi siswa yang beradab dan berakhlak baik.
d. Bertanggung jawab sebagai seorang siswa, seperti tidak mencontek dan
menaati tata tertib sekolah.
e. Menolong teman atau warga sekolah yang sedang kesusahan.
f. Menjaga kerukunan dan kekompakan dengan teman.
g. Saling menyapa jika bertemu dengan teman.
h. Menghargai pendapat teman yang lain saat mengikuti pelajaran di kelas.
i. Mengikuti diskusi di kelas dengan aktif.
j. Belajar berani menyampaikan pendapat di kelas.
k. Menciptakan suasana kekeluargaan di kelas.
l. Bekerja sama untuk menciptakan suasana kelas yang nyaman dan kondusif.
m. Menghormati hak masing-masing teman di kelas.