MODUL AJAR

GEOGRAFI BAHAN AJAR

KONSEP DASAR
GEOGRAFI
FASE E SMA/MA KELAS X
 Kompetensi Awal

Peserta didik memahami pengetahuan dasar geografi terapannya

terhadap sehari-hari

Profil Pelajar Pancasila SARANA PRASARANA

1. Beriman bertakwa kepada tuhan

1. Atlas
YME dan berakhlak mulia
2. Kertas Berwarna
2. Mandiri
3. Penggaris
3. Bergotong royong menerima dan
4. Pensil dan penghapus
melaksanakan tugas serta peran yang
5. Spidol
diberikan kelompok dalam sebuah
6. TV LCD/Papan tulis
kegiatan bersama dan memahami
7. Hp dan internet
informasi sederhana dari orang lain
8. (Google map)
dan menyampaikan informasi
9. (Google Earth)
sederhana kepada orang lain
10. Lembar Kerja Peserta
menggunakan kata-katanya sendiri.
Didik
4. Kreatif Menggabungkan beberapa
gagasan menjadi ide atau gagasan TARGET PESERTA DIDIK
imajinatif yang bermakna untuk
Peserta didik regular/tipikal: umum, tidak ada kesulitan
mengekspresikan pikiran
dalam mencerna dan memahami materi ajar
MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilakukan secara tatap muka antara guru dan peserta didik (PJBL), (Discovery Learning), (PBL)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu berpikir kritis dan kreatif dalam
Menjelaskan Definisi Geografi Mengidentifikasi Ruang lingkup pengetahuan geografi Menjelaskan Objek studi
dan aspek geografi Menjelaskan Pendekatan Penelitian Geografi Mendeskripsikan Konsep esensial geografi dan
contoh terapannya Menyebutkan Prinsip-Prinsip Geografi Menjelaskan tentang Ilmu Penunjang Geografi
Menjelaskan Aspek-Aspek Geografi dan Gejala-Gejalanya dalam Kehidupan dengan menggunakan peta, bagan,
gambar, litosfer tabel, grafik, foto, dan/atau video
 PEMAHAMAN BERMAKNA

Menurut Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional (BAKOSURTANAL 2005)

Peta merupakan wahana bagi penyimpanan dan penyajian data kondisi lingkungan,
merupakan sumber informasi bagi para perencana dan pengambilan keputusan pada
tahapan dan tingkatan pembangunan.

PERTANYAAN PEMANTIK
Anda mungkin pernah mengunjungi beberapa daerah dan mengamati berbagai fenomena
yang terjadi. Ada daerah yang sebagian besar penduduknya bekerja sebagai petani, ada
yang berpenduduk sangat padat, ada daerah yang dilanda banjir, ada juga daerah yang
mengalami kekeringan berbagai fenomena tersebut dipelajari dalam geografi, geografi
mengkaji fenomena dan gejala yang terjadi di muka bumi, coba apakah fenomena tersebut
masuk dalam konsep geografi?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Mengkondisikan kelas dalam keadaan bersih
2. Peserta didik, alat tulis, kertas dan Hp
3. Memastikan jumlah UKBM sesuai dengan jumlah peserta didik

PETA KONSEP
Pengertian Geografi

Konsep Lokasi, Jarak,

Keterjangkauan, Pola, Morfologi,
Konsep Geografi Aglomerasi, Diferensiasi Area,
Pengetahuan Nilai Kegunaaan, Interaksi dan
Dasar Geografi Interdependensi, Keterkaitan
Keruangan

Distribusi

Prinsip Geografi
Formal
 Ayo menulis

1. Jelaskan pengertian geografi menurut ahli berikut ini!

No Nama Ahli Uraian
1
 2

2. Jelaskan perbedaan dari 2 ahli tersebut

……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….......
............................................................................................................................
................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………..
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...................................

Ayo Mengamati

Analisislah gambar fenomena geografi

terdapat di gambar bagaimana cara
nmenanggulangi hal tersebut!

……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
 EVALUASI(Asesmen Sumatif)

1. Berikut ini adalah konsep dasar geografi, kecuali …..

a. Konsep jarak d. Konsep pola
b. Konsep aglomerasi e. Konsep ideologi
c. Konsep morfologi
2. Definisi geografi secara bahasa adalah …..
a. Ilmu yang mempelajari perubahan cuaca
b. Ilmu yang mengamati pegunungan
c. Gambaran kependudukan
d. Tulusan mengenai pelestarian alam
e. Lukisan tentang bumi
3. Pendekatan geografi yang mengkaji adanya perbedaan tempat melalui penggambaran letak,
distribusi, relasi dan ineterelasinya adalah pendekatan …..
a. Lingkungan d. Distribusi
b. Keruangan e. Topologi
c. Alam
4. Ilmu politik diperlukan dalam studi geografi untuk …..
a. Kepentingan studi terhadap cara-cara manusia mengatur ketentraman dan keamanan dalam
hubungan dengan wilayahnya
b. Kepentingan studi terhadap bentuk-bentuk mata pencaharian penduduk di suatu wilayah
c. Menganalisis gejala kemasyarakatan yang merupakan gejala relasi sosial masyarakat
d. Kepentingan analisis geografi di suatu wilayah yang berkenaan dengan latar belakang
kebudayaan penduduk
e. Kepentingan analisis terhadap gejala dan masalah geografi yang menyangkut masalah sejarah
perkembangan keadaan alam beserta aktivitas manusia
5. Ilmu tetang bentuk-bentuk permukaan bumi dan segala proses yang menghasilkan bentuk-bentuk
tersebut disebut …..
a. Geologi d. Hidrografi
 b. Geomorfologi e. Ekologi
c. Klimatologi
6. Objek studi geografi yang termasuk ke dalam komponen teknik, antara lain adalah …..
a. Udara
b. Kulit bumi
c. Pola pemukimam
d. Pengetahuan peta
e. Mata pencaharian penduduk
7. Objek studi geografi yang termasuk ke dalam komponen insaniah antara lain adalah …..
a. Sistem informasi geografi
b. Air
c. Tumbuhan serta hewan
d. Persebaran penduduk
e. Pengetahuan peta
8. Angin laut berhembus dari laut ke darat sebagai akibat dari tingginya suhu di daratan merupakan
contoh gejala …..
a. Atmosfer d. Biosfer
b. Litosfer e. Antroposfer
c. Hidrosfer
9. Contoh gejala antroposfer …..
a. Tingginya angka kematian disebabkan oleh kemakmuran penduduk yang semakin meningkat
b. Majunya pendidikan suatu penduduk mengakibatkan semakin tingginya kasus kriminalitas
c. Kelebihan pendudukan mendorong migrasi ke luar
d. Daerah aliran sungai di daerah hulu akan lebih banyak penduduknya daripada di daerah bagian
hilirnya
e. Besarnya angka kematian mengakibatkan tingginya angka ketergantungan usia muda
10. Contoh gejala biosfer …..
a. Daerah padang rumput lebih banyak dihuni oleh hewan pemakan daging
b. Tumbuhan epifit tumbuh dengan menempel di pohon-pohon yang tinggi
c. Hewan berbulu tebal pada umumnya terdapat di daerah padang pasir
d. Hewan karnivora di suatu tempat akan lebih banyak daripada hewan herbivora
e. Jawaban a, b, c, dan d benar
 Lembar Kerja
(Asesmen Formatif)
Identifikasi 1 fenomena di sekitar tempat tinggal kamu, dengan menggunakan rumus 5W +
1H seperti yang ada pada contoh berikut !
No. Fenomena what where when who why How
1. Gempa Gempa Yogyakart 27 Adanya Peristiwa Indonesia
bumi bumi a Mei tumbuka tersebut terletak di
2006 n antara terjadi antara tiga
dua karena lempeng
lempeng adanya tektonik yang
tektonik pergerakan terus
lempeng bergerak.
tektonik. Ketiga
lempeng
tersebut
adalah
lempeng
Eurasia,
IndoAustralia,
dan Pasifik.
Lempeng
tersebut terus
bergerak

SKOR Tidak Paham Paham Sebagian Paham utuh

Skor Kategori 1 2 3
Keterangan Terisi benar≤ 25% 25%<Terisi 70%< Terisi benar
Benar≤70%
Tindak Lanjut Memberikan pembelajaran remidial dengan Mengikuti
menekankan pada Dasar dasar pemetaanpembelajaran dengan
pengayaan
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑲𝒂𝒕𝒆𝒈𝒐𝒓𝒊 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 × 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑲𝒂𝒕𝒆𝒈𝒐𝒓𝒊 = 𝒓𝒂𝒕𝒂 − 𝒓𝒂𝒕𝒂 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂n
 Glosarium

Objek material geografi : seluruh gejala atau fenomena di permukaan bumi,

Litosfer: yang mencakup kulit

Hidrosfer:bumi lapisan air

Atmosfer:lapisan udara

Antroposfer:manusia

biosfer : serta hewan dan tumbuhan

DAFTAR PUSTAKA

Annie Sprat [Daring] Tautan: https://unsplash.com/photos/AFB6S2kibuk?

utm_source=unsplash&utm_medium=referral&utm_content=creditShareLink (Diakses:
14 Oktober 2020)

Danoedoro, P. 2012. Pengantar Penginderaan Jauh Digital. Yogyakarta:

Penerbit ANDI

https://andimanwno.wordpress.com/tag/inderaja/
https://www.neliti.com/id/publications/90258/mengenal-penginderaan-
jauh-remote-
sensing-teledetection
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132240452/pendidikan/diktat-
fotogramteri.pdf

Isaac Smith. [Daring] Tautan: https://unsplash.com/photos/6EnTPvPPL6I?

utm_source=unsplash&utm_medium=referral&utm_content=creditShareLink (Diakses:
14 Oktober 2020)

NOAA [Daring] Tautan: https://unsplash.com/photos/RhLtYJXx9EY?

utm_source=unsplash&utm_medium=referral&utm_content=creditShareLink (Diakses:
14 Oktober 2020)
Plotter Gerber Infinity [Daring] Tautan: https://commons.wikimedia.org (Diakses: 14 Oktober
2020)

Shindu P, Yashinto. 2016. Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta:

Erlangga

SpaceX [Daring] Tautan: https://www.pexels.com/photo/aerial-view-earth-exploration-flying-

60132/ (Diakses: 13 Oktober 2020)

Somantri Lili dan Nurul Huda. 2016. Buku Siswa Aktif dan Kratif Belajar
Geografi 1 untuk SMA/MA Kelas X. Bandung: Grafindo Media Pratama

Sutanto. 1986. Penginderaan Jauh. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Wardiyatmoko. 2014. Geografi untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta : Erlangga

SpaceX [Daring] Tautan: https://www.pexels.com/photo/aerial-view-earth-exploration-flying-

60132/ (Diakses: 13 Oktober 2020)

William Justen de Vasconcellos [Daring] Tautan: https://unsplash.com/photos/7kCNXfo35aU?

utm_source=unsplash&utm_medium=referral&utm_content=creditShareLink (Diakses:
14 Oktober 2020)