LAPORAN PENGEMBANGAN KEPROPESIAN

BERKELANJUTAN
PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT FUNGSIONAL
TAHUN 2020

I MADE ADHI BUDIARTA, S. Pd.

NIP.199508142019021003

SD NEGERI 2 MELINGGIH
KECAMATAN PAYANGAN
KABUPATEN GIANYAR
BALI
 BAGIAN AWAL
1. Judul Diklat : Optimalisasi Pemanfaatan Sarana Sekolah di Masa PJJ,
Ayo Persiapkan AKM mu, Menuju Sekolah Berkualitas,
dan Inklusi Terkini, Implementasi Merdeka Belajar ABK
2. Waktu Pelaksanaan : Tanggal 3 sampai 17 Oktober 2020
3. Tempat : Daring
4. Tujuan : Mengoptimalisasikan sarana sekolah untuk pembelajaran
PJJ akibat wabah covid 19, serta mempersiapkan
pelaksanaan ANBK di SD
5. Lama waktu : 14 hari
 BAGIAN ISI

1.Tujuan Mengikuti Diklat

Selaku tenaga pendidik dituntut menciptakan suasana belajara yang
menyenangkan dan membuat siswa menikmati proses pembelajaran. Dengan suasana
pembelajaran yang menarik dapat menjadikan siswa lebih aktif terlibat dalam
pembelajaran. Dalam pelatihan ini kami berkeinginan untuk dapat menjadikan
pembelajaran menyenangkan dan siswa lebih mudah memahami materi pelajaran yang
diajarkan.

2.Materi

1. Audit Kinerja Atas Pemanfaatan Sarana Sekolah Untuk Mendukung

Pembelajaran Jarak Jauh

Oleh Candra Irawan (Auditor Utama) Inspektorat Jenderal Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta Tahun 2020

Pengertian Audit

Audit adalah proses identifikasi masalah, analisis dan evaluasi yang dilakukan secara
independent, obyektif, professional berdasarkan standar audit. untuk menilai kebenaran,
kecermatan, kredibilitas, effektifitas , effesiensi, dan keandalan informasi pelaksanaan
tugas dan fungsi instansi pemerintah (sekolah)

Pemeliharaan Perangkat Keras (tujuan untuk mempertahankan kondisi peralatan TIK

dan komponen agar tetap berfungsi dengan baik, mewujudkan masa pakai agar lebih
lama, mengurangi resiko penggunaan anggaran besar yang diperlukan ) akan dilakukan
penilaian atas upaya upaya perbaikan/perawatan yang dilakukan dari tahap perencanaan,
palaksanaan, pemantauan, evaluasi, rekomendasi dan tindak lanjut, alat yang dimiliki
dan dipergunakan dalam perawatan, jumlah peralatan yang dipergunakan, perawatan
berkala yang dilakukan, alat dan bahan yang dipergunakan dalam perawatan,

Inovasi penggunaan alat TIK dimasa pandemic covid19. Tujuan audit adalah untuk
mengetahui innovasi apa yang telah dilaksanakan oleh sekolah atas pemanfaatan
peralatan TIK yang dimiliki sekolah dalam mendukung proses pembelajaran jarak jauh
(PJJ) indikatornya adalah teredapat innovasi layanan yang diberikan, jenis jenis
innovasi yang tersedia, kesiapan SDM guru dan tenaga kependidikan untuk memberikan
layanan PJJ,kualitas innovasi yang ada, replikasi atas innovasi sehingga dapat
dimanfaatkan sekolah lain, kesesuaian innovasi dengan kebutuhan PJJ, POS atas
innovasi, evaluasi atas kelemahan innovasi serta tindak lanjut perbaikannya.
2. OPTIMALISASI PEMANFAATAN SARANA SEKOLAH DI MASA PJJ
OLEH SUHERMAN KADISDIK NATUNA

Abad 21. 4.0 Revolusi ke 4 merupakan transformasi komprehensif dari keseluruhan

asfek produksi di industri melalui penggabungan teknologi digital dan internet dengan
industri konvesional q Kemajuan teknologi akan mempengaruhi pendidikan dan guru q
salah satu keuntungan terbesar yang ditawarkan oleh teknologi elektronik modern
adalah kemampuan untuk menginstruksikan tanpa kehadiran langsung guru.

Fungsi pendidikan jarak jauh

- Presentasi informasi : tidak selalu pengajaran oleh guru tapi bisa pedekatan terpusat
pada siswa.

- Praktek dengan umpan balik : pembelajaran berlangsung dengan para pembelajar

berpartisifasi aktif dalam membahas materi yg diberikan guru

- Akses ke sumber daya belajar: Para pembelajar akan menghabiskan waktu di luar
ruang kelas baik secara individual atau berkelompok kecil.

Peran pendidikan jarak jauh

1. Peran siswa siswa dapat menjadi lebih terlibat dalam pembelajaran mereka

2. Peran guru Dalam lingkungan online peran guru untuk mendampingi siswa dalam
belajar

3. Peran teknologi Teknologi seperti kamera, tablet, powerpoint dapat membantu dalam
penyerapan visual siswa

4. Peran sekolah

5. Peran orang tua

6. Peran pemerintah

Keuntungan pembelajaran jarak jauh

1. Mudah digunakan Ini adalah bentuk yang paling mudah diakses telekomunikasi
karena menggunakan tablet

2. Interaktif Semua peserta mendapatkan pesan yang sama dan interaktivitas

3. Wawasan yang luas

4. Waktu dan tempat belajar lebih fleksibel

5. Dipaksa menyesuaikan teknologi

Kekurangan pembelajaran jarak jauh

1.Keterbatasan internet (jaringan/kuota)

2.Berkurangnya interaksi dengan pelajar

3.Pemahanan terhadap materi

4.Minimnya Pengawasan dalam belajar

Kendala pembelajaran jarak jauh (PJJ)

- Keterbatasan sarana & prasarana pendukung HP (tablet)

- Keterbatasan jaringan internet

- Biaya kuota internet siswa dan guru : menggunakan dana BOS

- Kemampuan ekonomi orang tua siswa

- Guru2 belum tersiapkan menyesuaikan kurikulum yg disederhanakan

- Listrik

3. Optimalisasi Sarana Sekolah/Media Pembelajaran Selama PJJ Khususnya di

daerah Perbatasan Indonesia-Malaysia oleh Fatmawati, S.Pd.SD (Guru) SDN 001
Sebatik Tengah Kabupaten Nunukan Provinsi Kalimantan Utara

- Optimalisasi Sarana Sekolah melalui Pembelajaran Daring Grup Wa

- Optimalisasi Sarana Sekolah melalui Pembelajaran Luring

- Efektifitas Pembelajaran dengan Memanfaatkan Sarana Sekolah Selama PJJ

Menjelaskan Operasi Hitung Bilangan Bulat melalui Video Wa

Menjelaskan Operasi Hitung Bilangan Bulat melalui Aplikasi Camtasia

- Efektifitas Pembelajaran dengan Memanfaatkan Sarana Sekolah Selama

4. OPTIMALISASI SARPRAS DI MASA PJJ IMPLEMENTASI NILAI

PANCASILA Oleh THERESIA SRI RAHAYU, S.PD. SD GURU SDN
WAIHIBUR KAB. SUMBA TENGAH PROVINSI NTT
PJJ DI SDN WAIHIBUR KAB. SUMBA TENGAH

PJJ dilakukan secara luring melalui sistem guru kunjung, teknisnya:

● Siswa dibagi ke dalam beberapa zona tempat tinggal

● Guru membuat LKS / Bahan ajar

● Guru mengunjungi siswa sesuai jadwal di zona masing – masing

PJJ kurang efektif karena kurangnya pendampingan orang tua, siswa merasa bosan
belajar melalui LKS karena kebanyakan hanya berisi soal.

OPTIMALISASI PEMANFAATAN SARPRAS

- BANTUAN LAPTOP : Guru mengajak siswa menonton video yang dibuat oleh guru

- LKS INOVATIF: Guru mencetak LKS yang berupa permainan papan

- LINGKUNGAN FISIK, SOSIAL DAN BUDAYA : Pemanfaatan Kebun Pintar dan

Lingkungan sekitar rumah siswa

- Media Sosial : Pesan Pagi Melalui Facebook, Video Pembelajaran Di Channel

Youtube Guru, Grup Whatsapp Untuk Berkomunikasi, Pengenalan Aplikasi Penilaian:
Quizizz

IMPLEMENTASI NILAI PANCASILA

- Sila Pertama : Beribadah di rumah

- Sila Kedua : Mengerjakan tugas dengan penuh tanggung jawab

- Sila ketiga: Mengolah kebun bersama – sama sebagai wujud cinta tanah air

- Sila Keempat: Orang tua mendengarkan pendapat anak

- Sila Kelima: Berperilaku hemat

DAMPAK OPTIMALISASI SARPRAS TERHADAP IMPLEMENTASI NILAI

PANCASILA

1. SISWA: Meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan mewujudkan profil pelajar
Pancasila.

2. GURU: Meningkatkan kreativitas dan inovasi guru

3. ORANG TUA : Meningkatkan harmonisasi orang tua dan anak selama PJJ

3. Tindak Lanjut
Yang telah dilakukan adalah Melaksanakan kegiatan yang diperoleh selama
kegiatan dengan menerapkannya disekolah.

4. Dampak
Selaku Guru kami dapat menjadi seorang pendidik yang dapat menciptakan
pembelajaran yang menyenangkan.

5. Penutup
Mengikuti kegiatan dengan sungguh-sunguh setelah itu diterapkan ditempat
tugas akan bermanfaat untuk tugas-tugas yang kita laksanakan .
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN DIKLAT
NAMA DIKLAT TEMPAT JUMLAH NAMA-NAMA MATA DIKLAT/ NAMA DAMPAK
KEGIAT JAM FASILITATOR KOMPETENSI PENYELENG
AN KEGIATA GARA
N DIKLAT KEGIATAN
Optimalisasi Daring 32 - Dr. Candra Irawan, M.Si.QIA,CFrA 1. Audit Kinerja atas pemanfaatan sarana Pendidikan.id Selaku Guru kami dapat
Pemanfaatan (ITJEN Kemdikbud) sekolah memanfaatkan sarana di
2. Optimalisasi pemanfaatan sarana sekolah serta
Sarana Sekolah di sekolah mengembangkan
- Suherman, SH (Kepala Dinas Pendidikan
Masa PJJ, Ayo 3. Inspirasi sarana pendidikan kemampuan untuk
Natuna)
Persiapkan AKM /pembelajaran menciptakan
mu, Menuju 4. Optimalisasi sarana sekolah melalui pembelajaran yang
- Niken Eka Priyani, S.Pd (SDN 29 Idai Kec pembelajaran daring menarik.
Sekolah Ketungau Hulu Kab. Sintang) 5. Optimalisasi sarpras di masa PJJ
Berkualitas, dan dalam kaitannya dengan Implementasi
Inklusi Terkini, - Nur Fitriana, M.A ( PTP Ahli Muda Nilai-nilai Pancasila
Implementasi Direktorat SD Kemdikbud ) 6. Persiapan AKM
7. Program Inklusi di masa Pandemi
Merdeka Belajar
- Fatmawati, S.Pd.SD (Guru Kelas Unit
ABK kerja: SDN 001 Sebatik Tengah)

- Theresia Sri Rahayu, S.Pd (SDN Waihibur

Sumba Tengah NTT)

- Wahyu Hariyadi, M.A ( Direktorat SD

Kemdikbud )